7散文詩二首——金色花RJ·七年級語文上冊7散文詩二首——金色花RJ·七年級語文上冊1.正確、流利有節奏有感情地朗讀詩歌，以培養語感。2.揣摩、品味精彩段落和語句。熟讀并背誦課文。3.認識母愛的偉大，體驗人間至愛親情，接受詩歌美的熏陶和感染，培養健康高尚的審美情趣和審美能力。1.正確、流利有節奏有感情地朗讀詩歌，以培養語感。游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。游子吟泰戈爾（1861-1941），印度文學家。1913年獲諾貝爾文學獎。著有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》等。泰戈爾是具有巨大世界影響力的作家，他共寫了50多部詩集，被印度人稱為“詩圣”。泰戈爾（1861-1941），印度文學家。1913年羅摩

衍那：匿笑：禱告：沐浴：yǎnmónìmùdǎo印度古代梵文敘事詩。匿，隱藏，不讓人知道。匿笑，偷偷地笑。洗澡，比喻承受潤澤培育。向神祈求保佑。羅摩衍那：yǎnmónìmùdǎo印度古代梵文敘事詩。整體感知詩意（1）把握詩歌的感情基調。（2）根據情感的需要，確立語速。（3）根據詩歌意境，確定輕讀、重讀及音長音短。（4）根據語境的關系，確定詩句的停頓、語氣、語調。整體感知詩意在孩子跟媽媽嬉戲的場景中，孩子和媽媽的話中，選出你最喜歡的幾句，說出喜歡的理由，然后有感情地朗讀出來。假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？讀出孩子的調皮、得意、驕傲和快樂。在孩子跟媽媽嬉戲的場景中，孩子和媽媽的話中，選出你最“孩子，你在哪里呀？”讀出母親的焦急、惦念、關愛。“你到哪里去了，你這壞孩子？”讀出母親嗔怪、擔憂、焦慮和欣喜。“我不告訴你，媽媽。”讀出孩子淘氣、機靈、撒嬌、頑皮和對母親的愛戀。“孩子，你在哪里呀？”讀出母親的焦急、惦念、關愛。“你到哪里請大家討論：詩中寫的是怎樣的一個孩子？怎樣的一個母親？從哪些地方可以看出？一個

的孩子。一個

的媽媽。活潑、可愛、頑皮、撒嬌、天真、善良、熱愛母親……慈愛、善良、虔誠、勤勞、疼愛孩子……請大家討論：詩中寫的是怎樣的一個孩子？怎樣的一個母親我從課文讀出了一個________的孩子，一位________的媽媽。我讀出了一個

孩子，一位

媽媽。我讀出了一個

孩子，一位

媽媽。我讀出了一個

孩子，一位

媽媽。我讀出了一個

孩子，一位

媽媽。我讀出了一個

孩子，一位

媽媽。我讀出了一個

孩子，一位

媽媽。淘氣的貪玩的慈祥的愛讀書的伶俐可愛的溫柔善良的活潑機靈的勤勞美麗的愛媽媽的愛孩子的聰明的圣潔的神奇的篤信宗教的我從課文讀出了一個________的孩子，一位___“我”與媽媽進行了哪幾次嬉戲？散發香氣

變回孩子求媽媽講故事將影子投在書頁上媽媽我（金色花）做禱告時讀書時拿燈去牛棚時愛純真的母子之愛“我”與媽媽進行了哪幾次嬉戲？散發香氣變回孩子求媽媽講故事思考:

散文詩中孩子想到了用一種什么方式來表達自己對母親的愛？孩子想變成一朵金色花來表達對母親的愛。思考:散文詩中孩子想到了用一種什么方式來表達自

金色花是印度最美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子天真可愛。那金黃的色彩，正反襯著母愛的光輝。詩人為什么把孩子想象成一朵金色花？

金色花是印度最美麗的圣樹上的花朵，贊為什么“我”想變成一朵金色花呢？請在文中找出“我”變成金色花為媽媽所做的事？并說說“我”為什么要“暗暗地”“悄悄地”做這些事。

為了能給媽媽做點事：可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以讓媽媽看書不傷眼睛。為什么“我”想變成一朵金色花呢？請在文中找出“

孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，他也要無私地來回報母愛，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加舒適，所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。孩子變成金色花以后，為什么不讓媽媽知道？

孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，他也要無私地來回報母愛這首詩表達了什么情感？你發現詩歌美在哪里？表現了家庭的天倫之愛，表現了人性的美好與圣潔。

親情美，人性美。“奇妙的想象”“真摯的情感”“質樸的語言”“美妙的表達”。這首詩表達了什么情感？你發現詩歌美在哪里？表現了家庭人性美故事雖短，但是有完整的情節，情節發展有波瀾。人物在情節的發展中各顯現其性格：“我”的性格是天真活潑、機靈“詭譎”的，又是天生善良的；母親的性格是沉靜的、虔誠的，也是善良的、慈愛的。兩人的性格形成鮮明的對比。善良、善意是母子兩人性格表現的主旋律，而“我”的“詭譎”與母親的“受騙”則與主旋律“不和諧”，產生一些微妙的變化，創造出特殊的意趣。人性美故事雖短，但是有完整的情節，情節發展有《金色花》用充滿童稚的想象，細膩地刻畫了天真而又稍帶頑皮地與媽媽嬉戲的心理，含蓄巧妙地表達了孩子與媽媽之間難舍難分的深厚感情。《金色花》用充滿童稚的想象，細膩地刻畫了天真而品讀全詩，借鑒本詩的手法這首詩詩人通過想象“我變成了一朵金色花”來表達純真的母子之愛。借助一種具體的形象來抒情是本文的獨特手法。請同學用這種手法寫一段話或一首詩，來表現對父母的愛。品讀全詩，借鑒本詩的手法這首詩詩人通過想象“我《金色花》的篇幅短小，意蘊豐富。詩人借助想象，設計了一個假想，“假如我變成了一朵金色花”，由此生發想象——一個神奇的兒童與他母親“嬉戲”，以兒童特有的方式表達對母親的愛，構成一幅兒童嬉戲的畫面，表現了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔。《金色花》的篇幅短小，意蘊豐富。詩人借助想象，如果哈里·波特送你一次魔法，你可以變成任何一樣東西，去感恩母愛，那么，你會變成——媽媽，假如我變成了______假如我變成了一朵康乃馨，我要放在媽媽的床頭，讓她的夢也有香味。假如我變成了一只小鳥，我要時刻飛在媽媽的身邊，唱出美妙的歌給她聽。如果哈里·波特送你一次魔法，你可以變成任何一樣小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您散文詩兩首——金色花教學課件內部散文詩兩首——金色花教學課件內部附贈中高考狀元學習方法附贈中高考狀元學習方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學習方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學尤其是將參加高考的同學都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風采青春風采青春風采青春風采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分數學145分英語141分文綜255分畢業學校：北京二中

報考高校：北京大學光華管理學院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最深的印象就是她的笑聲，遠遠的就能聽見她的笑聲。”班主任吳京梅說，何旋是個陽光女孩。“她是學校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應該是692。”吳老師說，何旋考出好成績的秘訣是心態好。“她很自信，也很有愛心。考試結束后，她還問我怎么給邊遠地區的學校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學生，二中的教育理念是綜合培養學生的素質和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學習上的基礎，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好成績當中，心理素質非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業學校:北京八中

語文139分數學140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學光華管理學院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業學校:北京八中

語文139分數學1班主任孫燁：楊蕙心是一個目標高遠的學生，而且具有很好的學習品質。學習效率高是楊蕙心的一大特點，一般同學兩三個小時才能完成的作業，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強，這一點在平常的考試中可以體現。每當楊蕙心在某科考試中出現了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個目標高遠的學生，而且具有很好的學習孫老師說，楊蕙心學習效率很高，認真執行老師的復習要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業量，而且計劃性強，善于自我調節。此外，學校還有一群與她實力相當的同學，他們經常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步。“老師介紹的都是多年積累的學習方法，肯定是最有益的。”高三緊張的學習中，她常做的事情就是告誡自己要堅持，不能因為一次考試成績就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績一直穩定在年級前5名左右。孫老師說，楊蕙心學習效率很高，認真執行老師的復習要求，往往一散文詩兩首——金色花教學課件內部上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學理科班學生班級職務：學習委員高考志愿：復旦經濟高考成績：語文127分數學142分英語144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學理科班學生

“一分也不能少”

“我堅持做好每天的預習、復習，每天放學回家看半小時報紙，晚上10：30休息，感覺很輕松地度過了三年高中學習。”當得知自己的高考成績后，格致中學的武亦文遺憾地說道，“平時模擬考試時，自己總有一門滿分，這次高考卻沒有出現，有些遺憾。”

“一分也不能少”“我堅持做好每天的預習、復習

堅持做好每個學習步驟

武亦文的高考高分來自于她日常嚴謹的學習態度，堅持認真做好每天的預習、復習。“高中三年，從來沒有熬夜，上課跟著老師走，保證課堂效率。”武亦文介紹，“班主任王老師對我的成長起了很大引導作用，王老師辦事很認真，凡事都會投入自己所有精力，看重做事的過程而不重結果。每當學生沒有取得好結果，王老師也會淡然一笑，鼓勵學生注重學習的過程。”

堅持做好每個學習步驟上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班學生班級職務：學習委員高考志愿：北京大學中文系高考成績：語文121分數學146分 英語146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班“我對競賽題一樣發怵”

總結自己的成功經驗，常方舟認為學習的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個生活習慣雷打不動。早晨總是6:15起床，以保證八小時左右的睡眠。平時功課再多再忙，我也不會‘開夜車’。身體健康，體力充沛才能保證有效學習。”高三階段，有的同學每天學習到凌晨兩三點，這種習慣在常方舟看來反而會影響次日的學習狀態。每天課后，常方舟也不會花太多時間做功課，常常是做完老師布置的作業就算完。“我對競賽題一樣發怵”總結自己的成功經驗，常方舟認為學習的“用好課堂40分鐘最重要。我的經驗是，哪怕是再簡單的內容，仔細聽和不上心，效果肯定是不一樣的。對于課堂上老師講解的內容，有的同學覺得很簡單，聽講就不會很認真，但老師講解往往是由淺入深的，開始不認真，后來就很難聽懂了；即使能聽懂，中間也可能出現一些知識盲區。高考試題考的大多是基礎知識，正就是很多同學眼里很簡單的內容。”常方舟告訴記者，其實自己對競賽試題類偏難的題目并不擅長，高考出色的原因正在于試題多為基礎題，對上了自己的“口味”。“用好課堂40分鐘最重要。我的經驗是，哪怕是再簡單的內容，仔7散文詩二首——金色花RJ·七年級語文上冊7散文詩二首——金色花RJ·七年級語文上冊1.正確、流利有節奏有感情地朗讀詩歌，以培養語感。2.揣摩、品味精彩段落和語句。熟讀并背誦課文。3.認識母愛的偉大，體驗人間至愛親情，接受詩歌美的熏陶和感染，培養健康高尚的審美情趣和審美能力。1.正確、流利有節奏有感情地朗讀詩歌，以培養語感。游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。游子吟泰戈爾（1861-1941），印度文學家。1913年獲諾貝爾文學獎。著有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》等。泰戈爾是具有巨大世界影響力的作家，他共寫了50多部詩集，被印度人稱為“詩圣”。泰戈爾（1861-1941），印度文學家。1913年羅摩

衍那：匿笑：禱告：沐浴：yǎnmónìmùdǎo印度古代梵文敘事詩。匿，隱藏，不讓人知道。匿笑，偷偷地笑。洗澡，比喻承受潤澤培育。向神祈求保佑。羅摩衍那：yǎnmónìmùdǎo印度古代梵文敘事詩。整體感知詩意（1）把握詩歌的感情基調。（2）根據情感的需要，確立語速。（3）根據詩歌意境，確定輕讀、重讀及音長音短。（4）根據語境的關系，確定詩句的停頓、語氣、語調。整體感知詩意在孩子跟媽媽嬉戲的場景中，孩子和媽媽的話中，選出你最喜歡的幾句，說出喜歡的理由，然后有感情地朗讀出來。假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？讀出孩子的調皮、得意、驕傲和快樂。在孩子跟媽媽嬉戲的場景中，孩子和媽媽的話中，選出你最“孩子，你在哪里呀？”讀出母親的焦急、惦念、關愛。“你到哪里去了，你這壞孩子？”讀出母親嗔怪、擔憂、焦慮和欣喜。“我不告訴你，媽媽。”讀出孩子淘氣、機靈、撒嬌、頑皮和對母親的愛戀。“孩子，你在哪里呀？”讀出母親的焦急、惦念、關愛。“你到哪里請大家討論：詩中寫的是怎樣的一個孩子？怎樣的一個母親？從哪些地方可以看出？一個

的孩子。一個

的媽媽。活潑、可愛、頑皮、撒嬌、天真、善良、熱愛母親……慈愛、善良、虔誠、勤勞、疼愛孩子……請大家討論：詩中寫的是怎樣的一個孩子？怎樣的一個母親我從課文讀出了一個________的孩子，一位________的媽媽。我讀出了一個

孩子，一位

媽媽。我讀出了一個

孩子，一位

媽媽。我讀出了一個

孩子，一位

媽媽。我讀出了一個

孩子，一位

媽媽。我讀出了一個

孩子，一位

媽媽。我讀出了一個

孩子，一位

媽媽。淘氣的貪玩的慈祥的愛讀書的伶俐可愛的溫柔善良的活潑機靈的勤勞美麗的愛媽媽的愛孩子的聰明的圣潔的神奇的篤信宗教的我從課文讀出了一個________的孩子，一位___“我”與媽媽進行了哪幾次嬉戲？散發香氣

變回孩子求媽媽講故事將影子投在書頁上媽媽我（金色花）做禱告時讀書時拿燈去牛棚時愛純真的母子之愛“我”與媽媽進行了哪幾次嬉戲？散發香氣變回孩子求媽媽講故事思考:

散文詩中孩子想到了用一種什么方式來表達自己對母親的愛？孩子想變成一朵金色花來表達對母親的愛。思考:散文詩中孩子想到了用一種什么方式來表達自

金色花是印度最美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子天真可愛。那金黃的色彩，正反襯著母愛的光輝。詩人為什么把孩子想象成一朵金色花？

金色花是印度最美麗的圣樹上的花朵，贊為什么“我”想變成一朵金色花呢？請在文中找出“我”變成金色花為媽媽所做的事？并說說“我”為什么要“暗暗地”“悄悄地”做這些事。

為了能給媽媽做點事：可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以讓媽媽看書不傷眼睛。為什么“我”想變成一朵金色花呢？請在文中找出“

孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，他也要無私地來回報母愛，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加舒適，所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。孩子變成金色花以后，為什么不讓媽媽知道？

孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，他也要無私地來回報母愛這首詩表達了什么情感？你發現詩歌美在哪里？表現了家庭的天倫之愛，表現了人性的美好與圣潔。

親情美，人性美。“奇妙的想象”“真摯的情感”“質樸的語言”“美妙的表達”。這首詩表達了什么情感？你發現詩歌美在哪里？表現了家庭人性美故事雖短，但是有完整的情節，情節發展有波瀾。人物在情節的發展中各顯現其性格：“我”的性格是天真活潑、機靈“詭譎”的，又是天生善良的；母親的性格是沉靜的、虔誠的，也是善良的、慈愛的。兩人的性格形成鮮明的對比。善良、善意是母子兩人性格表現的主旋律，而“我”的“詭譎”與母親的“受騙”則與主旋律“不和諧”，產生一些微妙的變化，創造出特殊的意趣。人性美故事雖短，但是有完整的情節，情節發展有《金色花》用充滿童稚的想象，細膩地刻畫了天真而又稍帶頑皮地與媽媽嬉戲的心理，含蓄巧妙地表達了孩子與媽媽之間難舍難分的深厚感情。《金色花》用充滿童稚的想象，細膩地刻畫了天真而品讀全詩，借鑒本詩的手法這首詩詩人通過想象“我變成了一朵金色花”來表達純真的母子之愛。借助一種具體的形象來抒情是本文的獨特手法。請同學用這種手法寫一段話或一首詩，來表現對父母的愛。品讀全詩，借鑒本詩的手法這首詩詩人通過想象“我《金色花》的篇幅短小，意蘊豐富。詩人借助想象，設計了一個假想，“假如我變成了一朵金色花”，由此生發想象——一個神奇的兒童與他母親“嬉戲”，以兒童特有的方式表達對母親的愛，構成一幅兒童嬉戲的畫面，表現了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔。《金色花》的篇幅短小，意蘊豐富。詩人借助想象，如果哈里·波特送你一次魔法，你可以變成任何一樣東西，去感恩母愛，那么，你會變成——媽媽，假如我變成了______假如我變成了一朵康乃馨，我要放在媽媽的床頭，讓她的夢也有香味。假如我變成了一只小鳥，我要時刻飛在媽媽的身邊，唱出美妙的歌給她聽。如果哈里·波特送你一次魔法，你可以變成任何一樣小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您散文詩兩首——金色花教學課件內部散文詩兩首——金色花教學課件內部附贈中高考狀元學習方法附贈中高考狀元學習方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學習方面有一些獨到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學尤其是將參加高考的同學都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風采青春風采青春風采青春風采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分數學145分英語141分文綜255分畢業學校：北京二中

報考高校：北京大學光華管理學院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最深的印象就是她的笑聲，遠遠的就能聽見她的笑聲。”班主任吳京梅說，何旋是個陽光女孩。“她是學校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應該是692。”吳老師說，何旋考出好成績的秘訣是心態好。“她很自信，也很有愛心。考試結束后，她還問我怎么給邊遠地區的學校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學生，二中的教育理念是綜合培養學生的素質和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學習上的基礎，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點。所以我覺得，這是她今天取得好成績當中，心理素質非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業學校:北京八中

語文139分數學140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學光華管理學院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業學校:北京八中

語文139分數學1班主任孫燁：楊蕙心是一個目標高遠的學生，而且具有很好的學習品質。學習效率高是楊蕙心的一大特點，一般同學兩三個小時才能完成的作業，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強，這一點在平常的考試中可以體現。每當楊蕙心在某科考試中出現了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個目標高遠的學生，而且具有很好的學習孫老師說，楊蕙心學習效率很高，認真執行老師的復習要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業量，而且計劃性強，善于自我調節。此外，學校還有一群與她實力相當的同學，他們經常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步。“老師介紹的都是多年積累的學習方法，肯定是最有益的。”高三緊張的學習中，她常做的事情就是告誡自己要堅持，不能因為一次考試成績就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績一直穩定在年級前5名左右。孫老師說，楊蕙心學習效率很高，認真執行老師的復習要求，往往一散文詩兩首——金色花教學課件內部上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學理科班學生班級職務：學習委員高考志愿：復旦經濟高考成績：語文127分數學142分