Word———老師教育實習(xí)工作總結(jié)（7篇）見習(xí)老師就是師范生實習(xí)當老師,為當好一個合格老師做預(yù)備.見習(xí)就是實習(xí)的意思.見習(xí)是初到工作崗位的人在現(xiàn)場實習(xí)，以下是我預(yù)備的老師教育實習(xí)工作總結(jié)范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

老師教育實習(xí)工作總結(jié)篇1

經(jīng)過這一個多月的學(xué)習(xí)、工作，圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，達到了預(yù)期的目的。現(xiàn)在對這段實習(xí)生活的感想以及收獲心得總結(jié)如下：

第一方面：教學(xué)工作

本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我教的是高中二班級語文，要教好這個課我們要花費很大的精力，因而我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到位。指導(dǎo)老師為我的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出詳細改進看法。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細備課，自立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。楊書勤老師身體力行，嚴格把關(guān)，基本上做到周一到周五上課語文課的時候聽課，其他的時間備課。

在實習(xí)上課時，我能夠把握教學(xué)大綱，熟識把握教材，敏捷運用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和同學(xué)動態(tài)，教態(tài)自然，語言清楚流暢，全部同學(xué)都能根據(jù)要求完成課后作業(yè)，板書清晰規(guī)整，講授比較精確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到同學(xué)的歡迎。

為使同學(xué)的所學(xué)得到鞏固，在不增加同學(xué)負擔的前提下，我要求課后布置肯定作業(yè)，我以組為單位集體進行批改，盡量做到全批全改，增加了教學(xué)效果。為充分發(fā)揮我的樂觀性，早讀和晚自習(xí)，實習(xí)班主任老師都是和同學(xué)在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求同學(xué)讀英語，背誦語文課文。晚上輔導(dǎo)同學(xué)作題，準時解決同學(xué)遇到的難題，深受同學(xué)的歡迎。

我在聽課后進行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上聽課數(shù)不少于12節(jié)，可是我遠遠的超過了這個數(shù)字。另外我還進行相互聽課，聽取哈師大其他四位同學(xué)的課，在聽課中大家仔細作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家相互學(xué)習(xí)，取長補短。通過幾次講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調(diào)動起同學(xué)的樂觀性，使課堂氣氛活躍起來。

其次方面：班主任工作

依據(jù)實習(xí)方案，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外，還要實習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí)，早晚檢查同學(xué)自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看課間操等;實習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面把握班級狀況，熟識同學(xué)和班干組成狀況，了解同學(xué)的特點，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標，努力促進同學(xué)的健康成長。

我在負責檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的狀況，維持課堂紀律，檢查衛(wèi)生值日，做好同學(xué)的思想工作的同時，還樂觀指導(dǎo)同學(xué)的課外活動，如籃球等。在實習(xí)中，我能以身作則，關(guān)懷同學(xué)，和同學(xué)打成一片，受到實習(xí)學(xué)校師生的贊揚和好評。

對于班主任工作，要深化了解實習(xí)班級狀況，主動熱忱幫助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想，細心觀看他用什么方法了解同學(xué)，怎樣把握同學(xué)的心理特點，怎樣因勢利導(dǎo)，動之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好同學(xué)教育工作的。

原班主任老師在指導(dǎo)我班主任工作時說，在班主任工作中要始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對優(yōu)秀的同學(xué)和后進生應(yīng)使用同一個標準。通常優(yōu)秀的同學(xué)易受到偏愛，而后進生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會助長優(yōu)秀同學(xué)的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進生的上進心。還有就是，我的懲處制度肯定要適當，盡量不要損害同學(xué)的自尊心。這也不是我實習(xí)老師所能處理好的，一切的支配，我都還是聽學(xué)校教務(wù)處的，我不能越過他的管理界限。

和同學(xué)做伴侶：這是我大家的第一個感受。我教的是高二的同學(xué)，年紀也不比我小多少。我在上課與辦公的時間以師生關(guān)系相待，但在平常我就以學(xué)長，伴侶相稱。這樣我關(guān)系也很融洽，也就沒有什么代溝了。在實習(xí)的開頭階段，同學(xué)都有點怕我，不敢主動和我談話。后來，我的實習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時間主動找同學(xué)談天，問他的生活，學(xué)習(xí)，和他爭論一些比較感愛好的問題，比如音樂、電影等。我都盼望在課堂上他尊稱我為老師，在課后他把我當成大哥哥。

在與同學(xué)的交往過程中，我發(fā)覺那些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)(特殊是一些自費上來的同學(xué))都有點自卑，對他談話，我要語氣要嚴厲一點，多給一點鼓舞，在剛開頭的時候，他不敢抬頭看你，慢慢地他會用真誠的眼光看著你。我信任現(xiàn)在的差生不會是永久的差生，我應(yīng)當給每個同學(xué)以鼓舞、以盼望，讓他覺得自己的前途是一片光明的。我的付出，也會有點成效。在我實習(xí)快要結(jié)束的時候，我明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。

我在實習(xí)期間有三周是實習(xí)班主任工作，在第一周同學(xué)的工作是熟識班里的同學(xué)與日常工作，按原班主任的要求進行管理。準時把握同學(xué)的性格與思想狀況，為日后的詳細工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個別同學(xué)談心，大家樂觀的開頭發(fā)覺問題并解決問題。特殊是要常常和班委會的同學(xué)聯(lián)系，經(jīng)過他準時反映班上的事情，這不僅與班上同學(xué)建立了良好的互信關(guān)系與師生友情。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的全都認可與好評。

通過班主任實習(xí)，使我對中同學(xué)有了更為恰當?shù)牧私猓瑢Π嘀魅喂ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗，熬煉了我對問題的協(xié)調(diào)、組織力量。

實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。總的來說，我的這次實習(xí)是成功的，是勝利的。通過實踐，同學(xué)學(xué)到了豐富的學(xué)問與珍貴教學(xué)閱歷以及管理才能，無論我日后是否擔當老師工作，這都將是我人生路上的一筆珍貴財寶!在另一方面，我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了確定與贊揚。然而這一切的勝利，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與關(guān)心分不開的，今日為我的明天鋪路，我將在明天為你今日的付出作出最大的驗證與回報。

老師教育實習(xí)工作總結(jié)篇2

十二年前，我還是一名懵懂的學(xué)校生;十年后，我已經(jīng)走進學(xué)校的講臺上開頭實習(xí)。在做實習(xí)老師的這段日子里，經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換，對學(xué)校語文教學(xué)和學(xué)校班主任教學(xué)工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實習(xí)生活讓我萬分珍惜，有些不舍，有些依戀。這份責任，這份感悟，這些收獲，是我人生的另一個新的起點。

在實習(xí)中收獲的經(jīng)受和感受，對于我來說不僅是體會了當老師的歡樂，也結(jié)識了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我敬重又感謝的周俊芬老師!也收獲了一顆顆可愛的童心，更是一個珍貴的回憶。

似水流年，十年光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天，我的學(xué)校語文老師告知我“老師是人類靈魂的工程師”。十二年后的今日，我再次走進學(xué)校校內(nèi)，不同的是角色的轉(zhuǎn)換。

當我懷著感動和盼望走進我的實習(xí)地方——鄂爾多斯市萬佳學(xué)校時，看到那迎風(fēng)飄揚的國旗。看到那漂亮的校內(nèi)，看到那天真可愛的孩子們時。種在我心底的幻想發(fā)芽了，一個聲音告知我：要想成為一名歡樂的實習(xí)老師，就必需“愛同學(xué)、愛老師、愛校內(nèi)”。或許就是這微不足道的愛吧，才使這一個多月的日子從我手中飛速地溜去。

下面我從三個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)和感悟：

一、談?wù)勎覍W(xué)校語文教學(xué)實習(xí)工作的感受

要用一個字來描述學(xué)校語文教學(xué)——難。在改作業(yè)當中發(fā)覺同學(xué)“擅長”混用字詞，本著教學(xué)的嚴謹性，我都一一記錄了下來。最終周老師把珍貴的機會給我了。在她的引導(dǎo)建議下我第一次走上了講臺。說實話預(yù)設(shè)和生成有很長一段距離，就這么一個閱讀課，被我上的一點都不勝利。由于我的引導(dǎo)失誤孩子們回答問題猶遲疑豫，我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望著指導(dǎo)老師，眼神里流露出救助的渴望。下來周老師負責任的悉心指導(dǎo)，除了賜予我確定之外還對我提出了中肯的看法，使我立刻從泥潭里跳了出來。那一刻，對周老師的敬佩之心不言而喻。當天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時，而我的心里卻涌現(xiàn)出一種莫名的欣喜……

任何事情都是看起來簡單，做起來難，更何況是剛開頭呢?對于我的第一節(jié)課由于自己閱歷實在不足以隨機應(yīng)變，課堂上的師生融洽關(guān)系并沒有體現(xiàn)出來，顯得支離破裂。

通過聽周老師的指導(dǎo)及聽課我發(fā)覺自己的問題：

第一，缺乏自信。一旦消失問題就六神無主，最終把眼光落在指導(dǎo)老師身上。

其次，沒有讀透文本，重點把握不突出，內(nèi)容不精練。這無疑是學(xué)校語文教學(xué)中的大忌。

第三，初出校內(nèi)應(yīng)當把自己的激情和風(fēng)格釋放出來，不能像白開水一樣淡而無味，鋪張課堂時間。

我深深了解自己，這一系列的問題并非緊急所致。要知道，我始終很憧憬講臺，很喜愛站在講臺上的感覺。其實，歸根究竟，備課不充分!說到備課，包括備課本、備老師、備同學(xué)。備課本是基礎(chǔ)，吃透課本是敏捷運用的前提。而最難把握的則是備同學(xué)，所以要了解同學(xué)的共性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時預(yù)設(shè)兩種情境，最佳情境和最差情境，兩手預(yù)備，便能游刃有余。

提高教學(xué)質(zhì)量最有效最直接的方式就是——聽課。在指導(dǎo)老師的支配下我經(jīng)常搬個小凳子跟她去聽課，有時覺得聽課不僅是一種享受，而且可能會產(chǎn)生意外的驚喜。怎樣才能聽出驚喜?我以為：耳聽3分，手記2分，腦思5分，心想1分。此時若能聽出新意，彼時定能講出新意。后來才知道聽課肯定要聽評課，那是精華所在。就在前幾天周老師及辦公室其他的老師賜予我機會，我也可以參加他們的評課，興奮珍惜之余，要特殊感謝一下辦公室的各位優(yōu)秀老師。不嫌我是一個剛出校內(nèi)的同學(xué)，竟然也有發(fā)言權(quán)可以品評，從中我發(fā)覺自己可以領(lǐng)會到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近凹凸各不同”的意境，各位老師的精華都在其中，從而在他們的身上，各位老師的評論中端詳自己，來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

二、談?wù)勎覍嵙?xí)班級的感受

在我思維中始終有這樣一個概念：“當老師，肯定要當班主任。”盡管，眼看著周老師作為一名優(yōu)秀班主任的工作艱辛不易和瑣碎繁雜，但我仍樂在其中。我的班主任體驗來自于四(二)班。雖然自己沒有完全做到為周老師分憂，但歡樂卻是雙倍的。說實話，我是那么喜愛畢業(yè)后我接觸的第一批同學(xué)。他們都是周老師一手從懵懂無知的孩童細心培育到一名學(xué)校生的心血，個個活潑淘氣，討人寵愛。得知他們的基礎(chǔ)和素養(yǎng)都很優(yōu)秀后，對于剛出校內(nèi)的我，說實話，當時難免心有余悸。可怕自己的資格不夠。第一天，在他們的書聲瑯瑯中。我第一次走進這個班級。他們表現(xiàn)出了奇怪和歡迎的姿勢，其次天，我的話有人聽了，我的人開頭存在，我的微笑可以放在臉上了，心里有點美。第三天，有人叫我“郝老師”，有人要我電話號碼，沒人敢不聽我的話，呵呵，怎一個“美”字了得!

三、最終，誠心感謝我的導(dǎo)師：

我是幸運的，畢業(yè)后，在我邁出社會第一步的關(guān)鍵時刻，結(jié)識了我的第一位導(dǎo)師-周老師。我的導(dǎo)師是一名兢兢業(yè)業(yè)在教育工作上奮斗了20年的老師，現(xiàn)任四班級組主任，同時也是我所在實習(xí)班級的班主任，她氣質(zhì)如蘭，和氣可親，學(xué)問淵博，教風(fēng)嚴謹，精益求精。始終對我特別關(guān)懷，還記得初見她時，氣質(zhì)中帶著幾分嚴厲，說話間不免顯得親切。在這里誠心感謝周老師賜予我的悉心教育和培育!感謝您帶領(lǐng)我聽課，評課，以及課下急躁解答我的問題。感謝您在我上課的前一天對我的教案進行當面修改給我建議。感謝您的每節(jié)課都細心預(yù)備不同形式的引導(dǎo)使我受益終生，更感謝您敢在不了解我的狀況下將作業(yè)交付與我的這份信任。在此，我再次感謝周老師的教導(dǎo)之恩，這點點滴滴我將永久牢記于心!我盼望假如有幸，在將來的工作崗位上能連續(xù)得到您的栽培和關(guān)心。我也會做到自己的本分，圓滿完成實習(xí)任務(wù)和您的期望。請接受我，您的同學(xué)最誠心的感謝和祝福：說聲周老師，您辛苦了!愿您桃李滿天下!

老師教育實習(xí)工作總結(jié)篇3

經(jīng)受了六個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當一名老師所肩負的責任，在這期間，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛同學(xué)，本著對同學(xué)負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實習(xí)任務(wù)。

剛開頭進行教學(xué)實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽指導(dǎo)老師以及其他優(yōu)秀地理老師講課，我發(fā)覺每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，也從中吸取了很多珍貴的閱歷。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛特別的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)力量的積累。

聽了兩周課后，我開頭走上講臺，開頭漸漸適應(yīng)課堂氣場。首先我會通過閱讀教材、看老師參考書以及做同步練習(xí)題來了解所要講的內(nèi)容，然后是到網(wǎng)上收集關(guān)于這堂課的相關(guān)資料，整理成教案，接著拿給鄧老師批改，聽取老師的建議和指導(dǎo)。最終在經(jīng)過多次演練后才走上講臺，進行教學(xué)活動。隨著時間的推移，我的教學(xué)力量得到了很大的提升。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘記。當觀察那些十三四歲青春活潑的同學(xué)時，我感覺自己好像時間倒流回到六七年前的中學(xué)時代。這年紀的同學(xué)已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，遇到問題有自己的思維方式和解決方法，他們不喜愛老師牽著他們走，也不喜愛老師完全教他們怎么做。或許我們的年齡相近，他們既把我當作老師，也當作伴侶，很多心里的問題都情愿與我溝通。這時我就以伴侶的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的敬重。

學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所，同學(xué)接受的教育都是在掌握之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任要以作則，說到做到，班主任的一言一行同學(xué)都看在眼里，叫同學(xué)不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任通過良好的素養(yǎng)制服同學(xué)，使同學(xué)對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任只有得到同學(xué)的信任和誠服，師生才能融洽溝通。

回顧過去六個星期的實習(xí)，心中布滿感謝。我要感謝我的同學(xué)，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們賜予了我許多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思索的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細負責的態(tài)度給了我榜樣的力氣，也由于有了你們的關(guān)心，我才能順當?shù)貙嵙?xí)完畢。在這段短暫的時間里，我得到了一次全面的、系統(tǒng)的熬煉，學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能，也最終明白了教書育人的真正意義。

老師教育實習(xí)工作總結(jié)篇4

時間荏苒，為期兩個月的教學(xué)實習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝。時間雖短，卻給我留下豐富的教學(xué)實踐閱歷和不行磨滅的記憶。回想起9月13日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而布滿期盼的心來到廣水試驗高中，感動擔心之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中回旋。我不斷自問：作為一個實習(xí)生，我能做好嗎，我能給同學(xué)帶來一點進步嗎?如今，8個星期的實習(xí)工作已結(jié)束，我們8位實習(xí)生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習(xí)畫上一個完善的感嘆號!在兩個月的實習(xí)期間，我們向老師們請教學(xué)習(xí)，與同學(xué)們也逐步深化接觸，從開頭上課的羞怯拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一每天的長大，一步步實現(xiàn)從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)化。廣水試驗高中賜予我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著那些天真的面孔、第一次與同學(xué)面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監(jiān)考、第一次與多位資深老師爭論溝通，共同探討教學(xué)中所遇到的問題現(xiàn)在，現(xiàn)將這八周來的收獲與感受和大家共享如下：

一、生活篇

時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了很多美妙的回憶。在試驗高中的實習(xí)生涯中過得很充實，很歡樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自不同的院系，在實習(xí)前我們完全是生疏的一群人，但在8個星期的實習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起備課，一起探討，一起吃飯，一起進步。試驗高中里，記錄了我們的歡樂，我們的勞碌，我們的進步與成熟。我們實習(xí)隊員從一開頭的不熟識到漸漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友情，這一切永久都會塵封在我記憶的深處!

我在實高的指導(dǎo)老師是王光銀老師，班主任是劉華濤老師。王老師對人很熱心，對于我的教學(xué)總是賜予很仔細的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)閱歷傳授給我們;劉老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、閱歷都很具體傳授給我們，老師們都很熱忱負責，對我們的工作也很協(xié)作，生活上賜予關(guān)懷，工作上賜予指導(dǎo)，我們的成長與進步離不開老師們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

二、教學(xué)實習(xí)篇

在實習(xí)期間，我負責的是高二8班的生物教學(xué)。

高二不同于其它班級，它的教學(xué)工作簡單而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。實習(xí)的第一周，我主要任務(wù)是聽課，每位生物老師的課我都去取經(jīng)。四位高二生物老師中，王光銀老師是資格最老的老師，他教學(xué)和生活閱歷都更豐富，他上課氣氛輕松，語言幽默，規(guī)律性特別強，同學(xué)反應(yīng)都很熱鬧，美中不足就是一般話帶了部分的地方腔調(diào)。劉華濤老師是高二生物組的組長，他為人一絲不茍，仔細負責，上課的時候也相對嚴厲，但間或也會引人輕松一笑。其他兩位生物老師分別為李老師和向老師，李老師由于身體不好，所以課程較少，但是他也是資格很老的老師，上課有條不紊，而向老師作為年輕的老師，上課特別有活力，而且他搜尋信息力量很強，常常在課上為同學(xué)帶來大量的課外學(xué)問，拓展了同學(xué)的視界。

在聽課中，我個人體會很深。由于每個老師都同時帶3-4個班的生物課，所以在聽課的同時，我留意到各個班里同學(xué)的不同反應(yīng)，作好記錄，思索以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何掌握課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學(xué)等。聽課的時候，我會仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

難以遺忘第一節(jié)課，剛好是周一下午的其次節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前預(yù)備得比較充分，但是還是很緊急，所以感覺時間還是很緊，但是同學(xué)們特別協(xié)作，讓我最終順當?shù)闹v下來這節(jié)課。課后王老師給我仔細指導(dǎo)和指出不足，認為我課堂氣氛很活躍，但是有多余的語言，比如常常會不經(jīng)意的問“聽得懂嗎”“都理解了嗎”之類的話，在此后的課中，我就留意了自己的措辭，樂觀改進。

雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔憂自己做得不好。接下來的時間，我預(yù)備好后，講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很仔細的為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓舞我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開頭以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊急了。

教學(xué)工作中，我個人覺得要留意如下幾點：

1、仔細備課：在備課中，仔細討論教材，力求精確把握重難點，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫具體詳細，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都細心設(shè)計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的閱歷。在教學(xué)中，做到重點突出。

2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，訂正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的支配，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、注意同學(xué)力量的培育：上課時注意與同學(xué)為主，重視發(fā)揮同學(xué)的樂觀性以及綜合力量的培育，有意識地培育同學(xué)思維的嚴謹性、規(guī)律性和相互協(xié)作的力量。

4、仔細準時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)準時而仔細地批改，給以準時的反饋

5、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與同學(xué)溝通并關(guān)心答疑，有助于他們對當天所學(xué)學(xué)問的把握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。

三，班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作簡單而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名同學(xué)。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心，讓他們感覺老師是在關(guān)懷他，照看他。如何形成亦師亦友，樂觀健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

我做實習(xí)班主任的班級是高二7班。

剛到試驗高中時，原任班主任劉老師就給我們也許的講了一下班上同學(xué)的整體狀況。真正開頭是在實習(xí)生活開頭的一個月后。在劉老師的介紹和自我介紹之后，我與7班的同學(xué)們熟悉了。同學(xué)們都很熱忱，對我的工作也很協(xié)作，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學(xué)熟絡(luò)起來，快速熟識了全班同學(xué)和班級內(nèi)的各種狀況和特點，對班主任工作也漸漸得心應(yīng)手。

日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生，詳細支配為：

1、每天堅持6：00之前到教室監(jiān)督同學(xué)進行晨讀，并做好紀律的記錄。6：45時，支配并監(jiān)督同學(xué)做好清潔工作。

2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督同學(xué)做操。

3、每天中午到教室與同學(xué)談天解答疑難問題，了解同學(xué)的狀況，并指對同學(xué)的問題進行輔導(dǎo)，鼓舞同學(xué)。

4、大掃除期間，支配，監(jiān)督同學(xué)做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織一次主題班會

6、每天，除休息時間之外的其他時間，都在辦公室坐班，以便同學(xué)有事第一時間能找到我。比如中午，全部同學(xué)是不允許外出的，半個小時的午餐時間之后都必需回教室自習(xí)。我監(jiān)督和指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)之后，就會在辦公室坐班，便利處理同學(xué)有事臨時請假等各種事宜。

班級活動方面：在班主任劉老師的支持和關(guān)心下，再針對7班同學(xué)的現(xiàn)況，我策劃了一個名為“理性接觸網(wǎng)絡(luò)”的主題班會，收到了良好的效果。

當實習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，供應(yīng)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不簡單做到。對同學(xué)要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要專心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝劉老師，他讓我明白了許多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

四、調(diào)研工作篇

在試驗高中實習(xí)期間，我們小組依據(jù)實高的教學(xué)現(xiàn)狀，做了一個教學(xué)調(diào)查報告，題為“交互式電子白板對一般高中老師教學(xué)方式變革的作用討論”，對這種形式的教學(xué)手段的優(yōu)劣基于教學(xué)實踐中老師的教和同學(xué)的學(xué)進行全方面的分析，得出一些可用的成果指導(dǎo)新課標教學(xué)中老師的教和同學(xué)的學(xué)，以期使老師們教得舒適，同學(xué)們學(xué)得快樂，真正從這一新式的教學(xué)手段中受益。

在這次調(diào)查活動中，我們得到了實高許多老師和同學(xué)的熱忱關(guān)心。

五、結(jié)語

實習(xí)是我高校期間最終階段最重要的一次學(xué)習(xí)，是我工作最初階段最重要的一次實踐，兩個月中，我收獲頗多，感慨也良多。

1.在實習(xí)中，提高了我們的教學(xué)力量和綜合素養(yǎng)，是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心里素養(yǎng);在艱苦的環(huán)境中熬煉身體素養(yǎng);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素養(yǎng);在文明教育中完善人格素養(yǎng)。

2.理論聯(lián)系實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去自立分析和解決實踐問題的力量，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的老師打下肯定的基礎(chǔ)。

3.同時，可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。

8周的實習(xí)時間過去了，我順當結(jié)束了自己的工作。想到就要回到華師，心里卻空落落的，很懷念實習(xí)的生活。由于，那里有我勞碌的身影，有我的歡樂以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是歡樂的、充實的。并且使我深刻的體會到，教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

實習(xí)有苦有樂，有歡樂有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實習(xí)讓我豐富了學(xué)問，增長了閱歷;實習(xí)讓我堅決了學(xué)習(xí)的信念，賜予了我士氣;實習(xí)帶來的是無價的人生閱歷，是珍貴的一課。待到明年秋來時，能圓我老師之夢。

我于20__年10月11日到北城學(xué)校進行教育實習(xí)，本次實習(xí)主要包括：聽課，學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教學(xué)，班主任工作三個部分的內(nèi)容。詳細狀況如下：

1、聽課階段。學(xué)會聽課也是老師教育水平提高的一項重要途徑，學(xué)會聽才能從別人的教學(xué)中看到自己教學(xué)的不足，從而不斷改進，為同學(xué)呈現(xiàn)最好的課堂。對于我們這些未畢業(yè)的高校生來說，聽課更是關(guān)鍵，這是我們學(xué)習(xí)并提高自己教學(xué)力量最有效的方法之一。通過聽課我們了解到當今學(xué)校教育的進展狀況，不同班級學(xué)校生心理進展的特點。也學(xué)習(xí)到了老師處理課堂問題以及管理同學(xué)的方法，更重要的是對語文與數(shù)學(xué)的教學(xué)有了更深地理解。

2、語文、數(shù)學(xué)教學(xué)階段。一個星期聽課結(jié)束后，我們開頭以一個學(xué)校老師的身份登上人生的第一個講臺。上課之前我們必需認真研讀教材、大量查閱相關(guān)資料、通過聽取原任課老師的珍貴看法后才開頭仔細備課，備好課后必需通過試講，再依據(jù)老師所提出的建議對自己的教案進行修改。上課之前必需一遍一遍的熟識自己的教案，課上完以后老師的點評是至關(guān)重要的，它將促進我們教學(xué)力量的提高。課后準時對自己的教學(xué)進行反思，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高對教育的熟悉。

在實習(xí)期間我上課節(jié)數(shù)為12節(jié)，其中一節(jié)為主題隊會。批改作業(yè)數(shù)量過千，輔導(dǎo)同學(xué)多人，對某些同學(xué)準時進行了個別教育，督促同學(xué)改正不良習(xí)慣。主動與同學(xué)溝通，了解并關(guān)心同學(xué)，在學(xué)習(xí)反面準時訂正同學(xué)錯誤，急躁講解直至同學(xué)理解。

3、班主任工作。首先，了解整個班級的基本狀況、同學(xué)的特點及學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注問題同學(xué)。其次，了解班主任日常管理工作，學(xué)習(xí)并實踐管理班級的方法。在班主任工作方面我組織了一次主題為“珍愛生命、關(guān)懷自己、關(guān)懷他人”的主題隊會，通過活動讓同學(xué)學(xué)會珍愛生命，關(guān)懷自己生命平安的同時也不忘關(guān)懷他人，關(guān)心他人。在此期間，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘結(jié)合他們的生活實際、年齡特點對他們進行思想道德教育并對問題同學(xué)進行個別教育。此外還參與其他活動。如：出黑板報、裝飾教室及班級櫥窗等。

教育實習(xí)中取得的成果與收獲一個月的實習(xí)讓我感受頗深，有了許多收獲，我主要想從學(xué)問方面，老師素養(yǎng)、全面教育力量三個方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

1、學(xué)問方面。在這方面我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，“活到老學(xué)到老”說的一點沒錯。老師要有精神的專業(yè)學(xué)問，廣博的科學(xué)文化，豐富的教育和教育心理學(xué)問。我們應(yīng)當與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，共同進步。通過師生的良好合作老師可以不斷提高教學(xué)水平，同學(xué)可以提高學(xué)習(xí)力量。

2、老師素養(yǎng)方面。首先老師肯定要喜愛教育事業(yè)。教書育人要求老師要有劇烈的事業(yè)心、責任感、教學(xué)的熱忱、一絲不茍的工作態(tài)度，細致敏銳的觀看力等。教育事業(yè)需要的是老師對她的忠誠和無私奉獻，必需竭盡全力充分發(fā)揮自己的才智來投入工作。假如你想靠老師的職業(yè)當做就業(yè)別無選擇時的一條路，在工作中得過且過，假如真是這樣那么我為這位老師的同學(xué)感到惋惜。老師的工作很累但是我感覺很充實、很滿意。因此只有喜愛教育事業(yè)才能對教育抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅持自己的選擇，保持一顆平常心專心的對待每天的教學(xué)工作。

其次，老師要喜愛同學(xué)。老師只有首先付出對同學(xué)的愛才能收獲同學(xué)的愛與敬重。教育是學(xué)問的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通與溝通。因此要最重同學(xué)，把罵變?yōu)樘崾荆屚瑢W(xué)在歡樂的班集體成長。

再次，老師要以身作則，為人師表。在教育過程中老師的一言一行、一舉一動都深深印在孩子的腦海里。同學(xué)也是從老師這里學(xué)會如何待人接物，如何做人等。因此老師必需在各方面做好同學(xué)的表率。

3、全面的教育力量。

(1)、課堂教學(xué)力量。老師要勝任教學(xué)工作必需具有處理分析教材，把握各個教學(xué)環(huán)節(jié)，運用各種教學(xué)方法、技術(shù)手段及教學(xué)組織的力量;具有了解同學(xué)共性特點，有效指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)求知欲、想象力、制造了的力量。

(2)、語言表達、溝通力量。口頭語言表達要精確規(guī)范，簡潔生動，富有規(guī)律性、感染力和勸說力;書面表達觀點正確、內(nèi)容充實，行文流暢，書寫工整精確。

(3)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力量。老師信息技術(shù)力量必需達到國家對老師提出的標準，并把計算機與學(xué)科教學(xué)很好的整合起來以滿意教學(xué)的需要。

(4)組織管理力量。老師面對的是一個集體，因此老師要擅長制定教育教學(xué)方案，組織教學(xué)和課外文體活動;擅長把不同共性的同學(xué)組成一個良好的班集體;擅長把任課老師、團隊組織以及同學(xué)家長、社會力氣調(diào)動起來，協(xié)調(diào)全都的教育同學(xué)。

(5)教育科研力量。老師要想不斷提高自己的教育水平，促進自己教育事業(yè)的進展，擁有教育科研力量是一個關(guān)鍵點，也是高質(zhì)量的教育和提高教育職業(yè)專業(yè)化水平的要求。

(6)學(xué)科總會運用的力量。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)了許多的技能，如：美術(shù)、書法、手工、音樂、舞蹈等，還參與了許很多多的活動，我們應(yīng)當把這些融入到教學(xué)中，加強各學(xué)科之間的聯(lián)系，利用多種技能豐富課堂增加教學(xué)的趣味性。

教育實習(xí)中的缺點與教訓(xùn)

1、對本專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問以及相應(yīng)的技能把握不夠扎實。在實習(xí)中我發(fā)覺自己專業(yè)學(xué)問還很欠缺，而實踐方面更需要大力加強。實習(xí)回來同學(xué)們有一個共同的感慨：“書到用時方恨少”，假如我們自身沒有很好的基礎(chǔ)無論你今后從事什么職業(yè)都會很困難，老師的工作容不得一點馬虎，你的一點疏忽可能會毀了孩子的一生。

2、老師語言的感染力不夠。在課堂上老師的語言魅力是一道亮麗的風(fēng)景線，老師語言的魅力可以調(diào)動全部同學(xué)的樂觀性，帶動同學(xué)心情，提高課堂效率。假如語言沒有感染力，就算你的教案設(shè)計的再好課堂也是干巴巴的，就像風(fēng)干了的蔬菜，沒有生氣，沒有活力，更沒有效率。因此，在今后的學(xué)習(xí)中這將是我重點突破的教學(xué)技能之一。

3、班級管理的力量欠缺。班級管理是每個老師的重點工作之一，在實習(xí)期間雖然仔細學(xué)習(xí)，主動與班主任溝通方法。但我仍舊感覺在這方面我還有更長的路要走。每天同學(xué)都會有不同的表現(xiàn)、不同的問題。同學(xué)再不斷成長，各個方面都在發(fā)生變化，老師準時發(fā)覺問題并實行正確的處理措施對于現(xiàn)在的我而言是一個挑戰(zhàn)。

下一步努力目標與整改措施

1、針對專業(yè)學(xué)問方面。首先，我打算不僅要增加自己的動手力量，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論學(xué)問的學(xué)習(xí)并深化已有的學(xué)問。只有完整系統(tǒng)的把握學(xué)問才能在教學(xué)過程中精確地處理好教材，很好的把握住教材的重難點，才能對教材進行深化淺出的講解，從而保證教學(xué)流暢的進行，使同學(xué)既學(xué)到學(xué)問又把握學(xué)習(xí)方法，讓他們有一個很好的進展。其次，關(guān)注教育問題，加強英語教學(xué)力量。

2、英語教學(xué)方面。我雖然學(xué)的是學(xué)校教育(英語方向)，但是在學(xué)校英語教學(xué)方面的訓(xùn)練卻很少，試講時只講語文、數(shù)學(xué)。經(jīng)過在實習(xí)期間的觀看我發(fā)覺在學(xué)校英語也同樣不被重視，所以我下一步的奮斗目標是加強英語學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高聽、說、讀、寫的力量，學(xué)習(xí)學(xué)校英語的教學(xué)法，雖然我的專業(yè)是學(xué)校教育，但我信任我可以成為合格的中學(xué)校英語老師。

老師教育實習(xí)工作總結(jié)篇5

這次通過我自己一系列的爭取，最終在今年三月份的時候進入了一家公立學(xué)校進行實習(xí)。這次實習(xí)給了我很大的啟發(fā)，也讓我有了很大的轉(zhuǎn)變。不管是在這份事業(yè)上，還是對自己將來的一些思索，我都有了很大一部分的理解和觸動。在此我想就這次教育實習(xí)好好的進行一次總結(jié)，為將來的日子打下一些基礎(chǔ)。

第一次真正走上講臺，用一名老師的身份去面對四十幾個同學(xué)，要說不緊急明顯是不現(xiàn)實的，但憑借我在高校里的積累，我也能夠很從容的表現(xiàn)好自己，樹立起老師的風(fēng)范和權(quán)威，讓同學(xué)們對我保持一種信任和奇怪。這是我剛進入實習(xí)時想要做到的一部分。之所以想讓同學(xué)們對我保持奇怪，是想利用這一份奇怪讓同學(xué)們更好的去了解這一門課程，通過我的影響，讓孩子們對學(xué)習(xí)有一些不一樣的理解，不再像以前一樣枯燥，也不再像以前一樣循規(guī)蹈矩。

通過這幾個月的實踐可以得知，在教學(xué)當中，方式方法是特別重要的。比如在我給同學(xué)們上作文課的時候，我發(fā)覺了幾個好玩的現(xiàn)象，一是喜愛寫作的同學(xué)十幾分鐘就可以完成一篇佳作，不喜愛寫作的同學(xué)則不管怎樣都寫不出來。當然這對于老師來說，是一種很正常的現(xiàn)象，但是當我在課堂上做出了一系列的轉(zhuǎn)變之后，我發(fā)覺同學(xué)們開頭用腦筋了。

我一個月會在寫作課上組織一個小小的活動環(huán)節(jié)。板書一個主題，讓同學(xué)們寫一個段落，用最好的文筆去寫，不行摘抄，不行仿照。然后給他們分好組，將各自寫出來的東西進行匯總，集體上講臺進行朗讀，然后讓在座的同學(xué)投票。每個組誕生一個最佳寫作小能手，以及一個仔細寫作獎。獎品有筆記本以及水性筆。我這個活動一舉辦，每個同學(xué)都開頭行動起來了，也大大刺激了同學(xué)們的樂觀性，所以在寫作課上我也取得了不少的收獲，領(lǐng)導(dǎo)對我的教學(xué)思想也表示了確定。只有大力去調(diào)動孩子們的樂觀性，他們對學(xué)習(xí)的熱忱才會越來越高，這是我可以連續(xù)進展的一個部分。

這幾個月的實習(xí)是很充實和滿意的。我現(xiàn)在就像是一張空白的紙，我的想法和我的行動開頭漸漸的往上面填充了，而這時，我也能夠更深的去理解教學(xué)的意義，除了給同學(xué)們開啟一段新的征途之外，我也要多去提升自己，只有讓自己變的更好了，自己所教出來的同學(xué)也才會更好。

老師教育實習(xí)工作總結(jié)篇6

有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。

雖然實習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班同學(xué)時，我什么方向都沒有。

原來的班主任是一位比較嚴峻的老師，向我介紹了班里的基本狀況之后，我便甚少與張老師溝通。一切得靠我自己漸漸摸索。

我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的其次個領(lǐng)導(dǎo)者。

由于一個美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開頭的感受是女生對于集體活動比較樂觀，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成果在全級看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀，學(xué)習(xí)氣氛良好。

面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺。

由于這是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗了班主任在很多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中，我深深第體會到了作為老師的不簡單。

在初階段，我主要以觀看為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài)。慢慢的，每次去的目的更明確。我也慢慢清晰了自己的任務(wù)。

多利用在宿舍的時間了解同學(xué)，溝通溝通，盡早記住同學(xué)的名字，這個我完成的比較精彩。作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找同學(xué)談天，課間深化班級，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。

學(xué)校的很多活動都是在我們實習(xí)期間進行。這給了我更多的機會去與同學(xué)接觸，以及熬煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)力量。我本著對同學(xué)關(guān)愛，負責的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。

相處久了，慢慢發(fā)覺這個班級存在的問題，相當一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫，有些同學(xué)存在相互猜忌的狀況，而不清晰現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后，我打算召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。

利用網(wǎng)絡(luò)資源查找了一個勵志短片《啟動幻想.成就人生》馬拉松競賽篇。在同學(xué)們平常的體育熬煉中拍取一些樂觀仔細的鏡頭，結(jié)合流行曲《最初的幻想》制作了一個視頻短片。也結(jié)合了品是對同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。

在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的確定。班會課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿意。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而宏大。

在一次和張老師的深化談話中，她向我訴說了很多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，許多時候難以選擇。而同學(xué)又很難去體諒老師的苦處。

這讓我深受感動開頭去深思，作為一個教育者，所具備的學(xué)問體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的簡單，意義還需要我以后漸漸去發(fā)覺，去經(jīng)營。

老師教育實習(xí)工作總結(jié)篇7

時間如梭，一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細做好教育，教學(xué)工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)：

一、思想表現(xiàn)：

品德是打算一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。平常樂觀參與全校教職工大會，仔細學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)，同時協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，平常和老師和諧相處