2022小學生經典誦讀心得體會1200字5篇泡一杯清茶，讀一本好書，看一次人生百態，品一次酸甜苦辣，讀書似讀人，長知識，磨性情，長經歷，明是非，世界讀書日，去靜靜感悟一本書，方知人在路途不孤獨。下面是帶來的有關小學生經典誦讀心得體會，希望大家喜歡。

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★經典誦讀個人心得體會1000字★

★學生讀經典誦讀心得體會★

★經典誦讀心得體會★

★小學生誦經典讀書心得體會★

小學生經典誦讀心得體會1

經典詩文是我國古典文學的精華，是文學史上最具有生命力的瑰寶。它歷經歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養成和情操的陶冶，對民族精神的養育，都有其他任何手段所無法代替的作用。

自從學校開展誦讀經典詩文活動已來，我發現學生身上發生了很大的變化：

1、學生的學習興趣得到了激發，為了能把經典誦讀詩文背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，許多同學克制了害怕心理，可以走上講臺大聲地朗讀，這給他們學語文增強了自信心。

2、道德修養得到完善。經典誦讀是進展青少年思想道德建立的有效途徑。經典故事講述了許多社會倫理、道德標準、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活、學習習慣。通過背誦經典，也使學生從小就吸收經典的文化知識，不但可以陶冶情操，培養兒童心地仁慈，性格溫和，舉止文雅，促進良好行為習慣的養成和道德修養的進步，而且有利于培養理解才能和語言表達才能，擴大知識面，有助于形成良好的讀書學習習慣。

3、學生的語文素養進步了。開展“經典詩文誦讀〞活動后，我欣喜地發現學生的語言表達比以前更流暢、更幽默了。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的程度在步步進步，學生的理解、體會也層層加深。同時，多讀經典也能擴大學生的知識面。學生在誦讀經典的過程中，不但進步文學修養，而且開闊了視野，知識面不斷擴大，語言表達才能也進步了。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神〞。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫〞在誦讀中不斷地豐富，而且也學習到一些表達方法。

回首和孩子們一起走過的一年多誦經之路，我感慨，看著孩子們在經典中獲益，我欣慰!“讀經典，學做人〞活動還將繼續深化地開展下去，置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經誦典的稚子孩童，將是明日德才兼備的國之棟梁。

小學生經典誦讀心得體會2

7月1日至4日，我很榮幸參加了區政府組織的國學經典培訓，時間雖短，但我受益匪淺。國學文化可謂博大精深，簡短精悍的文字，蘊含著無盡的智慧，深深震撼著我的心靈。學校作為傳承與開展文化的載體，在引導和弘揚先進文化中發揮著重要作用。學校文化建立是我國先進文化建立的重要組成部分，是促進社會全面、協調和可持續開展的重要保證。經典能修正品行、健全人格，使每一個人成長為德行高尚、知識廣博、行為優雅的現代中國人。為此，我在這幾天里認真學習，有了一些自己的心得：

“修身、齊家、治國、平天下。〞修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家、國、天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美妙的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識可以讓你更懂得怎么理解自己，知道自己的缺乏之處從而去完善。比方;在工作中，我們要做的不是發怒不是指責，要從自身找缺乏，或是制定一個短期和長期目的，放在一個最顯眼的位置，可以時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目的。老師真切感悟經典之美，品味與書為友的樂趣，激發熱愛祖國文字和中華優秀文化的思想感情，通過學習經典讓老師體會以德明志、博學多才的內涵，使老師們多一些文化積淀，寫起文章來如行云流水，說起話來字字珠璣。國學，是最質樸的人生指南，是對世界的精辟認識，對為人處事的精準總結，日常行事的準那么;學習國學，可以陶冶老師的情操，提升老師文化底蘊，實現老師的升華。

子曰：“弟子，入那么孝，出那么悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，那么以學文。〞這句話的意思是說：孔子說，學生，在家里孝順父母，在外要親愛兄長，做事慎重而老實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行理論之后有剩余的力量，再去學習?詩??書?等經典。國學經典是中華文化的`儲蓄銀行，誦讀就是最好的貨幣，在學生時期將最好的貨幣存在他們心中，長大后定會受益終身。學生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識和識字閱讀才能結合在一起學習語文，使學生在讀誦的過程中語言才能、想象才能、思維才能從根基上自然生長獲得語感語境。經典美文誦讀可以當今學生“讀書苦，苦讀書〞的現狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅實的根底。

國學經典是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后，我們要多加學習，讓“國學經典〞中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望我們能繼承并發揚中國傳統國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!

小學生經典誦讀心得體會3

時間過得真快，不知不覺間又到了期末，回憶這學期的經典誦讀情況，收獲很大，缺乏也很多，現將誦讀心得體會總結如下。

一、經典誦讀情況

1、本學期讀經時間有所調整，從以前的每課前讀非常鐘，改為一周讀三堂課，星期一和星期五的第五節，星期三的早讀課。這樣改變的好處是不占用學生義務教育的時間，缺點是孩子們似乎讀得不夠多，而且遺忘較快，得不到及時的穩固。但即便如此，讀經的效果也是相當顯著的。

2、每節課，我采用多種形式的朗讀，如：教讀，齊讀，分小組讀，分男女讀，抽讀，領讀，賽讀等。孩子們尤其喜歡教讀，喜歡自己當小老師，他們預先把后面未教的部分讀了后，都積極來爭取當老師教其他的孩子。在讀經的過程中，他們感受到了讀書的快樂，感受到了被別人需要的幸福，感受到了成功的體驗。特別是學困生，通過讀經覺得其實讀書并不是一件困難的事情，從而增強了學習的自信心。在孩子們讀的時候，我也常常跟著他們一起讀。這學期，我們班把?論語?讀完了，如今正在讀?弟子規?。

3、除了在指定的課堂上讀，我還在家長會上向家長們宣傳誦讀經典的好處，讓家長催促自己的孩子多讀書。還在校訊通上安排讀經的作業，讓孩子們時時不忘經典。

二、經典誦讀效果

1、我的思想轉變了。

為人師表十多年，我常常感慨自己碌碌無為、平庸茫然，缺少教書育人的幸福感。有時出去學習，發現與別人的差距真是太大了，為什么會這樣?就是讀書少了，我們需要不斷地學習進步自己，光靠吃老本是肯定不行的。要想給學生一碗水，必須自己得有一眼源源不斷的泉水，所謂“腹有讀書氣自華〞，國學經典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃，不僅是響應學校指導的號召去讀，更應該主動地自覺地去讀。所以，我的思想轉變了，我開場讀了。

2、經典教人誠信豁達。

“己所不欲，勿施于人〞，“人而無信，不知其可也〞，“知之為知之，不知為不知，是知也〞，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也〞像這樣的非常適用于我們學習生活中的?論語?名句，多得數不勝數。以前，我常常怨天尤人，常常憤世嫉俗，讀經以后，我的心態平和了，遇到事情常常站在對方的立場去想一想，常常先反思自己不對的地方。而學生們在我的眼里也變得得意多了，我也不再像以前那樣過分的急躁和過分的恨鐵不成鋼了。

3、學生是最大受益者。

學生學習文化科學知識固然重要，而經典的誦讀在小學階段更是重要，既鍛煉了他們的記憶力，又讓他們學到了很多為人處世、學習生活的方法，潛移默化地學到了內心的安靜而充實，假如長此以往，將有效地去除現代青少年的普遍急躁、貪圖享受的不良品質。經典教人孝順，教人平和，教人勤勞，教人惜時，教人仁義，教人禮儀，教人誠信，這些，正是我們如今的孩子們迫切需要學習和糾正的。

4、經典誦讀讓孩子們懂事了。

我們班有幾個特別的淘氣的男生，如：鄧君潔、陳鑫、范俊溢、巫恩藍，他們性格魯莽沖動，暴躁易怒，有的愛動手，愛爆粗口，有的不愛學習，不守紀律，不愛勞動。通過兩期的經典誦讀，他們也改變了，即使有沖動和懶惰的時候，稍用一些經典名句提醒，特別是“己所不欲，勿施于人〞等，他們也會自覺收斂，自感慚愧。像鄧君潔，以前從來都不會好好做作業，寫作文那些全是敷衍，字數從來不夠，這學期就嚴謹多了，字也寫好了，以前特別愛打架惹事生非，如今竟然開場主動承擔管理班上紅領巾的佩戴工作了，陳鑫以前最愛沖動，動不動就發怒發狂，如今都彬彬有禮，學會寬以待人了，范俊溢主動地愛學習了，服裝也變得整潔多了，巫恩藍以前很懶惰，如今還常常幫助別人了在這學期的老師搬辦公室的過程中，我們班的同學義不容辭地承擔了學校大哥哥大姐姐的角色，非常熱心積極地幫助老師們完成了搬家工作，不僅是這一次，只要是學校老師和指導叫我們班的同學去幫助，他們總是毫無怨言地無私奉獻，還主動幫一、一班的小同學搞了好幾次大掃除，他們把幫助別人當成了一件快樂的事，而不是單純地完成任務。在這學期的運動會中，我們班的孩子又一次表達了自身的價值，表達了團結互助、頑強拼搏、永不放棄、奮勇爭先的精神，創造了許多可歌可泣的事跡，最終獲得了團體總分第一名的好成績。我始終覺得，作為一個老師，既要教書，又要育人。而且，教會學生做人比考得一時的高分更為重要，分數是暫時的，人格是一輩子的。同時，既然有完善的人格，那么，他必定會懂得努力去學習。

三、缺乏之處和開展方向

雖然經典誦讀的開展讓我們收獲了很多，但也有缺乏之處，就是讀的時間還不夠多，不夠連續，容易遺忘，讀的內容也不夠多，讀得較慢，課外閱讀雖然布置了，但落實得不夠好。因此，要讀得多和讀得快，就是將來我應該考慮和理論的方向。

小學生經典誦讀心得體會4

中華民族有著五千年的悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經典，文化寶庫中的經典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，榮耀奪目、熠熠生輝，散發著彌久不散的幽香。從古至今那些文學經典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤了無數心靈，使民族的精神升華。

我，作為一名普通的小學語文老師，在學校經典誦讀活動中，我感覺不僅是我，還有我的學生從中都受益匪淺。

我們班有個女生，她從懼怕語文課、作文才能一般的中等生生逐漸成長為一名喜歡語文，摯愛文學的優等生，而在經典誦讀學習過程中她的經歷讓我永遠難以忘懷的。

在她上二年級的時候學校開展了經典誦讀活動，要求各個年級同學根據不同年齡特點，選擇合適學習和誦讀的經典內容，早讀書和課外活動的學習誦讀。我為她找來?論語??三字經??唐詩三百首?等經典書籍，從中節選通俗易懂的內容教誦讀。一開場她和同學們對活動還蠻有興趣，可以跟著老師抑揚頓挫地朗讀，然而幾天下來后，整天“子曰：學而時習之不亦說乎……〞“人之初，性本善，性相近，習相遠……〞一開場整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時的思想開場游離于經典之外了。

我也發現了問題，那天特地組織大家開了班會，主題就叫“我愛經典誦讀〞。在班會上，我為學生講述了民族的文化開展史，讓學生懂得了誦讀經典的意義，并為展示了全國各地小學生經典誦讀的優秀視頻，我告訴：“經典著作古代的學者用盡畢生的精力的，里面的一字一句都有很深的含意，閱讀，仔細領會才會品味出它的意蘊，讀到妙處會有身臨其境的感覺。只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解含義，又有意義?〞這次班會，她和同學們對經典誦讀更深的認識，知道用心去讀，揣摩，才會領會經典中的精華。

從那開場，瑯瑯的誦讀聲又開場響徹教室，而這次限于無意義地機械記憶，在我的幫助下成立了“小小圖書角〞，圖書查閱和網絡搜尋，幫助同學們查找在學習過程中遇到的和疑惑;成立了“詩韻小舞臺〞，由班里的文藝骨干帶著大家把古詩詞用演唱和舞蹈的，大家的學習興趣濃重了;還成立了“新芽〞文學，經常同題作文、作文互評、作文比賽等活動，讓大家把經典誦讀的感受寫，分享。從此經典誦讀不再是枯燥的功課，而是最喜歡的學習活動，在朝陽初升的.清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長的韻律;在課外活動的興趣里自由交流與討論經典誦讀的精妙，在學校組織的經典誦讀展示舞臺上放聲吟誦，盡展班級魅力。這位女同學的學習興趣越來越濃重，作文也越來越高，她參加了學校的作文比賽榮獲二等獎，朗讀比賽獲一等獎，就連日記比賽都獲得了好成績。經典誦讀活動開闊了她的視野，增長了她的學識，使她在不知不覺中受到傳統美德、優秀文化的熏陶，讓她懂得了做人的道理和準那么。如今她在班里是我眼里的好學生，在家里是人人稱贊的好孩子，這一切都來自于經典誦讀，而這位女生就是我班的學習委員倪智慧。

通過傳統經典文化誦讀活動的開展，使我們廣闊農村的孩子們承受中華傳統文化的熏陶，培養了他們的觀察、審美、想像和創新才能，熱愛中華傳統文化的情感，進步了他們文化素養和道德修養，增強了民族自豪感，讓這些農村的孩子與城市的孩子站在同一起跑線上，讓文明的種子播向更廣闊的天地。

小學生經典誦讀心得體會5

經典詩文是我國古典文學的精華，是文學史上最具有生命力的瑰寶。它歷經歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養成和情操的陶冶，對民族精神的養育，都有其他任何手段所無法代替的作用。

開展誦讀經典詩文活動一個學期下來，學生身上發生了很大的變化：學生的學習興趣得到了激發，為了能把?弟子規?背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，許多同學克制了害怕心理，可