軍事天地，別樣風采——走近軍事戰爭類書籍成都市實驗小學青華分校賴國鋼教學目的：1、引導學生對軍事戰爭類書籍的閱讀興趣明晰軍事戰爭類書籍對閱讀者的積極影響感受閱讀的快樂教學準備：1、課前的基礎調查，并制成相應的統計表，便于分析。學生自身的閱讀準備部分喜好此類書籍學生的推薦PPT課中需要的相關道具，以便提升學生的興趣，引起關注《英雄兒女》王成犧牲的情景視頻；《喪鐘為誰而鳴》的某一片段文檔材料；書籍猜猜道具；課程PPT。教學過程：引入課題：大家好。這節課由我來和大家交流讀書的主題。再過一周，就到“全民讀書月”了。這幾年里，學校陸陸續續舉辦了好幾屆讀書節，邀請了一些有名的作家來到學校，談天說地，分享讀書的快樂。楊紅櫻阿姨與我們分享了寫作技巧，讓我們多觀察自己的生活；鄧秀茵姐姐與我們分享了童年時期的趣事，讓我們學會用文筆記錄下一段段美好；楊鵬叔叔關于夢想的講座，啟迪著我們展開科學幻想的翅膀；而今天到校演講的八路叔叔也為我們引來了新的話題：戰爭軍事類書籍的閱讀。上一周時間，我就五六年級同學的閱讀情況作了一個小小的調查。讓我們一起來看看調查的信息。從這張統計圖中，你了解到什么？生：戰爭軍事類書籍，喜歡閱讀的人數最少。師：同學們為什么不那么喜歡戰爭軍事類的書籍呢？誰來談談自己的看法。生：（發言）師：很多同學都像大家說的那樣，我們來看看。學生自由發言。師小結：綜合同學們的描述，大概可以從以下幾點來概括覺得戰爭很殘酷，不愿意過多的了解。覺得文字可能艱澀難懂，不好理解。男生比較喜歡戰爭等充滿血性的情景，進而期望了解歷史過往、戰場情景這一類書籍，其實還是非常有趣的。我們在沒有走進它，沒有接觸它，就不可排斥它，而要去了解它，進而說不定會愛上它。今天這節閱讀課，就讓我們一起走近軍事戰爭類書籍，感受它的魅力，探尋它的寶藏。（出示課題：軍事天地，別樣風采——走近軍事戰爭類書籍）展開課題，逐步推進。（一）、闡釋“軍事戰爭類書籍是人類智慧的結晶”師：請看屏幕中出示的名言。你喜歡哪一條，說說它的意思。1.君命有所不受。2.知彼知己，百戰不殆。3.避其銳氣，擊其惰歸。學生回答，師點擊說到的名言，顯示其含義。（兩三名學生回答即可）師：再來看看這些我們耳熟能詳的成語。說來說一說你喜歡的那個，什么意思？師：你們知道嗎？前面的名句，還有這些成語都出自同一本書——《孫子兵法》。讓我們來看看小簡介。PPT顯示孫子的畫像及簡介。師：這一部書可了不起。《孫子兵法》是中國古代最著名的兵書，又稱《吳孫子兵法》《孫子》。相傳為春秋末吳國將軍孫武所撰。它是世界公認的現存最古老的軍事理論著作。全書共13篇。凝練的文字，集中反映了兵家的智慧、戰場的謀略。世界上有許多名人都讀過這本書，他們對這部書給予了高度的評價，不信，我們來瞧一瞧。（出示）英國空軍元帥斯萊瑟所言：“孫武的思想有驚人之處———把一些詞句稍加變換，他的箴言就像是昨天剛寫出來的?！?/p>

日本松下電器創始人松下幸之助說：“《孫子兵法》是天下第一神靈，我們必須頂禮膜拜，認真背誦，靈活運用，公司才能發達。”

師：一部誕生于2500年前的古代兵書，現在仍然發揮著巨大的作用。古人的大智慧真了不起。師小結：還有很多關于軍事戰爭類的書籍，都集聚著前人的智慧。軍事戰爭類書籍，同樣是人類智慧的結晶。我們拜讀這些書籍的時候，必然是在和智者交流。、探究“軍事戰爭類書籍是了解歷史的好途徑”師：接下來，我們探討這個話題?！败娛聭馉庮悤橇私鈿v史的好途徑”。在小學階段，我們沒有專門了解歷史的教材，歷史內容分散在不同的課文中。進入初中后，同學們將接觸到《中國歷史》、《世界歷史》。但是只通過歷史教材了解歷史是不夠的。戰爭是人類社會發展進程中一個特殊的社會現象。很多文學家都把戰爭作為描寫的時代背景，為我們展現了未知的世界。不信，請看看這幾本書。師：哪一本書，你們最熟悉？《小兵張嘎》誰來介紹一下。生：《小兵張嘎》是出版發行編著的實體書。最早發表于1961年，是我國兒童文學的經典之作，至今總發行量超過100萬冊。故事發生在1945年，最殘酷的時期，冀中平原的白洋淀長期被日寇侵占。鬼不靈村的張嘎，是個機靈勇敢而又頑皮淘氣的小男孩。他和奶奶救助了八路軍鐘連長。搜捕時，鐘連長為保護群眾，挺身而出被捕，奶奶為掩護八路軍被殺害。張嘎為了給奶奶報仇，參加了八路軍。在部隊領導的培養和教育下，張嘎進步很快。他與偵察員化裝偵察，活捉了胖翻譯；多次隨隊參加戰斗，繳獲敵人武器。他在養傷回隊途中被捕，在據點里配合游擊隊拔掉敵人炮樓，救出了鐘連長。經過多場戰斗的磨練，張嘎最終成長為一名合格的八路軍小偵察員。師：網上有一位讀者這樣描述，她的感受。這正是通過閱讀戰爭類書籍獲得的體驗。師：再來看看另外一本書《大決戰》。你們知道這是反映什么戰爭的書籍嗎？寫這本書作者，是一位巴蜀文化學者，對歷史的考究有很深的研究，在進行了大量歷史事實的調查中，完成了這本文學著作。閱讀它，一定能夠幫助我們更好的了解新中國誕生的不易。師問：誰來說說你讀過的哪些有關戰爭、軍事類的書，讓你了解了哪一段歷史？學生發言。師小結：在軍事戰爭類書籍中，對歷史片段的描寫，能夠幫助我們再現歷史場景，捋清了歷史脈絡。必然比歷史教材更為豐富多彩，更為形象具體，所以我們說：歷史軍事類書籍是我們了解歷史的好途徑。、感受“感受科技發展魅力的新領域”師：接下來，我請同學們欣賞一段令人震撼的視頻。（請學生看70周年閱兵）師：看了這段視頻后，你想了解什么？（師：我想知道這些武器的知識）你會從哪里獲知有關知識呢？（網絡查詢、軍事國防雜志等）在這里，我給大家推薦幾本雜志《兵器知識》、《艦船知識》、《輕兵器》。師：這一類書籍，也非常有趣。透過關注軍事科技，你能感受到到現代技術發展的趨勢，增進對國防事業的了解。很多技術最早運用于軍事領域，后來擴展到民間。不信，我們來看看。師：請看這些圖片，哪些軍用裝備或技術轉民用造福了百姓？電能技術、水能技術、核能技術、雷達、gps、汽車師：你還能舉出哪些例子來？生：（三四個學生說一說。）師：大量的事實告訴我們：科技的進步改變了，軍事科技的進步也促進了社會的變化?？磥黹喿x此類書籍，還能提升我們的科技意識。遇到這一類有趣的書籍，不妨讀一讀。（張貼板書：軍事戰爭類書籍是我們感受科技發展的新途徑）、軍事戰爭類書籍中，仍然不乏文學性很棒的名著。師：接下來，我們欣賞一段視頻。這部片子改編于注明作家巴金爺爺的小說《團圓》。電影是一部老片子《英雄兒女》的片段。看完片段，你有什么感受？師：戰爭類文學作品對人物精神的刻畫，非常感人。這一類書籍，極好地陶冶著我們的情操。因此，多讀一讀這一些書，品味書中人物，你會獲取更多的力量。（板書：軍事戰爭類書籍不乏文學、經典。）其實，有許多戰爭類文學作品都已經搬上了大熒幕。你也可以從影視欣賞入手，再回過頭來，看看書籍，也許能幫助你克服閱讀枯燥的感受