2020-2021學(xué)年部編版四年級上冊期末考試語文試卷（二）學(xué)校:姓名：班級：考號：一、選擇題1.下列加點的多音字注音錯誤的一項是（A.彈琴（tan）子彈（占門）??）B.亍肯（ning）了靜（ning）C.降伏(jiang)投陟(xiang)D.彎申(qu)申譜(qu)2.下列書寫錯誤的一項是（）A.茂盛左顧右盼E.灌概不動聲色C.龐人騰云駕霧D.辮子重整旗鼓TOC\o"1-5"\h\z“磯（ji）”的意思，最可能與下列事物有關(guān)的一項是（）茶幾B.國王C.幾何D.珠玉填入下面句子中最恰當(dāng)?shù)脑~語是（）陳小明在班上是個淘氣包，每次闖禍準(zhǔn)是他“”。栽跟頭B.打頭陣C.開綠燈D.破天荒卞面不是描寫人物外貌的詞語的一項是（）眉清目秀B.亭亭玉立C.搖頭晃腦D.骨瘦如柴填入下面句子中最合適的關(guān)聯(lián)詞是（）這份榮譽（）小如微塵，（）對于好勝的孩子來說，也能陶醉許久了。A.雖然……但是……B.無論……還是……C.因為……所以……D.不僅……而且……下列句子說法不正確的一項是（）“為中華之崛起而讀書”是周恩來年少時立卞的宏偉志向。爬山虎的腳要是觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。梅蘭芳先生通過蓄須表明了自己不給口本侵略者演戲的決心。《爬天都峰》這篇課文是按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序來寫的。卞列句子沒有語病的一項是（）A.星期天，我玩得非常開心極了。夏天的屏山是個美麗的季節(jié)。為了班集體，做了很多好事。我們坐在教室里聽老師講課。概括這段話的主要內(nèi)容，卞列句子中最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┳陔娔X前，鼠標(biāo)輕輕一點，世界近在眼前。優(yōu)雅的音樂，網(wǎng)上聊天使我們放松心情;奇聞異事，人好河山使我們?nèi)碎_眼界，在家便走遍人江南北；搞笑的視頻使我們生活增添了幾分樂趣：網(wǎng)上購物和讀書，使我們的生活變得便捷……網(wǎng)絡(luò)融入我們的生活，使我們樂在其中！網(wǎng)絡(luò)使我們放松心情。B.網(wǎng)絡(luò)讓我們大開眼界。C.網(wǎng)絡(luò)使我們生活便捷。D.網(wǎng)絡(luò)融入我們的生活。TOC\o"1-5"\h\z根據(jù)文段，依次填入橫線處的句子，與上卞文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ╅喿x是一件很美好的事，，,。同時能陶冶自己的情操，不斷豐富自我②既能擴(kuò)人自己的知識面③又能提高自己的寫作能力①?②B.②③?C.②①③D.③①②二、書寫看拼音，寫詞語。jiashiy谷nhuxuanzhuanxionghuaifurao三、填空題根據(jù)所學(xué)知識完成填空。尺有，寸有o有智慧的人，不學(xué)習(xí)也是沒有成就的，不向他人請教也是同樣不會明白道理的，正如王充所說：“智能之士，，隨著一場接一場的人雨，已經(jīng)有了入秋般的涼爽，這真是“一場秋雨一場寒，”啊！王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子，諸兒競走唯戎o人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必。”取之，信然。小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）默寫古詩《出塞》。出塞朝代：—作者：-14?附加題（課外閱讀）；把正確答案的序號填在括號里。TOC\o"1-5"\h\z來自新西蘭的留學(xué)生喬基有個習(xí)慣，他喜歡（）唱歌B.跳舞C.鼓掌D.沖浪仰高（）近，望遠(yuǎn)（）孤A.紅口B.青山C.云兒D.白云燕許筆，韓柳文。（）對（）A.輕歌B.舊話C.新聞D.曼舞四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)題。實驗小學(xué)圖書室開放時間表早上(9:30?10:00)中午(12:30?:30)下午（4:00?5:00）星期一教師一年級（班主任代借）二年級（班主任代借）星期二三年級三年級三年級星期三四年級四年級四年級星期四五年級五年級五年級星期五六年級六年級六年級說明：（1）指派兩名班委協(xié)助辦理借書、還書手續(xù)。（2）借書時間為10天，各班借書、還書時間段相同。15.星期四，哪個年級可以到圖書館借書或還書？（）A.三年級E.四年級C?五年級D.三年級和五年級16.借書之后，幾天內(nèi)要歸還？（:)A.一個星期E.10天C.5天D.兩個星期17?下列哪個時間段，三年級可以到圖書館借書或還書？（）A.星期五中午12:10B.星期二早上10:30C.星期二下午4:10D.星期一下午4:05小東是二年級的學(xué)生，他很想借一本《成語故事》，他可以怎樣做？（）星期一下午4:00?4:30自己到圖書室借書。星期一中午12:30?1:30自己到圖書室借書。請班主任于星期二卞午4:00?4:30到圖書室?guī)兔钑Ｕ埌嘀魅斡谛瞧谝槐逦?:00?5:00到圖書館幫忙借書。小琳是四年級學(xué)生，她星期三上午8:30去圖書館還書可以嗎？請說明理由。閱讀下面科普短文《動物的睡眠》，回答問題。動物的唾眠動物睡眠是為了休息，但不全是為了休息。夏天的傍晚，蝙蝠在院子里，在曠野上空，忽東忽西，忽高忽低地飛翔，它們邊飛邊捉蚊子、夜蛾等飛蟲吃。可是等冬天來臨，天乞冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”的辦法來對付絕糧的困境。冬天來臨之前，蝙蝠三五成群地找個昏暗的山洞、屋檐集體唾眠。它們睡覺的方法很有特點，雙腳抓住巖石、木棍等東西，成團(tuán)成簇地倒著睡覺，它昏昏沉沉一睡就是四五個月。待到來年春暖花開，蚊子、夜蛾活躍了，蝙蝠才伸伸懶腰，打打哈欠，開始新一年的生活。蝙蝠唾覺在冬天，所以管它叫“冬眠”。海參也有唾覺的本事。不過，海參睡眠的季節(jié)不是冬天，而是夏天。這是什么原因呢？原來海參袞海底的蟲子生活。夏天到了，海面上風(fēng)和日麗，乞候火熱，在海底過冬的蟲子都浮到海面上來了。只會在海底蠕動的海參無法浮上海面去追逐蟲子，唯一的辦法就是睡大覺。海參要睡多長時間呢？一般地說，要睡四五個月，夏天過去了，冬天來臨了，原來熱烘烘的海面變得寒氣襲人，蟲子們受不了了，又回到海底過冬了。“糧食”來了，海參也醒過來了。因為海參睡眠的季節(jié)在夏天，所以叫“夏眠"。蝸牛這動物更有意思，它動不動就關(guān)起門來睡大覺。冬天.它要''冬眠”，夏天天不下雨，它就要“夏眠”，要是碰上干旱的年頭，二十個月不下雨，蝸牛就“冬眠”二十個月。等到天氣暖了又下著雨，蝸牛才推開大門，纟爰慢地伸出身子，背著“房子”遍遍快快迪逵二逛，飽飽3也吃二拯0蝸牛真可謂稱得上“瞌睡大王”了。第④段中的“房子”，實際上是（）A?昏暗的山泥1E.巖石的縫隙c?蝸牛的殼D?植物的葉子21.讀了短文,“動物睡眠不全是為了休息”，主要是為了()A.氣候變化B.習(xí)性怪異C.壞境不適D.食■物缺乏22.第④段畫1“”的句子，在文中所起的作用是（)A.點明中心，突出主題。B.承接上文，開啟下文。C.總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭。D.概括段意，點明中心。23.從文中的描述町以推測蝸牛喜歡（）的環(huán)境。A.高溫干燥B.溫暖潮濕C.低溫潮濕D.任意一種24?請從描寫方法上給第④段的畫波浪線部分做一個批注。你還知道哪些動物的睡眠特點？請舉例子說一說。閱讀《第一百個客人》，按要求回答問題。第一百個客人中午高峰時間過去了，原本擁擠的小吃店客人都已散去。老板正要喘口氣翻閱報紙的時候，有人走了進(jìn)來。那是一位老奶奶和一個小男孩。“牛肉湯飯一碗要多少錢呢？”奶奶坐下來拿出錢袋數(shù)了數(shù)錢，叫了一碗湯飯，一碗熱騰騰的湯飯。奶奶將碗推到孫子面前，小男孩呑了呑口水望著奶奶說：“奶奶，您真的吃過午飯了嗎？”“當(dāng)然了。”奶奶嘴里含著一塊蘿卜泡菜慢慢咀嚼。一眨眼的工夫，小男孩就把一碗飯吃了個精光。老板看到這一情景，走到兩個人面前說：'‘老太太，恭喜你，您今天運氣真好，是我們的第一百個客人，所以免費。”過了一個多月的某一天，小男孩蹲在小吃店對面像在數(shù)著什么東西，使得無意間望向窗外的老板嚇了一大跳。原來小男孩每看到一個客人走進(jìn)店里，就把小石頭放進(jìn)他畫的圈圈里，但是午餐時間都快過去了，小石子卻連五十個都不到。心急如焚的老板打電話給所有的老顧客：“很忙嗎？沒什么事，我要你來吃碗湯飯，今天我請客。”像這樣打電話給很多人之后，客人開始一個接一個到來，'‘八十一，八十二，八十三！”小男孩數(shù)得越來越快了。終于當(dāng)?shù)诰攀艂€小石子被放進(jìn)圈圈的那一刻，小男孩匆忙拉著奶奶的手進(jìn)了小吃店。“奶奶，這一次換我請客了。”小男孩有些得意地說。真正成為第一百個客人的奶奶，讓孫子招待了一碗熱騰騰的牛肉湯飯。而小男孩就像之前奶奶一樣，含了一塊蘿卜泡菜在口中咀嚼著。

“也送一碗給那男孩吧。”老板娘不忍心地說。“那男孩現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)不吃東西也會飽的道理哩！”老板回答。吃得津津有味的奶奶問小孫子：粽要不要留一些給你？”沒想到小男孩卻拍拍他的小肚子，對奶奶說：“不用了，我很飽，奶奶您看！”文中的“高峰時間"是指（）A.中午下班高峰期中午回家高峰期中午吃飯高峰期中午放學(xué)高峰期文中“老板嚇了一大跳”的原因是（）A?小男孩準(zhǔn)備中午又來蹭飯。客人開始一個接一個到來。中午吃飯人少，生意不好，不到一百人。D.小男孩在數(shù)吃飯的人數(shù)，可距離一百個還差很多。“一眨眼的工夫，小男孩就把一碗飯吃了個精光”這句話說明了（）小男孩想再吃一碗。小男孩吃飯速度快，因為他太餓了。小男孩吃飯很害羞，想早點吃完。小男孩擔(dān)心奶奶也來和他一起吃。29.文中畫橫線句子中的“道理”指的是道理。（A,寬容待人B.愛惜身體C.孝敬老人D.愛護(hù)幼小30.從這件爭看出小吃店的老板和老板娘都是的人。（A.精明B.善良C.勤勞29.文中畫橫線句子中的“道理”指的是道理。（A,寬容待人B.愛惜身體C.孝敬老人D.愛護(hù)幼小30.從這件爭看出小吃店的老板和老板娘都是的人。（A.精明B.善良C.勤勞D.節(jié)儉31.如果你是小吃店的老板，你會如何評價這個小男孩?32?畫“”句子與小男孩請奶奶吃飯無關(guān)，可以刪去嗎？為什么？五、書面表達(dá)應(yīng)用文。2020年1月6口，東風(fēng)小學(xué)李安校長給已退休的陳老師寫了一封信，內(nèi)容如下：陳老師，您好！值此新春佳節(jié)來臨之際，我代表學(xué)校全體師生向您致以親切的問候！過去的一年，我們學(xué)校各項工作取得了可喜成績。新的一年里，希望您繼續(xù)關(guān)心和支持學(xué)校的工作，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。祝您及家人：新春快樂！吉祥如意！請你以書信的格式將以上內(nèi)容寫出來。習(xí)作。題目：一件令我的事從下列提供的帶“喜”字的詞語中選擇一個填入題目橫線上，闈繞所選擇的詞語寫一件事，注意寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時的感受。不少于350字。喜出望外驚喜交加轉(zhuǎn)憂為喜沾沾自喜參考答案1.c【解析】【詳解】本題考查多音字。C項降伏(jiang)應(yīng)為(xiang),降落讀(jiang)oB【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對字形的掌握。B選項“灌概”應(yīng)該改成“灌溉”。D【解析】【詳解】本題考查漢字的字義。“磯(ji)”的偏旁是王字旁，王字旁的字一般都與玉石有關(guān)。B【解析】【分析】【詳解】此題考查選詞填空的能力，解答此題需在理解詞語含義的基礎(chǔ)上作答。栽跟頭：形容詞，指因某項事業(yè)失敗而經(jīng)歷的教訓(xùn)，受到的挫折，也指感情受挫等。打頭陣：漢語詞語，比喻臨事當(dāng)先。開綠燈：成語，指允許或不禁止。破天荒：指從來沒有出現(xiàn)過的事。C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對詞語意思的掌握。眉清目秀：形容容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。骨瘦如柴：形容非常瘦（多用于人）。A【解析】【分析】【詳解】此題考查關(guān)聯(lián)詞，解答此題需弄清分句之間的關(guān)系。此句分句前后之間屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用“雖然……但是……”。B【解析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。E項錯誤，爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。D【解析】【分析】【詳解】此題考查修改病句的能力。A選項中“非常”“極了”重復(fù)，去掉一個。B選項語序顛倒。應(yīng)改為：屏山的夏天是個美麗的季節(jié)。C選項缺少主語。D【解析】【分析】【詳解】考查了概括段意或?qū)右狻Ｒ敫挪搴靡欢卧挼亩我猓紫纫獙Χ涛挠幸粋€整體的把握，讀懂其內(nèi)容，抓住要點進(jìn)行概括。通過句子“網(wǎng)絡(luò)融入我們的生活，使我們樂在其中！”可知這段話寫的是網(wǎng)絡(luò)融入我們的生活。B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生語言的邏輯思維的能力。其中涉及到關(guān)聯(lián)詞“既……又……”，所以第二句在最前面，第三句排中間，第一句排最后。駕駛掩護(hù)旋轉(zhuǎn)胸懷富饒【解析】【詳解】本題考查詞語拼寫能力。解答此題時，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“旋、饒”筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。所短所長不學(xué)不成不問不知十場秋雨要穿棉折枝取之不動苦李小紅說，今天下午學(xué)校組織到野外活動，她必須參加。【解析】【分析】【詳解】本題考查了學(xué)生的積累能力。尺有所短，寸有所長。比喻人或事物各有其長處和短處。出自：《楚辭?卜居》：“夫尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明，數(shù)有所不逮，神有所不通。”智能之士，不學(xué)不成，不問不知。語出漢代王充《論衡?實知》。即便是聰明智慧的人,也是不學(xué)習(xí)就不會懂得，不求教就不會明白的。說明學(xué)習(xí)是獲得知識、增長智慧的必由之路。“一場秋雨一場寒”，民間諺語。指每當(dāng)秋天來臨的時候，一股股的冷空氣從西伯利亞南下進(jìn)入我國大部分地區(qū)，當(dāng)它和南方正在逐漸衰退的暖濕空氣相遇后，便形成了雨。一次次冷空氣南卞，常常造成一次次的降雨，并使當(dāng)?shù)氐臏囟纫淮未谓档汀３鲎浴锻跞肿R李》。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。此題考查直接引述句改為第三人稱轉(zhuǎn)述句，把引號里的“我”改為“她”，去掉引號。唐王昌齡秦時明月漢時關(guān)萬里長征人未還但使龍城飛將在不教胡馬度陰山【解析】【詳解】本題考查詩句默寫。出自王昌齡的《出塞》，全詩為秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。CADBC【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。（1）出自文章《簡單的高尚》，文章寫了喬基是一位來自新西蘭的留學(xué)生，他有個奇怪的習(xí)慣：喜歡鼓掌。（2）出自《笠翁對韻》。仰高紅口近：史載晉元帝太子明帝幼時聰明，其父帝抱以臨朝。恰逢有長安使者至，元帝問他：“口與長安孰近乎？”對曰：“長安近，不聞人從口邊來。”次口口薄西山宴群臣，帝夸于眾，明帝又以為口近。帝問其說，對曰：“舉頭見口（按：口指他的父親晉元帝，這是占代崇拜皇帝的說法），不見長安。”眾大奇之。白云孤飛比喻客居他鄉(xiāng)，思念父母。（3）出自《笠翁對韻》。整句為燕許筆，韓柳文。舊話對新聞。赫赫周南仲，翩翩晉右軍。TOC\o"1-5"\h\zCBCD不可以，因為四年級的學(xué)生，應(yīng)該在星期三的早上9：30?10：00期間去借書、還書。【解析】【分析】15.本題考查學(xué)生提取表格信息的能力。根據(jù)題目找到表格中屬于星期四的那一格，就可以知道是五年級可以借書或還書。16.本題考查學(xué)生提取表格后附帶信息的能力。根據(jù)表格的說明可知借書時間為10天。17.本題考查學(xué)生提取表格信息的能力，通過查找表格中的三年級可以知道在星期二的一整天的三個時間段都可以借書。18.本題考查學(xué)生對表格所給出的信息的運用能力。首先查找二年級借書的時間，再根據(jù)表格所給出的借書的規(guī)則進(jìn)行借閱，二年級需要班主任代借。19.本題考查學(xué)生的理解能力和運用能力。首先四年級的借書和還書的時間是星期三的三個時河段，其次小琳的時間點不屬于三個時間點里的任何一個，所以不行。TOC\o"1-5"\h\zCDDB這句話運用了動作描寫，生動形彖地寫出了蝸牛“出門”的樣子。長頸鹿更多的時候是站著睡覺，以便在遭到天敵追趕時能快速逃跑。【解析】【分析】20.讀最后一個自然段，找到“房子”這個詞語所在的句子，可知句子描述的是蝸牛背著“房子”逛一逛。聯(lián)系生活經(jīng)驗可知此處的“房子”是指蝸牛的殼。21.文中提到了蝙蝠冬眠是因為它用睡眠來對付絕糧，海參“夏眠”是因為它們吃的蟲子在夏天都浮到海面上來，蝸牛睡覺是因為它只有在天氣暖了又下雨的時候才出來。綜上所述，可知動物睡覺是因為環(huán)境不適和食物缺乏。22.仔細(xì)讀第④自然段會發(fā)現(xiàn)，第2句是寫蝸牛睡眠的時間很長；第3句是寫當(dāng)天氣暖了又下雨的時候，蝸牛才會出來：第4句是寫蝸牛稱得上是“睡覺大王”。后三句話都是圍繞第1句話來寫的，可見第1句話的作用就是：概括這一段的段意，點出這一段的中心意思。23.仔細(xì)讀第④自然段，第3句話寫：等到天氣暖了又卞著雨，蝸牛才出來痛痛快快地逛一逛。從中可以看出蝸牛喜歡溫暖潮濕的壞境。24.本題要求從寫法上對句子作批注，仔細(xì)讀句子，我們會發(fā)現(xiàn)，這個句子中“推開人門、背著'房子'、逛一逛”都賦予蝸牛人的動作，從這一點入手進(jìn)行批注。25.本題無絕對答案。示例：野兔的睡眠很淺，對很小的動靜都很警惕。馬彖、牛和鹿可以站著睡覺。TOC\o"1-5"\h\zCDBCB這個小男孩充滿童真，是一個孝順老人的好孩子。不可以刪去，因為從老板說出的這句話中表現(xiàn)出小男孩孝順老人的美好品德。【解析】【分析】26.本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文內(nèi)容“中午高峰時間過去了，原本擁擠的小吃店客人都已散去。”可以得出，文中的“高峰時間”是指中午吃飯高峰期。27.本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文內(nèi)容“過了一個多月的某一天，小男孩蹲在小吃店對面像在數(shù)著什么東西，使得無意間望向窗外的老板嚇了一大跳。”可以得出文中“老板嚇了一人跳”的原因是小男孩在數(shù)吃飯的人數(shù)，可距離一百個還差很多。28.本題考查的是對語句內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的語境進(jìn)行分析。“一眨眼的工夫，小男孩就把一碗飯吃了個精光”這句話說明了小男孩吃飯速度快，因為他太餓了。29.本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文章的劃線句和原文內(nèi)容“沒想到小男孩卻拍拍他的小肚子，對奶奶說：“不用了，我很飽，奶奶您看！”，可以得出，畫橫線句子中的“道理”指的是孝敬老人道理。30.本題考查的是對原文主人公的分析和理解，結(jié)合主人公的相關(guān)事跡可以分析得出，從這件爭看出小吃店的老板和老板娘都是善良的人。31.本題考查的是主觀性題目，結(jié)合自己對文章的理解，寫出對小男孩的評價，例如可以寫成,這個小男孩充滿童真，是一個孝順老人的好孩子。32.本題考查的是對劃線句的分析和理解，結(jié)合劃線句的內(nèi)容進(jìn)行分析。文段的劃線句是不能刪去的，因為從老板說出的這句話中表現(xiàn)出小男孩孝順老人的美好品德。示例：陳老師:您好!值此新春佳節(jié)來臨之際，我代表學(xué)校全體師生向您致以親切的問候!過去的一年，我們學(xué)校各項工作取得了可喜成績。新的一年里，希望您繼續(xù)關(guān)心和支持學(xué)校的工作，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。祝您及家人：新春快樂！吉祥如意！東風(fēng)小學(xué)校長李安2020年1月6口【解析】【詳解】本題考查寫信。書信，是我們口常生活中經(jīng)常使用的一種應(yīng)用文。在現(xiàn)代書信也開始活躍起來了。一般的書信由六個部分構(gòu)成。這六個部分是：稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、口期。下面分別說說它們在格式上的要求。稱呼：寫一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫在第一行，然后，再在后面加上冒號，表示下面有話要說。問候語：問候語要寫在稱呼的下一行，空兩格。它可以獨立成為一段。正文：正文一般分為連接語、主體文、總括語三個部分。每一個部分開頭都應(yīng)另起一行，空兩格落筆。祝頌語：祝頌語是表示致敬或祝賀一類的話，如“此致”、“祝”等。它可以緊接著正文寫，也可以獨占一行，空兩格寫。另外，在寫與“此致”和“祝”相配套的“敬禮”、“健康”一類表示祝愿的話語時，一般要另起一行頂格寫。署名：寫完信之后，在信的右下角寫上發(fā)信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般還要加上合適的稱謂，如“同學(xué)”、“好友”，“弟”“妹”等。口期：發(fā)信的口期町寫在具名的后邊，也可以另起一行。例文：一件令我喜出望外的事同學(xué)們，你們一定有很多喜出塑外的爭吧，但是我相信，你們的高興事絕沒有我的棒。接卜?來，你就認(rèn)真聽我給你慢慢道來吧！今年剛放暑假，同學(xué)羅利文送了我一只剛出生不久的小狗。這對我來說是一個很犬的