第第頁專詣開封，詰金之所。勉請假至墓所，出金付焉。［注］①克：約定。②白：告訴。③審：確實。④乖違：做事不合情理。⑤赍ji）:攜帶。⑥牒：文書。下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（3分）二人并游太學（一起）B.元伯具以白母（詳細）因出囊金百兩遺勉（給予）D.勉許為辦事（贊成）下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（4分）乃共克期日乃不知有漢，無論魏晉請設饌以候之屬予作文以記之而于此得疾而死鳴之而不能通其意將于北都求官欲報之于陛下也用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）二年之別，千里結言，爾何敢信之審邪？汝為我畢死事，余金奉之。范式和李勉都看重友情，但在具體表現(xiàn)上有所不同。請結合文意，作簡要評析。（4分）閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）城南宋•曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。［注］路東西：分東西兩路奔流而去。（1）一、二句寫出了“雨”怎樣的特點?（2）詩的三、四兩句和白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”都寫小草，且有異曲同工之妙。請就此作比較賞析。四（40分）24.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）《孤獨之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心，他被自己“長大了，堅強了”而感動。每個人在成長的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個進步、一次超越感動。被自己感動，是美麗的起點;被自己感動，是精神的升華。請以“被自己感動”為題目，寫一篇600字至800字的文章立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。2009年杭州市各類高中招生文化考試語文答案及評分標準一（30分，每小題3分）1.A2.C3.D4.A5.B①一覽眾山小②不畏浮云遮望眼③化作春泥更護花④溫故而知新（每句1分，有差錯不給分）①三國演義②孔乙己③莫泊桑（3分，各1分）要想成功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過且過的平庸態(tài)度，因為失敗往往能夠成為我們吸取教訓、邁向成功的墊腳石，而安于平庸可能度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。（3分。句序合理，關聯(lián)詞運用恰當;有欠缺酌扣）①把“在我省”移到“正式”前刪去“使”，或刪去“通過”“采取”改為“采用”，或刪去“采取”（3分，各1分）示例：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長。（3分。要求符合語境，句式基本相同，比喻恰當;有欠缺酌扣）二（30分）生長環(huán)境極其惡劣;外形矮小、纖弱、樸實;忍受苦痛，頑強生長。（6分，三個要點各2分。意思符合即可）①運用擬人手法，寫榆樹“攔”不住雨水，“挽留”不住露珠，表現(xiàn)了它忍受著干旱和貧瘠的苦痛。②將老人遠去的形象比喻成行走著的“永恒的雕塑”，贊美了那種不畏艱辛、樂觀生活的精神品質。（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）引出這棵樹的生長年齡，突出其頑強的生命力;由寫樹到寫人，豐富了文章的內涵，深化了文章的主題。（3分，寫出一點得2分，寫出兩點得3分。意思符合即可，有欠缺酌扣）認同，因為命運并非能隨意改變的，生活要講究實際，像那棵樹一樣在惡劣環(huán)境中頑強生長，也不失為人生的智慧。不認同，因為人需要有更高的追求，命運是可以通過自己的抗爭改變的，安于命運是一種消極的人生態(tài)度。（3分。要求觀點明確，理由妥帖;有欠缺酌扣）15.形象地點出說明對象的特征;引發(fā)讀者閱讀的興趣。（3分，第一要點2分，第二要點1分，意思符合即可）葉面上的灰塵經(jīng)雨水清洗能變得清潔干凈。（3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）①葉表面存在著非常復雜的多重納米、微米級的超微結構。或：葉表面上有一些微小的蠟質顆粒，覆蓋著無數(shù)的突包，每個突包的表面又布滿了更細的絨毛，在突包間的凹陷部分充滿著空氣。②蓮葉上的水會在自身表面張力的作用下形成球狀，風吹動水珠在葉面上滾動時，水珠沾起葉面上的灰塵從上面高速滑落。（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）使得葉面不沾水滴，保持清潔;能防止病原體的入侵，不易生病。（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）三（20分）19.D（3分）2O.BC（4分，各2分）①分別已有兩年，千里外約定的話，你為什么對它這樣確信呢?②你給我料理完喪事，多余的銀兩就送給你了。（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）范式：履行兩年前的探訪約定，可見其言而有信。李勉：將朋友贈送的料理喪事多余的銀兩歸還給朋友的兄弟，可見其不為錢財而重情義。（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）（1）雨量之大，雨勢之猛。（2分。意思符合即可）（2）白居易的詩以“野火”襯托青草頑強的生命力;曾鞏的詩則通過與“桃李花開盡”作對比，突出了青草難以摧毀的精神。（3分。白詩分析1分，曾詩分析2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）四（40分）分五等評分。一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，內容充實，結構嚴謹，語言通暢、生動。二等（29—34分）：符合題意，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。三等（22—28分）：基本符合題意，中心尚明確，內容欠具體，結構尚完整，條理欠清楚，語言欠通順。四等（16—21分）：不符合題意，中心不明確，內容空泛，結構欠完整，語病較多。五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足300字，不成篇。說明：①有創(chuàng)意，如見解新穎、材料新鮮、結構精巧，酌加3—5分。書寫清楚美觀者，酌加1?3分；書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1—3分。錯別字3個扣1分（重錯的不計）。300字以上600字以下者，降等給分。附文言文譯文：范式，字巨卿，范式字巨卿，與汝南元伯為友。和汝南人張劭是好朋友。二人并游太學，兩人一起在太學求學，后告歸鄉(xiāng)里。后來兩人一起請假回到家鄉(xiāng)。式謂元伯日：“后二年當還，范式對張劭說：“兩年以后應當返回，將過拜尊親，我將拜訪你的父母大人。”見孺子焉。”看看你的孩子。”乃共克①期日。于是一起約定了見面的日期。后期方至，后來約定的日期就要到了，元伯具以白②母，張劭把這件事全部向母親說了，請設饌以候之。請母親準備酒食來等候范式。母曰：“二年之別，母親說：“兩年前分別，千里結言，約定在千里之外見面，爾何敢信之審③邪？”你何必這么認真地相信呢?”曰：張劭說：“巨卿信士，“范式是一個講信用的人，必不乖違④。”一定不會違背約定。”母曰：“若然，母親說：“如果這樣,當為爾醞酒。”我應當為你釀酒。”至其日，到了約定的那一天，果到。范式果然來到，升堂拜飲，二人一起登上大廳拜見飲酒，盡歡而別。盡情歡飲,然后分別。天寶中，天寶（唐玄宗年號）年間，有書生旅次宋州。有書生游學住在宋州。時李勉少年貧苦，當時李勉年少窮困，與書生同店，和一個書生住在同一個店里。而不旬日，沒過多長時間（十天），書生疾作，書生患了病，遂至不救。無法醫(yī)治而死，臨絕語勉日：書生臨死告訴李勉說：“某家住洪州，“我家住在洪州，將于北都求官，我將到北都（今太原）謀求官職，而于此得疾而死，在這里得病將要死了，其命也。”這是命啊。”因出囊金百兩遺勉，并從口袋里兩百兩金子給李勉，曰：說：“汝為我畢死事，余金奉之。”“您為我處理后事，余下的錢送給你了。”勉許為辦事，李勉答應他為他辦后事，余金乃密置于墓中而同葬焉。剩下的金子秘密放在墓里和書生一同埋葬了。后數(shù)年，幾年