2.1有理數(shù)第2章有理數(shù)2.1有理數(shù)第2章有理數(shù)1.理解有理數(shù)的意義，會將有理數(shù)進行正確分類.2.理解正、負數(shù)的意義，會判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負數(shù).3.能用正負數(shù)表示生活中具有相反意義的量，理解相反意義的量的含義.4.能舉出相反意義的量的實例.1.理解有理數(shù)的意義，會將有理數(shù)進行正確分類.小學(xué)時，已經(jīng)學(xué)過哪些數(shù)？它們是怎樣產(chǎn)生并發(fā)展起來的呢？為了表示物體的個數(shù)或事物的順序，產(chǎn)生了什么數(shù)？為了表示“沒有”，引入了數(shù)0.在某種特殊情況下，有時分配、測量的結(jié)果不是整數(shù)，需要用分數(shù)（小數(shù)）表示.總之，數(shù)是為了滿足生產(chǎn)和生活的需要而產(chǎn)生、發(fā)展起來的.小學(xué)時，已經(jīng)學(xué)過哪些數(shù)？它們是怎樣產(chǎn)生并發(fā)展起來的呢？這些數(shù)能滿足我們的需要嗎？還會有新的數(shù)出現(xiàn)嗎？想一想這些數(shù)能滿足我們的需要嗎？還會有新的數(shù)出現(xiàn)嗎？想一想在日常生活中，常會遇到這樣的一些量：

汽車向東行駛3千米或向西行駛2千米.

溫度是零上10℃或零下5℃.

收入500元或支出237元.

水位升高1.2米或下降0.7米.

買進100輛自行車或賣出20輛自行車.在日常生活中，常會遇到這樣的一些量：

汽車向東行駛3千米或向零上與零下盈利與虧損加分與扣分高于與低于具有相反意義的量具有相反意義的量還有：上升與下降、增與減、收入與支出、勝與負、進與退、多與少、向東與向西、順與逆、過剩與不足、重與輕等用正數(shù)和負數(shù)可以表示具有相反意義的量零上與零下具有相反意義的量具有相反意義的量還有：用正數(shù)和負數(shù)正數(shù)與負數(shù)1.為了表示具有相反意義的量，如-5，-2，-237等數(shù)，像這樣的數(shù)是負數(shù).2.過去學(xué)過的那些數(shù)（零除外），像10，3，500，1.2這樣的數(shù)是正數(shù).正數(shù)的表示法，+5與5一樣嗎？3.零既不是正數(shù)，也不是負數(shù).一樣正數(shù)與負數(shù)一樣【例1】（1）在知識競賽中,如果用+10分表示加10分，那么扣20分怎樣表示？（2）某人轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，如果用+5圈表示沿逆時針方向轉(zhuǎn)了5圈，那么沿順時針方向轉(zhuǎn)了12圈怎樣表示？（3）在某次乒乓球質(zhì)量檢測中，一只乒乓球超出標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量0.02克記作+0.02克，那么-0.03克表示什么？（3）-0.03克表示乒乓球的質(zhì)量低于標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量0.03克.解：（1）扣20分記作：-20分.（2）沿順時針方向轉(zhuǎn)12圈記作：-12圈.【例題】【例1】（1）在知識競賽中,如果用+10分表示加10分，（31.不用負數(shù)，說明下面一些話的意義：（1）向北走-50米；（2）氣溫下降-5℃；（3）運進-2000千克大米；（4）成本增加-5%.向南走50米氣溫上升5℃運出2000千克大米成本減少5%【跟蹤訓(xùn)練】1.不用負數(shù)，說明下面一些話的意義：向南走50米【跟蹤訓(xùn)練】2.填空：

“負債1000元”，可以說成擁有_______元；

“后退10步”，可以說成前進_______步.-10-10002.填空：

“負債1000元”，可以說成擁有_______你能將我們所學(xué)過的數(shù)進行分類嗎？有理數(shù)探索你能將我們所學(xué)過的數(shù)進行分類嗎？有理數(shù)探索分類:如1,2,3,…

0如-1,-2,-3,…如5.2,…如-5.2,…有理數(shù)整數(shù)分數(shù)負分數(shù)正分數(shù)負整數(shù)正整數(shù)0分類:如1,2,3,…0如-1,-2,-3,…整數(shù)分數(shù)正整數(shù)：如1，2，3…零：0負整數(shù)：如－1，－2，－3…有理數(shù)整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù).正分數(shù):如，，5.2…負分數(shù)：如，-3.5，…正有理數(shù)0負有理數(shù)請你將到目前為止學(xué)過的數(shù)進行分類，并與你的同伴進行交流.整數(shù)分數(shù)正整數(shù)：如1，2，3…有理數(shù)整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù).-3，2，，-1，-0.58，0，-3.1415926，0.618，10．【例2】把下列各數(shù)填在相應(yīng)的集合內(nèi)：負數(shù)集合：{}分數(shù)集合：{}整數(shù)集合：{}非負數(shù)集合：{}－3，－，－1，－0.58，－3.1415926－，－0．58，－3.1415926，，0.618－3，2，－1，0，102，0，，0.618,

10【例題】-3，2，，-1，-0.58，0，-3.141592１.在－2，＋，－3.5、11中，正數(shù)是

；負數(shù)是

.

２.＋1350米表示高于海平面1350米，低于海平面200米，記作

.３.如果上升10米記作＋10米，那么下降12米，記作

.４.如果規(guī)定向西走30米為＋30米，那么－40米表示

.，11-2，-3.5-200米－12米向東走40米【跟蹤訓(xùn)練】１.在－2，＋，－3.5、11中，正數(shù)是1.（廣州·中考）如果＋10%表示“增加10%”，那么“減少8%”可以記作（）A.-18%B．-8%C．＋2%D．＋8%【解析】選B.正數(shù)和負數(shù)可以表示一對相反意義的量，在本題中“增加”和“減少”就是一對相反意義的量，既然增加用正數(shù)表示，那么減少就用負數(shù)來表示，后面的百分比的值不變．1.（廣州·中考）如果＋10%表示“增加10%”，那么“減2.（安徽·中考）在-1，0，1，2這四個數(shù)中，既不是正數(shù)也不是負數(shù)的是（）A．-1B．0C．1D．2【解析】選B.0即不是正數(shù)也不是負數(shù)．2.（安徽·中考）在-1，0，1，2這四個數(shù)中，既不是正3.(溫州·中考)在0，l，-2，-3．5這四個數(shù)中，是負整數(shù)的是（）A．0B．1C．-2D．-3．5【解析】選C.0，1，-2為整數(shù)，-2，-3．5為負數(shù)，所以負整數(shù)是-2．3.(溫州·中考)在0，l，-2，-3．5這四個數(shù)中，是負整4.（長春·中考）下列四個數(shù)中，小于0的是（）A．-2 B．0C．1 D．3【解析】選A.小于０的數(shù)是負數(shù)．4.（長春·中考）下列四個數(shù)中，小于0的是（）“不夠減”的實例具有相反意義的量正有理數(shù)0負有理數(shù)有理數(shù)“不夠減”的實例具有相反意義的量正有理數(shù)0負有理數(shù)有理數(shù)在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么.——畢達哥拉斯在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您教學(xué)課件：21有理數(shù)教學(xué)課件：21有理數(shù)附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分數(shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最深的印象就是她的笑聲，遠遠的就能聽見她的笑聲。”班主任吳京梅說，何旋是個陽光女孩。“她是學(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692。”吳老師說，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好。“她很自信，也很有愛心。考試結(jié)束后，她還問我怎么給邊遠地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好成績當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分數(shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分數(shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點，一般同學(xué)兩三個小時才能完成的作業(yè)，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強，這一點在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業(yè)量，而且計劃性強，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步。“老師介紹的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的。”高三緊張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅持，不能因為一次考試成績就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績一直穩(wěn)定在年級前5名左右。孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一教學(xué)課件：21有理數(shù)上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：復(fù)旦經(jīng)濟高考成績：語文127分數(shù)學(xué)142分英語144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生

“一分也不能少”

“我堅持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每天放學(xué)回家看半小時報紙，晚上10：30休息，感覺很輕松地度過了三年高中學(xué)習(xí)。”當(dāng)?shù)弥约旱母呖汲煽兒螅裰轮袑W(xué)的武亦文遺憾地說道，“平時模擬考試時，自己總有一門滿分，這次高考卻沒有出現(xiàn)，有些遺憾。”

“一分也不能少”“我堅持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

堅持做好每個學(xué)習(xí)步驟

武亦文的高考高分來自于她日常嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，堅持認真做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。“高中三年，從來沒有熬夜，上課跟著老師走，保證課堂效率。”武亦文介紹，“班主任王老師對我的成長起了很大引導(dǎo)作用，王老師辦事很認真，凡事都會投入自己所有精力，看重做事的過程而不重結(jié)果。每當(dāng)學(xué)生沒有取得好結(jié)果，王老師也會淡然一笑，鼓勵學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過程。”

堅持做好每個學(xué)習(xí)步驟上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班學(xué)生班級職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：北京大學(xué)中文系高考成績：語文121分數(shù)學(xué)146分 英語146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班“我對競賽題一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，常方舟認為學(xué)習(xí)的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個生活習(xí)慣雷打不動。早晨總是6:15起床，以保證八小時左右的睡眠。平時功課再多再忙，我也不會‘開夜車’。身體健康，體力充沛才能保證有效學(xué)習(xí)。”高三階段，有的同學(xué)每天學(xué)習(xí)到凌晨兩三點，這種習(xí)慣在常方舟看來反而會影響次日的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天課后，常方舟也不會花太多時間做功課，常常是做完老師布置的作業(yè)就算完。“我對競賽題一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，常方舟認為學(xué)習(xí)的“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗是，哪怕是再簡單的內(nèi)容，仔細聽和不上心，效果肯定是不一樣的。對于課堂上老師講解的內(nèi)容，有的同學(xué)覺得很簡單，聽講就不會很認真，但老師講解往往是由淺入深的，開始不認真，后來就很難聽懂了；即使能聽懂，中間也可能出現(xiàn)一些知識盲區(qū)。高考試題考的大多是基礎(chǔ)知識，正就是很多同學(xué)眼里很簡單的內(nèi)容。”常方舟告訴記者，其實自己對競賽試題類偏難的題目并不擅長，高考出色的原因正在于試題多為基礎(chǔ)題，對上了自己的“口味”。“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗是，哪怕是再簡單的內(nèi)容，仔2.1有理數(shù)第2章有理數(shù)2.1有理數(shù)第2章有理數(shù)1.理解有理數(shù)的意義，會將有理數(shù)進行正確分類.2.理解正、負數(shù)的意義，會判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負數(shù).3.能用正負數(shù)表示生活中具有相反意義的量，理解相反意義的量的含義.4.能舉出相反意義的量的實例.1.理解有理數(shù)的意義，會將有理數(shù)進行正確分類.小學(xué)時，已經(jīng)學(xué)過哪些數(shù)？它們是怎樣產(chǎn)生并發(fā)展起來的呢？為了表示物體的個數(shù)或事物的順序，產(chǎn)生了什么數(shù)？為了表示“沒有”，引入了數(shù)0.在某種特殊情況下，有時分配、測量的結(jié)果不是整數(shù)，需要用分數(shù)（小數(shù)）表示.總之，數(shù)是為了滿足生產(chǎn)和生活的需要而產(chǎn)生、發(fā)展起來的.小學(xué)時，已經(jīng)學(xué)過哪些數(shù)？它們是怎樣產(chǎn)生并發(fā)展起來的呢？這些數(shù)能滿足我們的需要嗎？還會有新的數(shù)出現(xiàn)嗎？想一想這些數(shù)能滿足我們的需要嗎？還會有新的數(shù)出現(xiàn)嗎？想一想在日常生活中，常會遇到這樣的一些量：

汽車向東行駛3千米或向西行駛2千米.

溫度是零上10℃或零下5℃.

收入500元或支出237元.

水位升高1.2米或下降0.7米.

買進100輛自行車或賣出20輛自行車.在日常生活中，常會遇到這樣的一些量：

汽車向東行駛3千米或向零上與零下盈利與虧損加分與扣分高于與低于具有相反意義的量具有相反意義的量還有：上升與下降、增與減、收入與支出、勝與負、進與退、多與少、向東與向西、順與逆、過剩與不足、重與輕等用正數(shù)和負數(shù)可以表示具有相反意義的量零上與零下具有相反意義的量具有相反意義的量還有：用正數(shù)和負數(shù)正數(shù)與負數(shù)1.為了表示具有相反意義的量，如-5，-2，-237等數(shù)，像這樣的數(shù)是負數(shù).2.過去學(xué)過的那些數(shù)（零除外），像10，3，500，1.2這樣的數(shù)是正數(shù).正數(shù)的表示法，+5與5一樣嗎？3.零既不是正數(shù)，也不是負數(shù).一樣正數(shù)與負數(shù)一樣【例1】（1）在知識競賽中,如果用+10分表示加10分，那么扣20分怎樣表示？（2）某人轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，如果用+5圈表示沿逆時針方向轉(zhuǎn)了5圈，那么沿順時針方向轉(zhuǎn)了12圈怎樣表示？（3）在某次乒乓球質(zhì)量檢測中，一只乒乓球超出標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量0.02克記作+0.02克，那么-0.03克表示什么？（3）-0.03克表示乒乓球的質(zhì)量低于標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量0.03克.解：（1）扣20分記作：-20分.（2）沿順時針方向轉(zhuǎn)12圈記作：-12圈.【例題】【例1】（1）在知識競賽中,如果用+10分表示加10分，（31.不用負數(shù)，說明下面一些話的意義：（1）向北走-50米；（2）氣溫下降-5℃；（3）運進-2000千克大米；（4）成本增加-5%.向南走50米氣溫上升5℃運出2000千克大米成本減少5%【跟蹤訓(xùn)練】1.不用負數(shù)，說明下面一些話的意義：向南走50米【跟蹤訓(xùn)練】2.填空：

“負債1000元”，可以說成擁有_______元；

“后退10步”，可以說成前進_______步.-10-10002.填空：

“負債1000元”，可以說成擁有_______你能將我們所學(xué)過的數(shù)進行分類嗎？有理數(shù)探索你能將我們所學(xué)過的數(shù)進行分類嗎？有理數(shù)探索分類:如1,2,3,…

0如-1,-2,-3,…如5.2,…如-5.2,…有理數(shù)整數(shù)分數(shù)負分數(shù)正分數(shù)負整數(shù)正整數(shù)0分類:如1,2,3,…0如-1,-2,-3,…整數(shù)分數(shù)正整數(shù)：如1，2，3…零：0負整數(shù)：如－1，－2，－3…有理數(shù)整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù).正分數(shù):如，，5.2…負分數(shù)：如，-3.5，…正有理數(shù)0負有理數(shù)請你將到目前為止學(xué)過的數(shù)進行分類，并與你的同伴進行交流.整數(shù)分數(shù)正整數(shù)：如1，2，3…有理數(shù)整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù).-3，2，，-1，-0.58，0，-3.1415926，0.618，10．【例2】把下列各數(shù)填在相應(yīng)的集合內(nèi)：負數(shù)集合：{}分數(shù)集合：{}整數(shù)集合：{}非負數(shù)集合：{}－3，－，－1，－0.58，－3.1415926－，－0．58，－3.1415926，，0.618－3，2，－1，0，102，0，，0.618,

10【例題】-3，2，，-1，-0.58，0，-3.141592１.在－2，＋，－3.5、11中，正數(shù)是

；負數(shù)是

.

２.＋1350米表示高于海平面1350米，低于海平面200米，記作

.３.如果上升10米記作＋10米，那么下降12米，記作

.４.如果規(guī)定向西走30米為＋30米，那么－40米表示

.，11-2，-3.5-200米－12米向東走40米【跟蹤訓(xùn)練】１.在－2，＋，－3.5、11中，正數(shù)是1.（廣州·中考）如果＋10%表示“增加10%”，那么“減少8%”可以記作（）A.-18%B．-8%C．＋2%D．＋8%【解析】選B.正數(shù)和負數(shù)可以表示一對相反意義的量，在本題中“增加”和“減少”就是一對相反意義的量，既然增加用正數(shù)表示，那么減少就用負數(shù)來表示，后面的百分比的值不變．1.（廣州·中考）如果＋10%表示“增加10%”，那么“減2.（安徽·中考）在-1，0，1，2這四個數(shù)中，既不是正數(shù)也不是負數(shù)的是（）A．-1B．0C．1D．2【解析】選B.0即不是正數(shù)也不是負數(shù)．2.（安徽·中考）在-1，0，1，2這四個數(shù)中，既不是正3.(溫州·中考)在0，l，-2，-3．5這四個數(shù)中，是負整數(shù)的是（）A．0B．1C．-2D．-3．5【解析】選C.0，1，-2為整數(shù)，-2，-3．5為負數(shù)，所以負整數(shù)是-2．3.(溫州·中考)在0，l，-2，-3．5這四個數(shù)中，是負整4.（長春·中考）下列四個數(shù)中，小于0的是（）A．-2 B．0C．1 D．3【解析】選A.小于０的數(shù)是負數(shù)．4.（長春·中考）下列四個數(shù)中，小于0的是（）“不夠減”的實例具有相反意義的量正有理數(shù)0負有理數(shù)有理數(shù)“不夠減”的實例具有相反意義的量正有理數(shù)0負有理數(shù)有理數(shù)在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么.——畢達哥拉斯在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您教學(xué)課件：21有理數(shù)教學(xué)課件：21有理數(shù)附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分數(shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最深的印象就是她的笑聲，遠遠的就能聽見她的笑聲。”班主任吳京梅說，何旋是個陽光女孩。“她是學(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692。”吳老師說，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好。“她很自信，也很有愛心。考試結(jié)束后，她還問我怎么給邊遠地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好成績當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分數(shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分數(shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點，一般同學(xué)兩三個小時才能完成的作業(yè)，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強，這一點在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業(yè)量，而且計劃性強，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步。“老師介紹的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的。”高三緊張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅持，不能因為一次考試成績就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績一直穩(wěn)定在年級前5名左右。孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往