人教版語文三年級人教版語文三年級1小男孩擺弄了很久，說：“一切準備停當。”“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。“是的。”小男孩站起來

，鞠了個躬

，“請讓我進去吧！”你發現了什么？

相同點：這些句子都引用了人物說的話。

不同點：人物的話語位置不一樣。小男孩擺弄了很久，說：“一切準備停當。”“一定會飛回來的！”2◆小男孩擺弄了很久，說

：“一切準備停當。”◆“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。◆“是的。”小男孩站起來

，鞠了個躬

，“請讓我進去吧！”引號里的部分都是引用人物的語言。◆小男孩擺弄了很久，說：“一切準備停當。”引號里的部分都3◆小男孩擺弄了很久，說

：“一切準備停當。”◆“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。◆“是的。”小男孩站起來

，鞠了個躬

，“請讓我進去吧！”引號外的部分叫提示語。提示語用來交待說話者是誰，說話時的動作、神態、語氣等。◆小男孩擺弄了很久，說：“一切準備停當。”引號外的部分叫4◆小男孩擺弄了很久，說

：“一切準備停當。”◆“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。◆“是的。”小男孩站起來

，鞠了個躬

，“請讓我進去吧！”圈一圈提示語后的標點符號吧！提示語的位置不同，后面所用的標點符號也不相同。◆小男孩擺弄了很久，說：“一切準備停當。”圈一圈提示語51、提示語在前小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”2、提示語在后“一定會飛回來。”男孩肯定地說。3、提示語在中間“是的。”小男孩站起來，鞠了躬，“請讓我進去吧！”1、提示語在前小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。6◆小男孩擺弄了很久，說

：“一切準備停當。”◆“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。◆“是的。”小男孩站起來

，鞠了個躬

，“請讓我進去吧！”1.提示語可以有“說話”意思的詞語。2.提示語可以用“動作、神態”代替。◆小男孩擺弄了很久，說：“一切準備停當。”1.提示語可以71.小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”2.他仔細地打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發，說：“請您坐在這兒看報紙。”提示語在前1.小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”2.他仔細地打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發，說：“請您坐在這兒看報紙。”動作、神態強調說話前的內容1.小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”提示語在前18練習：提示語在前1.他輕輕地說（

）我買不起，我的錢不夠（

）2.媽媽對我說（

）我今晚要加班，不回家吃飯了（

）3.藺相如輕輕一笑（）往前一步（

）說（

）秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎（

）4.小華從書包里拿出一本書（

）遞給我（

）我的《兒童時代》先借給你看（

）

5.他用力一推（）大喊道（

）明明不是我，你為什么就一定覺得是我的錯呢（）練習：提示語在前1.他輕輕地說（）我買不起，我的錢不9練習：提示語在前1.他輕輕地說（

：“）我買不起，我的錢不夠（

。”

）2.媽媽對我說（

：

“）我今晚要加班，不回家吃飯了。”3.藺相如輕輕一笑（，）往前一步（

，

）說（：

“）秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎（

？”

）4.小華從書包里拿出一本書（

，

）遞給我（：“）我的《兒童時代》先借給你看（

。”

）

5.他用力一推（，）大喊道（

：“）明明不是我，你為什么就一定覺得是我的錯呢（？”）練習：提示語在前1.他輕輕地說（：“）我買不起，我的10提示語在后著急強調人物說話內容1.“是你扔的紙團嗎？”高爾基問。2.“是那個小男孩嗎？”高爾基問。1.“是你扔的紙團嗎？”高爾基問。2.“是那個小男孩嗎？”高爾基問。提示語在后著急強調人物說話內容1.“是你扔的紙團嗎？”高爾11練習1.（

）我買不起，我的錢不夠（

）他輕輕地說（

）2.（）我今晚要加班，不回家吃飯了（

）媽媽對我說（

）3.（

）秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎（

）藺相如輕輕一笑（）往前一步（

）說（）4.

（

）我的《兒童時代》先借給你看（

）小華從書包里拿出一本書（

）遞給我（）

5.（）明明不是我，你為什么就一定覺得是我的錯呢（）他用力一推（）大喊道（

）練習1.（）我買不起，我的錢不夠（）他輕輕12答案1.（

“）我買不起，我的錢不夠（。

”

）他輕輕地說（

。

）2.（“）我今晚要加班，不回家吃飯了（。

”

）媽媽對我說（。

）3.（

“）秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎（

？”

）藺相如輕輕一笑（，）往前一步（

，

）說（。）4.

（

“）我的《兒童時代》先借給你看（

。”

）小華從書包里拿出一本書（

，

）遞給我（。）

5.（“）明明不是我，你為什么就一定覺得是我的錯呢（？

”）他用力一推（，）大喊道（。

）答案1.（“）我買不起，我的錢不夠（。”）他輕13把提示語在前改為提示語在后1.高爾基問：“是你扔的紙團嗎？”2.高爾基問：“是那個小男孩嗎？”“是你扔的紙團嗎？”高爾基問“是那個小男孩嗎？”高爾基問。。把提示語在前改為提示語在后1.高爾基問：“是你扔的紙團嗎？”14練習：把提示語在前改為提示語在后1.老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里嗎？”2.工程師無奈地說：“計劃是不可以改變的。”3.工人們堅定地說：“橡樹也不可以砍掉。”4.他們不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里嗎？”老翁看了看我們說。“計劃是不可以改變的。”工程師無奈地說。“橡樹也不可以砍掉。”工人們堅定地說。“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”他們不約而同地贊嘆道。練習：把提示語在前改為提示語在后1.老漁翁看了看我們說：“孩15提示語在后改為提示語在前1.“是你扔的紙團嗎？”高爾基問。2.“是那個小男孩嗎？”高爾基問。1.高爾基問：“是你扔的紙團嗎？”2.高爾基問：“是那個小男孩嗎？”提示語在后改為提示語在前1.“是你扔的紙團嗎？”高爾基問。16練習：提示語在后改提示語在前1.“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里嗎？”老翁看了看我們說。2.“計劃是不可以改變的。”工程師無奈地說。3.“橡樹也不可以砍掉。”工人們堅定地說。4.“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”他們不約而同地贊嘆道。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里嗎？”工程師無奈地說：“計劃是不可以改變的。”工人們堅定地說：“橡樹也不可以砍掉。”他們不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”練習：提示語在后改提示語在前1.“孩子們，你們知道翠鳥的家171.“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”2.“看看你，記性多差！”媽媽走了幾步，又停下來說，“這件東西很重要，不能落在家里。”提示語在中間中間要停頓說話內容比較長，或者有兩層意思1.“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”2.“看看你，記性多差！”媽媽走了幾步，又停下來說，“這件東西很重要，不能落在家里。”1.“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”提18練習：提示語在后1.

眼睛是心靈的窗戶

媽媽頓了頓又說

要保護好眼睛2.

安靜

老師大聲說

請回到自己的座位上3.

不，安利柯

克萊諦微笑著用手撥開尺子

溫和地對我說

讓我們像從前那樣做好朋友吧4.

去，我也去

伯父拿起籃子笑著說

她沒見過柚子

我也40年沒吃過柚子了5.

怎么不會

他晃了晃手中那張票

沖我嚷道

看，1排6號，正是這個座位

那還有錯呀練習：提示語在后1.眼睛是心靈的窗戶媽媽頓了頓19練習：提示語在后1.

“眼睛是心靈的窗戶。”

媽媽頓了頓又說

，“

要保護好眼睛。”

2.“

安靜

！”

老師大聲說

，“

請回到自己的座位上。”

3.

“不，安利柯

。”克萊諦微笑著用手撥開尺子，

溫和地對我說

，“

讓我們像從前那樣做好朋友吧！”

4.“去，我也去

。”伯父拿起籃子，笑著說

，“

她沒見過柚子

，

我也40年沒吃過柚子了。”

5.“怎么不會？”他晃了晃手中那張票，

沖我嚷道

，“看，1排6號，正是這個座位

，

那還有錯呀！”練習：提示語在后1.“眼睛是心靈的窗戶。”媽媽頓了頓又說20提示語在中間改為提示語在前1.“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”2.“看看你，記性多差！”媽媽走了幾步，又停下來說，“這件東西很重要，不能落在家里。”1.小男孩站起來，鞠了個躬：“是的。請讓我進去吧！”2.媽媽走了幾步，又停下來說：“看看你，記性多差！這件東西很重要，不能落在家里。”提示語在中間改為提示語在前1.“是的。”小男孩站起來，鞠了21練習：提示語在中間的改為提示語在前1.

“眼睛是心靈的窗戶。”

媽媽頓了頓又說

，“

要保護好眼睛。”

2.“

安靜

！”

老師大聲說

，“

請回到自己的座位上。”

3.

“不，安利柯

。”克萊諦微笑著用手撥開尺子，

溫和地對我說

，“

讓我們像從前那樣做好朋友吧！”

4.“去，我也去

。”伯父拿起籃子，笑著說

，“

她沒見過柚子

，

我也40年沒吃過柚子了。”

5.“怎么不會？”他晃了晃手中那張票，

沖我嚷道

，“看，1排6號，正是這個座位

，

那還有錯呀！”練習：提示語在中間的改為提示語在前1.“眼睛是心靈的窗戶。22答案1.

媽媽頓了頓又說

：“眼睛是心靈的窗戶。要保護好眼睛。”

2.

老師大聲說

：“

安靜

！請回到自己的座位上。”

3.

克萊諦微笑著用手撥開尺子，

溫和地對我說：

“不，安利柯

。讓我們像從前那樣做好朋友吧！”

4.

伯父拿起籃子，笑著說

：“去，我也去

。她沒見過柚子

，

我也40年沒吃過柚子了。”

5.他晃了晃手中那張票，

沖我嚷道

：“怎么不會？看，1排6號，正是這個座位

，

那還有錯呀！”答案1.媽媽頓了頓又說：“眼睛是心靈的窗戶。要保護好眼睛23提示語在中間改為提示語在后1.“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”2.“看看你，記性多差！”媽媽走了幾步，又停下來說，“這件東西很重要，不能落在家里。”1.

“是的。請讓我進去吧！”小男孩站起來，鞠了個躬。2.

“看看你，記性多差！這件東西很重要，不能落在家里。”媽媽走了幾步，又停下來說。提示語在中間改為提示語在后1.“是的。”小男孩站起來，鞠了24練習：提示語在中間的改為提示語在后1.

“眼睛是心靈的窗戶。”

媽媽頓了頓又說

，“

要保護好眼睛。”

2.“

安靜

！”

老師大聲說

，“

請回到自己的座位上。”

3.

“不，安利柯

。”克萊諦微笑著用手撥開尺子，

溫和地對我說

，“

讓我們像從前那樣做好朋友吧！”

4.“去，我也去

。”伯父拿起籃子，笑著說

，“

她沒見過柚子

，

我也40年沒吃過柚子了。”

5.“怎么不會？”他晃了晃手中那張票，

沖我嚷道

，“看，1排6號，正是這個座位

，

那還有錯呀！”練習：提示語在中間的改為提示語在后1.“眼睛是心靈的窗戶。25答案1.

“眼睛是心靈的窗戶。要保護好眼睛。”媽媽頓了頓又說

。2.“

安靜

！請回到自己的座位上。”老師大聲說

。3.

“不，安利柯

。讓我們像從前那樣做好朋友吧！”克萊諦微笑著用手撥開尺子，

溫和地對我說。4.

“去，我也去

。她沒見過柚子

，

我也40年沒吃過柚子了。”伯父拿起籃子，笑著說

。

5.“怎么不會？看，1排6號，正是這個座位

，

那還有錯呀！”他晃了晃手中那張票，

沖我嚷道。答案1.“眼睛是心靈的窗戶。要保護好眼睛。”媽媽頓了頓又說26

常用的對話表達方式（提示語位置不同）：1.提示語在前

XXXXX說：“XXXXX，XXX。”

（提示語+人物語言）

2.提示語在后

“XXXXX，XXX。”

XXX說。（人物語言+提示語）

3.提示語在中

“XXXXX，”

XX說X

，“XXXX。”（人物語言+提示語+人物語言）

27

媽媽說:“今天天氣真好啊!”1、拉車式。（說話人在前）媽媽說:“今天天氣真好啊!”1、拉車式。（說話人在前28

媽媽說:“今天天氣真好啊!”

“今天天氣真好啊!”媽媽說。1、拉車式。2、推車式。（說話人在前）（說話人在后）媽媽說:“今天天氣真好啊!”“今天天氣真好啊29

媽媽說:“今天天氣真好啊!”

“今天天氣真好啊!”媽媽說。

“今天天氣真好啊!”媽媽說，“我們出去走走吧！”3、挑擔式。1、拉車式。2、推車式。（說話人在中間）（說話人在前）（說話人在后）媽媽說:“今天天氣真好啊!”“今天天氣真好啊30

媽媽說:“今天天氣真好啊!”

“今天天氣真好啊!”媽媽說。

“今天天氣真好啊!”媽媽說，“我們出去走走吧！”

“今天天氣真好啊!”

“是啊！”

“我們出去走走吧！”

“好啊！”3、挑擔式。4、空車式。1、拉車式。2、推車式。（說話人在前）（說話人在后）（說話人在中間）（沒有說話人）媽媽說:“今天天氣真好啊!”“今天天氣真好啊31說話人在前ＸＸ說：“……”說話人在后“……”ＸＸ說。說話人在中“……”ＸＸ說，“……”沒有說話人“……”說話人在前ＸＸ說：“……”32小練習口訣：提示語在前先加冒號，后加雙引號。小兔子說猜猜我是有多愛你:“?”我愛你一直到月亮那里小兔子說口訣：提示語在說話后先加雙引號，后畫句號。“。”。哦這真遠大兔子說這非常遠非常遠口訣：提示語在中間，前后說話內容都加雙引號，提示語后加逗號。“，。”,“,。”小練習口訣：提示語在前先加冒號，后加雙引號。小兔子說33提示語的標點符號課件34人教版語文三年級人教版語文三年級35小男孩擺弄了很久，說：“一切準備停當。”“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。“是的。”小男孩站起來

，鞠了個躬

，“請讓我進去吧！”你發現了什么？

相同點：這些句子都引用了人物說的話。

不同點：人物的話語位置不一樣。小男孩擺弄了很久，說：“一切準備停當。”“一定會飛回來的！”36◆小男孩擺弄了很久，說

：“一切準備停當。”◆“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。◆“是的。”小男孩站起來

，鞠了個躬

，“請讓我進去吧！”引號里的部分都是引用人物的語言。◆小男孩擺弄了很久，說：“一切準備停當。”引號里的部分都37◆小男孩擺弄了很久，說

：“一切準備停當。”◆“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。◆“是的。”小男孩站起來

，鞠了個躬

，“請讓我進去吧！”引號外的部分叫提示語。提示語用來交待說話者是誰，說話時的動作、神態、語氣等。◆小男孩擺弄了很久，說：“一切準備停當。”引號外的部分叫38◆小男孩擺弄了很久，說

：“一切準備停當。”◆“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。◆“是的。”小男孩站起來

，鞠了個躬

，“請讓我進去吧！”圈一圈提示語后的標點符號吧！提示語的位置不同，后面所用的標點符號也不相同。◆小男孩擺弄了很久，說：“一切準備停當。”圈一圈提示語391、提示語在前小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”2、提示語在后“一定會飛回來。”男孩肯定地說。3、提示語在中間“是的。”小男孩站起來，鞠了躬，“請讓我進去吧！”1、提示語在前小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。40◆小男孩擺弄了很久，說

：“一切準備停當。”◆“一定會飛回來的！”男孩肯定地說。◆“是的。”小男孩站起來

，鞠了個躬

，“請讓我進去吧！”1.提示語可以有“說話”意思的詞語。2.提示語可以用“動作、神態”代替。◆小男孩擺弄了很久，說：“一切準備停當。”1.提示語可以411.小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”2.他仔細地打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發，說：“請您坐在這兒看報紙。”提示語在前1.小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”2.他仔細地打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發，說：“請您坐在這兒看報紙。”動作、神態強調說話前的內容1.小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”提示語在前142練習：提示語在前1.他輕輕地說（

）我買不起，我的錢不夠（

）2.媽媽對我說（

）我今晚要加班，不回家吃飯了（

）3.藺相如輕輕一笑（）往前一步（

）說（

）秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎（

）4.小華從書包里拿出一本書（

）遞給我（

）我的《兒童時代》先借給你看（

）

5.他用力一推（）大喊道（

）明明不是我，你為什么就一定覺得是我的錯呢（）練習：提示語在前1.他輕輕地說（）我買不起，我的錢不43練習：提示語在前1.他輕輕地說（

：“）我買不起，我的錢不夠（

。”

）2.媽媽對我說（

：

“）我今晚要加班，不回家吃飯了。”3.藺相如輕輕一笑（，）往前一步（

，

）說（：

“）秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎（

？”

）4.小華從書包里拿出一本書（

，

）遞給我（：“）我的《兒童時代》先借給你看（

。”

）

5.他用力一推（，）大喊道（

：“）明明不是我，你為什么就一定覺得是我的錯呢（？”）練習：提示語在前1.他輕輕地說（：“）我買不起，我的44提示語在后著急強調人物說話內容1.“是你扔的紙團嗎？”高爾基問。2.“是那個小男孩嗎？”高爾基問。1.“是你扔的紙團嗎？”高爾基問。2.“是那個小男孩嗎？”高爾基問。提示語在后著急強調人物說話內容1.“是你扔的紙團嗎？”高爾45練習1.（

）我買不起，我的錢不夠（

）他輕輕地說（

）2.（）我今晚要加班，不回家吃飯了（

）媽媽對我說（

）3.（

）秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎（

）藺相如輕輕一笑（）往前一步（

）說（）4.

（

）我的《兒童時代》先借給你看（

）小華從書包里拿出一本書（

）遞給我（）

5.（）明明不是我，你為什么就一定覺得是我的錯呢（）他用力一推（）大喊道（

）練習1.（）我買不起，我的錢不夠（）他輕輕46答案1.（

“）我買不起，我的錢不夠（。

”

）他輕輕地說（

。

）2.（“）我今晚要加班，不回家吃飯了（。

”

）媽媽對我說（。

）3.（

“）秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎（

？”

）藺相如輕輕一笑（，）往前一步（

，

）說（。）4.

（

“）我的《兒童時代》先借給你看（

。”

）小華從書包里拿出一本書（

，

）遞給我（。）

5.（“）明明不是我，你為什么就一定覺得是我的錯呢（？

”）他用力一推（，）大喊道（。

）答案1.（“）我買不起，我的錢不夠（。”）他輕47把提示語在前改為提示語在后1.高爾基問：“是你扔的紙團嗎？”2.高爾基問：“是那個小男孩嗎？”“是你扔的紙團嗎？”高爾基問“是那個小男孩嗎？”高爾基問。。把提示語在前改為提示語在后1.高爾基問：“是你扔的紙團嗎？”48練習：把提示語在前改為提示語在后1.老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里嗎？”2.工程師無奈地說：“計劃是不可以改變的。”3.工人們堅定地說：“橡樹也不可以砍掉。”4.他們不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里嗎？”老翁看了看我們說。“計劃是不可以改變的。”工程師無奈地說。“橡樹也不可以砍掉。”工人們堅定地說。“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”他們不約而同地贊嘆道。練習：把提示語在前改為提示語在后1.老漁翁看了看我們說：“孩49提示語在后改為提示語在前1.“是你扔的紙團嗎？”高爾基問。2.“是那個小男孩嗎？”高爾基問。1.高爾基問：“是你扔的紙團嗎？”2.高爾基問：“是那個小男孩嗎？”提示語在后改為提示語在前1.“是你扔的紙團嗎？”高爾基問。50練習：提示語在后改提示語在前1.“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里嗎？”老翁看了看我們說。2.“計劃是不可以改變的。”工程師無奈地說。3.“橡樹也不可以砍掉。”工人們堅定地說。4.“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”他們不約而同地贊嘆道。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里嗎？”工程師無奈地說：“計劃是不可以改變的。”工人們堅定地說：“橡樹也不可以砍掉。”他們不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”練習：提示語在后改提示語在前1.“孩子們，你們知道翠鳥的家511.“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”2.“看看你，記性多差！”媽媽走了幾步，又停下來說，“這件東西很重要，不能落在家里。”提示語在中間中間要停頓說話內容比較長，或者有兩層意思1.“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”2.“看看你，記性多差！”媽媽走了幾步，又停下來說，“這件東西很重要，不能落在家里。”1.“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”提52練習：提示語在后1.

眼睛是心靈的窗戶

媽媽頓了頓又說

要保護好眼睛2.

安靜

老師大聲說

請回到自己的座位上3.

不，安利柯

克萊諦微笑著用手撥開尺子

溫和地對我說

讓我們像從前那樣做好朋友吧4.

去，我也去

伯父拿起籃子笑著說

她沒見過柚子

我也40年沒吃過柚子了5.

怎么不會

他晃了晃手中那張票

沖我嚷道

看，1排6號，正是這個座位

那還有錯呀練習：提示語在后1.眼睛是心靈的窗戶媽媽頓了頓53練習：提示語在后1.

“眼睛是心靈的窗戶。”

媽媽頓了頓又說

，“

要保護好眼睛。”

2.“

安靜

！”

老師大聲說

，“

請回到自己的座位上。”

3.

“不，安利柯

。”克萊諦微笑著用手撥開尺子，

溫和地對我說

，“

讓我們像從前那樣做好朋友吧！”

4.“去，我也去

。”伯父拿起籃子，笑著說

，“

她沒見過柚子

，

我也40年沒吃過柚子了。”

5.“怎么不會？”他晃了晃手中那張票，

沖我嚷道

，“看，1排6號，正是這個座位

，

那還有錯呀！”練習：提示語在后1.“眼睛是心靈的窗戶。”媽媽頓了頓又說54提示語在中間改為提示語在前1.“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”2.“看看你，記性多差！”媽媽走了幾步，又停下來說，“這件東西很重要，不能落在家里。”1.小男孩站起來，鞠了個躬：“是的。請讓我進去吧！”2.媽媽走了幾步，又停下來說：“看看你，記性多差！這件東西很重要，不能落在家里。”提示語在中間改為提示語在前1.“是的。”小男孩站起來，鞠了55練習：提示語在中間的改為提示語在前1.

“眼睛是心靈的窗戶。”

媽媽頓了頓又說

，“

要保護好眼睛。”

2.“

安靜

！”

老師大聲說

，“

請回到自己的座位上。”

3.

“不，安利柯

。”克萊諦微笑著用手撥開尺子，

溫和地對我說

，“

讓我們像從前那樣做好朋友吧！”

4.“去，我也去

。”伯父拿起籃子，笑著說

，“

她沒見過柚子

，

我也40年沒吃過柚子了。”

5.“怎么不會？”他晃了晃手中那張票，

沖我嚷道

，“看，1排6號，正是這個座位

，

那還有錯呀！”練習：提示語在中間的改為提示語在前1.“眼睛是心靈的窗戶。56答案1.

媽媽頓了頓又說

：“眼睛是心靈的窗戶。要保護好眼睛。”

2.

老師大聲說

：“

安靜

！請回到自己的座位上。”

3.

克萊諦微笑著用手撥開尺子，

溫和地對我說：

“不，安利柯

。讓我們像從前那樣做好朋友吧！”

4.

伯父拿起籃子，笑著說

：“去，我也去

。她沒見過柚子

，

我也40年沒吃過柚子了。”

5.他晃了晃手中那張票，

沖我嚷道

：“怎么不會？看，1排6號，正是這個座位

，

那還有錯呀！”答案1.媽媽頓了頓又說：“眼睛是心靈的窗戶。要保護好眼睛57提示語在中間改為提示語在后1.“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”2.“看看你，記性多差！”媽媽走了幾步，又停下來說，“這件東西很重要，不能落在家里。”1.

“是的。請讓我進去吧！”小男孩站起來，鞠了個躬。2.

“看看你，記性多差！這件東西很重要，不能落在家里。”媽媽走了幾步，又停下來說。提示語在中間改為提示語在后1.“是的。”小男孩站起來，鞠了58練習：提示語在中間的改為提示語在后1.

“眼睛是心靈的窗戶。”

媽媽頓了頓又說

，“

要保護好眼睛。”

2.“

安靜

！”

老師大聲說

，“

請回到自己的座位上。”

3.

“不，安利柯

。”克萊諦微笑著用手撥開尺子，

溫和地對我說

，“

讓我們像從前那樣做好朋友吧！”

4.“去，我也去

。”伯父拿起籃子，笑著說

，“

她沒見過柚子

，

我也40年沒吃過柚子了。”

5.“怎么不會？”他晃了晃手中那張票，

沖我嚷道

，“看，1排6號，正是這個座位

，

那還有錯呀！”練習：提示語在中間的改為提示語在后1.“眼睛是心靈的窗戶。59答案1.

“眼睛是心靈的窗戶。要保護好眼睛。”媽媽頓了