學(xué)校期中考試總結(jié)5篇總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)行分析討論，找到提升自己成果的方法，下面是我收集整理的學(xué)校期中考試總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

學(xué)校期中考試總結(jié)篇1

期中考試已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，由于去了半程實(shí)踐基地，沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)的梳理期中成果，前兩天剛剛收到班主任下發(fā)的班級(jí)成果。學(xué)校的幾項(xiàng)考評(píng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：各班和各學(xué)科在特優(yōu)目標(biāo)與學(xué)優(yōu)目標(biāo)上都有差距，我所帶的班級(jí)實(shí)行了捆綁式考評(píng)，兩項(xiàng)目標(biāo)均沒(méi)有完成任務(wù)，我有些無(wú)語(yǔ)了。

一、現(xiàn)狀

我所教的班級(jí)數(shù)學(xué)成果各項(xiàng)指標(biāo)距離學(xué)校要求還有肯定差距，特優(yōu)目標(biāo)沒(méi)有完成，我統(tǒng)計(jì)了一下，達(dá)到特優(yōu)分?jǐn)?shù)的同學(xué)中有19人次考試成果97分，假如這部分同學(xué)多出1分的話目標(biāo)完成就很輕松了，但這只是假設(shè)，結(jié)果已成定局。學(xué)友目標(biāo)差距更大，整整少了7人次，原始班級(jí)中還有一人考出79分的成果。面對(duì)這樣的成果，我覺(jué)得要好好反思一下。

二、反思

看到同級(jí)部其他幾個(gè)班的優(yōu)勢(shì)，我感到壓力山大，由于剛接手新的班級(jí)，對(duì)同學(xué)們的詳細(xì)狀況不熟識(shí)，沒(méi)能了解到位，這是緣由之一。

另外我覺(jué)得在今后的學(xué)科教學(xué)方面，還需學(xué)習(xí)和提高的地方太多太多，比如課堂紀(jì)律的調(diào)控要加強(qiáng)，個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作力量需要加強(qiáng)，

作業(yè)的檢查力度要加大，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育要側(cè)重……

總之，在大美六中這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大環(huán)境中，要想立足尚需付出艱辛的努力，今后我將以學(xué)校的大美進(jìn)展為導(dǎo)向，多向同組年輕、年老的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和個(gè)人力量，夯實(shí)自身的工作過(guò)程。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)作業(yè)監(jiān)管力度，利用小組合作，共同進(jìn)步。加強(qiáng)與同學(xué)的溝通與溝通，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與樂(lè)觀性，力爭(zhēng)期末考試有所突破！

學(xué)校期中考試總結(jié)篇2

時(shí)間似流水一般，學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期中考試也已來(lái)臨，而就是短短一天，期中考試也結(jié)束了，我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)。考試后，我最關(guān)懷的事情莫過(guò)于各科的成果了。成果還算抱負(fù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是檢測(cè)我們對(duì)學(xué)問(wèn)把握了多少而已，就算不抱負(fù)也不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出緣由，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)。我們必需總結(jié)失分的緣由，實(shí)行措施，加以補(bǔ)救。

我數(shù)學(xué)一向很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再認(rèn)真一看，這些題目沒(méi)一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上竟然扣了好幾分，這讓我傷心不已，宣誓下次考試之前肯定不再吊兒郎當(dāng)?shù)模隙ㄒ煤脧?fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無(wú)力，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀，腦子里啥都沒(méi)有，想寫也寫不出來(lái)，我不由暗暗懊悔，打算肯定要聽老師的話，堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢，我就更是欲訴無(wú)門了，這兒沒(méi)加“S”，那兒遺忘了問(wèn)號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒(méi)有一題是我不會(huì)的，這都是馬虎大意的結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無(wú)力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無(wú)淚的的感覺(jué)，我后悔不及，告誡著自己下次肯定要仔細(xì)檢查，絕不能再這么馬虎了。

下一次考試，我要更加努力，爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)絕望。而對(duì)于各科科目，我盼望老師不要對(duì)我失去信念，雖然我這次考得還算抱負(fù)，但我信任下一次要比這一次還要好。

學(xué)校期中考試總結(jié)篇3

本周期中考試成果出來(lái)了，我語(yǔ)文考了96.5，數(shù)學(xué)滿分，英語(yǔ)滿分。我看了看語(yǔ)文卷紙，有一道題是讓寫海上明月共潮生，我寫成了海上明月共潮平。還有一個(gè)寫竹筏小舟，我寫成了竹戈小舟。真馬虎。后面作文扣了兩分。通過(guò)這一考試，我明白了馬虎的危害。便在網(wǎng)上找了一些改正馬虎的方法，盼望我還有全天下的小伴侶改正這個(gè)毛病。

1．了解自己馬虎的緣由，找出癥結(jié)所在。如有的同學(xué)平常學(xué)習(xí)時(shí)總是無(wú)法集中留意力，漫不經(jīng)心，丟三拉四，假如長(zhǎng)此以往，就會(huì)形成惡性循環(huán)，即形成馬虎的毛病。因此，當(dāng)你在學(xué)習(xí)的時(shí)候，就要集中起全部精神，養(yǎng)成仔細(xì)嚴(yán)厲?的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2．養(yǎng)成仔細(xì)檢查的習(xí)慣，當(dāng)做完作業(yè)或答完卷子的時(shí)候，要在心里反復(fù)提示自己，肯定要仔細(xì)地檢查每一道題，肯定不要再發(fā)生錯(cuò)誤，眼睛要仔認(rèn)真細(xì)地看，精神要全部集中，肯定把作業(yè)做對(duì)，把卷子答好，這樣反復(fù)告誡自己，提示自己，就能漸漸養(yǎng)成急躁細(xì)致的習(xí)慣，克服馬虎毛病。

3．當(dāng)自己每犯一次馬虎錯(cuò)誤，就給自己一次懲處，或是把毛病的緣由用筆登記來(lái)，平常多看幾遍，或是警告自己，并在心里默念：別人都不馬虎，為什么我馬虎呢?并不是自己不會(huì)，連自己會(huì)的都要錯(cuò)，那么還能有什么作為呢?一個(gè)不仔細(xì)、不負(fù)責(zé)任的人是成就不了大事業(yè)的，我還年輕，我肯定要克服它，讓我學(xué)習(xí)、生活得更好，我肯定能勝利。馬虎并不是我的專利，它掌握不了我，我肯定能戰(zhàn)勝它。

4．在日常生活中，從小事做起，認(rèn)仔細(xì)真地對(duì)待每一件事、每—天，力爭(zhēng)把每一件事情都做好。堅(jiān)持下去，從而克服自己遇事急躁、驚慌的毛病，而最終取得良好效果。

學(xué)校期中考試總結(jié)篇4

一、整體狀況分析：

從整體狀況看，題量適當(dāng)，題型較敏捷，學(xué)問(wèn)面較廣，難易結(jié)合，注意了同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的考查，注意了對(duì)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析和解決問(wèn)題力量的檢測(cè)。充分體現(xiàn)了科學(xué)與生活緊密聯(lián)系，使同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的提高。

二、答題狀況分析：

1、填空題，第五小題有的同學(xué)答得不正確，沒(méi)有讀懂題意，審題不仔細(xì)，有答錯(cuò)的現(xiàn)象。第十小題個(gè)別同學(xué)有答錯(cuò)的，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不牢。

2、推斷題，主要是檢查同學(xué)的分析推斷力量，正確率在90%以上，個(gè)別同學(xué)有失誤。此題失分很少，說(shuō)明同學(xué)有肯定的分析力量，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握扎實(shí)。其次小題有個(gè)別同學(xué)答錯(cuò)的，學(xué)問(wèn)把握的太死。

3、試驗(yàn)題，大部分同學(xué)對(duì)試驗(yàn)方法把握能夠較好，但一部分同學(xué)不會(huì)總結(jié)，說(shuō)明運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量較差，需加強(qiáng)試驗(yàn)技能的訓(xùn)練。

三、主要存在問(wèn)題

1、平常不擅長(zhǎng)觀看、思索，推斷力差。

2、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不牢，概念不清。

3、試驗(yàn)教學(xué)同學(xué)試驗(yàn)操作力量差。

4、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，簡(jiǎn)答題好多同學(xué)答得不完整，運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量差，對(duì)本學(xué)科不重視。

四、改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)親密協(xié)作，對(duì)差生進(jìn)行適當(dāng)?shù)赜?xùn)練，使之不斷鞏固和提高。

2、注意對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，引導(dǎo)同學(xué)敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的力量訓(xùn)練，提高試驗(yàn)操作技能。

3、加強(qiáng)社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，從實(shí)際動(dòng)身，引導(dǎo)同學(xué)多觀看、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，積累生活閱歷，使同學(xué)熟悉到科學(xué)存在于我們的生活之中。

學(xué)校期中考試總結(jié)篇5

這次的期中考試我們班唯一考的好一點(diǎn)的學(xué)科就是政治，平均分是班級(jí)其次名，兩個(gè)人滿分，但是也不能盲目的去傲慢，由于這已是過(guò)去式。

所以我們現(xiàn)在該做的應(yīng)當(dāng)是每節(jié)政治課開頭是仔細(xì)跟著課代表讀、記，上課時(shí)要跟著老師的思路走，不僅要學(xué)到答案，也要學(xué)到找到答案的方法和思路。而且政治學(xué)科不存在有不會(huì)弄懂的，所以只要仔細(xì)去背誦了，去理解了，及格根本就是易如反掌。

同學(xué)們之所以可以考好政治最大的緣由其實(shí)是“班主任效應(yīng)”，由于政治老師是我們的班主任張老師，所以上政治課時(shí)沒(méi)人敢講話，更就沒(méi)人敢曠課了。這樣子被動(dòng)學(xué)習(xí)雖然一些時(shí)候可以臨時(shí)性的提高分?jǐn)?shù)，但是不過(guò)很久就會(huì)遺忘所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

所以，同學(xué)們要學(xué)會(huì)的是自主學(xué)習(xí)，不要讓其他人始終盯著自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，這一點(diǎn)不僅適用于政治學(xué)科，同樣也適用于其他學(xué)科。但是，假如說(shuō)我們的政治老師不是張老師，而是其他人那么結(jié)果會(huì)怎樣？！顧名思義會(huì)變得跟其他學(xué)科一樣差。這里就再一次強(qiáng)調(diào)了“獨(dú)立，自主”的作用，直到以后長(zhǎng)大成人后這兩個(gè)詞語(yǔ)的意義也是特別重要。

學(xué)政治，就是學(xué)紀(jì)律意識(shí)，法律意識(shí)。首先，一個(gè)紀(jì)