部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測(cè)題（根據(jù)部編版語(yǔ)文小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材編寫）（時(shí)間：90分鐘）一、書寫展示臺(tái)。（3分）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。二、生字游樂(lè)場(chǎng)。（17分）1.為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）角色（juéjiǎo）哄笑(hōnɡhǒnɡ)飛濺(zéijiàn)柵欄（zhàcè）揉碎(zòuróu)礙事(àidé)2.讀拼音，寫詞語(yǔ)。（14）(1)小弟弟用竹ɡǎnhuá著筏子，在這duàn水路上，激起了無(wú)數(shù)的lànɡ花，宛ruò破suì在水面上的星星。（2）馬小跳把自己想象成手tí木bànɡ的大俠，yāo間別著手槍，披著一件黑色的外tào，坐在一把yǐ子上，非常神氣。（3）辛kuī大家ɡǎi變了線路，否則現(xiàn)在還到dá不了目的地。三、詞語(yǔ)大本營(yíng)。（15分）1.請(qǐng)你給下面的形近字組詞，并填入括號(hào)里。（4分）驕嬌（1）一個(gè)大球分裂成了兩三個(gè)玲瓏（）的小球。（2）最讓我（）的是，童年時(shí)期遇到了一位好老師。狀壯（3）個(gè)個(gè)身體（），是我們學(xué)校有名的體育健將。（4）樹(shù)上有許多（）鳥(niǎo)窩，你可以隨便住。2.照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（5分）一串串雨珠（）山花（）斗笠（）波紋（）事情（）山峰3.照樣子，寫詞語(yǔ)。（6分）喧騰騰：干干凈凈：四、句子斗秀場(chǎng)。（12分）1.補(bǔ)充句子。（6分），釣竿上立著一只紅蜻蜓。，。2.根據(jù)“一塵不染”的不同意思，寫兩個(gè)帶有“一塵不染”的句子。（6分）（1）指環(huán)境非常清潔。（2）指人品純潔、絲毫沒(méi)有染上壞習(xí)慣。五、課文博覽廳。（14分）1.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。（6分）（1）人影給溪水染綠了。（2）只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。2.讀片段，完成后面的練習(xí)。你猜，我變的樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)什么?當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對(duì)一對(duì)了，鳥(niǎo)窩!

....一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥(niǎo)窩的樹(shù):三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、菱形....風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。

我會(huì)請(qǐng)小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來(lái)。

你怎么住進(jìn)來(lái)?別擔(dān)心，我會(huì)彎下腰，讓鳥(niǎo)窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時(shí)上你的小床那么容易。（1）“我”變的樹(shù)上長(zhǎng)的是。（2分）（2）我變成的樹(shù)上的鳥(niǎo)窩有的形狀有、、、、、，還會(huì)有、的鳥(niǎo)窩。（4分）（3）你覺(jué)得文中我的想象有意思嗎？為什么？（4分）六、口語(yǔ)交際吧。（5分）我們每個(gè)人都有一兩樣拿手的本領(lǐng)。你的拿手本領(lǐng)是什么？說(shuō)出來(lái)和大家交流一下。先說(shuō)一下你這一招怎么好，再告訴別人怎么做。七、閱讀大看臺(tái)。（14分）為母愛(ài)打開(kāi)心窗母親為兒子整理衣物時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子的襯衣袖口的紐扣松動(dòng)了，決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)很高的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲。屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)中看出，他正文思泉涌。所以，她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，她惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管。針就插在線管上。可她遇到了麻煩。當(dāng)年的繡花女這時(shí)連針也穿不上了。她不相信自己的視力下降得這么厲害。她再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把線捻得又尖又細(xì)，再次盡手臂之長(zhǎng)讓眼睛與針的距離最遠(yuǎn)，再次，再次……還是失敗。兒子在不經(jīng)意間側(cè)臉看見(jiàn)專心致志給針穿線的母親，突然怔住了。他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死了。母愛(ài)的絲線在他這里已經(jīng)找不到進(jìn)出的“孔”，可母親還是不甘心放棄。兒子的眼睛濕潤(rùn)了，他感到自己在母親心中的形象模糊了。他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)思想，更別說(shuō)照料她的衣食起居。“媽，我來(lái)幫你。”兒子離開(kāi)電腦，一瞬間，絲線穿針而過(guò)，母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。1.找出文中描寫“兒子”文筆自然流暢、文思敏捷的兩個(gè)詞語(yǔ)寫下來(lái)。2．閱讀第五自然段，回答問(wèn)題。（1）“……”表示的意思是。（2）這段話連續(xù)用了五個(gè)“再次”，說(shuō)明（3）這段話主要寫了3．認(rèn)真讀文中畫“”的句子，你是怎么理解這句話的？4．題目“為母愛(ài)打開(kāi)心窗”是什么意思？八、習(xí)作芳草地。（25分）《一件＿＿的事》提示：先把題目補(bǔ)充完整（有趣的、后悔的、感人的、難忘的、傷心的……）。要注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順，書寫時(shí)字跡工整。你可要注意用上平時(shí)積累的好詞語(yǔ)喲！答案：一、略。二、1.juéhōnɡjiànzhàróuài2.（1）竿劃段浪若碎（2）提棒腰套椅（3）虧改達(dá)三、1.嬌軟驕傲強(qiáng)壯形狀2.一朵朵一個(gè)個(gè)一圈圈一件件一座座3.略。四、1.人影給溪水染綠了忽然撲騰一聲人影碎了草地上蹦跳著魚兒和笑聲2.提示：詞語(yǔ)能符合語(yǔ)境即可。五、1.（1）人影被溪水染綠了。（2）是說(shuō)林中采蘑菇的孩子，人影綽綽，非常高興。2.（1）鳥(niǎo)窩（2）三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、菱形示例：貝殼形狀茶杯形狀（3）能自愿自說(shuō)即可。六、略。七、1.行云流水文思泉涌2.省略了母親紉針的次數(shù)很多母親紉針的艱難，也體會(huì)到母親想自己紉針而不想打擾兒子。母親多次紉針卻紉不進(jìn)去3。這句話是說(shuō)兒子成名后只顧寫作，沒(méi)有時(shí)間和母親交流和關(guān)心母親。此時(shí)，兒子已經(jīng)意識(shí)到了這些。4.是指兒子向母親敞開(kāi)心扉，與母親溝通、交流，關(guān)愛(ài)母親。八、略。

部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測(cè)題（根據(jù)部編版語(yǔ)文小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材編寫）（時(shí)間：90分鐘）一、精彩字詞家。（26分）1.為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（4分）鮮為人知(xiānxiǎn)咖啡(kājiā)蟲(chóng)卵(luánluǎn)干燥(cāozào)張牙舞爪(zhuǎzhǎo)掀起(xiānxīn)追逐(zhúzhuó)概括(ɡàiɡuàn)2.讀拼音，寫漢字。（12分）（1）通過(guò)jiǎnchá，有十五只以上的mìfēnɡ能準(zhǔn)què無(wú)wù的回到家。（2）造紙shù是由我國(guó)chuànɡ造并傳到ōuzhōu和ā拉bó國(guó)家的。3.詞語(yǔ)練習(xí)。（連一連）（4分）悄悄 開(kāi)放展示 綻開(kāi)留心笑臉陸續(xù) 觀察4.選詞填空。（2分）推斷推測(cè)（1）在回家的路上，我（）蜜蜂可能找不到家了。（2）正確地分析事物的歷史和現(xiàn)狀，才有可能（）它的發(fā)展變化。5.按要求，寫詞語(yǔ)。（4分）文房四寶：雅人四好：花中君子：中醫(yī)四診：二、快樂(lè)句子站。（13分）1.補(bǔ)充句子。（4分）（1）借問(wèn)酒家何處有，。（2），每逢佳節(jié)倍思親。2.照樣子，寫句子。（9分）（1）曇花九點(diǎn)左右才開(kāi)。曇花九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。牽牛花開(kāi)出了紫色的花。。（2）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。不是，而是。（3）吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來(lái)游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。，有的，有的，有的。三、幸福課文吧。（15分）1.讀片段，完成后面的練習(xí)。大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。概括這段的意思。（2分）蔡倫的造紙方法為什么能傳承下來(lái)？（3分）2.讀片段，文章后面的練習(xí)。一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（1）“我”是怎樣做這個(gè)試驗(yàn)的？試著用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括出來(lái)。（4分）捉蜜蜂——————等蜜蜂回家（2）“我”這樣做試驗(yàn)時(shí)每一步的目的是什么？想一想，連一連。（4分）做法目的A.捉自家花園的蜜蜂a.掌握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間B．給蜜蜂做上記號(hào)b.便于觀察C.兩里外放飛c.與其他蜜蜂區(qū)分D.叫小女兒等在蜂窩旁d.路遠(yuǎn)更能說(shuō)明問(wèn)題（3）這一系列的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，充分體現(xiàn)了法布爾的品質(zhì)。（2分）四、多彩閱讀林。（16分）吹口哨的春天沿著開(kāi)花的土地，春天吹著口哨。從柳樹(shù)上摘下一片嫩葉，在河里浸一浸，在風(fēng)中搖一搖，于是，歡快的旋律就流蕩起來(lái)了。哨音在青色的樹(shù)枝上旋轉(zhuǎn)，它鼓動(dòng)著小葉子快快成長(zhǎng)。風(fēng)箏在天上飄，哨音順著孩子的手，順著風(fēng)箏線，升到云層中去了。新翻的泥土閃開(kāi)了路，滴著黑色的油，哨音順著犁鏵的鏡面滑過(guò)去了。呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百靈鳥(niǎo)的啼囀？可有牛的哞叫？沿著開(kāi)花的土地，春天吹著口哨。從杏樹(shù)上摘一朵小花，在河里浸一浸，在風(fēng)中搖一搖，于是，歡快的旋律就流蕩起來(lái)了。它悄悄地掀開(kāi)姑娘的頭巾，從她們紅潤(rùn)潤(rùn)的唇邊溜過(guò)去。它追趕上馬車，圍著紅纓的鞭子盤旋。它吻著拖拉機(jī)的輪帶，它爬上了司機(jī)小伙子的肩膀。呵，春天吹著口哨，漫山遍野地跑；在每個(gè)人的耳朵里，灌滿了一個(gè)甜蜜的聲音--早!1.春天沿著（）吹著口哨。（2分）A．土地B．小溪C．小路2.你從短文里的那些事物中感受到了春天的氣息？（4分）3.“春天吹著口哨，漫山遍野地跑”從這句話中，你能想象出一幅怎樣的春景圖？請(qǐng)用自己的話寫一寫。（5分）