一、教學

首先，由于課程量不足以教授完整的一支舞，我打算只是以提高他們的向展示優秀的舞蹈作品，讓他們感受舞蹈的。還需要加入一些基本功的訓練，比如說站姿、壓腿、劈叉等，讓他們能在支教結束后依然可以在家內容，一方面增加男孩子們的學習，另一方面可以增加課程的授課范圍，增們只是開心終于從教室中走出來可以玩了原因在于每給他們介紹文化、20首先，針對孩子們對于舞蹈文化和一些其他知識不濃厚的問題，我認為這可以從兩個方面來解釋。第一，我這樣單獨介紹文化知識，他們本來就不夠濃厚，這樣當然更加提不起來。第二，孩子們對于舞蹈沒有本能的探索欲 ，的問題，我覺得可能有部分原因在于介紹不夠有掩飾不夠勾起，、，減少關于文化大篇幅的正式介紹，可以將介紹穿插到課堂中，并且用搶答等方式激發的思考的參與課堂。第二，在咨詢了孩子們的日常喜好之后，我決定在選項中增加一個選項——TFBOYSMV實讓不愿意選擇的有了選擇，但同時，也給了我很大的壓力。因為我以前不怎么關注這一組合更沒有去學過他們的舞蹈。所以這對我來說，是一大。第三，關于學習進度問題。我在后來的舞蹈課中不再采取男分開學習的方法了。男一起學習跆拳道，一起學習舞蹈。、，把剛開始遇到的一些問題解決后，基本上課就是喊的累了些，到的學味運動會嗓子喊啞了孩子們貼心的給我買來了喉片平時上為了維持紀律、老師好嚴厲、聽其他小伙伴溫柔的上課的時候的有害怕過。害怕因為我太這改變也算是有了成效。最后的一周，我深深感受到了孩子們對喜愛和對我伴們都在認真的準備備課，賣力的上課，真的給當時遇到許多教學的我莫大的動力。教學研討會的時候對課程的評價和建議，比如說要帶肢體語言、聲21二、家訪團隊、了解、信任、愿意把孩子們交給2師問題壓力太大還有就是老師常常同學使對老師產生了畏懼心里，的問題就是與老師的溝通由于缺乏溝通老師不知道學習的在哪里、不知道喜歡的教學方式是怎樣的。就如同一個孩子和我說的“我不喜歡老學的但是孩子們還太小很難真正明白這個道理其實就算是已經這么大的，當喜歡一個老師的時候就會愿意去聽他講課會努力學習也讓他看到你。所以，我覺得在學校老師給鼓勵和關愛，能讓學的更好，是不， 一面，讓全方位的了解孩子的成長更好的去幫助他們。可謂是意義非，三、生活這21天的生活實在，也學習到了很多。仔細回憶生活，每天的日常除了上課、備課就是做飯、吃飯、、了。，，，首先是做飯。由于課表一直在變的廚房安排就也遲遲沒有下來。于是第一天，做為后勤組的一員組的四只挑起了廚房的大梁。因為大家都只會做一些素菜，第一天的飯菜算是比較清淡。第一天晚上決定不受課表的限制了，這樣的安排實在難調。于是把16位小伙伴分成4組，每組4個人，做一天的飯，然后四組輪流來做。給每組都安排了會做飯的和不會做飯的，一桌子（至少10個菜分工和協作確實很重要。剛開始組主要是我和松松來做飯，甜甜指導一些菜。后來得心應手了，也著黃大俠學著做了寫菜，沒想，個，專門請教“ ，，，推出了諸多料理。如南瓜餅、紅燒排骨、剩飯煎餅、雪糕蘸老干媽等。做飯對于，實在是一個充滿創造力的工作。題，不過好在 機智的合作下，妥善解決了這一問題生活中當然不能缺少。活動有很多，打籃球、兵乓球、羽毛球等一般來說是和孩子們一起玩耍一方面強身健體另一方面增進感情。周末的活動會更加豐富些，16只會自己組織一些活動，登山、桌演基本就是由班里的組織大家一起來完成的足實的鍛煉了的統籌規劃能力和團結協作能力老師們當然也不甘示弱一組準備《仰望星空》等歌曲，在四個班巡回演出，還參與了部分班級的，可謂是不亦樂乎。其實這一部分，面的三篇里都有涵蓋付出和真情。就像父母有時候說的，等你為人父母了就會懂的心情了。一樣他們需要提前想到孩子們可能問題需要以前想好如何解決在課堂中可能簡單的灌輸、需要了解的生活情況