利用Scratch在小學階段進行編程入門學習利用Scratch在小學階段進行編程入門學習利用Scratch在小學階段進行編程入門學習利用Scratch進行編程入門的推行計劃一、關于推行Scratch的思慮與我們現在使用的Logo語言對照，Scratch不需要你寫任何編碼，只要使用鼠標拖拽事先準備好的部件就可以組成游戲、卡通和動畫，就像玩積木相同簡單幽默。而Logo語言中的大量命令會讓學生計在很多困難，一學期的課程結束后將永遠不再使用Logo。我還使用過微軟的SmallBasic，也是為兒童準備的，跟專業的編程語言（C、C++、JAVA等）對照它的確很簡單，但可以順利地過渡到初中的VisualBasic中來。但由于還是需要手動編碼（需要記住大量英語單詞），也許其實不適合小學階段的孩子，因此個人認為不適合作為入門語言。而Scratch則沒有問題。和其余一些兒童編程語言對照Scratch更加直觀，簡單，不需要孩子記住那些難記的單詞和代碼。別的像veket、edubuntu等系統個人感覺其實不適合目前我國的教育。從興趣上說，兒童最喜歡的是玩，玩游戲、卡通、動畫等。而Scratch緊緊圍繞這此中心，讓孩子設計自己的游戲、卡通、動畫，在玩之中進行了編程的入門。誠然Scratch編程同專業的編程語言還有一些差異，但其基本看法如坐標，方向，邏輯運算，條件，循環，事件等等都是相同的。學好Scratch關于孩子今后學習專業級的語言是特別有幫助的。二、小學階段睜開Scrath學習的任務目標。小學階段可用scratch編寫多媒體故事和簡單動畫，初步認識編程看法，適合加入scratch編寫小游戲內容，進一步認識編程思想；scratch的基本算法，進一步深入對算法的理解并進行學習。主要有：Scratch入門，創作角色，增加背景，增加聲音，角色動作，鍵盤控制，事件控制；程序基礎，條件控制，循環等；制作出貓捉老鼠小游戲。三、Scratch在小學階段睜開的意義。小學階段的編程教育其實不是是簡單地將大學的計算機專業教育下放到小學來學習，重要的是培養學生興趣，認識編程思想。Scratch湊近自然語言的方式表達程序邏輯，編程方式直觀且簡單理解。編程的看法都是近似的，用scratch理解了編程看法，對今后用其余語言編程會大有幫助。我們這里談的不是競賽，不是少許優秀學生的課外活動，而是全體學生都要學習的計算機課程，即素質教育。四、課時授課目的及內容第一課：可愛的小貓授課目的：認識界面。認識基本動作——面向方向，搬動。重點：初識Scratch，理解面向方向，雙擊腳本執行。難點：理解方向。第二課：小貓的舞臺授課目的：認識舞臺坐標。讓角色“走”到指定地址。認識聲音控制控件，導入聲音。重點：認識舞臺坐標。難點：認識舞臺坐標。第三課：小貓打招呼授課目的：掌握外觀控件（說話、角色的大小）重點：外觀控制部件（說話、角色的大?。?。難點：角色大小的變化第四課：炫彩的舞臺授課目的：設置舞臺背景并編寫。重點：設置舞臺背景。難點：編寫舞臺背景。第五課：小貓來畫畫授課目的：掌握舞臺初始化。設置畫筆的屬性，會畫小房子。重點：舞臺的初始化。難點：會畫小房子。第六課：調皮的小貓授課目的：控制模塊（執行，等待）。重點：理解依照條件進行控制。難點：設置條件。第七課：忙碌的小貓授課目的：重復執行腳本。重點：理解“重復”。難點：合理利用“重復”控制。第八課：多彩的角色授課目的：增加角色，設置角色的屬性，編寫角色。重點：設置角色的屬性，編寫造型。難點：編寫角色。第九課：優秀的小舞臺授課目的：分別為不相同角色設置腳本，并執