精神病學基礎教學大綱課程名稱：精神病學基礎

課程編號：

y480225

英文名稱：BasicPsychiatry

課程屬性：必修課學

時：56

學

分：4

適用專業：臨床醫學（精神衛生方向）專業

一、課程簡介精神病學基礎是研究與精神疾病發病有關的醫學基礎知識、基礎理論以及診斷、治療方法的醫學基礎學科，包括與精神疾病發病密切相關的神經解剖學、神經生化學、神經病理學、病理生理學、內分泌學和遺傳學等基礎醫學理論、精神疾病的癥狀學、分類學、診斷學和評定量表等。由于精神疾病的特殊性，在神經解剖、神經生化、內分泌生理、病理及遺傳學等諸方面均有特殊要求，精神疾病的癥狀表現、診斷方法亦均有別于軀體疾病。精神醫學基礎始終貫穿著精神科的特殊性，把與精神疾病發生、發展相關的病因、病理、生理、解剖基礎作為重點，正確掌握精神疾病的臨床表現和診斷方法。學生通過精神病學基礎學習，應能掌握精神疾病的發病基礎、發病原因、發病形式和發展規律，掌握精神疾病的病理、生理、生化改變和精神病理現象，掌握精神疾病的分類和診斷方法，為精神醫學臨床實踐打下一個堅實的基礎。本課程的教學總課時為56學時，教學方法以課堂理論講授為主，輔以必要的討論、觀看錄像資料、案例分析、臨床見習。二、課程內容及學時分配教

學

環

節

課

時

安

排講課習題課討論課實踐課上機其它合計40

16

56

第一單元：緒論（建議學時數：4學時）【學習目的和要求】1.知識掌握：掌握精神病學及相關概念。熟悉精神病學與其他學科的關系。了解精神病學發展相關知識。2.能力培養：能夠熟練區分精神病學相關概念的區別。3.教學方法：講授法，舉例法，討論法【重點】精神病學、精神障礙、精神疾病及精神衛生的概念。【難點】精神病學相關概念的鑒別。第二單元：精神障礙病因學（建議學時數：4學時）【學習目的和要求】1.知識掌握：掌握精神障礙生物、心理、社會因素。熟悉病因及發病機理的概念。了解各因素的相互作用以及病因的分析與確定。2.能力培養：能夠從病因學方面對精神障礙進行分析研究。3.教學方法：講授法，舉例法，討論法【重點】精神障礙的生物因素、心理因素、社會因素。【難點】各類因素的關系講解。第三單元：精神障礙的流行病學（建議學時數：4學時）【學習目的和要求】1.知識掌握：掌握精神障礙的流行病學的概念，流行病學的研究方法。熟悉精神障礙流行病學的實施過程，精神障礙的遺傳流行病學。了解國際上精神障礙流行病學研究情況。2.能力培養：能夠進行精神障礙的流行病學研究。3.教學方法：講授法，舉例法，討論法【重點】精神障礙的流行病學的概念，流行病學的研究方法。【難點】流行病學研究方法的講授。第四單元：精神障礙的神經生物學基礎（建議學時數：4學時）【學習目的和要求】1.知識掌握：掌握醫學遺傳學基本概念。熟悉精神障礙的遺傳學研究，神經影像學技術，精神障礙的神經生化改變，腦電圖及多導睡眠圖的相關知識。了解遺傳咨詢，精神疾病的腦結構及腦功能改變，精神障礙的神經內分泌改變，誘發電位、事件相關電位、眼球運動檢測技術及經顱磁刺激技術的相關知識，精神疾病的動物模型。2.能力培養：能夠從神經生物學方面對精神障礙進行分析研究。3.教學方法：講授法，舉例法，討論法【重點】醫學遺傳學概念。【難點】神經電生理方法的講授。第五單元：精神癥狀學〔建議學時數：16學時（理論8學時、實踐課8學時）〕【學習目的和要求】1.知識掌握：掌握感知覺障礙、思維障礙、記憶障礙、情感障礙、動作及行為障礙、意識障礙以及自知力障礙的相關內容。熟悉注意障礙、意志障礙的相關內容，精神障礙的綜合征。2.能力培養：能夠對精神障礙患者從知、情、意三方面進行癥狀診斷。3.教學方法：講授法，舉例法，討論法、錄像法【重點】認知、情感情緒及意志行為方面的癥狀。【難點】相關癥狀的鑒別，精神障礙的綜合征。第六單元：精神障礙的檢查〔建議學時數：8學時（理論4學時、實踐課4學時）〕【學習目的和要求】1.知識掌握：掌握精神科醫師應具備的職業素質，精神檢查的一般原則與基本技能，精神狀態檢查。熟悉采集精神科病史的方法，精神科診斷過程。了解精神科住院病歷的書寫。2.能力培養：能夠進行精神科的精神檢查和體格檢查操作。3.教學方法：講授法，舉例法，討論法【重點】精神檢查的一般原則與基本技能，采集精神科病史的方法。【難點】進行體格檢查與實驗室檢查的基本方法。第七單元：精神障礙的診斷〔建議學時數：6學時（理論4學時、實踐課2學時）〕【學習目的和要求】1.知識掌握：掌握精神障礙診斷的心理測量與評估方法，精神癥狀的量化評估技術。熟悉藥物療效和不良反應的評估，社會功能評定量表。了解精神障礙的實驗室診斷。2.能力培養：要求學生在今后的臨床工作中能重視病人的心理狀況并能做一些相應的檢查，對常見的精神疾病能做出大致的診斷，并且了解各種常見于精神疾病的實驗室和心理學診斷方法的適應癥和檢查結果分析。3.教學方法：講授法，舉例法，討論法【重點】面談檢查的技巧；病史采集應包括的內容；精神狀況檢查的內容。【難點】各種評定量表的選擇與結果分析。第八單元：精神障礙的診斷與分類（建議學時數：2學時）【學習目的和要求】1.知識掌握：掌握精神障礙的分類及分類原則，掌握精神障礙的標準化診斷程序；熟悉國內外所使用的診斷、分類系統（ICD-10、CCMD-3、DSM-4）。2.能力培養：理解和掌握精神障礙的分類及分類原則，理解制定精神障礙的分類的原因及作用，并運用精神障礙診斷、分類系統（ICD-10、CCMD-3、DSM-4）進行診斷操作，培養學生能夠對精神障礙進行描述、分析和解釋，培養開放的、創新的思維方式和將知識運用到實際工作中的能力，培養學生按標準化程序對精神病疾病進行診斷的能力。3.教學方法：講授法、舉例法、案例教學法。【重點】精神障礙的分類及分類原則，精神障礙的分類與精神障礙的診斷標準。【難點】精神障礙的標準化診斷程序的理解與掌握。第九單元：精神障礙的治療〔建議學時數：6學時（理論4學時、實踐課2學時）〕【學習目的和要求】1.知識掌握：掌握精神障礙治療的特點及主要方法，精神障礙的治療原則，常用的藥物治療、心理治療及物理治療原則。熟悉精神障礙的治療發展。了解精神障礙的治療問題和發展趨勢。2.能力培養：要求學生在今后的臨床工作中能夠掌握精神障礙的治療原則，能正確使用常用的抗精神病藥物，并能正確處理和識別這些藥物所致的副作用。3.教學方法：演示法、啟發法、講授法，觀看錄像【重點】

精神障礙治療的特點及主要方法，精神障礙的治療原則，常用的藥物治療、心理治療及物理治療原則。【難點】在臨床工作中能夠熟練的掌握各種精神障礙的治療方法及其應用。三、考核方式及要求閉卷考試，綜合成績中，期末考試成績占70%，平時作業占30%。四、教材及參考書1.教材

《精神病學基礎》，江開達，人民衛生出版社,2009年，第1版;

2.參考書：《精神病學》,郝偉，人民衛生出版社,2008年，第6版;

《精神病學》，李建明，清華大學出版社，2011年，第1版；《臨床精神病學》，張聰沛，人