學生化學實驗心得感悟五篇化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可培養學生觀察、思維、獨立操作才能，同時也是引起學生學習化學興趣，最有效的手段之一。下面是為你精心整理的學生化學實驗心得感悟五篇，僅供參考，希望對你有所幫助。

學生化學實驗心得感悟1

化學是一門以實驗為根底與生活消費息息相關的課程。化學知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要。

這幾天，我們精細班開場了為期一周的有機化學實驗，總共有四個實驗，其中包括：?重結晶提純乙酰苯胺?、?乙酸正丁酯的制備?、?1—溴丁烷的制備?和?乙酰苯胺的制備?。

對于這次的實驗，我們不在像以前做實驗時的那種松散態度了，因為實驗的難度相對以前偏難了，而且還存在著一定的危險性。因此，同學們對這次試驗非常認真，每個組的成員都在認真負責的做好每一件事情。

在這幾次試驗中我們遇到了一些比較新穎的儀器，比方：保溫漏斗、減壓抽濾裝置等。對于這些新的儀器，老師都是認認真真的叫我們怎樣去使用，怎樣的不當會造成什么樣的危險。由此也可看出老師對實驗的嚴謹以及對我們學生的負責。

在這次試驗當中，我學到了很多東西，加強了我的動手才能，并且培養了我的獨立考慮才能。以前做實驗的時候，我都是大部分丟給同伴做的，如今自己也跟著一起做，感覺真的很不錯，在實驗過程中看著那些自己做的實驗感覺很滿足，也很有成就感，里面有一些實驗現象也很有趣。還有就是我覺得不管什么事還是多動動手好，你只會說不會做那不就等同于紙上談兵嗎。所以，我覺得這次實驗非常有作用，及培養了學生的動手才能有鍛煉了學生之間的合作精神。

學生化學實驗心得感悟2

剛開場做實驗的時候，由于學生的理論知識根底不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發現問題，自己看書，獨立考慮，最終解決問題，從而也就加深了學生對課本理論知識的明白，到達了“雙贏〞的效果。在做實驗前，必需要將課本上的知識吃透，正因這是做實驗的根底，實驗前理論知識的準備，也就是要事前理解將要做的實驗的有關資料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現象等等。否那么，老師講解時就會聽不懂，這將使做實驗的難度加大，浪費做實驗的珍貴時刻。比方用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法，假如不清楚，在做實驗時才去探索，這將使你極大地浪費時刻，會事倍功半。雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是假如自己沒有一些根底知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。做實驗時，必需要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節弄清楚，弄明白，實驗后，還要復習，考慮，這樣，印象才深入，記得才結實，否那么，過后不久就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，老師會根據自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給學生，拓寬學生的眼界，使學生認識到

實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中，我們就應盡量減少操作的盲目性進步實驗效率的保證，有的人一開場就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開場沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結果實驗失敗，最后只好找其他同學幫助。個性是在做實驗報告時，正因實驗現象出現很多問題，假如不解決的話，將會很難的繼續下去，對于考慮題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。

我們做實驗不好一成不變和墨守成規，就應有改進創新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的根底上，我們的時刻是充分的，做實驗就應是游刃有余的，假如說創新對于我們來說是件難事，那改進總是有可能的。比方說，在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中，我們可以透過自制裝置將實驗改善。

在實驗的過程中要培養學生獨立分析問題和解決問題的潛質。培養這種潛質的前題是學生對每次實驗的態度。假如學生在實驗這方面很隨意，等老師教怎樣做，拿同學的報告去抄，盡管學生的成績會很高，但對將來工作是不利的。

實驗過程中培養了學生在理論中研究問題，分析問題和解決問題的潛質以及培養了良好的探究潛質和科學道德，例如團隊精神、交流潛質、獨立考慮、實驗前沿信息的捕獲潛質等;進步了學生的動手潛質，培養理論聯絡實際的作風，增強創新意識。

學生化學實驗心得感悟3

在當今新課程改革中，化學的實驗起著越來越重要的作用，所以實驗室工作顯得尤為重要。在本學期的工作中，為了進步學生化學實驗潛力，充分利用好現有的實驗儀器、設備及藥品，搞好化學實驗教學，而努力為教學一線效勞，本學期詳細工作如下：

一、制訂規章制度，讓實驗室管理工作更加科學標準

⒈遵照學校各項規章制度，并認真執行;

⒉制訂學期實驗方案表以及周歷表;

⒊成分利用了實驗室具備的現有條件，用心爭取條件改演示實驗為分組實驗，用心效勞于教學;

⒋充分發揮學具作用，結合實驗室條件進展分組實驗;

⒌做好各類臺帳的記錄工作;

⒍做好一年一度的儀器登帳;

⒎做好實驗室的周一大掃的衛生工作。

二、盡心、盡力、幫助做好各類實驗，努力效勞于教學工作

⒈對課本要求做的演示實驗，盡力全部開出，并注意不斷改善演示方法，獲得較好的演示效果;

⒉對分組實驗，充分利用實驗設備及學生自備的學具按大綱要求開全的根底上，盡量改演示實驗為邊學邊實驗，充分讓學生動手;

⒊對于課外小實驗，認真指導學生完成，既培養了學生的興趣，又培養了學生的動手潛力;

⒋開放實驗室，以滿足課外實驗的需要。

三、認真做好實驗室的平安工作，定時的衛生工作

雖然這個學期的教學工作比較繁重，加上學生的課時都被排滿，平時幾乎找不到剩余的光陰來清掃實驗室。所以讓學生在課堂上就做好衛生工作，這不僅僅節約了學生的課后光陰，更加培養了學生的好的實驗習慣。

至于實驗室的平安工作，我們也是常抓不懈，不留任何平安隱患在實驗室里。下課后有專門的學生負責檢查工作。

學生化學實驗心得感悟4

分析化學是一門理論性很強的學科。分析化學實驗課的任務是使我們進一步加深對分析化學根本理論的理解。正確掌握分析化學實驗的根本操作技能。培養良好的實驗習慣和嚴謹，實事求是的科學態度，進步觀察問題，分析問題和解決問題的才能。為學習后續課程和將來從事實際工作打下良好的根底。

自第一次接觸分析化學實驗到如今，已通過一學期的學習理論，我發現做好分析化學實驗需要做到以下五點：

第一，要做好預習工作。實驗前應認真閱讀有關的根底理論知識。理解所需的根本操作技術，明確實驗目的，原理，任務，主要的操作步驟及有關事項，做到胸有成竹。

第二，實驗過程中認真考慮每一步操作的目的，作用，仔細觀察實驗現象，理論聯絡實際。實驗中隨時將實驗測量的各種原始數據真實，準確，明晰，的記錄在原始實驗記錄紙上，并讓老師審閱。

第三，嚴格遵守操作規程及本卷須知。使用不熟悉的儀器和試劑之前，一定不要隨意操作，以免破壞實驗儀器，浪費試劑，發生意外事故。

第四，自覺遵守操作規程及本卷須知。注意電源，電爐，水閥等。實驗后及時洗滌清理儀器。

第五，實驗后根據原始數據進展整理，計算和分析。總結實驗的經歷，誤差分析考慮題等。

化學科學的形成和開展都離不開實驗。分析化學實驗可以幫助我們形成化學概念，理解和穩固化學知識，掌握實驗技能，拓寬知識面，培養的觀察才能、思維才能、實驗才能和探究才能。

學生化學實驗心得感悟5

化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可培養學生觀察、思維、獨立操作才能，同時也是引起學生學習化學興趣，最有效的手段之一。為此，我們平時化學實驗教學中，要盡量做好以下工作：

一、采用簡潔、形象的語言指導實驗教學

簡潔而又形象化的語言，能引起學生注意并激發興趣。如藥品取用“三不〞原那么;過濾實驗操作要注意“一貼，二低，三靠〞;在制取氧氣時，可用順口的歌訣：“查-裝-定-點-收-離-熄〞來諧音記憶制取步驟。以上例可知，在教學中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強根本操作才能理解和穩固化學概念，有較好的作用。

二、老師認真作好演示實驗

老師的演示實驗，是學生實驗的典范，一定要起示范作用。九年級學生剛接觸化學實驗，都有好奇心，對于老師的演示實驗會格外注意。我們應該充分利用學生的這種心理，力求使演示實驗給學生留下深入的印象。為了到達此目的，我們把演示實驗當作備課的一個重要內容。我們在向學生做演示實驗時，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作標準，速度適中。嚴格要求，講解清楚。現象明顯。結果準確。

三、認真上好化學實驗的根本操作課

加強學生對實驗根本操作的訓練非常重要，我們要注重：

1、注重培養學生良好的實驗習慣

培養學生良好的習慣，必須從起始年紀抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實驗課中，我們要向學生進展實驗室規那么的教育，如有違背實驗操作，損壞儀器，浪費藥品的，要追查責任，并照價賠償。并要求學生每次實驗完畢，要清洗、清點和擺好實驗用品。并派專人清掃實驗室。由于注意了這方面的教育，學生良好的實驗習慣初步形成。

2、嚴格要求、嚴格訓練

要使學生掌握每一個化學實驗的根本操作程序，必須嚴格要求、嚴格訓練學生。我們在學生進展根本操作訓練的過程中，發現有錯誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立〞，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎〞，以及做實驗過程中藥品、儀器是否用過之后及時放回等，讓學生比比誰