《請逼自己優秀然后驕傲的活著》演講稿同學們，請逼自己優秀，然后驕傲的活著高二18班王鴻凱在我們很小的時候就已經聽說了“高考”這個詞語，那時候總以為路還很長，有足夠的時間做好面對它的準備。然而現在，我們踏入了高中的大門，第一次真正地打量它時，又發現自己是那樣的無措。三年的時間似乎很長，長到我們可以安慰自己以后再努力。在這種無限度地拖延中一年便這樣過去了。可是你不知道在這一年里，有多少人已經開始逼著自己優秀起來，超越了無數曾經把他甩到后面的人，超越了那些停滯不前的人，也超越了你。當你在床上昏睡時，早已有人打開臺燈，迎接早晨的第一縷光。當你正在課上走神時，別人的筆記已經記了一張又一張。當你沉迷于虛擬世界而無法自拔時，其他人已經把南通小題做狂。當你還在虛度光陰原地徘徊的時候，有的人正匆匆地奔向夢想。在這個世界上，有著太多比我們優秀的人。也有著太多比我們努力的人，但是仍有很多人意識不到這一點。他們還在肆意地揮霍著青春，并預支了自己未來的幸福。我們生活在江蘇省，就不得不接受更嚴苛的考驗更激烈的競爭，然而“競爭壓力太大”不應該成為我們放松自己的借口，而應是激勵自己奮然前行的動力，同時同學們對待考試的態度也更加端正，就我所見，每一次考試過后，學校仿佛是經歷了一場戰役，勝利者的陶醉在長久的喜悅之中，而失敗者卻只是陷入短暫的難過里。其實，即使在這所學校中取得了較好的成績，你的面前還是有一個省的人，而如果在考試中失利，絕不能輕易地寬容自己，要理性地反思自己這一階段的不是與漏洞，爭取下次考出令自己滿意的成績。在沒有累趴下之前，最好不要談累。每個人的潛能都是無限的，如果你的目標夠堅定，如果你的每一次付出都全力以赴，如果你在還沒有疲憊到極限的時候咬牙堅持，你就可以看到別人看不到的風景。如果說人生是一場逐夢的旅程，那么高中就是一個至關重要的跳板，它能助我們飛向更高更遠的天空，因此這三年的煎熬也是最不堪忍受的，但我們自己選擇的路，跪著也要把它走完。同學們，不管在高考真正到來之前，你曾經經歷過什么，正在經歷過什么，你都要記住：堅持，是世界上最偉大的品質！自控，是強者的本能!你要管住自己的懦弱，你要管住自己的懶惰，你要管住自己的失望、沮喪、煩躁等等不良情緒，你要修煉一顆強大的心靈，你要始終充滿信心、懷揣決心、保持平常心!你要相信堅持的偉大力量將為你擊潰一切艱難險阻!你要相信只要不拋棄不放棄就一定能笑到最后笑得驕傲!誠然，輾轉于大大小小的考試之中，每天逼著自己學習這樣的過程必定是十分痛苦的，但這畢竟是我們為了自己的未來所必須付出的代價。用三年的時間完成一場蛻變，還是在這段時間里將青春燃盡而后墮落深淵，我相信每個人心中都有明確的答案。因此，在仰望星空的同時也要腳踏實地，使自己更加強大，以驕傲的姿態生活，那么將來的你一定會感謝現在拼命努力的自己。放在櫥窗“智仁薦讀”里，作為學生的感受發言：孩子，請逼自己優秀高二18班張婷當初懵懂的我們懷著憧憬步入一中這個大集體，外面的人都說一中松，校園生活多姿多彩，學生成績還好，可漸漸的我們發現事實并非如此。成堆的作業，應接不暇的考試，讓我們壓抑，感到喘不過氣來，迷茫的我們厭學情緒日益嚴重，開始謾罵無辜的老師和學校，討伐中國的應試教育。本應活力四射，積極向上的我們成了校園‘憤青’。我們渴望自由，安逸的生活，沉浸在虛擬的世界中，刷微博，逛淘寶，打游戲，，，，，一步一步放縱自己。可是當放縱之后，我們真的快樂嗎？迎接我們的不過是更深一層的空虛與失落罷了。青春就像取款機，存的多才能取得多。放縱不適合現在的我們，這兩年的放縱只會換來一生的卑微。在這樣一個競爭激烈的時代，每個人都在奮力向前。如果放下那顆追逐理想的心，安心處在自己的舒適區里，不努力，一味靠著父母，難道自己的良心不會痛嗎？他們也會老，歲月無情的在他們身上留下痕跡，彎曲的背，眼角的皺紋，兩鬢的白發。他們都沒有放棄，在我們背后默默的努力著，我們又有什么資格談放棄？我們都是驕傲的孩子，沒有人甘心比別人差。然而，成為人先卻要付出更多的努力，在別人學的時候要學，在別人玩的時候也要學。在這單一枯燥的生活里充斥的只有學習，我們在這之間往往會迷失自我。我們疑惑著自己那么努力到底是為了什么。龍應臺很好的回答了我們。讀書用功，不是為了跟別人比成績，而是為了將來有選擇的權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。我們不要受人擺布，要將命運握在自己手中。世界在我們的認識中，充滿了黑暗與不公，我們開始覺得自己的努力是徒勞的——很努力了卻依然沒有收獲好成績；有了好成績未來也不一定好，面對未知的未來，我們畏懼了，退縮了。是的，這的確是一個階級漸漸固化的時代，但同時，也是一個努力就會有收獲的時代。我們沒有爹可以拼，有的只是自己。盡管是千軍萬馬過獨木橋，我們也要逼自己一把，變得更優秀，然后驕傲的生活。野花野草尚且為了更多的陽光努力長高，我們又有什么理由不去努力，不去變得更優秀？巍巍我徐中，泱泱呼大風。今天，我們以一中為榮，那么明天就要讓一中以我們為傲。孩子，請逼自己優秀，然后驕傲的活著高二18班晁赫赫到了高中，學習壓力越大，對于我們住校的學生來說就越想“找點時間，找點空閑”來嘗嘗闊別已久的“誘惑滋味”。你是不是曾經在自己的腦子里想過這樣的話：你再頹廢下去就完蛋了。從今天起，做一個勤奮的人。既然你已經選擇了這條路，那就勇敢地走下去吧！不嘗試一下你怎么知道自己做不到？相信自己一定可以做到！想完這些話后的幾天之內，你決定要洗心革面，痛改全非，為自己購買了全套的輔導資料，把學習計劃細致到每一天、每一節自習課。甚至會想，只要我努力，一直堅持下去，就一定會考上一個好大學。可是呢，你堅持下去了嗎？沒過幾天，就恢復了原樣。在早讀課上特別困的時候，你依然沒忍住打了個小盹；在晚自習嘈雜的讀書聲中，你的思緒依然飄到了九霄云外；近乎全新的輔導資料也沒怎么翻開……這個時候你便又開始為自己慌忙的找借口甚至抱怨學習的艱苦可我想說不要抱怨讀書苦，那是你去看世界的路龍應臺曾說過孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。最后留一首小詩送給大家：我啊，一點也不喜歡努力奮斗。眼前的茍且也還能忍受；奈何時間這小賊天天來偷；連一點小錢也想拿走，我若不努力，怕是排四文錢喝一碗酒都做不得；況且，我想要更多。我啊，一點也不喜歡努力奮斗。無病無災倒也自在樂活；奈何時間這小賊天天來偷；連我的精力也想拿走，我若不努力，說不得哪天頑疾纏身動彈不得；況且，我想要更多。我啊，一點也不喜歡努力奮斗。一個人的孤獨還能忍受；奈何時間這小賊天天來偷；連別人待我的深情也想一點點偷走，我若不努力，連愛情都不會長久；就算選擇單身，也不能做一條無人肯愛的狗。況且，我想要更多。我啊，一點也不喜歡努力奮斗。自身的平庸也還能忍受；奈何時間這小賊天天來偷；連我僅有的知識也不想給我留下，我若不努力，舊知識忘卻新知識沒有；早晚變成愚昧無知的老叟況且，我想要更多。我啊，一點也不喜歡努力奮斗。平凡的生活也還能忍受；奈何時間這小賊天天來偷；連微小的確幸也不想我擁有，我若不努力，眼見他高樓起，眼見他宴賓客；眼見他人金榜題名時，眼見他人洞房花燭夜況且，我想要更多。時間真是個壞小偷，我若不努力，早晚被他偷的一無所有。好吧，我還老跟命運結仇。厄運是個喜歡趁火打劫的混球，它要是再敢對我動手動腳，擺布我的人生，我要能掄起棒子打到它抱頭鼠竄，而不是只能站在角落里瑟瑟發抖。學習一定是辛苦的，但它是帶你看世界的路高二18班吳樹青我們天天吃完飯學習，睡醒覺后學習，盡管有娛樂的時間，但學習仍然是生活中的重頭戲。我們面對成山的書，成海的題，慢慢就蒙了——我為什么要學習？怎么努力是為了什么？然后越想越委屈，最后干脆不干了，用“勞逸結合”的幌子，擺脫學習，玩去了。我們一直抱怨學習太苦了。法定節假日不能全休，好不容易放個假還得寫那么多作業。一顆心一直懷著對理想對未來的憧憬，卻一次次被冰冷的成績提醒——醒醒，你現在在現實中！我們不屑現在的學習狀態，不屑現在的教育制度，我們向往著一個我們千里之外的理想的能快樂學習的“烏托邦”。所以，我們一直委屈。可客觀地講，我們。我們甚至可以說是幸福的。盡管學習的過程會很難，但我們仍在學習。我們之所以認為自己痛苦，是因為我們現在的視野太窄，沒有經歷過其它更痛苦的事。只因為我們只認真投入的學過習，所以才真正感受到其中的酸甜苦辣。現在我們所做的，都是為未來的自己著想。學習提供我們的，不僅是通往不卑微生活的路，不僅是反抗階級固化的機會，更是對自己內心的豐富。學習一直在為我們提供更廣闊的世界。誰也不說學習沒有給過我們一點快樂和美好。當我們文思如泉時，當我們看著幾何畫板呈現的無窮無盡的函數圖像時，當我們看著反直覺的物理實驗時，如果沒有任何情感波動，只能說明我們喪失了基本的欣賞美的能力。現在，世界在為我們慢慢展開其多姿多彩的畫卷，只有我們不斷學習，才能有能力探索那不斷發展的世界。我們既然站在一中校園里，就表明我們是一個個想為自己人生負責的清醒的人。學習，是我們為掌握人生所能做的唯一的事。學習可以是我們站得更高，看得更遠，可以使我們有更高的覺悟。學習使我們可以清楚地深入社會底層，感受其真實；使我們更驕傲的站在更高的圈子里，傲視群雄。實力是現在世界最有效的通行證，學習，就是積累實力的過程。我們現在尚未看到更大的世界，因為視野局限，所以我們抱怨。但不能因為自己不擅長某事就否定某事存在的意義和價值。如果我們不斷學習，懷著虔誠的心對待知識，漸漸的我們就能發現，其實學習，不是那么痛苦。政治上說，事物發展的總趨勢是前進的上升的，即使其發展過程是曲折的。所以不管遇到什么，請堅信，前途是光明的。相信努力不會背叛你，學習學習會給你一個新的世界。同學們，努力學習，為了你我都還不曾看見的更新的更大的世界高二18班魏雨晨十六七歲的我們正處于人生中的黃金時期，正處于本該洋溢青春，享受人生的時節，為什么卻要在學校里用功學習呢？有些同學不免提出這樣的疑惑。的確，在受盡一道道難題的折磨之后，我們還要面對考試的壓力；頭痛發燒時，我們還要在醫務室邊量體溫邊看書；在費盡周折從溫暖的被窩爬向凄涼的寒風之后，我們還要匆匆趕往教室學習；在考試失利，自己沮喪絕望后還要迎接新一次的挑戰與挫折……那么，我們所說的這些苦究竟是為了什么？有人說，這些都是萬惡的應試教育惹的禍。我認為不盡然，誠然，造成這些苦難的直接原因是有一部分來源于應試教育，但把它全部歸咎于應試教育是荒謬的，而這更深層的原因則是競爭。中國人口約為13·7億人，甚至馬上要突破十四億人。那么怎么選拔有利于國家現代化建設的優秀人才呢？只有通過競爭。因此，競爭是不可避免的，而且是把個體推向更高平臺的唯一的合法途徑。我們目前的目標，無非是通過高考進入一個名校，升向一個更高平臺，為今后自身的生存生活發展提供一個可靠的保障，讓自己活得有價值，有尊嚴，更加體面，更加舒心，更加驕傲。而想要實現這些目標，只有通過競爭，對我們絕大多數同學而言，也就是高考。由此觀之，我們應該適時地逼自己一把，讓自己更加優秀。逼自己優秀，不是因為外界的種種因素迫使我們，而是因為自身主觀的上升與前進的動力，或者說是一種需求，即為了升入更高平臺而產生的需求。這不是中國教育背景下“盲目聽話”的結果，而是在審時度勢，衡量利弊后做出的抉擇，是為將來的自己更加幸福做出的投資，是在當今時代背景下做出的最優選擇。這樣看來，換個角度審視這些所謂的苦難，我們就會自然而然地發現這些經歷是通往未來幸福的必要條件。因此，我們不妨將其當作一種獨特的，別樣的經歷。將高考看作一個展現自身的機遇，將“苦難”看作一種磨煉，看作對自身能力極限的挑戰。我們所要做的，不過是踏實地做好每一道題，掌握好每一個知識點，不過是與“苦