2019初中化學人教版第十單元課題1常有的酸和堿第一課時教學設計()(無答案)2019初中化學人教版第十單元課題1常有的酸和堿第一課時教學設計()(無答案)2019初中化學人教版第十單元課題1常有的酸和堿第一課時教學設計()(無答案)2019初中化學人教版第十單元課題1常有的酸和堿第一課時教學設計（）（無答案）第十單元課題1常有的酸和堿第一課經常有的酸導教學設計歡迎抵達化學實驗課堂!水所以穿石，因持之以恒，杵所以成針，因百折不撓！學習目標：認識鹽酸、硫酸的物理性質；知道酸的腐化性；初步學會濃硫酸的稀釋方法；認識酸的化學性質，能書寫有關的化學方程式。認識酸的用途。重點和難點：酸的化學性質。學習方法：自主研究，合作學習，實驗解析，比較、歸納學習過程知識點一、幾種常有的酸【實驗研究一】鹽酸、硫酸的物理性質濃鹽酸濃硫酸溶質的化學式顏色、狀態打開瓶蓋后現象的現象原因氣味幫我釋疑：濃硫酸為什么可做干燥劑？有什么物理特點嗎？可否長遠敞口放置濃鹽酸和濃硫酸（不考慮水分的蒸發），兩瓶酸的質量、質量分數各有何變化？應如何保存？【實驗研究二】如何正確稀釋濃硫酸你的猜想是？如何設計實驗?老師先按實驗方案B進行試驗，注意觀察現象：手的感覺1/52019初中化學人教版第十單元課題1常有的酸和堿第一課時教學設計（）（無答案）解析小題快練：玻璃棒的作用是？老師再按實驗方案A進行實驗，注意觀察現象。結論：濃硫酸稀釋的正確操作是哪個方案？知識點二、濃硫酸的強腐化性：【實驗研究三】老師演示實驗，注意觀察現象：實驗放置一會兒后的現象用玻璃棒蘸濃硫酸在紙上寫字用小木棍蘸少量濃硫酸將濃硫酸滴到一小塊布上爭當小醫生：若是不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應如何辦理?思慮：若是不慎將稀硫酸沾到皮膚或衣服上，可否也要進行這樣的辦理？為什么？知識點三、酸的化學性質【實驗研究四】1、酸與指示劑的作用步驟：向白色點滴板的前兩個凹穴中，用燒杯內的膠頭滴管滴入少量的稀鹽酸，向另兩個凹穴中滴入少量的稀硫酸；爾后分別向稀鹽酸和稀硫酸的一個凹穴中滴加兩滴紫色石蕊溶液；再分別向稀鹽酸和稀硫酸的另一個凹穴中滴加兩滴無色酚酞溶液，觀察現象。滴加紫色石蕊溶液滴加無色酚酞溶液稀鹽酸你的發現再研究：用桌上的檸檬酸實驗吧！結論：酸的化學性質1：。2/52019初中化學人教版第十單元課題1常有的酸和堿第一課時教學設計（）（無答案）回顧舊知酸的化學性質22、酸能與爽朗金屬反應請寫出鎂、鋅、鐵分別與稀鹽酸和稀硫酸反應的化學方程式：（1）Mg+HCl（2）Mg+H2SO4（3）Zn+HCl（4）Zn+H2SO4（5）Fe+HCl（6）Fe+H2SO4結論：酸的化學性質2：。【實驗研究五】3、酸能與金屬氧化物反應A．左手邊五個組的同學按以下實驗方案合作研究：（1）取鑷子夾取兩個生銹的鐵釘放入兩支試管中，爾后倒入約2ml稀鹽酸，觀察現象。（2）當觀察到鐵釘表面的銹去掉變得光明時，將其中一支試管中的鐵釘取出，洗凈。（3）連續觀察另一支試管中的現象，過一段時間將鐵釘取出，洗凈。比較兩支鐵釘。B、右手邊五個組的同學按以下實驗方案合作研究：（1）取鑷子夾取兩個生銹的鐵釘放入兩支試管中，爾后倒入約2ml稀硫酸，觀察現象。（2）當觀察到鐵釘表面的銹去掉變得光明時，將其中一支試管中的鐵釘取出，洗凈。（3）連續觀察另一支試管中的現象，過一段時間將鐵釘取出，洗凈。比較兩支鐵釘。你的發現：鐵銹與鹽酸現象是什么？時間過長的鐵釘上面又有什么現象？3/52019初中化學人教版第十單元課題1常有的酸和堿第一課時教學設計（）（無答案）鐵銹與硫酸現象是什么？時間過長的鐵釘上面又有什么現象？方程式如何寫呢？稀硫酸或稀鹽酸還可與氧化銅粉末反應，寫出化學方程式：—————————————————結論：酸的化學性質3：。鹽酸和硫酸的用途有哪些呢？我思我獲：智力闖關,誰是英雄：填圖：2.以下試劑中，不能夠證明鹽酸顯酸性的是（）A.石蕊溶液B.酚酞溶液C.鐵粉D.石灰石（2013濟寧中考改編）某實驗小組研究酸的化學性質，在做鹽酸除鐵銹的實驗時發現：（1）將帶銹鐵釘放入試管后加入稀鹽酸，看到鐵銹消失，溶液呈黃色，反應的化學方程式為，待鐵銹消失后又看到現象，發生反應的化學方程式為。4.(2013日照中考改編）以下實驗方法錯誤的選項是（）用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體用紫色石蕊溶液鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液用稀硫酸除去鐵粉中混有的少量銅粉用濃硫酸除去氧氣中混有的少量水蒸氣課后作業：