PAGEPAGE292022年寧夏體育職業學院教師招聘考試筆試試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．“情急出神力”，這是一種()。A、道德感B、理智感C、應激D、激情答案：C解析：應激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態。題干當中“情急”一詞體現了應激。故選C。2．情緒情感與認識過程的不同之處主要在于情緒情感()。A、在多維層面上表現出兩極性B、是一種主觀體驗C、伴有顯著的生理變化D、伴有表情答案：B解析：情緒情感與認識過程的主要區別在于反映的性質不同。認識過程是人腦對客觀事物內在聯系(規律)的本質的反映;而情緒情感過程是人腦對自身需求(態度)的主觀體驗。故選B。3．信息保持時間在2~20秒之間，最長不超過一分鐘的記憶是()。A、短時記憶B、長時記憶C、瞬時記憶D、感覺記憶答案：A解析：從時間持續長短來判斷，瞬時記憶一般在一秒以內，一秒以上一分鐘以內屬于短時記憶，長時記憶時間超過一分鐘直至幾天或數年，甚至終生不忘。故選A。4．人們感知過的事物，體驗過的情感都可能會在人腦中留下痕跡，以后見到的時候能認出來或者不見的時候能回憶起來。這屬于()。A、想象B、表象C、回憶D、記憶答案：D解析：記憶是人腦對過去經驗的保持和再現。記憶的過程主要包括識記、保持和再現(回憶與再認)。題干中的描述體現的是的再現環節。故選D。5．我們對心理學概念的記憶，對數學、物理學中的公式、定理的記憶等屬于()。A、形象記憶B、運動記憶C、情緒記憶D、邏輯記憶答案：D解析：邏輯記憶是以語詞、概念、原理為內容記憶。這種記憶所保持的不是具體的形象，而是反映客觀事物本質和規律的定義、定理、公式、法則等，它是人類所特有的。例如，我們對心理學概念的記憶，對數學、物理學中的公式、定理的記憶等都屬于邏輯記憶。故選D。6．在讀書過程中，學生經常會把重點內容涂上色彩，利用的是()。A、知覺恒常性B、知覺選擇性C、知覺理解性D、知覺整體性答案：B解析：知覺的選擇性指當面對眾多的客體時，知覺系統會自動地將刺激分為對象和背景，并把知覺對象優先地從背景中區分出來。題干中學生經常會把重點內容涂上色彩，利用的就是知覺的選擇性。故選B。7．當第一次看隱匿圖形時，人并不是消極地觀看圖片上的黑白斑點，而是力求理解這些斑點的關系，提出種種假設，對它作出合理的解釋。這是知覺的()。A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性答案：C解析：知覺的理解性是指在知覺過程中，我們總是根據已有的知識經驗來解釋當前知覺的對象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義。例如當第一次看隱匿圖形時，人并不是消極地觀看圖片上的黑白斑點，而是力求理解這些斑點的關系，提出種種假設，對它作出合理的解釋。故選C。8．所有優良思維品質集中體現在思維的()。A、敏捷性B、流暢性C、靈活性D、邏輯性答案：D解析：思維的敏捷性反映了思維的速度，是指能單刀直入地指向問題核心，迅速把握事物的本質與規律，能在短時間內提出解決問題的正確方案;思維的流暢性是指思路暢通，聯想豐富，反應快，能在較短的時間內表現出較多的認識;思維的靈活性反映了思維隨機應變的程度，指善于根據具體情況的變化，機智靈活地考慮問題，應付變化;思維的邏輯性反映了思維的條理性，是指考慮和解決問題時思路清晰，條理清楚，嚴格遵循邏輯規律。思維的邏輯性是思維品質的中心環節，是所有思維品質的集中體現。故選D。9．報告、演講所采用的言語種類是()。A、獨白言語B、表面言語C、內在言語D、對話言語答案：A解析：個體在做報告、講演、講課時獨自進行的語言活動叫作獨白語言，它服從于邏輯思維的要求，意思表達完善，語法結構嚴謹，是一種有準備、有計劃的高級語言活動。故選A。10．性情開朗、熱情，坦率，但脾氣暴躁，好爭論。這類人的氣質類型屬于()。A、膽汁質B、多血質C、黏液質D、抑郁質答案：A解析：膽汁質的人反應速度快，具有較高的反應性與主動性。這類人情感和行為動作產生得迅速而且強烈，有極明顯的外部表現;性情開朗、熱情，坦率，但脾氣暴躁，好爭論;情感易于沖動但不持久;精力旺盛，經常以極大的熱情從事工作，但有時缺乏耐心;思維具有一定的靈活性，但對問題的理解具有粗枝大葉、不求甚解的傾向;意志堅強、果斷勇敢，注意穩定而集中但難于轉移;行動利落而又敏捷，說話速度快且聲音洪亮。故選A。11．在學習之中，有的同學既不想用功讀書，又怕考試不及格的這種心理沖突屬于()。A、多重趨避沖突B、趨避沖突C、雙趨沖突D、雙避沖突答案：D解析：雙避沖突是指同時有兩個可能對個體具有威脅性、不利的事發生，兩種都想躲避，但受條件限制，只能避開一種，接受一種，在作抉擇時內心產生矛盾和痛苦。如前有狼后有虎的兩難境地;如在學校中，有的同學既不想用功讀書，又怕考試不及格，于是出現的“二者必居其一”的心理沖突。故選D。12．下列不屬于課程建設內容的是()。A、課程教學內容、體系的改革B、課程教學設施(包括實驗設施)的建設C、課程教學方法、手段的研究與裝備D、課程標準的重新擬定答案：D解析：課程建設就其內容而言，主要包括：①課程教學內容、體系的改革;②課程教學設施的建設;③課程教學方法、手段的研究與裝備;④課程教學的組織與管理，即教學大綱、進度表等教學文件的制定;講課、答疑、輔導、實驗、課程設計等環節的組織實施等，而課程標準的重新擬定則不屬于課程建設的內容。故選D。13．我國高等學校在1950~1955年期間實行的是()。A、校長負責制B、黨委領導下的校長負責制C、黨委領導下的校長分工負責制D、黨委領導下的校務委員會負責制答案：A解析：我國高等學校在1950~1955年實行校長負責制，強調由校長負責高校內部全部工作，并對黨和國家負責。故選A。14．學校設有代表各種觀念的課程，有固定的社會結構和錯綜復雜的人際關系，有其他社會化機構所沒有的典禮、儀式、校規和象征，這一切都構成了所謂的()。A、校園環境B、校園文化C、學校設施D、校園基礎答案：B解析：學校設有代表各種觀念的課程，有固定的社會結構和錯綜復雜的人際關系，有其他社會化機構所沒有的典禮、儀式、校規和象征，這一切都構成了所謂的校園文化。故選B。15．現代學位制度確立的標志是德國柏林大學創設的()。A、文學博士學位B、醫學博士學位C、理學博士學位D、哲學博士學位答案：D解析：德國哲學博士學位的設立，豐富了學位的內涵，體現了學位的學術價值和水準，其嚴格的學位授予程序又推動了學位授予過程的規范化和制度化，標志著現代學位制度的建立。故選D。16．在編制實踐活動計劃時，下列不屬于計劃內容的是()。A、活動目標B、參加人員C、結果評估D、過程安排答案：C解析：為了使社會實踐活動有序、有效地進行，應把活動過程按計劃形式確定下來，活動計劃的內容一般包括：活動目標、參加人員、過程安排、預算活動經費等，結果評估應該屬于活動結果方面。故選C。17．按課程的側重點放在認識的主體上還是客體上來構建課程，可將課程分為學科課程和()。A、核心課程B、公共課程C、必修課程D、經驗課程答案：D解析：按課程的側重點放在認識的主體上還是客體上來構建課程，可將課程分為學科課程和經驗課程，前者把重點放在認識客體方面，而后者則注重認識主體方面。故選D。18．教師工作的對象是充滿生命力、千差萬別的個體，傳授的內容是不斷發展變化的科學知識和人文知識，這就決定教師的工作不是一勞永逸的，教師具有()的角色。A、傳道者B、社會服務者C、示范者D、研究者答案：D解析：高校教師既是教育教學工作者，又是科學研究者。教師工作的對象是充滿生命力、千差萬別的個體，傳授的內容是不斷發展變化的科學知識和人文知識，這就決定了教育工作不是一勞永逸的，而是要以一種變化發展的態度來研究自己的工作對象、工作內容和進行各種教育教學活動，不斷學習新知識、新理論、新技術，不斷反思自己的實踐和經驗，以使自己的教育教學工作適應不斷變化的形勢。故選D。19．小劉打算用五天時間完成一項任務，但是領導派來了新任務，小劉又很快把精力投入到新任務上。這說明小劉的()。A、注意廣度大B、注意穩定性強C、注意分配性好D、注意轉移快答案：D解析：注意的轉移是指人能有目的地、及時地把注意從一個對象轉移到另一個對象上。故選D。20．未經逐步分析、迅速對問題的答案做出合理猜測、設想或突然領悟的思維是()。A、邏輯思維B、直覺思維C、形象思維D、動作思維答案：B解析：直覺思維是指對一個問題未經逐步分析，僅依據內因的感知迅速地對問題答案作出判斷，猜想、設想，或者在對疑難百思不得其解之中，突然對問題有“靈感”和“頓悟”，甚至對未來事物的結果有“預感”“預言”等都是直覺思維。故選B。21．()是一種有意識、有計劃、持久的知覺活動，是知覺的高級形態。A、感覺B、知覺C、觀察D、注意答案：C解析：感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。知覺是人腦對直接作用于感官的客觀事物的整體屬性的反映。觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺活動，是知覺的高級形態。注意是心理活動對一定對象的指向和集中，是伴隨著感知覺、記憶、思維、想象等心理過程的一種共同的心理特征。故選C。22．以下不是影響遷移的客觀因素的是()。A、教師指導B、學習材料特性C、媒體D、認知結構答案：D解析：影響學習遷移的因素有很多，分為主觀因素和客觀因素。主觀因素包括：學習者的分析與概括能力，學習者的遷移心向，認知策略與元認知;客觀因素包括：學習材料的相似性，學習情境的相似性，教師的指導。D項，認知結構屬于主觀因素。故選D。23．下列說法不正確的是()。A、高等教育心理學的研究要為高等教育實踐服務，研究的課題必須來源于高等教育B、觀察法的主要優點是被觀察者在自然條件下的行為表現真實自然，較少或沒有受到“環境的干擾”，收集到第一手資料C、個案法的優點在于它所收集的資料真實性強D、調查法的準備階段，主要是將系統、具體的研究目標轉為問題答案：C解析：個案法是對單個被試進行深入而詳盡的觀察與研究，以便發現影響某種行為和心理現象的原因的研究方法。其優點是能加深對特定個體的了解，有助于教師進行因材施教。但它所收集的資料可能真實性不強，從而會影響到研究結論的可靠性。故選C。24．在學習動機的理論中，需要層次理論的代表人物是()。A、阿特金森B、馬斯洛C、維納D、班杜拉答案：B解析：需要層次理論是人本主義心理學理論在動機領域中的體現，美國心理學家馬斯洛是這一理論的提出者和代表人物。故選B。25．下述所列的遷移說中被認為缺乏科學根據的是()。A、形式訓練遷移說B、同化學習遷移說C、經驗類化遷移說D、認知結構遷移說答案：A解析：形式訓練遷移說認為心理固有的官能只有通過訓練才能得以發展，遷移就是心理官能得到訓練而發展的結果。對官能的訓練就如同對肌肉的訓練一樣，注意、記憶等各種官能都可以通過多種不同形式的訓練而得到增強，并自動地遷移到其他活動中去。形式訓練說認為，遷移是無條件的、自動發生的。由于形式訓練說缺乏科學的依據，所以引起了一些研究者的懷疑和反對。故選A。26．在學習新材料時，先對材料進行系統的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要觀點，這屬于()。A、復述策略B、理解—控制策略C、精加工策略D、組織策略答案：D解析：組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構的策略。對材料進行系統的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要觀點，屬于組織策略中列提綱的方法。故選D。27．桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學習層次分類的()。A、信號學習B、刺激—反應學習C、連鎖學習D、概念學習答案：B解析：刺激—反應學習指學習使一定的情境或刺激與一定的反應相聯結，并得到強化，學會以某種反應去獲得某種結果。這類學習屬于桑代克和斯金納的操作性條件反射。故選B。28．瑞士心理學家皮亞杰提出，具備初步邏輯思維的認知發展階段是()。A、前運算階段B、形式運算階段C、具體運算階段D、感覺運動階段答案：C解析：根據皮亞杰的認知發展理論，兒童處在具體運算階段時，仍以形象思維為主，但開始具備初步邏輯思維能力，思維具備可逆性，能把握事物的內隱本質，不至被一些表象迷惑。具備去自我中心的客觀化和去集中化傾向，但還不能進行抽象思維。故選C。29．由聲波頻率決定的主要聽覺特性是()。A、音響B、音調C、音高D、音聲答案：B解析：聲音有音調、響度和音色三種性質。根據物理學，聲波是一種振動的機械波，它的基本參數是頻率和振幅。頻率是某一質點以中間軸為中心，1秒內來回振動的次數(單位為赫茲Hz)，而質點完成一次全振動經過的時間為一個周期T，其單位為秒。頻率與人耳主觀感覺聲音的音調有關。頻率越高，音調也越高。振幅是某一質點振動時距中間軸的位移。對某一質點而言，振幅隨時間周期性變化。距中間軸的最大位移為最大振幅。振幅與聲音的強度有關。因此，音調由聲波的頻率決定，頻率越高音調越高;響度由聲波振幅決定，振幅越大聲音越響;音色由聲波的波形決定。根據題干，強調的是聲波頻率決定的聽覺特性。故選B。30．在對事物的知覺中，需要有以往經驗、知識為基礎的理解，以便對知覺的對象做出最佳解釋。說明知覺這一特性的是()。A、知覺的理解性B、知覺的選擇性C、知覺的恒常性D、知覺的整體性答案：A解析：知覺的理解性表現為人在感知事物時，總是根據過去的知識經驗來解釋它、判斷它，把它歸入一定的事物系統之中，從而能夠更深刻地感知它。故選A。31．按照皮亞杰關于思維發展階段的劃分，半數或更多的大學生思維所處的發展階段是()。A、前運算階段B、具體運算階段C、形式運算階段D、前運算和具體運算階段之間答案：C解析：皮亞杰認為，在個體從出生到成熟的發展過程中，認知結構在與環境的相互作用中不斷重構，從而表現出具有不同質的不同階段。他把人的發展分為四個階段：感知運動階段(0~2歲);前運算階段(2~7歲);具體運算階段(7~11歲);形式運算階段(11歲至成人)。故選C。32．體育比賽中經常使用名次對運動員進行評價。這種做法屬于()。A、定名測量B、定序測量C、定距測量D、比率測量答案：B解析：定名測量：用來說明數據的屬性。如性別、婚否、是否為黨員等。定序測量：無相等單位，無絕對0點，不能加減乘除。如名次。定距測量：有相等單位，無絕對0點，可加減，不能乘隙。如人的智商、初婚年齡、人均生活費用、家庭人數等。比率測量：有相等單位，有絕對0點，可加減、乘除。如分數、百分比等。故選B。33．把人看成一個信息加工者，一個具有豐富的內在資源，并能利用這些資源與周圍環境發生相互作用的、積極的有機體的心理學觀點是()。A、行為主義觀點B、生物學的觀點C、現象學的觀點D、認知心理學的觀點答案：D解析：認知心理學出現在20世紀60年代，是心理學研究的新方向。它把人看作是一個類似于計算機的信息加工系統，并以信息加工的觀點，即從信息輸入，編碼和轉換，存儲和提取等的加工過程來研究人的認知活動。故選D。34．運動會團體操變換的隊形博得喝彩，是基于觀眾知覺的()。A、選擇性B、整體性C、恒常性D、理解性答案：B解析：知覺的整體性是指外界刺激不完備，對刺激進行加工處理，使知覺保持完備。每一次變換隊形都是一次刺激的不完備，需要觀眾知覺的再次處理加工，刺激了觀眾知覺的整體性。故選B。35．認為“個體心理的發展，特別是人格的發展是有本我、自我和超我三者相互斗爭，相互協調的結果”的心理學家是()。A、維果茨基B、埃里克森C、弗洛伊德D、皮亞杰答案：C解析：維果茨基提出的是最近發展區;埃里克森提出的是人格發展8階段;皮亞杰提出的認知發展四階段;弗洛伊德提出人格中的自我、本我和超我。故選C。36．人的心理意識、精神活動是不可捉摸的，是不可接近的，心理學應該研究人的行為。這是()的觀點。A、構造主義B、機能主義C、格式塔主義D、行為主義答案：D解析：行為派認為，人的心理意識、精神活動是不可捉摸的，是不可接近的，心理學應該研究人的行為。行為是有機體適應環境變化的身體反應的組合，這些反應不外是肌肉的收縮和腺體的分泌。故選D。37．在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為，這就是()。A、集體觀念B、從眾C、服從大局D、集體凝聚答案：B解析：從眾是指個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力，而向與大多數人相一致的方向變化的現象。群體規范會形成群體壓力，對學生的心理和行為產生極大的影響，在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為，這就是從眾。故選B。38．心理治療中采用的模仿療法，屬于哪一種大的心理治療范疇?()A、心理分析法B、非指導性療法C、行為矯正法D、松弛訓練答案：C解析：行為矯正法采用的主要方法有五種：①陽性強化和消退法;②代幣券制度法;③厭惡法與獎勵法;④系統脫敏法;⑤模仿法。模仿療法又稱示范性療法，它是利用人們通過模仿學習獲得新的行為反應傾向，來幫助某些具有不良行為的人，以適當的反應取代其不適當的反應，或幫助某些缺乏某種行為的人學習哪種行為。故選C。39．從心理學的角度來看，人們平時表現出來的滿意、喜愛、厭惡等主觀體驗屬于()。A、態度B、情感C、情緒D、認知答案：C解析：情緒是人對客觀事物是否符合自己需要而產生的態度體驗。滿意、喜愛、愛慕、厭惡、憎恨等主觀體驗是人在認識客觀世界時，對事物產生的一定的態度所引起的，屬于情緒。情緒和情感都是人對客觀事物所持的態度體驗，只是情緒更傾向于個體基本需求欲望上的態度體驗，而情感則更傾向于社會需求欲望上的態度體驗。情感包括道德感和價值感兩個方面，具體表現為愛情、幸福、仇恨、厭惡、美感等等。故選C。40．“矯正錯誤”是注意的()。A、選擇功能B、整合功能C、維持功能D、調節和監督答案：D解析：注意的基本特性決定了注意的一些主要功能，這些功能表現在三個方面：選擇功能、保持功能、調節監督功能。注意集中的情況下，錯誤減少，準確性和速度提高。“矯正錯誤”是注意的調節監督功能。故選D。二、判斷題1．穩定的直接興趣是保持有意注意的重要條件。()答案：錯誤解析：有意注意，也叫隨意注意，是有目的、需要一定意志努力的注意。引起和保持有意注意的條件主要有：①明確目的任務;②組織有關活動;③激發間接興趣;④用意志力排除各種干擾。故錯誤。2．情緒是情感的基礎，情感要通過情緒表達出來。()答案：正確解析：情緒是情感的基礎，情感離不開情緒;對人類而言，情緒離不開情感，是情感的具體表現。情感需要通過情緒表達出來。故正確。3．在學習過程中，學生忘記了作為例證的事實與細節，記住的是概括性高的原理，這種遺忘是一種有利的、積極的遺忘。()答案：正確解析：遺忘是知識在頭腦中的組織與認知結構的簡化過程，這是一種積極的遺忘。在學習過程中，表現為學生忘記了作為例證的事實與細節，這對學習沒有實質性的損失，并且減輕了記憶負擔，學生記住的是概括性高的概念與原理，所以這是一種積極的遺忘。故正確。4．外顯記憶是受意識控制的記憶。()答案：正確解析：外顯記憶是指在意識的控制下，過去經驗對當前作業產生的有意識的影響，它對行為的影響是個體能夠意識到的，也叫受意識控制的記憶。故正確。5．幻想是創造想象的一種特殊形式，是與人們的生活愿望相聯系并指向未來的想象，有積極和消極之分。()答案：正確解析：幻想是創造想象的特殊形式，是一種與生活愿望相結合，并指向未來的想象。幻想有積極和消極之分，相應形成理想與空想。故正確。6．適應是指感受性總是不斷提高的過程。()答案：錯誤解析：適應是刺激物持續作用于同一感受器，從而使感受性發生變化的現象。故錯誤。7．首因效應指的是人們在對他人總體印象的形成過程中，后來獲得的信息比最初獲得的信息影響更大的現象。()答案：錯誤解析：首因效應是指最初接觸到的信息所形成的印象對我們以后的行為活動和評價的影響最大。后來獲得的信息比最初獲得的信息影響更大的現象叫作近因效應。故錯誤。8．觀察是知覺的高級形式。()答案：正確解析：知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。觀察是人的一種有目的、有計劃、持久的知覺活動，是知覺的高級形式。觀察在開始前需要提出目的，擬定計劃;在觀察過程中自始至終伴隨著思維和語言的活動;觀察后還有對觀察的結果進行歸納、整理。所以，觀察又叫“思維的知覺”。故正確。9．在人的個性心理發展中，氣質是受遺傳因素影響最大的個體心理特征。()答案：正確解析：氣質是受遺傳因素影響最大的個性心理特征，是人的天性，無好壞之分。故正確。10．根據興趣的內容，可分為直接興趣和間接興趣。()答案：錯誤解析：根據興趣所指向的目標，可以分為直接興趣和間接興趣。故錯誤。三、填空題1．影響知識識記與編碼的主要因素是：材料的______與______、識記的____________與____________、對材料意義的理解度、組塊化編碼、多種分析器協同活動、覺醒狀態、識記的信心等。答案：數量性質目的性主動性2．對傳統教學媒體按照其物理原理進行分類，可劃分為：光學媒體、____________、聲像媒體以及____________。答案：音響媒體、綜合媒體3．在高校思想政治教育的原則中，在保證社會對人才的基本要求的同時，注意保持受教育者個性的多樣化的是________________________原則。答案：統一要求與個性化結合4．我國高校的__________________是教職工群眾行使民主權力、民主管理學校的重要形式。答案：教職工代表大會5．美國高等教育實行的是典型的________________________，它是形成美國高等教育______的基礎。答案：權力分散、管理體制多樣化6．科學技術因素對高等教育影響主要體現在____________和____________上。答案：層次結構科類結構7．舒爾茨推算出教育水平提高對國民經濟增長的貢獻是______。答案：33%8．按科研活動的對象，我們可以把人類的科學研究劃分為自然科學研究、工程科學研究