---維也納的音樂鐘》教學設計通過體驗（演唱主題音樂、畫旋律線）、模仿音樂形象、合作（分角色表演）來探究主題音樂的旋律走向、速度快慢，從而在美的情境中愉悅地學會了主題旋律的演唱。教學中在充分聆聽音樂的基礎上，積極鼓勵學生參與音樂實踐（分組或單獨表演，）鼓勵學生進行音樂表現(xiàn)，用表演的形式表現(xiàn)自己對音樂情緒、情感的理解與感受，對回旋曲式的理解和領悟，鼓勵學生表現(xiàn)音樂。從而培養(yǎng)學生聆聽音樂的良好習慣和欣賞音樂的興趣。教學目標：1、情感態(tài)度與價值觀：通過作品的欣賞，感受樂曲歡快活潑的情緒，能夠初步了解西方音樂文化。2、過程與方法：通過不同形式的反復聆聽、參與及合作，學會用輕巧的聲音唱主題音樂，并樂于參與音樂表演，能夠用肢體動作表達對音樂的感受。3、知識與技能：通過對樂曲的整體感知，初步了解回旋曲式，初步感受不同樂器的音色。教學重難點：課堂圍繞“音樂鐘”這一主題，從聽、唱、拍等音樂活動中感受和體驗美妙的“音樂鐘”音樂，并能聽辨出主題音樂和插部。三、教學用具：皇冠、小號、板書文字，四、教學過程：【設計意圖】結合三年級學生的學齡特點，以故事為主線貫穿整堂課。故事導入，激發(fā)學生對聆聽樂曲的興趣和愿望。座位調整為男女生各兩大組。導入：（Pl）學習主題音樂師：同學們好，歡迎來到淇淇老師的音樂課堂，今天將有一位遠從奧地利來的貴客將要帶我們去音樂之都--維也納看一看，伴隨著維也納的音樂鐘，當、當、當、當?shù)穆曇袈牐麃砹耍。ò鍟╬2）維也納每個人都非常熱愛音樂，他們會用自己最擅長的音樂來參加歡迎會的表演。公主提前跟我交代了，要邀請一批最熱愛音樂的小演員一起去參加歡迎會的表演。同學們有沒有信心？現(xiàn)在讓我們一起來跟著哈里出發(fā)吧！（播放主題師律動）師：你們通過音樂可以感受到哈里的心情怎么樣？生：欣喜若狂。神氣。師：我們帶著哈里這種神氣的感覺用夸張的表演和動作再來一起動一動?。◣熒蓜樱煟何覀兛梢园堰@種心情唱出來嗎？（師清唱當模唱，生跟琴模唱當），哈里給了我們一張打怪地圖，可以幫助我們唱的更加準確。（第一句結尾還沒有打贏怪獸，尾音是低音），（師用“當”來模唱邊用手指譜）。（p3）師:我們一起帶著手跟著地圖來唱一唱。師：你們想不想聽聽看哈里是怎么唱的？（師清唱唱歌詞部分、生跟琴第二遍、生跟音樂第三遍）（注意表情好的同學！叉腰抬頭挺胸）這一會功夫不知道調皮的哈里跑去哪里了，我們一起把他找出來吧！請同學聽到“哈里出場”時就用律動和演唱表現(xiàn)出來；聽到其他音樂時，請端正地坐好。音樂結束后，看看你抓住了哈里出現(xiàn)了幾次。生：四次。師：哈里都被你們的聰明給折服了?。◣煵シ殴锏穆曇簦≒4）二、變化形式，感知插部音樂師：原來哈里參觀了士兵營、宮殿、公主閣，師：現(xiàn)在哈里帶著我們來到了士兵營，聽，士兵們準備了怎樣的節(jié)目呢？（p5）生：敬禮、吹奏小號。師：哇，你們可聽的真準，（P5）請問士兵是怎么吹著小號來歡迎哈里的？生：排著整齊的隊伍吹號來迎接哈里。師：那我來當哈里，你們來當神氣的士兵來歡迎我吧。師：請全體男生們吹著小號，踏著整齊的腳步，當一當神氣的士兵。請女生跟著節(jié)奏用踏步聲給我們英勇的士兵們加油鼓勁。在女生的座位下有老師藏著的兩個鈴鼓，也請你一起拿著來加油吧！師：真是神氣的士兵們，接下來哈里又要出發(fā)了。（師生演唱：國王要獎賞我）（P6）師：當大臣們見到國王時，他們會做什么動作？請你來演示一下?，F(xiàn)在推選一位有威嚴的國王，來接受大臣們的覲見，權杖點到誰就請那位大臣給國王鞠躬行禮。師：接受完國王的獎賞后，他要出發(fā)前往公主殿了。師：聽，美麗的公主正隨音樂跳著舞蹈迎接哈里（（師跳舞）（P8）師：請女生起立隨樂像公主般舞蹈，男生隨節(jié)奏用輕聲擊掌的方式給公主們奏樂。在男生的座位下有老師藏著的兩個串鈴，也請你們一起拿著來參與吧！師：謝謝我們美麗的公主，同學們都表現(xiàn)的非常棒，原來去維也納的皇宮參觀是這么的棒，同學們想不想去現(xiàn)場看一看。我們一起喊哈里來幫幫我們吧！一二三，哈里?。≒9）師：為了完成哈里的任務，現(xiàn)在我要選出七個同學上臺來為音樂排序，哈里一次出來一位同學，各圖片對應著不同的音樂內容，請你們聽到你的音樂時就站出來，其他同學請你們用相應的動作和演唱來提示他們。師：看看你們完成了哈里的任務嗎？非常棒，請七位同學把圖片按順序貼在黑板上貼好。哈里出場的樂段出現(xiàn)的最多次，是樂曲的音樂主題，我們寫作A樂段，（師板書4個A）,在音樂主題重復三次以上，插入三個對比性格的“插部”樂段，分別有B、C、D（板書），像有這種規(guī)律的曲式結構我們稱為回旋曲式。師：真棒，哈里都要情不自禁的表揚我們了（播放音頻）。讓我們一起去參加維也納的歡迎會吧?。≒10）（播放視頻）師：哇，時間過得真快，我們的歡迎會要結束了。讓我們一起來看看是哪個作曲家給我們帶來了維也納的音樂鐘這個有趣的音樂作品，（P10）他就是匈牙利著名作曲家、音樂教育家柯達伊。他的創(chuàng)作靈感來源于匈牙利民間傳統(tǒng)音樂，感謝柯達伊讓我們認識了個這么有趣的小伙