信息技術2.0美術組研修方案教研組名美術組年度研修方案學段教研組長職稱聯系本教研組人數共4人信息技術應用能力現狀分析.從校多媒體設施條件來講，學校每個班級都配備了全國最先進的希沃多媒體黑板，全校每個角落都有無線網覆蓋，每個班級都安裝了語音播放音響。.從學校硬件來看，學校配備了專業的書畫教室。.從師資來看，我們美術組青年教師占到了很大的比重，平均年齡36歲。學歷兩個專科（本科自考即將結束）、兩個本科教師。.從開展信息化教育教學意愿來看，年輕老師樂于學習現代技術，中年教師不想落伍，也想彌補自我短處。愿意嘗試新的教學方式方法。5,從學情分析來看，教師課堂授課一般都是激趣導入方法，或者猜謎語、或者看視頻、或者談話、或者1#景引入、或者欣賞圖片等，學生實踐前，老師般先示范，或者用信息技術提前錄制知識點或者繪畫過程微課，更能吸引學生的注意力，老帥可以利用慢放或者局部放大更能讓學生清楚的看到每一個繪畫環節。.從教學內容來看，課堂講述的內容來源一般來自課本教材，或者網上優秀的教學資源，網絡上有大量的優秀資源。課件供課堂設計或者教學使用。.從學生的興趣角度來看，美術學科是視覺藝術，利用多媒體的畫面資源，更能激發學生的學習興趣。.從教師來看，先進的資源管理方法，能讓老師很好的研討和交流。.從資源的存放來看，多媒體資源存放的時間更長，有備份，給工作帶來了很大的便利。.從現在教學資源的管理方法來看，一般存放是電子教案為主，多媒體資源為輔。研修目標L對自己設計、制作、下載的各類數字教學資源能在本地和網絡平臺上分門別類保存管理，做到分類清晰，隨時調用。根據自己需要，按照已定分類標準，如：時間、類別等，分類別類的規整自己的各類教學資源，能方便快捷的查找使用，并通過網絡或移動設備進行數據備份，以防喪失。.使用各類教育資源平臺和硬件設備（電子白板、實物展臺、手機投屏等）進行教學。有效使用優教資源軟件平臺開展課堂教學。.合理利用硬件、網絡等設備，展示課堂教學中的生成性案例，有針對性的突破教學重難點。.教師能夠結合學情分析，根據教學求，從網絡中獲取教學資源，有效篩選并修改，設計出符合自己學情的有針對性的教學設計。.建立學生作品資源庫。研修內容：數字教育資源獲取與處理1網絡各類優質資源平臺的介紹；2.平臺內優質資源的查找與獲取方法；3利用手機或云盤進行保存資源4.對網絡資源進行分級管理；二：演示文稿的制作.利用PPT模板修改課件.2.課件設計的美化。.根據教學設計制作課件和錄制微課。三、技術支持得課堂導入.利用音視頻、游戲、圖表等方式設計課堂導入方案.利用技術支持實施課堂導入微能力點選擇：1-3資源管理，對自己設計、制作、下載的各類數字教學資源能在本地和網絡平臺上分門別類保存管理，做到分類清晰，隨時調用。廠4課堂講授，有效使用優教資源軟件平臺開展課堂教學,合理利用硬件、網絡等設備，展示課堂教學中的生成性案例，有針對性的突破教學重難點研修實施流程及活動設計：一、網絡研修5月11日-5月22日.教研組內學習“提升工程2.0”工程政策解讀及實施要點。“提升工程2.0"能力點解讀。學習網絡研修平臺使用功能。教師選擇能力點。.教研組制定校本研修活動方案，指導教師擬定個人研修方案并上傳。研修計劃.教師學習網絡課程，掌握方法，聚焦能力突破。研修計劃二、集體備課、聽課評課5月18日-5月29日.教師繼續進行網絡學習。.組織老師在學科組內進行集體備課。個人利用信息技術與應用學科融合的技術設計自己的教學，在同一年級內提供教學設計，小組討論分析如何讓微能力點知識與學科教學更有效的融合組內磨課，再次修改教學設計。.聽課、磨課。備課組內每位成員錄制相同教學環節片段，分析課例中的存在的優勢與缺乏，討論如何更好的改進，再推選本組1個案例課參與展示提供。.結合改進后的教學設計再次進行自主備課，錄制課堂教學直播課并提交能力點認證材料。.組織教師對本教研組其他教師上傳的能力點材料進行線上互評。三、經驗總結1學校信息化管理團隊對本學科教師的能力點材料進行評價。.教師查看評定結果，總結經驗，回顧反思，完成一次學科學習簡報。四、案例提供.評選學校優秀的美術教學案例能力點成果案例提供。.組織開展本校優秀美術課例和能力點案例的分展示，全校教師開展案觀摩與學習。.完成并上傳個人研修規劃.教研組內研討、交流。聽課記錄和教研記錄檢查。校本研修成果展示。5,收集、整理并上傳信息融合教學設計、教學課件、教學視頻