Word———職稱晉升申請書職稱晉升申請書

時刻仔細學習、貫徹、落實國家的各項教育教學方針政策，樂觀參與政治理論學習，努力提高自己的思想政治水平。這才是符合職稱晉升的標準，以下是我為您帶來的職稱晉升申請書，感謝您的閱讀!

職稱晉升申請書【一】

敬重的領導：

就任中學一級老師以來，我本著對工作負責，對同學負責的原則，著力培育同學的創新力量。教育教學思想端正，方法恰當，態度仔細，一切以大局為重，聽從工作支配，遵紀守法，為人師表，關懷同事，愛惜同學，樂于助人，團結協作。勇于擔當艱苦工作，領導支配到哪就到哪去，絕無怨言。教學之余，我仔細學習了新課標理論，學習了計算機，樂觀參與校本培訓，以加強自身修養。我教育同學的宗旨是：育人先育德。只有具備良好的品德，才能成為有用的人，沒有良好的品德，學習再好也不行取。

一、教學方面：在教學上不斷探究新的教學方法，對備課、上課、作業布置支配得等常規工作進行了仔細的實踐，并在實踐中查漏補缺，課堂上力求貼近同學生活，激發同學學習愛好，培育同學的實踐力量，在教學上取很好成果。

二、教育科研方面：教書之余，我自覺學習相關業務學問，還利用假期進行各種學問培訓學習，以拓寬自己的學問面，提高個人的文化學問素養以及教學力量，并依據實際狀況組織和參加了"貧困地區農村中學同學探究性試驗力量的培育'的討論，并取得了較好的成果。

經過十三年的努力，現在我各方面都已經符合申請中學高級老師資格，特向上級領導提出申請，請領導賜予批準。

申請人：

年月日

職稱晉升申請書【二】

我叫xxx，于19xx年7月畢業于渾源師范，同年參與工作，至今已經在教學一線工作二十年，于20xx年9月評定為學校一級老師。現符合學校高級老師的申報要求，特提出申請。主要申請理由如下：

一、傾心教育，為人師表

身為老師，我深深熟悉到"教書育人'、"文以載道'的重要性和艱難性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的'思想素養，喜愛、關懷全體同學，對同學的教育能夠動之以情，曉之以理，關心同學樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格根據學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，肯定做到個人利益聽從集體利益。在同學和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。

二、細心施教，形成特色

作為一名一般的教學工，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特殊是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深化討論與探討;備備教材、備同學、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔輔優生、輔差生、重點輔"邊緣'同學;考不超綱、不離本、考題敏捷、開發思維、快速反饋、準時補漏。教學過程中，能依據同學的詳細狀況，準時調整教學方案和狀態，改進教學方法，自始至終以培育同學的思維力量，提高同學分析、解決問題的力量為宗旨，依據同學的共性差異，因材施教，使同學的共性、特長順當進展，學問水平明顯得到提高。本人多次被評為省級、市級教學能手，20多次獲得國家、省市區獎項和榮譽稱號。

三、潛心鉆研，完善自我

從教二十年來，在較好地完成教學工作的同時，我還擅長進行教學討論，積累教學閱歷，不斷錘煉自己的教學基本功。多次講公開課、示范課，并獲得了優異成果。還在校內的評優課大賽上多次獲得名次。在完成教學工作的同時，注意教學討論，寫出了《淺談學校低班級識字教學》、《論教學語言的語音美》、《作文教學要放射出人文情懷的光線》等多篇論文。部分討論成果參與了全國巡展。

成果屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。腳下踏過的路已經演化成歷史，今后我需要思索的是怎樣努力實現"而今邁步從頭越'。