幼兒園班主任競崗完畢心得

幼兒園班主任競崗完畢心得1

這個講座，我從新認識了班主任這一工作。在幼兒園班主任煩人的工作中，其工作對象不僅僅是幼兒和家長，還有其他老師和保育員;其工作是要把班級中所有的老師影響力進展整合，進而培養班集體，使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面安康開展。我是新進老師，同時也是第一次擔任班主任，以下是我在班級管理工作中的幾點看法：

首先，做好教育教學工作。我覺得我應該根據3~6歲指南和幼兒園的開展規劃去教育孩子。然后結合本班的實際情況制定唯一的教學方案。根據方案，認認真真的事無巨細的做好本職工作。不管是老師,還是班主任,其工作性質是相通的。教育孩子,對于班級工作,首先要根據幼兒園及園指導制定的幼兒園開展規劃及工作方案嚴格執行,踏踏實實地從小處、從細微處、從常規處認真做好本職工作，學會總結，時刻反思。

其次，建立良好的師幼關系。面對這些天真得意的孩子們，有時并不需要過高的智商。我們常常會用一個擁抱去向孩子表達我們的慈祥，而孩子們也會回報我們一個擁抱。我們用愛走進幼兒的內心世界，用心去關心孩子，關注孩子每一天的的心情、舉動，從而分析孩子心里的想法，這樣能針對孩子的心里需求進展教育，和孩子架起一座心里橋梁，能很好的走進孩子的內心，只有這樣做孩子才會愿意靠近我們，使幼兒在摯愛的環境中茁壯成長。同時我會感受這份工作的幸福與快樂。在實際工作中，我會尊重孩子，與孩子說話的時候該蹲下來。通過小細節，循序漸進的影響幼兒的成長，和孩子增進關系后，孩子才能愿意聽你的話，，才能更好的管理班級。能根據孩子的特性給孩子提供他們感興趣的事物，開展他自身的特長、個性。

最后，與同事處好關系。同事之間相處好關系，能互相幫助、信任，能齊心協力共同營造良好的、溫暖的、積極向上的班級環境。和同事相處融洽后，有什么事都能共同并及時的商議，孩子的異常都可以及時理解到，有什么建議也能及時溝通，及時改進，共同進步。

班主任這一職務我還是初接觸，自身還存在很多問題，有很多地方需要學習，努力增強自身的管理才能。積極與同事、老老師討教育兒上的知識、管理方面的才能，認真閱讀?新編班主任技能訓練?，同時多閱讀相關資料、觀看視頻，從別人的經歷中尋找解決問題的方法。

幼兒園班主任競崗完畢心得2

今天我來參加競聘之前，一直在做思想斗爭，因為我一直在問我自己，我有什么才能有什么條件來參加這次的競聘?在百思不得其解后，我決定無論成敗與否，無論結果怎樣，我都要來參加。我相信這次的競聘經歷會在我以后的生活和工作中起到至關重要的作用。

我要競聘的崗位是班主任，我想先談一談自己競聘這個充滿挑戰性的工作所具備的條件：

第一、我有不怕吃苦，盡職盡責的工作態度。

第二、我熱愛教育事業，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作，愿意把我充分的精力和愛用在孩子身上。

第三、我在幼教崗位上已有5年的工作經歷，期間我在努力工作的同事積累了一些自己的教學經歷與方法。正如哲人所說經歷就是一筆財富，而我更愿意把自己的經歷當成一種資源，一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。我也曾經兩次為請產假的老師代理了班主任工作，拼起來大概也有一年的時間。從中讓我體會到了班主任工作的酸甜苦辣，也讓我更有信心做好這項工作。

我今天是帶著勇氣與希望而來的，我非常清楚，成績和經歷都只能說明過去，并不能證明將來。

假如指導、同事們愿意信任我，愿意讓我當上下學期幼兒園班主任，我會從以下幾個方面來展開工作：

一、可能班主任是天底下最小的“主任〞，但作為一個班級的組織者、指導者要搞好班級的工作;其次，作為班主任除了做好自己的本職工作以外，還要與班級成員互相配合，互相支持，共同進步。

二、我會按照幼兒園工作方案，結合孩子的詳細情況，因材施教。進展有方案、有目的的教育教學方案。按時完成周方案、備好課。還有，不斷更新區域活動材料，室內環境布置根據主題及時進展更換，給孩子一個新的視覺刺激。在組織教學活動中，要學會創新，讓孩子在每一個教學活動中都能得到收獲，讓每一位幼兒在各個方面都有明顯的進步。

三、孩子的平安、安康，更是我們時刻關注的問題。我會每天打詢問未入園孩子的情況，或進展家訪。在日常活動中，重視幼兒的平安防范和保護，及時發現各種平安隱患，可以隨時體察每位幼兒身體安康狀況、精神相貌、情緒變化，及時、恰當地給予照顧或引導，培養他們良好的行為習慣和獨立生活的才能。與班上老師同心協力、進步質量，配合保健醫生作好幼兒衛生保健和疾病防治工作，使幼兒安康快樂的成長。

四、經常與家長交流、溝通。首先要認真準備每一次向家長展示的活動，獲取家長對我們肯定與信任;其次我們還要積極向家長宣傳，利用多種途徑與家長溝通，鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動，充分利用家長資源等;另外，組織好家委會活動，讓家園合作更加親密。

五、加強自身修養。不斷地學習幼教理論知識，學習新?綱要?。

六、多與指導、同事交流。虛心向其他優秀老師學習，多交流經歷、觀點、多協調，互幫互助，共同進步，不斷增強自己從事幼教事業所必需的愛心、童心、細心和責任心。

有人說，擁有夢想是一種智力，實現夢想是一種才能。也許在各位指導和同事的關心、幫助下，不久的將來，我將擁有這一切。那時，我會自豪地站在這里，對您說：“我不會自滿、它會更加促使我在工作中努力再努力!〞我會把全身心的愛灑向幼教事業!假設我沒競爭上，我不會氣餒，我會不斷反思自己，盡力完善自己，一絲不茍地做好每一天的工作!

我沒有什么好奉獻，但我有的是激情和愛心。這是我最后想要說的話，今天我的演講到此完畢，謝謝大家!

幼兒園班主任競崗完畢心得3

在這兩年的工作中，我一直是吃苦耐勞，愛崗敬業，工作上踏踏實實，兢兢業業，努力把自己的本職工作干好。通過工作，我覺得已經充分具備了勝任班主任這個工作職位的才能與素質，我認為自己最合適當一名幼兒園班主任老師。

一、具有吃苦耐勞的精神，盡職盡責的工作態度

班主任工作歷來是任何一個教育單位工作的重頭戲，其對教育教學目的的實現，對孩子身心安康成長的關鍵作用。班主任工作繁瑣而平凡，每天都是由點滴的小事組成，面對幼兒園的小朋友，不能有絲毫的松懈，必須時刻保持高度的敬業精神和責任感，有著科學的管理方法和組織才能，而我正具有這些特長。面對小朋友，我有很好的耐心，能隨機應變的處理各種突發狀況，我喜歡迎接這一挑戰，我喜歡緊張有節奏，充實而又有意義的生活，我愿意把我充分的精力和愛用在孩子身上，我真心的熱愛這份職業。

二、干一行，愛一行，熱愛幼師工作

熱愛是最好的老師，在從教的這些年來，我每天都生活在幸福、愉悅當中，可以從事這份工作，是我一生的榮幸，我覺得自己越來越喜歡這份工作、一直以來有著強烈的進取心，趁年輕好好鍛煉自己，精神飽滿的我有的是精神和愛心承擔班主任工作，我想在幼教生涯中鍛煉自己的一切才能，讓我老了退休后回憶年輕時不留遺憾，我愿意把自己一生的精力和愛都奉獻給幼教事業，挑起班主任這副重擔。

以前幾點就是我這次參加競聘的理由，只能說明過去，并不能證明將來。假如指導信任我，愿意讓我下學期當上幼兒園班主任，我會從以下幾個方面來展開工作。

一、我會圍繞幼兒園工作總目的，結合本班孩子實際情況，進展有方案，有目的教育教學工作。在教學中即時捕捉教育信息，及時發現問題，解決問題，讓每一位幼兒在各個方面都有著明顯的進步。并吸收各地教育教學的精華并靈敏運用在一日教育教學中，進步孩子的思維力、想象力、創造力，讓每個孩子全面和諧的開展。

二、一如既往地關心每一位孩子的成長，深化他們的生活，培養他們有良好的行為習慣，鍛煉他們獨立生活的才能。與班上老師同心協力、進步質量，配合保健醫生作好幼兒衛生保健和疾病防治工作，使幼兒安康快樂的成長。

三、保持經常與家長交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長的朋友。〞平時作好家園聯絡工作，創新聯絡方式、開通電子信箱、等溝通渠道，真正實現家園同步教育。

四、多與指導、同事交流。虛心向其他優秀老師學習，多交流經歷、觀點、多協調，互幫互助，共同進步，不斷增強自己從事幼教事業所必需的童心、愛心、細心和責任心。

成為一名幼兒園班主任是我的理想，假如我能競聘上，我會用心的干好我的本職工作，不讓大家絕望。假如沒有競聘成功，那表示我肯定還有缺乏的地方，請大家幫我指出來，我會不斷的學習，認真的改正，假如下次有時機，我仍然會站上競聘臺，我要一如既往的干好我的工作，繼續將我的愛，我的全部精力奉獻給幼教事業。

幼兒園班主任競崗完畢心得4

幼兒園班級管理工作有其特殊性，既有對不同崗位老師的管理，又有對不同個性的幼兒的管理;既有對生活的管理，又有對教育教學的管理;既有對人的管理，又有對物的管理等等。這就需要班主任要有多種才能：要有凝聚力，使全班人員團結一致;要有發現新問題、解決新問題的才能，使班級工作不斷完善改進;要有處理各種關系及矛盾的才能，如與其他班級之間的關系、班級人員之間的關系、老師與幼兒之間的關系、幼兒園與家長之間的關系、家長與家長之間的關系等等，創設一種互相尊重、和諧、民主、團結的育人環境;要有顧全大局、公正無私的精神，防止各種不良風氣的形成;還要有工作扎實、無私奉獻的品質，要有一定的教育教學才能，帶動班級教育教學工作的開展等等。

通過幾學期的班主任工作，我有幾點體會與大家共享：

一、良好班風的形成很重要。

良好的班風是一種精神風貌，一種座右銘，一種共同的目的，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位到這個班級工作的老師都積極主動、充滿干勁。

二、班級工作既要務實，又要創新，要與時俱進。

每個孩子有每個孩子的個性，每位老師有每位老師的特點，每個班級有每個班級的實際情況。我們必須從實際出發，扎實有效地開展工作。在此根底上，要根據時代的開展要求和班級的開展狀況，不斷開拓創新，推動班級工作不斷進步。如我班生活管理、常規習慣的培養、非智力因素的培養、幼小銜接等工作，就是在這樣的思想指導下，不斷精益求精，獲得成效的。

三、班主任要帶頭樹立公仆意識、效勞意識。

班主任是班級的公仆，對班級工作要克己奉公、無私奉獻;老師要效勞于幼兒和家長，要讓幼兒進步、家長滿意。只有樹立了這種意識，才能真正發揚民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當家作主，管理班級;才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關系、師師關系、師生關系;才能不斷進步工作質量。

四、班主任既要作好老師的組織者、協調者，又要作好幼兒的教育者、管理者。

班主任的特殊工作性質決定了班主任要充當好雙重角色。

首先，作好本班老師的領頭人，帶著大家一起作好本班的各項工作，對出現的問題及時協調解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團結一致的方向。一方面，“該出手時就出手〞。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作，增進家園之間互相理解;對發現的問題，班主任要首當其沖、身體力行地解決，而非將責任一推了之。另一方面，“該放手時就放手〞，要充分信任每一位老師，讓大家積極主動地解決問題、促進工作;讓每一位老師敢于說出自己的意見看法，誰的意見合理采用誰的;鼓勵每位老師積極主動地與家長交流，與家長建立了朋友的關系、合作的關系。

其二，作好幼兒的德育工作、習慣培養工作和所承擔的學科教學工作，盡到對幼兒的教育管理職責，促進幼兒的全面和諧的開展。

五、既要自信，又要自省。

首先我們要相信班級每位人員有才能把工作作好、作出色。但自信并不自負，對存在的問題我們也要自省，學習別的班級的好的做法，及時調整改進工作;并常常自查，自己發現自己的問題。這樣，班級工作才會不斷開展。

六、既要互相合作，又要明確職責。

真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責的前提下，在分工的根底上，每個人都優質高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目的下，互助互補，才談得上是成功的合作。這樣，工作才不會因職責不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。

不管采取什么形式，什么方法，有一點是不變的，那就是不管什么工作都深化實際、講務實效，不停留于形式和外表，真正把工作做到位，做到家。

幼兒園班主任競崗完畢心得5

一、是孩子心目中的好老師。

要做好一名幼兒老師，首要的素質是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻精神。在日常生活中，我對孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵、多肯定，及時發現每個孩子的“閃光點〞，用愛心溫暖每個孩子。除了要傳授知識，教給孩子做人的道理外，我還承擔起“媽媽〞的責任，負責孩子們的日常生活。我時常保持微笑，經常拉著他們的小手、抱抱他們、親親他們。給予媽媽般的關愛和體貼使孩子對我產生一種深深的依戀情感，從而覺得幸福、平安和滿足。走進童心世界，做孩子們的好伙伴。并可以擅長捕捉教育的契機和欣賞幼兒。

二、是家長心目中的好老師。

老師的職業是為社會效勞、為家長效勞、為孩子效勞。“細微處見真情〞是我家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用家園聯絡欄、家園聯絡冊、以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的詳細表現、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點，注意說話的'語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高快樂興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。

三、是老師心目中的好老師。

我始終堅持努力學習業務知