第10頁共10頁有關學校教師學期的精選工作方案三篇一份詳細的學校教師學期工作方案可以讓我們工作進展更順利，你知道怎么寫出一份令人滿意的工作方案嗎？以下是職場和大家分享的有關學校教師學期的精選工作方案三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。有關學校教師學期的精選工作方案1一、學情分析^p：學生的數學根底較差，學生的學習主動性都不強，需要在教師的催促下才能認真聽講，完成作業;有個別根底較差的學生，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業，需要教師多加指導。二、教材分析^p：這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析^p和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學理論活動等。除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析^p和平均數是本冊教材的重點教學內容。三、教學目的：1.會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。2.會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。3.初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。4.認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，可以用給定的一個方向(東、南、西或北)識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的道路圖，能描繪行走的道路。5.認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進展簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6.認識時間單位年、月、日，理解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7.理解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析^p;理解平均數的意義，會求簡單數據的平均數(結果是整數);進一步體會統計在現實生活中的作用。8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的才能。9.初步理解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。10.體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。四、教學措施：1.注重培養學生靈敏的計算才能，開展學生的數感。2.結合現實問題教學簡單的數據分析^p和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。3.加強解決問題才能的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的才能。4.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重理論與探究，促進學生空間觀念的開展。5.有步驟地浸透數學思想方法，培養學生數學思維才能。6.情感、態度、價值觀的培養浸透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。有關學校教師學期的精選工作方案2一、班級學生情況分析^p1.學習習慣和興趣：本學期我繼續擔任五年級2個班的數學教學工作，總體說來，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的根底較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。2.根底知識和根本技能：(1)絕大多數的學生已經掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。(2)部分同學的思維較靈敏，有著提醒知識之間的聯絡、探究規律的精神。(3)個別學生從知識到理論的跨越還有些難度。二、教學目的1.結合本冊教學內容進一步進步學生整數、小數四那么運算的純熟程度。2.使學生掌握約數和倍數、質數和合數等概念，以及能被2、5、3整除的數的特征;會分解質因數;會求公約數和最小公倍數。3.使學生理解分數的意義和根本性質，會比較分數的大小，會進展假分數、帶分數、整數的互化，可以比較純熟地進展約分和通分。4.使學生理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的計算法那么，比較純熟地計算分數加、減法。5.使學生認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升)，可以進展簡單的名數改定。6.使學生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的外表積和體積。7.使學生學會數據的搜集和整理的方法，會看和制作簡單的統計表，通過有說服力的數據和統計材料，使學生受到愛祖國、愛社會、愛科學的教育，學會較復雜的求平均數的方法。8.通過理論活動，使學生體驗數學與日常生活的親密聯絡，培養學生的數學應用意識和動手操作才能。三、教學方法措施針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施：1.創設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生學習數學的興趣。培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的根底上都能得到進步。2.注重學生知識形成和探究過程中獲得的經歷和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養學生從周圍情境中發現數學問題并能用所學知識解決問題的才能。3.課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈敏運用。4.堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。重視培養學生分析^p問題、解決問題的才能。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。5.精講多練，熟能生巧。有關學校教師學期的精選工作方案3一、班級學生情況分析^p六年級1班現有學生66人。從新課程的角度來講，班級人數比較多，可從一年級一直到六年級，都是自己帶過來的，所以對學生的情況理解比較充足，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經歷出發獲取知識，抽象思維程度有了一定的開展.根底知識掌握比較結實，有一定的學習數學的才能。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析^p、自學、表達、操作、與人合作等一般才能，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主討論才能不高。但也有一部分的學生根底知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務，需要教師催促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的才能較差，只能掌握一些根底知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入學習的動態。二、教材分析^p這一冊教材內容包括：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學理論活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的根底上，培養學生分數四那么運算才能以及解決有關分數的實際問題的才能。會解決簡單的有關百分數的實際問題，是小學生應具備的根本數學才能。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置;初步認識研究曲線圖形的根本根本方法，促進學生空間觀念的進一步開展。在統計方面教材是安排扇形統計圖。進一步體會統計在生活和解決問題中的作用，開展統計觀念。在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數方法解決問題的優越性，感受數學的魅力，開展學生解決問題的才能。教材安排了兩個數學綜合應用的理論活動，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和理論才能。三、教學目的(一)知識和才能方面：1、理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較純熟地計算簡單的分數乘、除法，會進展簡單的分數四那么混合運算。2、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。4、掌握圓的特征，會用圓規畫圓;理解圓周率的意義，探究并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。(二)過程與方法方面：1、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。2、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標思想。3、使學生理解百分數的意義，比較純熟地進展有關百分數的計算，可以解決有關百分數的簡單實際問題。4、認識扇形統計圖，能根據需要選擇適宜的統計圖表示數據。(三)情感態度價值觀方面：1、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的才能。2、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。3、體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。4、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。四、教學中需要準備的教具和學具在前面幾冊的教師教學用書中，已經介紹了許多教具和學具，其中的一些仍可繼續使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結合本冊的教學需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學具，以供參考。1、圓形紙板作為演示分數計算以及認識圓的教具。可以用硬紙板做成大小一樣的圓假設干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學用書第14頁介紹的教具，用來演示不