—中班科學(xué)觀察教案科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。假如說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了中班科學(xué)觀看教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!中班科學(xué)觀看教案1活動目的：1.學(xué)習(xí)比擬物體的粗細(xì)，能從粗到細(xì)給五個物體排序.2.培育觀看，比擬力量.活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種粗細(xì)不同的毛線，筆，積木，紙棒、可樂瓶等.活動過程：1、孫悟空會變的金箍棒引題，讓它變粗或變細(xì)。2、幼兒在活動室中查找一個粗的一個細(xì)的物體，并說一說你怎么明白它是粗或細(xì)的？啟發(fā)幼兒明白是通過比擬而明白的。3、出示奇異的口袋讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體，明白粗細(xì)是相對的。4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細(xì)的，并按從粗到細(xì)進(jìn)行排序。5、分組操作：（1）從奇異的口袋里摸出粗或細(xì)的物體（2）按粗和細(xì)把物品分成兩類（3）讓幼兒從奇異的口袋里摸出粗或細(xì)的物體。（4）給粗細(xì)不同的小棒排挨次.（5）將橡皮泥搓成五根粗細(xì)不同的小棒并排序。延長：比擬四周環(huán)境中各種物體的粗細(xì)，回家后比擬家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。中班科學(xué)觀看教案2活動目標(biāo)1.初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。2.明白我們的生活離不開空氣，明白空氣可以助燃、充氣的作用。3.喜愛進(jìn)行小試驗，主動探究空氣的秘密。活動準(zhǔn)備塑料袋、吸管每人一個，裝有水的水盆，玻璃杯，蠟燭，打火機。活動過程（一）導(dǎo)入師：小好友們，今天老師要給小好友們變魔術(shù)，請小好友們認(rèn)真看哦。1.老師出示塑料袋變魔術(shù)，并提問：變變變，剛剛扁扁的塑料袋如今變成什么樣的了？2.師：誰能告知我是什么讓塑料袋變得鼓鼓的嗎？那你明白老師是從哪里找到空氣寶寶的嗎？（二）過程1.幼兒變魔術(shù)查找空氣，小好友可以到教室的各個角落查找空氣，但是空氣寶寶有點調(diào)皮，假如你不緊緊的捏緊塑料袋口，空氣寶寶就會跑出去了，然后告知我是在什么地方找到的空氣寶寶。2.師：你是從哪里找到的空氣寶寶的呢？3.老師總結(jié)：你剛剛找空氣的時分，你看得見它嗎？你聞到什么了嗎？你來摸一摸，摸的到嗎？原來空氣寶寶既看不見又摸不到聞不到的，而且他處處都有。小結(jié)：空氣是無色無味，看不見摸不著4.了解空氣的作用，明白我們的生活離不開空氣。師：請幼兒閉上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，有什么感覺，為什么？（憋得喘不上氣來，由于我們沒有了呼吸，身體里缺少空氣。）師：小好友明白還有哪些事物離不開空氣呢？（動植物）師：“小好友們明白的真多，今天我們就一起來和空氣寶寶玩一個游戲，好不好？”6.請幼兒試著利用手中的材料去查找空氣。師：“大家剛剛玩的真起勁，每個小好友都有自己的方法，你是怎么明白你找到了空氣寶寶呢？如今我們一起來聽一聽別人是怎樣查找空氣寶寶的，這樣我們就能學(xué)會更多的玩法了。”（幼兒溝通：塑料袋裝一些空氣，對著手吹吸管感覺有風(fēng)，把吸管插進(jìn)水里吹水會冒氣泡）7.老師點燃三支蠟燭，用大小不同兩個玻璃杯同時罩住兩支蠟燭，一支蠟燭不罩，看看有什么改變？（蓋上小杯子的最先熄滅，蓋上大一點杯子的再滅，不蓋的始終燃燒。）師：你看蠟燭怎么樣了？為什么滅了呢？（空氣進(jìn)不去，蠟燭就滅了。）小結(jié)：火的燃燒需要空氣。（三）結(jié)束用塑料袋制作充氣娃娃。中班科學(xué)觀看教案3活動目標(biāo)：1、樂于探究生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。2、探究發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。3、能主動動腦筋想方法，解決問題。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：乒乓球和紙。2、學(xué)問經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗，明白球滾動的特性。3、環(huán)境準(zhǔn)備：體育區(qū)角投放的兵乓球。活動過程：一、游戲?qū)耄l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。1、幼兒自由玩球。2、幼兒將球放在柜子上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面簡單滾落的現(xiàn)象。二、提出問題，幼兒想象。1、提出問題：怎樣讓小球站穩(wěn)？2、激勵幼兒大膽想象，表述自己的想法。3、再次提出問題：能不能想方法就用一張紙讓小球站穩(wěn)？4.激勵幼兒動腦筋，再次大膽想象，并表述自己的想法。三、動手嘗試，實踐想法。1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫忙小球站穩(wěn)。2、老師觀看，引導(dǎo)幼兒講解并描述自己的做法。四、溝通。1、引導(dǎo)幼兒互相溝通自己的做法。2、個別幼兒講解并描述自己的做法，展現(xiàn)成果。3、將作品陳設(shè)在柜子上，幼兒集體賞識大家的成果，感受勝利的喜悅。活動反思：科學(xué)在于探究，科學(xué)在于發(fā)現(xiàn)，其實，有些我們無需說得過于清晰，孩子們只要在實踐中多看、多學(xué)、多玩，他們便能明白這其中的神秘，一些疑問也就迎刃而解了。中班科學(xué)觀看教案4活動目標(biāo)：1、穩(wěn)固對紅、黃、藍(lán)等顏色的認(rèn)識。2、通過變魔術(shù)游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。3、主動參與活動，體驗顏色改變帶來的樂趣。4、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。活動準(zhǔn)備：礦泉水瓶、瓶蓋、顏料。活動過程：一、以變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒愛好。師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來!師：瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？小結(jié)：水是沒有顏色的，是透亮的，而不是白色的。師：水寶寶是透亮的。如今，要把瓶子里的水變漂亮，我們一起念水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!（老師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師：水寶寶變色了，如今請小好友來當(dāng)一回小魔術(shù)師。二、第一次探究，初步感知水寶寶變色的秘密。1.引導(dǎo)幼兒自由探究。師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個寶寶從桌子上拿一個瓶子，一起學(xué)老師搖瓶子，要說：水寶寶水寶寶，變變變。師：請幼兒從桌子上取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師激勵孩子用力搖一搖）師：你們變出來了嗎？變出什么顏色了？2.穩(wěn)固對紅黃藍(lán)等顏色的認(rèn)識。3.集中商量，探究水寶寶變色的秘密。師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？請哪個幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次實驗。師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦!小結(jié)：其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。三、第二次探究，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的改變。1.老師出示瓶子，并進(jìn)行示范講解。老師手里有一瓶紅顏色的水，如今我要請另一個顏色和它做好好友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想明白嗎？我們一起來認(rèn)真觀看。2.老師提出操作要求。師：在請幼兒進(jìn)行操作之前，老師有幾點要求。首先去跟其他顏色交好友的時分肯定要輕輕地，不然其他顏色就不跟你當(dāng)好友呢。換好瓶蓋寶寶后肯定要用力把它擰緊，不然當(dāng)你在變魔術(shù)的時分水就會都倒出來了。3.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀看顏色的改變。（1）引導(dǎo)幼兒觀看瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。（2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。（3）師：瓶子里的水有改變嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真好玩，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!4.小結(jié)（1）個別幼兒進(jìn)行溝通商量。（2）對魔術(shù)進(jìn)行驗證。四、延長活動：《找顏色》師：今天我們小熊班的小好友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實在我們的生活中還有很多其它的顏色。讓我們?nèi)ソ淌彝饷嬲乙徽移渌恋念伾伞Ｖ邪嗫茖W(xué)觀看教案5活動目標(biāo)：1.通過觀看、動手操作活動材料，發(fā)現(xiàn)眼睛的錯覺現(xiàn)象。2.能將發(fā)現(xiàn)的和看到的錯覺現(xiàn)象，用較連貫的語言表達(dá)出來。3.感受錯覺游戲的樂趣，激發(fā)幼兒主動參與科學(xué)探究活動的愛好。4.情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5.充足體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的愛好。活動重點難點：活動重點：通過操作發(fā)現(xiàn)圖像的改變并用語言講解并描述。活動難點：能夠通過觀看延長至生活并用語言表達(dá)。活動準(zhǔn)備：1.教具：兩組圓環(huán)搭配圖一幅；方格黑白圖片一張；直尺一根；各種錯覺圖片若干；投影儀、電腦。2.幼兒錯覺游戲材料若干：小鳥和籠子、蜜蜂和花、魚和魚缸、蝴蝶和花、雨滴和雨傘、刺猬和蘋果、青蛙和荷葉、等雙面轉(zhuǎn)片；陀螺、滾桶若干；動畫小書若干本。活動過程：一、導(dǎo)入游戲：爬呀爬。師：小好友，我們一起來玩?zhèn)€爬呀爬的游戲吧!師：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了頭頂上……幼兒隨指令趕緊指點相應(yīng)得不同部位。二、體會、了解眼睛的用途，感知錯覺現(xiàn)象帶來的樂趣。1、師：眼睛的用途非常大，在日常生活中你的眼睛還看到過什么好玩的事情呢？2、引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)現(xiàn)錯覺現(xiàn)象師：剛剛小好友都講解并描述了自己看到過的好玩的現(xiàn)象，如今我請你們來看一幅好玩的圖，請小好友睜大眼睛認(rèn)真瞧，說說你都看到了什么？（1）觀看兩組圓環(huán)，請幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn)，初步體會錯覺現(xiàn)象。①圖上有兩組圓環(huán)，兩組圓環(huán)中都有兩個紫色的圓環(huán)，它們是一樣大呢，還是一個大、一個小？（一組圓環(huán)是以紫色的圓環(huán)為中心，外面的圓環(huán)一個比一個大，另一組圓環(huán)以紫色的圓環(huán)為的圓環(huán)，里面的圓環(huán)一個比一個小）②將兩個紫色的圓環(huán)重疊比照，是一個大一個小嗎？老師小結(jié)：由很多大圓環(huán)圍圍著的紫色的圓環(huán)看起來比擬大，由很多小圓環(huán)圍圍著的紫色的圓環(huán)看起來比擬小，通過比照得知，原來兩個紫色的圓環(huán)是一樣大的。這是一種錯覺，是眼睛給我們變的魔術(shù)!（2）出示黑白格子圖，請幼兒觀看講解并描述。提問：你們看到了什么？這些線條有什么不同嗎？老師用量尺驗證線條，總結(jié)：原來線條都是平的，我們看到的線條變斜了，這也是眼睛在和我們變魔術(shù)。（3）出示雙面轉(zhuǎn)片玩具。①發(fā)給每位幼兒一個雙面轉(zhuǎn)片的玩具，請幼兒觀看自己雙面轉(zhuǎn)片的圖案，操作并觀看圖案的改變。②請幼兒講一講自己的發(fā)現(xiàn)