PAGEPAGE282022年魯東大學教師招聘筆試模擬試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．衡量某一種教學過程(通常為一門課程)對完成學位要求所做貢獻的一種管理方法是()。A、學分制B、學年制C、學期制D、學位制答案：A解析：學分制是指衡量某一種教學過程(通常為一門課程)對完成學位要求所做貢獻的一種管理方法，也就是計算學生學習進程或學習分量的一種方法、手段或尺度。故選A。2．在對事物的知覺中有以往經驗，只是為基礎的理解，以便對知覺的對象作出說明，這一特性叫()。A、知覺的選擇性B、知覺的理解性C、知覺的恒常性D、知覺的整體性答案：B解析：在知覺當前事物的時候，人總是在以往知識經驗的參與下，以詞為工具，對該對象進行加工，并以概念的形式表達出來。知覺的這種特性稱為知覺的理解性。知覺依賴于人的過去的知識經驗。知識經驗愈豐富，知覺愈豐富。故選B。3．高中學生為了考上大學，成為國家有用人才而刻苦學習。這是人的()的具體表現。A、能力B、品質C、意志D、氣質答案：C解析：已知是有意識地確立目的、調節和支配行動，并通過克服困難和挫折，實現預定目的的心理過程。題干中高中生的行為就是一個確定目標，并根據目標調節行為，克服困難并最終實現目的的過程。故選C。4．找工作面試的時候一定要抓住前三分鐘，這是利用了()。A、投射效應B、首因效應C、近因效應D、暈輪效應答案：B解析：首因效應是指最初接觸到的信息所形成的印象對我們以后的行為活動和評價的影響，實際上指的就是“第一印象”的影響。由此可知，面試的前三分鐘就是利用了首因效應的原理。故選B。5．有愛就有恨，有喜悅就有悲傷，有緊張就有輕松，說明情緒和情感()。A、具有兩極對立特性B、具有不可調和特性C、兩極是不相容的D、其兩極是絕對對立的答案：A解析：情緒情感具有以下幾個特征：①情緒具有獨特的生理特性：情緒發生時，身體內部發生一系列明顯的變化，可表現為心跳、血壓、胃腸蠕動、血糖、腎上腺分泌、汗腺分泌、腦電、皮膚電等方面的改變;②情緒情感具有外顯性和內隱性：人可以有意識地表現情緒，也可以掩飾情緒，以符合社會適應的需要。表情的可控性使情緒同時具有了內隱性，即情緒行為與內心活動不一致;③情緒情感具有兩極性：人的任何一種情緒情感都可以找到另外一種和它在性質上恰好相反的表現形式，這就是情緒情感的兩極性;④情緒具有情境性：人的情緒總是在一定的情境中產生并隨情境的變化而變化，這就是情緒的情境性。也因為這種變化總在情緒的兩極之間發生，所以從另一角度看，情緒也就會出現波動性的特點。故選A。6．教育心理學的研究和其他科學研究都應遵循的基本原則是()。A、客觀性原則B、系統性原則C、教育性原則D、發展性原則答案：B解析：系統性原則是指運用分析與綜合的方法看待事物內部關聯的觀點，是教育心理學的研究和其他科學研究都應遵循的基本原則。故選B。7．信息保持時間在2~20秒之間，最長不超過一分鐘的記憶是()。A、短時記憶B、長時記憶C、瞬時記憶D、感覺記憶答案：A解析：從時間持續長短來判斷，瞬時記憶一般在一秒以內，一秒以上一分鐘以內屬于短時記憶，長時記憶時間超過一分鐘直至幾天或數年，甚至終生不忘。故選A。8．冒失輕率的人遇事不加考慮，只憑一時沖動魯莽行事，草率地做出決定和采取行動，他們不假思索，想及早擺脫內心的沖突。這是由于缺乏意志的()。A、自覺性B、果斷性C、堅持性D、自制性答案：B解析：意志的特點通常包括自覺性，果斷性，堅韌性，和自制性。其中，果斷性相反的意志品質是優柔寡斷和草率。優柔寡斷的人在采取決定和執行決定時顧慮重重，猶豫不決，甚至議而不決，決而不行;草率的人則表現為缺乏深思熟慮，不顧后果而行事。故選B。9．某學生向你抱怨說“我知道這樣做不好，但就是管不住自己”，作為教師你應加強對其道德()的培養。A、情感B、心境C、認知D、意志答案：D解析：道德意志是為了實現道德行為所作的自覺努力，表現為能夠排除來自主客觀的各種干擾和障礙，按照既定的目的把品德的行為堅持到底。題中學生管不住自己恰恰就是道德意志不堅定的表現。故選D。10．七年級學生小葉喜歡在早晨和晚上學習需要記憶的知識，她認為早上和晚上的學習效果優于白天，這是因為早上和晚上所受到的干擾是()。A、雙重抑制B、前攝抑制C、單一抑制D、倒攝抑制答案：C解析：早上只受到倒攝抑制，晚上只受到前攝抑制，白天受到前攝、倒攝雙重抑制。故選C。11．聽課時思維開小差，聽到大家的掌聲才回過神來，這是注意的()。A、轉移B、分散C、穩定D、廣度答案：B解析：注意分散也叫分心，是指心理活動離開當前活動對象而注意其他對象。聽課開小差，心理活動已離開當前上課任務，是注意的分散。故選B。12．下列選項不屬于一體化教育結構模式的特征的是()。A、可以加強理論和實際的聯系B、為科研提供更廣闊的基礎C、英才教育部門有更大的自主權D、有利于學生重新選擇學習機會答案：C解析：教育一體化模式指把以前地位不同的教育機構聯合在一起或建立新的包括多種培養目標、教育內容的機構。這種模式有眾多優點，A、B、D選項都包括在內，而C選項反映的是多樣化模式的特點。故選C。13．()獲得了具有創新特色的國際先進水平的重大研究成果——新型計算機激光漢字編輯排版系統。A、清華大學B、北京大學C、上海交通大學D、復旦大學答案：B解析：北京大學組織了中文、數學、計算機、軟件、激光、無線電等系科的教師，開展協作，獲得了具有創新特色的國際先進水平的重大研究成果——新型計算機激光漢字編輯排版系統，建立了“北大方正”科技企業。故選B。14．以一種以學術權力為主，高校內部權力重心明顯傾向于基層教學和研究單位，并深刻體現了學術權威影響的高校管理模式是()。A、美國模式B、英國模式C、歐洲大陸模式D、并重模式答案：C解析：根據各國高校在學術管理和行政管理間存在的差異，其內部權力結構大致可分為三種類型：歐洲大陸模式、美國模式和英國模式，其中歐洲大陸模式是以一種以學術權力為主，高校內部權力重心明顯傾向于基層教學和研究單位，并深刻體現了學術權威影響的高校管理模式。美國模式是一種行政權力相對強大，強調規范，實行相對嚴格的等級制度，下級對下級負責的高校管理模式。英國模式是一種行政權力和學術權力相對平衡，兩者相互制約的高校管理模式。故選C。15．現代社會發展對高等學校所培養的人才的基本素質要求是()。A、具有創新精神B、具有寬厚的基礎知識C、具有競爭意識D、具有法律意識答案：A解析：在諸多方面的人才素質中，突出人的創新精神是時代的需要。現代社會發展對高校所培養的人才提出了很多要求，其中具有創新精神是對高校培養出來的人才的基本素質要求。故選A。16．教育者創設一定的情境以提升教育對象的智慧水平為目標的教育為()。A、德育B、智育C、美育D、體育答案：B解析：智育是指教育者有目的、有計劃、有組織地向學生傳授系統的文化科學知識和技能的教育活動，是教育者創設一定的情境以提升教育對象的智慧水平為目標的教育活動。智育主要包括各學科的知識教育，其目的在于發展學生的智力，提升學生的智慧水平。智力包含觀察力、記憶力、思維力、想象力等多重因素，因此創設情境對全面提升學生智力水平有很大的作用。故選B。17．教學過程是在教師指導下學生的認識過程，教師的指導和學生的()是構成教學過程的主要活動。A、被動學習B、自主學習C、間接學習D、接受學習答案：B解析：此題考查在教學過程中，對學生學習的認識。教學過程是在教師指導下學生的認識過程，教師的指導和學生的自主學習是構成教學過程的主要活動。學生的學習是自主的，并不是其他形式的學習。故選B。18．適用于規模較小的學校，由上級首長對下級下達命令的組織形式為()。A、職能制組織結構B、直線—職能制組織結構C、矩陣式組織結構D、直線制組織結構答案：D解析：直線制組織結構是一種由上級首長對下級下達命令的組織形式，組織結構中各個階層的指揮和管理職能都由校長自己執行，只有個別的職能人員協助校長工作，不設職能機構，這種組織結構適用于規模較小的學校。故選D。19．北京大學的前身是()。A、京師大學堂B、京師同文館C、天津中西學堂D、時務學堂答案：A解析：北京大學創立于1898年，初名京師大學堂，是中國第一所國立大學，也是中國在近代史上正式設立的第一所大學，其成立標志著中國近代高等教育的開端。故選A。20．痛覺的生物學意義在于()。A、它可以增強一個人的意志力B、它使我們感到生活的真實C、它對身體具有保護性作用D、它能使我們更快地適應環境答案：C解析：痛覺是有機體受到傷害性刺激所產生的感覺，有重要的生物學意義。它是有機體內部的警戒系統，能引起防御性反應，具有保護作用，所以痛覺較難適應。故選C。21．“眼不見，心不煩”，掩耳盜鈴等都是()的表現。A、壓抑B、投射作用C、否認作用D、升華答案：C解析：指有意或無意地拒絕承認那些不愉快的現實以保護自我的心理防御機制。故選C。22．有些大學生在取得成績時，容易產生積極、肯定的情感體驗，有時甚至驕傲自滿，忘乎所以;一旦遇到挫折，容易產生消極、否定的情感體驗，甚至悲觀失望、自暴自棄。這說明他們()。A、自我體驗具有豐富性和波動的特點B、自我體驗具有敏感性和情境性的特點C、自尊感和自卑感相互交織D、自我認識具有主動性和自覺性的特點答案：A解析：大學生的自我體驗仍有一定程度的波動性，體現在：在取得成績時，容易產生積極、肯定的情感體驗，有時甚至驕傲自滿，忘乎所以;一旦遇到挫折，容易產生消極、否定的情感體驗，甚至悲觀失望、自暴自棄。故選A。23．()是一種對事物進行深入認知的需要，是需要的具體體現。A、動機B、興趣C、意志D、認知答案：B解析：興趣屬于心理動力系統，是一種對事物進行深入認知的需要，是需要的具體體現。故選B。24．形成道德品質的關鍵在于培養()。A、道德認識B、道德信念C、道德情感D、道德意志答案：B解析：道德品質的形成是一個長期的過程，具有階段性，在形成道德品質過程中關鍵在于培養道德信念，使之能依靠信念堅持下去。故選B。25．根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為()。A、25%B、50%C、75%D、100%答案：B解析：力求成功者的目的是獲取成就，所以他們會選擇有所成就的任務，而成功概率為50%的任務是他們最有可能選擇的，因為這種任務能給他們提供最大的現實挑戰。相反，避免失敗者則傾向于選擇非常容易或非常困難的任務，如果成功的幾率是50%，他們會回避這項任務。故選B。26．創造性的基本結構中不包括()。A、創造性人格B、創造性思維C、創造性意識D、創造性勇氣答案：D解析：創造性是指個體產生新奇獨特的、有社會價值的產品的能力或特性，其基本結構包括創造性人格、創造性思維、創造性意識。因此不包括創造性勇氣。故選D。27．由處于同一概括水平的經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為()。A、順向遷移B、逆向遷移C、水平遷移D、垂直遷移答案：C解析：水平遷移是指處于同一抽象和概括水平的經驗之間的相互影響的遷移，也稱為橫向遷移、側向遷移。故選C。28．將事物的本質特征加以總結和歸類，剔除不相同的其他特質叫作()。A、抽象B、辨別C、類化D、同化答案：A解析：抽象是在頭腦中把同類事物的共同的、本質的特征抽取出來，并舍棄個別的、非本質特征的思維過程。故選A。29．老師找生氣的學生談心，讓他把不滿說出來，出出氣，這屬于情緒調節中的()。A、注意轉移法B、思想轉移法C、行動轉移法D、釋放法答案：D解析：教師找學生談心讓學生把不滿的情緒排遣和發泄出來，屬于釋放法。注意力轉移法是指把注意力從引起不良情緒反應的刺激情境，轉移到其他事物上去或從事其他活動的自我調節方法。故選D。30．看書時用紅筆畫出重點是利用知覺的()。A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性答案：B解析：知覺的選擇性是指個體根據自己的需要與興趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作為知覺對象而把其他事物作為背景進行組織加工的過程。題干中，用紅筆勾畫即利用了知覺的選擇性。故選B。31．有目的地嚴格控制或創設一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為()。A、發展法B、觀察法C、系統法D、實驗法答案：D解析：實驗法是在控制的條件下系統地操縱某種變量的變化，來研究此種變量的變化對其他變量的影響。應用教育實驗法應該特別注意的問題是，必須妥善處理實驗條件，才能精確地確定自變量(實驗變量)的改變對因變量(反應變量)的影響。故選D。32．體育比賽中經常使用名次對運動員進行評價。這種做法屬于()。A、定名測量B、定序測量C、定距測量D、比率測量答案：B解析：定名測量：用來說明數據的屬性。如性別、婚否、是否為黨員等。定序測量：無相等單位，無絕對0點，不能加減乘除。如名次。定距測量：有相等單位，無絕對0點，可加減，不能乘隙。如人的智商、初婚年齡、人均生活費用、家庭人數等。比率測量：有相等單位，有絕對0點，可加減、乘除。如分數、百分比等。故選B。33．英語老師提倡同學們早晨起來記單詞，這種做法可以避免的干擾是()。A、前攝抑制B、倒攝抑制C、雙重抑制D、多重抑制答案：A解析：前攝抑制是指之前學習過的材料對保持和回憶以后學習的材料的干擾作用。早晨起來記單詞，可以避免之前學習過材料的干擾，即避免前攝抑制的干擾。故選A。34．“仁者見仁，智者見智”說明心理是()。A、腦的機能B、對客觀認識的反映C、在實踐中發生發展的D、對客觀現實的主觀反映答案：D解析：題干中給出的“仁者見仁，智者見智”比喻對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度有不同的看法。即說明心理是對客觀現實的主觀反映。故選D。35．注意的兩個最基本的特點是()。A、指向性與選擇性B、緊張性與集中性C、指向性與集中性D、緊張性與選擇性答案：C解析：注意是指心理活動或意識活動對它對象的指向和集中，由此可知，注意的兩個最基本的特點是指向性與集中性。注意的集中性是指心理活動停留在被選擇對象上的強度或緊張。注意的指向性是指人在每一瞬間的心理活動或者意識選擇了某個對象。故選C。36．運動會團體操變換的隊形博得喝彩，是基于觀眾知覺的()。A、選擇性B、整體性C、恒常性D、理解性答案：B解析：知覺的整體性是指外界刺激不完備，對刺激進行加工處理，使知覺保持完備。每一次變換隊形都是一次刺激的不完備，需要觀眾知覺的再次處理加工，刺激了觀眾知覺的整體性。故選B。37．雙方的人際關系安全感已經得到確立，因而談話也開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。這是人際關系建立的()階段。A、定向B、情感探索C、感情交流D、穩定交往答案：C解析：感情交流階段，雙方的人際關系安全感已經得到確立，因而談話也開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。如果關系在這一階段破裂，將會給人帶來相當大的心理壓力。故選C。38．具有感染性的，比較平穩而相對持久的情緒狀態是()。A、熱情B、心境C、激情D、應激答案：B解析：心境又叫心情，具有彌散性和長期性。心境是指強度較低但持續時間較長的情感，它是一種微弱、平靜而持久的情感，如綿綿柔情、悶悶不樂、耿耿于懷等。同一件事，憂傷的人見到覺得難過;開心的人見到則覺得歡喜，體現了心境的彌散性。故選B。39．下列不屬于非智力因素的是()。A、動機B、興趣C、意志D、觀察力答案：D解析：非智力因素是指人在智慧活動中，不直接參與認知過程的心理因素，包括需要、興趣、動機、情感、意志、性格等方面。故選D。40．情緒和情感變化的維度包括()。A、動力性、激動度、強度和緊張度B、積極性、消極性、強和弱的程度C、增力性、減力性、飽和度和外顯度D、興奮性、激動性、外顯度和內隱度答案：A解析：情緒和情感變化的維度一般包括：(1)情緒情感的動力性有增力和減力的兩極。(2)激動度有激動和平靜的兩極。(3)強度有強弱的兩極。(4)緊張度有緊張和輕松的兩極。故選A。二、判斷題1．人本主義心理學主張以所有人為研究對象，強調人的價值、本性和尊嚴。()答案：錯誤解析：人本主義心理學明確提出要以心理健康的人或健康人格作為心理學的研究對象，強調人的價值、本性和尊嚴。故錯誤。2．情緒是情感的基礎，情感要通過情緒表達出來。()答案：正確解析：情緒是情感的基礎，情感離不開情緒;對人類而言，情緒離不開情感，是情感的具體表現。情感需要通過情緒表達出來。故正確。3．埃里克森人格理論認為，12-18歲階段人格發展為集表現為自我同一性對角色混亂。()答案：正確解析：埃里克森的人格發展階段理論認為，12-18歲(青年期)的人格發展的主要沖突是自我同一性對角色混亂，因此，其主要任務是培養自我同一性，避免角色混亂。故正確。4．首因效應指的是人們在對他人總體印象的形成過程中，后來獲得的信息比最初獲得的信息影響更大的現象。()答案：錯誤解析：首因效應是指最初接觸到的信息所形成的印象對我們以后的行為活動和評價的影響最大。后來獲得的信息比最初獲得的信息影響更大的現象叫作近因效應。故錯誤。5．心理現象一般分為動機、心理過程和個性三個部分。()答案：錯誤解析：心理現象是心理活動的表現形式。一般把心理現象分為兩類，即心理過程和個性心理。心理過程是指人的心理活動過程，包括人的認知過程、情緒和情感過程、意志過程。認知過程是一個人在認識、反映客觀事物時的心理活動過程，包括感覺、知覺、記憶、想象和思維過程。個性心理主要包括個性傾向性和個性心理特征兩個方面。故錯誤。6．魯班受到了絲草葉子邊緣細齒劃破手指的啟發發明了刀鋸，瓦特受到了蒸汽頂起壺蓋的啟發發明了蒸汽機，這兩件事例說明了定向思維的作用。()答案：錯誤解析：題目中的兩件事例說明了啟發思維的作用。故錯誤。7．自制性強的人，在意志行動中，不受無關誘因的干擾，能控制自己的情緒，堅持完成意志行動。()答案：正確解析：意志自制性是指能否控制和支配自己行動方面的意志品質。自制性強的人，在意志行動中，不受無關誘因的干擾，能控制自己的情緒，堅持完成意志行動。故正確。8．多血質是四種氣質類型中最好的一種。()答案：錯誤解析：氣質無所謂好壞之分。故錯誤。9．在教學過程中，教師應注重激發學生對學習的興趣，培養學生的無意注意。()答案：錯誤解析：注意的規律在教學中的應用。教師應該通過激發學生學習興趣，培養學生的有意注意。故錯誤。10．創造性思維的核心是直覺思維。()答案：錯誤解析：創造思維的核心是發散思維。故錯誤。三、填空題1．高校學生的情感豐富多彩，并且不斷____________。答案：社會化2．高校思想政治教育隊伍的建設包括____________和____________。答案：思想建設組織建設3．柏林大學創辦的基本原則是：“________________________”、“________________________”。答案：大學自治與學術自由教學與科研相統一4．根據活動的內容與專業學習的關系，可以分為__________________與__________________。答案：專業實踐活動非專業實踐活動5．校長在代表國家依法行使高校自主辦學權力的同時，還必須接受教職員工的____________。答案：民主監督6．把學科的設置和選擇權利還給學校，其實是把學科的____________和____________交給學校。答案：選擇權、發展權7．我國高等學校教師的職務分為______、講師、副教授、______四級。答案：助教、教授8．__________________是指與高等教育管理活動有關的組織制度體系，它主要包括高等教育組織機構的設置、組織機構間的隸屬關系，以及相互間的職責、權限的劃分等。答案：高等教育管理體制9．____________的本質是進行信息處理和信息傳遞的通訊線路，即通過