第第頁學來的本領教案

學來的本事教案1

目標：

1、在看看講講中了解多種動物的習性和特點，知道動物的本事很大，人的本事更大。

2、能在集風光前大膽發言，積極想象，提高語言表達技能。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能

預備：功夫熊貓的動畫、圖片

過程：

一、你們有看過《功夫熊貓》嗎？里面有哪些小動物？〔毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……〕

今日我把它們帶來了，我們一起來看一看?！部翠浵瘛?/p>

你看到了什么？它在干什么？〔丹頂鶴用翅膀擋飛鏢；蛇在扭來扭去，躲火；老虎在與敵人打架，愛護自己……〕

我們請這些小動物來介紹自己的本事?！部翠浵瘛场采呷?、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……〕

你還知道哪些動物有本事？〔雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……〕

這么多小動物，雖然它們長得不一樣，但它們的本事大不大？

二、1、我們人的本事也很大，今日我給你們帶來了幾樣東西，看看是人借了誰的本事造成的。圖片：叉子、飛機、云梯、迷彩服〔請幼兒先自己想象、介紹〕

2、配對：我給你們選了4種小動物，請你們來配配對〔刺猬、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服〕

3、飛機上還有一種發現——雷達，你們知道雷達是學什么制造的嗎？〔幼兒說，但不在點子上〕

4、我們現在就來解答這個問題?！部翠浵?關于蝙蝠"〕蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。

三、小動物的本事真大，其實我們人的本身也有許多發現，我們一起來看看，這是什么？

單杠學的誰？

這是什么？〔孔雀舞的姿態〕學的誰？〔孔雀〕

拳擊，學的誰？〔老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子〕

游泳的姿態是學的誰？奧運會上誰游得最快？〔鯊魚、青蛙、碟泳〕

游得快，不僅與游泳的姿態有關，其實還有一個奧秘就是他身上的衣服？

你們認為身上的衣服是什么做的，是學的誰？〔鯊魚皮革〕

動物本身的本事大，人也學到了它們的本事，人的本事也很大！

四、你們知道《功夫熊貓》后來學了一個什么本事？什么功夫？究竟學了什么本事？我們把它請出來。〔看最末一段功夫熊貓動畫〕

你們知道熊貓用的是什么功夫？〔中國功夫〕

你們是怎么知道"中國功夫"的？〔幼兒園里的功夫社團〕

我們班****是社員，我們一起跟他來學學中國功夫。

放音樂，學功夫。

教學反思

回顧整個教學過程，我在充分理解教材基本思路的基礎上，結合幼兒的實際狀況，從幼兒的愛好出發，設計了這個活動，為幼兒創設了邊聽邊思索的情境，如讓幼兒去思索小猴子和梅花鹿誰的本事大？競賽結果會怎么樣等問題。幼兒依據自己的生活閱歷猜想，猜想結果不全都時，我適時追加提問為什么？勝利地引發幼兒積極的思索，進展了幼兒的語言表述技能。同時還細心設計了讓幼兒“做”的環境，引導幼兒親身體驗合作的成就感。不僅激發了幼兒的積極性，還提高了幼兒實踐技能，培育了幼兒團結合作的精神。但是由于教學環節不夠嚴謹，沒有抓住重點，在提問中語言不夠精煉，在幼兒回答下列問題后沒有給幼兒太多的鼓舞，感覺很膚淺。應多給幼兒創設自主想像與發揮的空間，引導幼兒大膽地說、有目的地說、完整地說，并予以實時的鼓舞與應答。

學來的本事教案2

活動目標：

1．在了解魯班造鋸的過程中得到啟發，學會認真觀測。

2．初步培育幼兒的推理技能，學習并了解事物間的聯系。

3．進展幼兒想像力，語言表達技能和良好的傾聽習慣。

活動預備：

1〕“學來的本事”多媒體課件。

2〕鋸子、鐵條及硬海綿。

活動過程：

一．幼兒嘗試分別用鐵條和鋸子對硬海綿進行切割，了解工具的作用。

1〕這里有鋸子和鐵條，我們一起試一試將海綿分開來，感覺一下兩種工具有什么不同？你喜愛用什么工具？

2〕你在哪里看到過鋸子？

3〕你知道鋸子是怎么發現出來的嗎？

二、觀看多媒體錄象“魯班造鋸”，知道人類通過向小草學本事發現鋸子的經過。

1〕鋸子是科學家造出來的嗎？我們看一下錄象。

2〕魯班是向誰學來的本事發現了鋸子？

3〕鋸子和小草有什么相像的地方？

4〕師小結：人是很聰慧的，發覺動物或植物身上有什么本事，就去學，用學來的本事為自己解決困難。

三、幼兒通過操作多媒體課件，尋求迷彩服，船，飛機等物品發現的源頭。

1〕電腦里有一些物品都是我們在生活中常常看到和用到的。請你們猜一猜，找一找，這些物品是學了什么動物或植物的哪些本事發現出來的。

2〕幼兒圍坐，由個別小伙伴為大家講解并描述自己剛才在電腦里查找的答案，其他小伙伴判斷并點擊電腦里的正確答案進行對比。

3〕引發幼兒思索：剛才迷彩服，船，飛機這些東西都是依據動物的什么特點發現的？

四、觀看多媒體錄象“雷達與蝙蝠”，知道人類不光學動物或植物的形狀特點，還會學動植物的`非常本事來發現物品。

1〕我們除了學習動植物的形狀特點發現物品外，我們還能學習它們什么本事呢？讓我們看一段錄象“雷達與蝙蝠”。2〕雷達是學習蝙蝠的什么本事？

五、幼兒自由爭論：你想學什么動植物的本事來發現什么物品？

你想學習什么動植物的本事來發現什么物品呢？

學來的本事教案3

活動目標：

1、在看看講講中了解多種動物的習性和特點，知道動物的本事很大，人的本事更大。

2、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

3、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

4、通過調查、觀測、體驗、合作探究等活動，熬煉同學動手動腦的技能，培育同學的創新意識和技能。

活動預備：

功夫熊貓的動畫、圖片

活動過程：

一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?

里面有哪些小動物?

(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)

今日我把它們帶來了，我們一起來看一看。(看錄像)

你看到了什么?它在干什么?

(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去，躲火;老虎在與敵人打架，愛護自己……)

我們請這些小動物來介紹自己的本事。(看錄像)

(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)

你還知道哪些動物有本事?

(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)

這么多小動物，雖然它們長得不一樣，但它們的本事大不大?

二、1、我們人的本事也很大，今日我給你們帶來了幾樣東西，看看是人借了誰的本事造成的。

圖片：叉子、飛機、云梯、迷彩服

(請幼兒先自己想象、介紹)、

2、配對：我給你們選了4種小動物，請你們來配配對

(刺猬、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)

3、飛機上還有一種發現--雷達，你們知道雷達是學什么制造的嗎?

(幼兒說，但不在點子上)

4、我們現在就來解答這個問題。

(看錄像"關于蝙蝠")

蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。

三、小動物的本事真大，其實我們人的本身也有許多發現，我們一起來看看，這是什么?

單杠學的誰?

這是什么?(孔雀舞的姿態)學的誰?(孔雀)

拳擊，學的誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)

游泳的姿態是學的誰?奧運會上誰游得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳)

游得快，不僅與游泳的姿態有關，其實還有一個奧秘就是他身上的衣服?

你們認為身上的衣服是什么做的，是學的誰?(鯊魚皮革)

動物本身的本事大，人也學到了它們的本事，人的本事也很大!

四、你們知道《功夫熊貓》后來學了一個什么本事?什么功夫?

究竟學了什么本事?我們把它請出來。(看最末一段功夫熊貓動畫)

你們知道熊貓用的是什么功夫?《中國功夫》

你們是怎么知道"中國功夫"的?(幼兒園里的功夫社團)

我們班。是社員，我們一起跟他來學學中國功夫。

放音樂，學功夫。

小百科：本事即技能，就是指順當完成某一活動所必需的主觀條件。技能是徑直影響活動效率，并使活動順當完成的性格心理特征。技能總是和人完成肯定的活動相聯系在一起的。離開了詳細活動既不能表現人的技能，也不能進展人的技能。

學來的本事教案4

目標：

1、從自己的生活閱歷出發，開展想象，了解一些自然界的仿生現象。

2、能將收集的信息與同伴共享溝通，體驗共同學習的樂趣。

預備：

幼兒事先收集一些仿生學的資料，紅軍裝與迷彩服圖片兩張，展板一塊上面貼有圖片假設干

過程：

一、導入：迷彩服

1、從前有英國的軍隊和非洲的軍隊在叢林中打仗，英國的士兵都穿著紅色的軍裝，非洲的士兵都穿著綠色的軍裝。

(出示圖片)你們猜猜看，最終誰會成功?為什么?(幼兒爭論)

2、非洲士兵穿綠軍裝的方法是向誰學來的呢?(幼兒爭論：蝴蝶，變色龍等)

3、老師小結：非洲士兵可真聰慧呀，他們從動物有愛護色這個本事中得到啟發，發現了迷彩服。迷彩服的顏色和四周的環境很相象，就像蝴蝶躲在花叢中，不簡單被別人發覺。

二、個別閱歷共享溝通

1、動物有一些特別的本事，人就從動物身上得到啟發，發現制造了很多東西。

你們還知道人從動物身上學到了哪些本事呢?

2、個別孩子收集的資料進行共享溝通，如：魚——潛水艇;蜻蜓——直升飛機;蝙蝠——雷達等

三、游戲：學來的本事(翻翻樂)

1、你們真了不得，找到了這么多“人向動物學習”的資料，我這里還有一些東西，看看它們可能是學哪種動物的本事?(老師出示展板，上面貼有大吊車、漁網、鬧鐘等圖片，幼兒說出一種就翻開圖片看里面的動物是否猜對)

2、小結：我們人很聰慧，從動物身上得到啟發，發現制造了很多東西。大家回家后還可以再找找看，人還能向動物學些什么?

學來的本事教案5

目標：

1、從自己的生活閱歷出發，開展想象，了解一些自然界的仿生現象。

2、能將信息與同伴共享溝通，體驗共同學習的樂趣。

預備：

幼兒事先收集一些仿生學的資料，紅軍裝與迷彩服圖片兩張，展板一塊上面貼有圖片假設干

過程：

一、導入：迷彩服

1、從前有英國的軍隊和非洲的軍隊在叢林中打仗，英國的士兵都穿著紅色的軍裝，非洲的士兵都穿著綠色的軍裝。

(出示圖片)你們猜猜看，最終誰會成功?為什么?(幼兒爭論)

2、非洲士兵穿綠軍裝的方法是向誰學來的呢?(幼兒爭論：蝴蝶，變色龍等)

3、老師：非洲士兵可真聰慧呀，他們從動物有愛護色這個本事中得到啟發，發現了迷彩服。迷彩服的顏色和四周的環境很相象，就像蝴蝶躲在花叢中，不簡單被別人發覺。

二、個別閱歷共享溝通

1、動物有一些特別的本事，人就從動物身上得到啟發，發現制造了很多東西。

你們還知道人