霞陽小學延遲開學后返校學業檢測計劃霞陽小學延遲開學后返校學業檢測計劃霞陽小學延遲開學后返校學業檢測計劃xxx公司霞陽小學延遲開學后返校學業檢測計劃文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度霞陽小學延遲開學后返校學業檢測計劃為做好學情分析，及時了解掌握疫情期間學生居家線上學習情況，以便調整課程教學計劃和授課進度，有針對性地開展輔導補習、分層教學等方式完成教育教學任務，提高我校教育教學質量，特制訂延遲開學返校學業檢測方案如下：一、現狀分析疫情防控期間,各個班都能按照省教有廳、縣教育局線上教育教學的有關要求,積極組織教學,并緊跟各科教學進度,取得良好的教學效果。但是由于線上教學屬于一種全新模式,授課教師特別是學生都經歷了一個從初識到慢慢適應的過程,無論教師對知識的傳授、組織和輔助,還是對新課程的消化和吸收,都較傳統教學模式存在根大的差異性,再加之疫情防控期間長時間的居家隔離,學生知識掌握的堅實性、深度和廣度都應該存在很多的問題。基于個別家庭條件的限制，部分同學不能及時安心地進行線上學習,造成學生學習成績的差異性，也拉大了貧困生、學困生與一般學生之間學習成績的差距。領導小組及成員組長：趙超副組長：尹飛亭、羅立輝組員：全體線上教學科任教師三、學業措施1、各班級對學生線上學習情況進行全面摸查，對學習質量進行診斷評估，根據學情調整新的教育教學計劃，及時查缺補漏，及時監測課堂目標達成率和作業的反饋情況。2、加強心理疏導和干預，保證每一位師生在學校堅實的疫情防控氛圍中，都有一個良好的（工作與學習的）心態和環境。3、重新建立學困生檔案，以班級為單位，確定學困生名單。對學困生以及因故沒有參加線上學習的學生，返校后實施個別輔導。學科教師定期記錄日常檢測成績和課堂、作業表現,集思廣益交流提升辦法,尋找突破方式。加強幫扶力度,定期與家長取得聯系獲得配合,力爭逐步縮減學困生人數。4、全面推進“好習慣”養成訓練。練雙基,夯基礎。突出語文字詞、閱讀、表達;突出數學計算準確率。5、加強學校與學生家長的溝通,聆聽家長心聲、指導家教方法、反饋學生表現,解決實際困難,最大先對給予家長支持、給予孩子信心,爭取家校的合力。6、建立檢測機制,包括課時檢測、單元檢測、階段檢測,在檢測中反饋目標達成情況,查缺補漏,量身查找問題,改進策略,提高基礎知識的掌度。7、學校在疫情防控期間調整作息時間實行錯峰上下課,縮小學生之間在教學樓操場等公共區域等接觸的,避免近距離接觸。8、落實科任教師包保制度，本著對每一位學生負責的原則，對疫情防控期間，因病隔離缺勤的學生，積極采取線上授課與輔導，建立學業應急制度。四、檢測安排測試時間(2020年4月日上午):語文:9:00一9:30數學:10:00一11:00英語：11:00一12:00監考教師安排如下：科任老師自己監考本班羅玲艷、譚志紅、項南星閱卷安排：科任老師自行閱卷羅玲艷、譚志紅、項南星讀題要求:1、一、二年級讀一題做一題，大部分學生做完再進行下一題。2、每大題讀兩遍，小題考拼音內容不讀，不考拼音要讀。閱讀原文讀三遍，原文后試題讀一遍。語文試卷語文監考教師讀，3、一、二年級數學試卷數學監考教師讀。監考教師要把握好讀題時間，安排要合理。收卷要求:按班級學生座位號順序收試卷，收試卷時要查看班級、姓名、座位