第16頁〔共16頁〕必修1實驗專項一．實驗題〔共7小題〕1．根據“探究加速度與力、質量的關系〞的實驗完成下面的題目．〔1〕有關實驗以及數據處理，以下說法正確的是．A．應使砂和小桶的總質量遠小于小車和砝碼的總質量，以減小實驗誤差B．可以用天平測出小桶和砂的總質量m及小車和砝碼的總質量M；根據公式a=，求出小車的加速度C．處理實驗數據時采用描點法畫圖象，是為了減小誤差D．處理實驗數據時采用a﹣圖象，是為了便于根據圖線直觀地作出判斷〔2〕某學生在平衡摩擦力時，把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大．他所得到的a﹣F關系可用圖甲中的哪個表示？〔圖中a是小車的加速度，F是細線作用于小車的拉力〕．〔3〕某學生將實驗裝置按如圖乙所示安裝好，準備接通電源后開始做實驗．他的裝置圖中，明顯的錯誤是〔寫出兩條〕．〔4〕圖丙是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數點，相鄰的兩個計數點之間還有四個點未畫出．量出相鄰的計數點之間的距離分別為：xAB=4.22cm、xBC=4.65cm、xCD=5.08cm、xDE=5.49cm，xEF=5.91cm，xFG=6.34cm．打點計時器的工作頻率為50Hz，那么小車的加速度a=m/s2．〔結果保存二位有效數字〕．2．某同學在“用打點計時器測速度〞的實驗中，用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數點．其相鄰點間的距離如圖1所示，每兩個相鄰的測量點之間的時間間隔為0.10s．〔此題計算結果均保存3位有效數字〕〔1〕在實驗中，使用打點計時器操作步驟應先再〔選填“釋放紙帶〞或“接通電源〞〕．〔2〕每兩個計數點間還有個點沒有標出．〔3〕試根據紙帶上各個計數點間的距離，每隔0.10s測一次速度，計算出打下B、C、D三個點時小車的瞬時速度，并將各個速度值填入下表vBvCvDvEvF數值〔m/s〕0.6400.721〔4〕將B、C、D、E、F各個時刻的瞬時速度標在如圖2所示的直角坐標系中，并畫出小車的瞬時速度隨時間變化的關系圖線．3．在“力的合成的平行四邊形定那么〞實驗中，某同學將橡皮筋的一端固定于P點，用一只彈簧測力計將橡皮筋的另一端拉到O點，記下拉力F合的大小和方向．〔1〕改用兩只彈簧測力計拉伸橡皮筋，記下兩個分力，如圖1所示．請指出圖中兩處操作錯誤．〔2〕糾正錯誤后，記下兩分力F1、F2的大小和方向．如圖2所示，用力的圖示法在紙上畫出表示三個力的箭頭，以表示F1和F2的線段為鄰邊作平行四邊形，由圖可得，F1和F2的合力F=N．〔3〕在題25﹣2圖中，表示F合的線段不在平行四邊形的對角線上，上述實驗誤差產生的原因可能有哪些？〔寫出兩個原因〕4．某實驗小組為探究物體的加速度a與合外力F以及物體質量M之間的關系，某同學連接的實驗裝置如圖1．另一同學指出了實驗時的幾個錯誤，其說法正確的是．〔多項選擇〕A．該實驗前沒有平衡摩擦力；B．拉小車的細線應平行桌面C．實驗電源應為交流電電源D．小車應靠近打點計時器且打點計時器應距左端較遠．〔2〕由于小車的加速度a與質量M及拉力F都有關，所以實驗時必須保持其中一個量不變，研究另兩個量之間的關系，這種科學的探究方法叫．〔3〕圖2示是實驗得到的一條點跡清晰的紙帶，A、B、C、D為四個計數點，相鄰兩個計數點之間還有4個點未畫出，那么相鄰兩個計數點間的時間間隔是s．經測量知道AB=12.20cm，BC=15.80cm，根據以上數據，可知小車加速度a=m/s2．5．如圖1所示，某學生小組借用“探究加速度與力、質量的關系〞的實驗裝置，進行“探究合外力做功和動能變化的關系〞的實驗：〔1〕實驗明使小車在砝碼和托盤的牽引下運動，以此定量探究細繩拉力做功與小車動能變化的關系．①實驗準備了打點計時器及配套的電源、導線、復寫紙及圖1所示的器材．假設要完成該實驗，必需的實驗器材還有．②為到達平衡摩擦力的目的，取下細繩和托盤，通過調節墊片的位置，改變長木板傾斜程度，根據打出的紙帶判斷小車是否做運動．③實驗開始時，先調節木板上定滑輪的高度，使牽引小車的細繩與木板平行．這樣做的目的是〔填字母代號〕．A．防止小車在運動過程中發生抖動B．可使打點計時器在紙帶上打出的點跡清晰C．可以保證小車最終能夠實現勻速直線運動D．可在平衡摩擦力后使細繩拉力等于小車受的合力〔2〕連接細繩及托盤，放入砝碼，通過實驗得到圖2所示的紙帶．紙帶上O為小車運動起始時刻所打的點，選取時間間隔為0.1s的相鄰計數點A、B、C、D、E、F、G．實驗時測得小車的質量為M=200g，小車所受細繩的拉力為F=0.2N．各計數點到O的距離為s，對應時刻小車的瞬時速度為v，小車所受拉力做的功為W，小車動能的變化為△Ek．請計算前補填表中空格〔結果保存小數點后四位〕．計數點s/mv/〔m?s﹣1〕v2/〔m2?s﹣2〕W/J△Ek/JA0.15500.55600.30910.03100.0309B0.21600.65550.42970.04320.0430C0.28610.75500.57000.05720.0570D0.36700.85700.73440.07340.0734E0.45750.95250.9073F0.55751.0511.1050.11150.1105G0.66771.1501.3230.13350.1323分析上述數據可知：在實驗誤差允許的范圍內．〔3〕這個小組在之前的一次實驗中分析發現拉力做功總是要比小車動能增量明顯大一些．這一情況可能是以下個些原因造成的〔填字母代號〕．A．在接通電源的同時釋放了小車B．小車釋放時離打點計時器太近C．平衡摩擦力時長木板傾斜程度不夠D．平衡摩擦力時長木板傾斜程度過大〔4〕實驗小組進一步討論認為可以通過繪制v2﹣s圖線來分析實驗數據．請根據表中各計數點的實驗數據在圖3中標出對應的坐標點，并畫出v2﹣s圖線．分析△v2﹣s圖線為一條通過原點的直線，直線的斜率如果在實驗誤差允許的范圍內等于理論值，也可以得出相同的結論．這種方案中直線斜率表達式為k=〔用題目中相關物理量字母表示〕．6．某班物理小組方案用一臺具有攝像功能的數碼相機來研究彈簧做功的規律．該小組設計的裝置如圖甲所示，光滑水平桌面離地高度為H=0.8m，輕質彈簧左端固定于豎直擋板上，擋板到桌面右端的距離恰好等于彈簧的原長．實驗時將一質量為m=200g的小滑塊〔可視為質點〕置于被壓縮彈簧的右端，釋放后小滑塊在彈力的作用下向右運動，并離開桌面做平拋運動〔不計空氣阻力〕，用數碼相機將滑塊運動過程拍成視頻，改變滑塊的釋放位置再拍，獲得多個視頻，每個視頻都是由相同時間間隔的照片連貫而成，通過電腦將這些照片按時間順序制作成頻閃照片〔如圖乙所示〕，篩選出5張頻閃照片，用刻度尺測得照片中的桌面離地高度h=50.0mm，再測出5張照片中的x和s，記錄到下表中．取重力加速度g=10m/s2．頻閃照片序號12345x/mm4.08.012.016.018.0s/mm32.064.295.9128.6143.3〔1〕分析圖乙中滑塊的位置分布規律，可知該相機每秒能拍攝張照片．〔2〕根據表中數據在答題卡相應坐標圖〔如圖丙〕中畫出s﹣x圖象．〔3〕假設測得s﹣x圖象的斜率為k，那么彈簧對滑塊的功W可以表示成A．W=B．W=C．W=D．W=．7．如圖1是物體做勻變速直線運動得到的一條紙帶，從0點開始每5個計時點取一個計數點，依照打點的先后順序依次編為1、2、3、4、5、6，測得x1=5.18cm，x2=4.40cm，x3=3.62cm，x4=2.78cm，x5=2.00cm，x6=1.22cm．〔電源頻率50赫茲〕〔1〕相鄰兩計數點間的時間間隔為s．〔2〕試根據紙帶上各個計數點間的距離，計算出打下1、2、3、4、5五個點時小車的瞬時速度，并將各個速度值填入下表〔要求保存3位有效數字〕V1V2V3V4V5數值〔m/s〕〔3〕將l、2、3、4、5各個時刻的瞬時速度標在如下圖的坐標紙上，并畫出小車的瞬時速度隨時間變化的關系圖線．〔4〕根據第〔3〕問中畫出的v﹣t圖線，求出小車運動的加速度大小為m/s2〔保存2位有效數字〕必修1實驗專項參考答案與試題解析一．實驗題〔共7小題〕1．根據“探究加速度與力、質量的關系〞的實驗完成下面的題目．〔1〕有關實驗以及數據處理，以下說法正確的是ACD．A．應使砂和小桶的總質量遠小于小車和砝碼的總質量，以減小實驗誤差B．可以用天平測出小桶和砂的總質量m及小車和砝碼的總質量M；根據公式a=，求出小車的加速度C．處理實驗數據時采用描點法畫圖象，是為了減小誤差D．處理實驗數據時采用a﹣圖象，是為了便于根據圖線直觀地作出判斷〔2〕某學生在平衡摩擦力時，把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大．他所得到的a﹣F關系可用圖甲中的哪個表示？C〔圖中a是小車的加速度，F是細線作用于小車的拉力〕．〔3〕某學生將實驗裝置按如圖乙所示安裝好，準備接通電源后開始做實驗．他的裝置圖中，明顯的錯誤是打點計時器使用直流電源；小車與打點計時器間的距離太長；木板水平，沒有平衡摩擦力〔寫出兩條〕．〔4〕圖丙是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數點，相鄰的兩個計數點之間還有四個點未畫出．量出相鄰的計數點之間的距離分別為：xAB=4.22cm、xBC=4.65cm、xCD=5.08cm、xDE=5.49cm，xEF=5.91cm，xFG=6.34cm．打點計時器的工作頻率為50Hz，那么小車的加速度a=0.42m/s2．〔結果保存二位有效數字〕．【分析】〔1〕在“驗證牛頓第二定律的實驗〞中要注意平衡摩擦力；同時要注意根據實驗的原理和實驗方法分析實驗中的考前須知及實驗結論；〔2〕在探究加速度與力、質量的關系時，應平衡摩擦力，平衡摩擦力時如果木板墊得過高，平衡摩擦力過度，小車受到的合力大于拉力，a﹣F圖象在a軸上有截距；如果沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力缺乏，小車受到的合力小于拉力，a﹣F圖象在F軸上有截距．〔3〕分析實驗裝置的安裝情況，從而明確出現的明顯錯誤；〔4〕根據逐差法即可求得小車的加速度．【解答】解：〔1〕A為保證繩拉小車的力等于砂和小桶的總重力大小，應使砂和小桶的總質量遠小于小車和砝碼的總質量，以減小實驗誤差，故A正確；B、小車的加速度應通過打點計時器打出的紙帶求出，故B錯誤；C、采用描點法畫圖象來處理實驗數據，不僅可以減小誤差，還可以形象直觀地反映出物理量之間的關系，故C正確；D、為了將圖象畫成我們熟悉的直線，更直觀反映兩個變量的關系．a與M成反比，故數據處理應作a﹣M1圖象，故D正確．應選：ACD．〔2〕在平衡摩擦力時，把長木板的一側墊得過高，使得傾角偏大，小車重力沿木板向下的分力大于小車受到摩擦力，小車受到的合力大于砂桶的拉力，在砂桶對小車施加拉力前，小車已經有加速度；在探究物體的加速度與力的關系時，作出的a﹣F圖線在a軸上有截距，故C正確．應選：C．〔3〕由實驗原理圖可知，打點計時器用的必須是交流電，圖中用的是直流電；小車釋放的位置應該靠近計時器，以便測量更多的數據來減小誤差；同時木板水平，沒有平衡摩擦力．〔4〕由逐差法可以求出a===0.42m/s2．故答案為〔1〕ACD；〔2〕C；〔3〕打點計時器使用直流電源；小車與打點計時器間的距離太長；木板水平，沒有平衡摩擦力；〔4〕0.42【點評】此題考查了“探究加速度與力、質量關系〞的實驗中考前須知以及利用圖象處理數據等根本知識，要注意動手實驗，加強對根底實驗的理解，同時注意掌握逐差法的正確應用．2．某同學在“用打點計時器測速度〞的實驗中，用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數點．其相鄰點間的距離如圖1所示，每兩個相鄰的測量點之間的時間間隔為0.10s．〔此題計算結果均保存3位有效數字〕〔1〕在實驗中，使用打點計時器操作步驟應先接通電源再釋放紙帶〔選填“釋放紙帶〞或“接通電源〞〕．〔2〕每兩個計數點間還有4個點沒有標出．〔3〕試根據紙帶上各個計數點間的距離，每隔0.10s測一次速度，計算出打下B、C、D三個點時小車的瞬時速度，并將各個速度值填入下表vBvCvDvEvF數值〔m/s〕0.6400.721〔4〕將B、C、D、E、F各個時刻的瞬時速度標在如圖2所示的直角坐標系中，并畫出小車的瞬時速度隨時間變化的關系圖線．【分析】實驗時應先接通電源再釋放紙帶．根據某段時間內的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出B、C、D的速度，結合各點的速度作出速度時間圖線．【解答】解：〔1〕在實驗中，使用打點計時器操作步驟應先接通電源，再釋放紙帶；〔2〕每兩個計數點間還有n=﹣1=﹣1=4個點沒有標出．〔3〕根據某段時間內的平均速度等于中間時刻的瞬時速度知，vB=m/s=0.400m/s；vC=m/s=0.479m/s；vD=m/s=0.599m/s．〔4〕速度時間圖線如下圖．故答案為：〔1〕接通電源，釋放紙帶，〔2〕4，〔3〕0.400，0.479，0.559，〔4〕如下圖．【點評】解決此題的關鍵掌握紙帶的處理方法，會根據紙帶求解瞬時速度，主要是勻變速直線運動推論的運用．對于作圖問題，對于偏離比擬遠的點，應大膽舍去．3．在“力的合成的平行四邊形定那么〞實驗中，某同學將橡皮筋的一端固定于P點，用一只彈簧測力計將橡皮筋的另一端拉到O點，記下拉力F合的大小和方向．〔1〕改用兩只彈簧測力計拉伸橡皮筋，記下兩個分力，如圖1所示．請指出圖中兩處操作錯誤．〔2〕糾正錯誤后，記下兩分力F1、F2的大小和方向．如圖2所示，用力的圖示法在紙上畫出表示三個力的箭頭，以表示F1和F2的線段為鄰邊作平行四邊形，由圖可得，F1和F2的合力F=4.5N．〔3〕在題25﹣2圖中，表示F合的線段不在平行四邊形的對角線上，上述實驗誤差產生的原因可能有哪些？〔寫出兩個原因〕【分析】〔1〕為了使兩根彈簧秤拉力的作用效果與一根彈簧秤拉力的作用效果相同，兩次橡皮條伸長的長度相同，且拉到同一個結點．為減小測量誤差，拴在橡皮筋上的細繩套要長些．〔2〕根據比例關系求合力的大小．〔3〕本實驗誤差產生的原因較多，如的測量有誤差；作圖不準確等．【解答】解：〔1〕圖中有兩處操作錯誤：①橡皮筋的端點沒有再次回到O點，這樣兩次力的作用效果不同．②拴在橡皮筋上的細繩套太短，確定拉力方向會產生的誤差．〔2〕由圖可得，F1和F2的合力為：F=4.5×1N=4.5N〔3〕上述實驗誤差產生的原因可能有力的測量有誤差；作圖不準確；力的方向記錄不準確等．答：〔1〕圖中有兩處操作錯誤：①橡皮筋的端點沒有再次回到O點．②拴在橡皮筋上的細繩套太短．〔2〕4.5〔3〕上述實驗誤差產生的原因可能有力的測量有誤差；作圖不準確；力的方向記錄不準確；等等．【點評】本實驗采用的是等效替代的方法，即一個合力與幾個分力共同作用的效果相同，可以互相替代．解答實驗的出發點為明確實驗原理、實驗步驟、數據處理，明確合力和分力之間的關系，同時注意應用所學物理根本規律解決實驗問題．4．某實驗小組為探究物體的加速度a與合外力F以及物體質量M之間的關系，某同學連接的實驗裝置如圖1．另一同學指出了實驗時的幾個錯誤，其說法正確的是ABCD．〔多項選擇〕A．該實驗前沒有平衡摩擦力；B．拉小車的細線應平行桌面C．實驗電源應為交流電電源D．小車應靠近打點計時器且打點計時器應距左端較遠．〔2〕由于小車的加速度a與質量M及拉力F都有關，所以實驗時必須保持其中一個量不變，研究另兩個量之間的關系，這種科學的探究方法叫控制變量法．〔3〕圖2示是實驗得到的一條點跡清晰的紙帶，A、B、C、D為四個計數點，相鄰兩個計數點之間還有4個點未畫出，那么相鄰兩個計數點間的時間間隔是s．經測量知道AB=12.20cm，BC=15.80cm，根據以上數據，可知小車加速度a=3.6m/s2．【分析】〔1〕根據實驗的原理以及考前須知確定錯誤的操作步驟．〔2〕實驗時必須保持其中一個量不變，研究另兩個量之間的關系，這種科學的探究方法叫控制變量法．〔3〕根據連續相等時間內的位移之差是一恒量求出小車的加速度．【解答】解：〔1〕A、為了使細線的拉力等于小車所受的合力，實驗前應平衡摩擦力，即將木板的右端適當墊高，而該實驗沒有平衡摩擦力，故A正確．B、拉小車的拉力等于小車的合力，細線應平行于桌面，故B正確．C、打點計時器應接交流電源，故C正確．D、實驗時小車應靠近打點計時器，且打點計時器應距左端較遠，故D正確．應選：ABCD．〔2〕于小車的加速度a與質量M及拉力F都有關，所以實驗時必須保持其中一個量不變，研究另兩個量之間的關系，這種科學的探究方法叫控制變量法．〔3〕根據得，小車的加速度a=m/s2=3.6m/s2．故答案為：〔1〕ABCD，〔2〕控制變量法，〔3〕3.6．【點評】解決此題的關鍵知道實驗的原理以及考前須知，掌握紙帶的處理方法，會根據紙帶求解瞬時速度和加速度，關鍵是勻變速直線運動推論的運用．5．如圖1所示，某學生小組借用“探究加速度與力、質量的關系〞的實驗裝置，進行“探究合外力做功和動能變化的關系〞的實驗：〔1〕實驗明使小車在砝碼和托盤的牽引下運動，以此定量探究細繩拉力做功與小車動能變化的關系．①實驗準備了打點計時器及配套的電源、導線、復寫紙及圖1所示的器材．假設要完成該實驗，必需的實驗器材還有刻度尺；天平〔帶砝碼〕．②為到達平衡摩擦力的目的，取下細繩和托盤，通過調節墊片的位置，改變長木板傾斜程度，根據打出的紙帶判斷小車是否做勻速直線運動運動．③實驗開始時，先調節木板上定滑輪的高度，使牽引小車的細繩與木板平行．這樣做的目的是D〔填字母代號〕．A．防止小車在運動過程中發生抖動B．可使打點計時器在紙帶上打出的點跡清晰C．可以保證小車最終能夠實現勻速直線運動D．可在平衡摩擦力后使細繩拉力等于小車受的合力〔2〕連接細繩及托盤，放入砝碼，通過實驗得到圖2所示的紙帶．紙帶上O為小車運動起始時刻所打的點，選取時間間隔為0.1s的相鄰計數點A、B、C、D、E、F、G．實驗時測得小車的質量為M=200g，小車所受細繩的拉力為F=0.2N．各計數點到O的距離為s，對應時刻小車的瞬時速度為v，小車所受拉力做的功為W，小車動能的變化為△Ek．請計算前補填表中空格〔結果保存小數點后四位〕．計數點s/mv/〔m?s﹣1〕v2/〔m2?s﹣2〕W/J△Ek/JA0.15500.55600.30910.03100.0309B0.21600.65550.42970.04320.0430C0.28610.75500.57000.05720.0570D0.36700.85700.73440.07340.0734E0.45750.95250.9073F0.55751.0511.1050.11150.1105G0.66771.1501.3230.13350.1323分析上述數據可知：在實驗誤差允許的范圍內細繩拉力做的功等于小車動能的變化．〔3〕這個小組在之前的一次實驗中分析發現拉力做功總是要比小車動能增量明顯大一些．這一情況可能是以下個些原因造成的C〔填字母代號〕．A．在接通電源的同時釋放了小車B．小車釋放時離打點計時器太近C．平衡摩擦力時長木板傾斜程度不夠D．平衡摩擦力時長木板傾斜程度過大〔4〕實驗小組進一步討論認為可以通過繪制v2﹣s圖線來分析實驗數據．請根據表中各計數點的實驗數據在圖3中標出對應的坐標點，并畫出v2﹣s圖線．分析△v2﹣s圖線為一條通過原點的直線，直線的斜率如果在實驗誤差允許的范圍內等于理論值，也可以得出相同的結論．這種方案中直線斜率表達式為k=〔用題目中相關物理量字母表示〕．【分析】根據該實驗的實驗原理、要求和減少誤差的角度分析，平衡摩擦力作用后，進行實驗過程中需要用刻度尺測量紙帶上點的距離，用天平測出小車的質量，需要改變砝碼的質量來代替小車的拉力．根據W=Fs求出砂桶及砂的總重力做功，根據勻變速直線運動的平均速度等于中點時刻的瞬時速度求初末位置的速度，即可得到動能的變化量，從而寫出探究結果表達式，根據此表達式分析所需要的測量儀器．【解答】解：〔1〕①根據本實驗的實驗原理是合外力所做的功等于動能的變化量，通過研究紙帶來研究小車的速度，利用天平測量小車的質量，利用砝碼的重力代替小車的合外力，所以需要刻度尺來測量紙帶上點的距離和用天平測得小車的質量，即還需要刻度尺，天平〔帶砝碼〕．故答案為：刻度尺；天平〔帶砝碼〕②為到達平衡摩擦力的目的，取下細繩和托盤，通過調節墊片的位置，改變長木板傾斜程度，根據打出的紙帶判斷小車是否做勻速直線運動；③、實驗過程中，為減少誤差，提高實驗的精確度，他先調節木板上定滑輪的高度，使牽引小車的細繩與木板平行，目的是消除摩擦帶來的誤差，即平衡摩擦力后，使細繩的拉力等于小車的合力，故ABC錯誤，D正確．應選：D．〔2〕W=mgs=0.2×0.4595=0.0915J，△Ek=×0.2×0.9073=0.0907J，分析上述數據可知：在實驗誤差允許的范圍內細繩拉力做的功等于小車動能的變化．〔3〕他將鉤碼重力做的功當做細繩拉力做的功，經屢次實驗發現拉力做功總是要比小車動能增量大一些，從功能關系看出：該實驗一定有轉化為內能的，即試驗中有存在摩擦力沒有被平衡掉；還有該實驗要求，只有當小車的質量遠大于砝碼的質量時，小車的拉力才近似等于砝碼的重力，故ABD錯誤，C正確．應選：C．〔4〕根據表中各計數點的實驗數據在圖中標出對應的坐標點，并畫出v2﹣s圖線：分析△v2﹣s圖線為一條通過原點的直線，直線的斜率如果在實驗誤差允許的范圍內等于理論值，也可以得出相同的結論．這種方案中直線斜率表達式為k=．故答案為：〔1〕①刻度尺；天平〔帶砝碼〕；②勻速直線運動；③D；〔2〕0.0915；0.0907；細繩拉力做的功等于小車動能的變化；〔3〕C；〔4〕如圖；．【點評】該題全面考查探究“合外力做功與物體動能變化的關系〞實驗的原理，步驟，考前須知和數據的分析．這就要求我們隊該實驗由全面的掌握．題目的難度適中．明確實驗原理往往是解決實驗問題的關鍵，該實驗的一些操作和要求與探究力、加速度、質量之間關系的實驗類似可以類比學習．6．某班物理小組方案用一臺具有攝像功能的數碼相機來研究彈簧做功的規律．該小組設計的裝置如圖甲所示，光滑水平桌面離地高度為H=0.8m，輕質彈簧左端固定于豎直擋板上，擋板到桌面右端的距離恰好等于彈簧的原長．實驗時將一質量為m=200g的小滑塊〔可視為質點〕置于被壓縮彈簧的右端，釋放后小滑塊在彈力的作用下向右運動，并離開桌面做平拋運動〔不計空氣阻力〕，用數碼相機將滑塊運動過程拍成視頻，改變滑塊的釋放位置再拍，獲得多個視頻，每個視頻都是由相同時間間隔的照片連貫而成，通過電腦將這些照片按時間順序制作成頻閃照片〔如圖乙所示〕，篩選出5張頻閃照片，用刻度尺測得照片中的桌面離地高度h=50.0mm，再測出5張照片中的x和s，記錄到下表中．取重力加速度g=10m/s2．頻閃照片序號12345x/mm4.08.012.016.018.0s/mm32.064.295.9128.6143.3〔1〕分析圖乙中滑塊的位置分布規律，可知該相機每秒能拍攝15張照片．〔2〕根據表中數據在答題卡相應坐標圖〔如圖丙〕中畫出s﹣x圖象．〔3〕假設測得s﹣x圖象的斜率為k，那么彈簧對滑塊的功W可以表示成CA．W=B．W=C．W=D．W=．【分析】〔1〕根據平拋運動規律可明確滑塊下落時間，再根據拍出的照片數可明確1s內所拍的張數；〔2〕根據描點法可得出對應的圖象；〔3〕根據照片比例可明確對應的水平