精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============小班語言兒歌五指歌尊敬的讀友您好：本文由網絡收集而來，分享到本網站是為了能夠幫助到大家，大家如果閱讀之后是目己需要的文檔可以點擊下載本文檔，下載文趙是收費的，所以請先閱讀再下載，謝謝各位讀友，本人在此祝各位讀友工作順利，事事如意。小班語言兒歌：五指歌設計意圖：教案分析：兒歌《五指歌》充滿童趣的情節，有韻律，融入了數數、音樂節奏的教學元素，使語言教學具有整合性。使簡單的兒歌生動化，不僅易于幼兒接受，同時也給予了一定的發展空間。教具分析：教具除了運用，主要還以圖表為載體，統一的圖表，完整、清晰地呈現，讓圖表連成一句完整地句子，幼兒看見圖表就猶如看見句子一般，幫助幼兒清晰地理解兒歌的意思，并為記憶兒歌服務。================================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============3、2、，真棒，再來一遍，、2、3、4、5、5、4、3、2、小朋友真聰明！我們知道了一只手上有五個手指頭。教師：老師今天帶來了一首好聽的兒歌叫五指歌，我們一起來看一看，聽一聽，想一想，這首兒歌里講了一件什么事情？二、欣賞，感知兒歌內容。第一遍觀看。教師：這首兒歌里講了一件什么事情呢？幼兒自由講述，提醒幼兒連成一句講述。教師：小朋友說的真好，我們再來看一看。第二遍觀看。教師：原來今天來了一位小獵人。他去上山干什么呢？用什么打的？老虎打到了嗎？后來打到誰啦？打到了幾只？（教師一邊出示圖片，一邊用兒歌總結。）教師：我們連起來說說這件事情。================================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載（幼兒跟著教師一起念兒歌。）教師：這個動畫片里藏了一個有趣的故事，我們已經把它說成了一個很好聽的兒歌，小朋友真棒！那請小朋友聽一聽，除了說話的聲音還有好聽的什么呢？第三遍觀看。教師：這首兒歌是有節奏的，我們來學一學節奏的聲音。加了節奏的兒歌你覺得怎么樣啊？三、學習兒歌。組織幼兒重點練習根據節奏念兒歌。教師：那我們跟著節奏來說說吧。幼兒跟隨教師念兒歌1遍。教師：我們的小手也加進來，一邊說，一邊拍手打節奏，好嗎？幼兒跟隨教師念兒歌2遍。四、創編兒歌。教師：小朋友，你想做小獵人也去大老虎嗎？如果你去打老虎，你可能會打到什么小動物呢？================================精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============幼兒自由講述。教師：我們把那個小男孩打到的兔子編進兒歌里去，好嗎？教師：我們一起來說一說。教師：你可能會打到誰呀？你會自己把小動物編進兒歌嗎？幼兒自編兒歌2~3個。五、結束部分。教師：我們今天把小獵人打獵編成了一首長長的五指歌，我們把它們連起來說一說。第一首原創兒歌，第二首開始為幼兒自編兒歌。幼兒和老師一起，聽鼓聲音樂，邊朗誦兒歌邊表演拍打身體部位（手、肩、腿、腰、屁股等），在鼓點聲中結束尊敬的讀友您好：本文由網絡收集而來，分享到本網站是為了能夠幫助到大家，大家如果閱讀之后是目己需要的文檔可以點擊