中考數學復習計劃篇一周邊升學考試，做好九年級數學復習課授課，對大面積提高授課質量起重視要作用。經過復習應達到以下目的：(1)使所學知識系統化、構造化、讓學生將初中三年的數學知識連成一個有機整體，更利于學生理解;(2)多講多練，牢固基本技術;(3)抓好方法授課，引導學生歸納、總結解題的方法;(4)做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識解析問題的能力。為了在較短的時間內達到此目的，特擬定了以下復習計劃：一、復習措施。仔細研究教材、課標要求、吃透考試綱領，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：⑴.依照教材的授課要求提出四層次的基本要求：認識、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依照和標準。⑵.熟悉每一個知識點在初中數學教材中的地位、作用;⑶.熟悉近來幾年來試題型種類，以及考試改革的情況。正確解析學生的知識情況、和近期的思想情況。(1).是對平時授課中掌握的情況進行定性解析;(2).是進行摸底測試，互相發言。(3)，將學生很好的分類，牢牢的抓在手中。依照知識重點、學生的知識情況及總復習時間擬定比較詳細詳細可行的復習計劃。二、的確抓好“雙基”的訓練。初中數學的基礎知識、基本技術，是學生進行數學運算、數學推理的基本資料，是形成數學能力的基石。一是重要扣教材，依照教材的要求，不斷提高，重視基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統的復習，在每一個章節復習中，為了有效地使學生弄清知識的構造，讓學生依照自己的實質查漏補缺，有目的地自由復習。要修業生在復習中重點放在理解看法、弄清定義、掌握基本方法上，爾后讓學生經過合適的訓練，加深對看法的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。三、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的授課。在數學復習課授課中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高授課質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中依照授課的目的、授課的重點和學生實質，對相關例題進行解析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。對擁有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合解析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面下手：.搜尋其他解法;⑵.改變題目形式;⑶.題目的條件和結論互換;⑷.改變題目的條件;⑸.把結論進一步實行與引伸;⑹.串通不同樣的問題;⑺.類比編題等。四、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質。理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技術技巧，提高數學的能力的前提。經過不同樣形式的訓練，使學生熟練掌握重要數學思想方法。采用不同樣訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等互換使用，使學生認識到，誠然題變了，但解答題目的實質方法未變，加強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的構造，如改正問題，改變條件等。合適進行題組訓練。用一準時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法獲取加強，學生印象深刻，掌握的也比較快。五、詳細時間安排與復習內容(一)、第一階段(4月10日——5月20日)：基礎知識專題——全面復習基礎知識，加強基本技術訓練這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技術，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。1、重視課本，系統復習。2、按知識板塊組織復習。3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。(二)、第二階段(5月21日——6月4日)：中考重點題型打破-------綜合運用知識，加強能力培養這個階段的復習目的是使學生能把各個講節中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到貫串交融、觸類旁通。激發學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，依照個人的詳細情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識構造的基礎上加深記憶。(三)、中考摸擬(6月5日——6月15日)1、出好或選好試卷：測試一試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、觀察知識、重點、各部分知識的比率、分值安排等方面，盡量湊近或達到中考試卷的要求。2、仔細評閱試卷：仔細評閱試卷能有效地發現學生學習中存在的問題。3、做好講評工作：對存在問題及時糾正。4、做好近三年安徽省中考數學試卷解析(四)、學生自由復習與考前指導(6月16日——6月21日)總之，在初中數學總復習中，依照自己地復習計劃和學校的協調安排下，腳扎實地，一步一個足跡地走，相信必然能獲取較好的收效。中考數學復習計劃篇二初三畢業班總復習授課時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必定面對的問題。下面就結合我校近幾年來初三數學總復習授課，談談本屆初三畢業班的復習計劃。一、第一輪復習(第三周～質檢)第一輪復習(第三周～質檢)1、第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關”過記憶關。必定做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有正確無誤的記憶，就不能能有好的結果。過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。過基本技術關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備認識這個題的技術。基本要旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的授課把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成構造，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計初步等;將幾何部分分為六個單元：幾何基本看法，訂交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《初中雙基優化訓練》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。2、第一輪復習應該注意的幾個問題(1)必定扎扎實實地夯實基礎。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比率，基礎分占總分(150分)的70%，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必定深鉆教材，絕不能夠走開課本。(3)不搞題海戰術，精講精練，貫串交融、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的加強練習。(4)注意天氣。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節，五月份此后，天氣酷熱，會必然程度影響學習。如期檢查學生完成的作業，及時反響。教師對于作業、練習、測試中的問題，應采用集中講解和個別指導相結合，或將問題浸透在今后的授課過程中等手方法進行反響、更正和加強，有利于大面積提高授課質量。(6)實質出發，面向全體學生，因材施教，即分層次睜開授課工作，全面提高復習效率。課堂復習授課實行“低起點、多歸納、快反響”的方法。(7)重視思想教育，斷激發他們學好數學的自信心，并創立條件，讓學困生體驗成功。(8)應重視對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，重視邏輯關系，力求解題完滿、圓滿，以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學，課外合適睜開興趣小組，培養解題技巧，提高靈便度，使其冒“尖”。中考數學復習計劃篇三一、第一輪復習(3-4周)1、第一輪復習的形式：“梳理知識脈絡，成立知識系統”----理解為主，做題為輔目的：過三關①過記憶關必定做到：在正確理解的基礎上，牢記所有的基本看法(定義)、公式、定理，推論(性質，法規)等。②過基本方法關需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學數學中的基本解題方法，比方：配方法，因式分解法，換元法，鑒識式法(韋達定理)，待定系數法，構造法，反證法等。③過基本技術關。應該做到：無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應該很清楚地知道該題目所要觀察的知識點，并能找到相應的解題方法。要旨：知識系統化在這一階段的授課把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成構造。①數與代數分為3個大單元：數與式、方程與不等式、函數。②空間和圖形分為3個大單元：幾何基本看法(線與角)，平面圖形，立體圖形③統計與概率分為2個大單元：統計與概率2、第一輪復習應注意的問題必定扎扎實實夯實基礎中考試題按難：中：易=1：2：7的比率，基礎分占總分的70%，因此必定對基礎數學知識做到“正確理解”和“熟練掌握”，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。必定深鉆教材，不能夠走開課本按中考試卷的設計原則，基礎題都是送分的題，有很多基礎題都是課本上的原題或改造。掌握基礎知識，必然要從理解角度出發數學知識的學習，必定要成立邏輯思想能力，基礎知識只有理解透了，才能夠貫串交融、觸類旁通。相對而言，“題海戰術”在這個階段是不適用的。二、第二輪復習(3周)1、第二輪復習的形式：“突出重點，綜合提高”----練習專題化，專題規律化目的：貫通融會考綱上的所有知識點①進行專題化訓練將所有考綱上要求的知識點分為為多個專題，按專題進行復習，進行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的加強練習。②突出重點，難點和熱點的內容在專題訓練的基礎上，要突出重點，抓住熱點，打破難點。依照中考的出題規律，每年的重點、難點和熱點內容都迥然不同樣，。要旨：成立數學思想，培養數學能力在對初中階段所有數學基本知識的理解掌握前提下，應該努力做到：①成立函數與方程的思想從函數的角度，去理解數，函數，方程、代數式以及跟圖像的對應轉變關系。②提高數學閱讀解析的能力學會用數學語言描述問題，并能還原問題的數學描述。2、第二輪復習應注意的問題專題的劃分要合理專題的劃分標準為相關知識點的聯系親密程度。專題要有代表性和針對性，切忌左右逢源;向來圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題。保證必然的習題量所謂“熟能生巧”，在這個階段，所要做的就是將重點知識點進行綜合、牢固、完滿、提高。要盡可能多的接觸各種典型題。重視多思慮，并及時總結規律每個專題內的知識點擁有必然的親密聯系，不同樣專題之間的知識點同樣會發生關系交融，要重視解題后的反思，總結規律。三、第三輪復習(2-3周)1、第三輪復習的形式：“模擬訓練，查缺補漏”目的：打破中考分數的非知識角度的阻擋①研究歷年中考真題，選擇含金量高的模擬試題解析歷年中考題，對考點的掌握做到胸有成竹。選擇梯度設計合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬試題來做。②調整自己的心里狀態考試的成績絕不不過取決于對知識點的掌握，在真切的