第12頁共12頁學校學生資助工作匯報學校學生資助工作匯報下午好!感謝教育局給予xx二高發言的時機。在此，謹向大家簡要匯報我校學生資助工作的根本情況，并與大家分亨工作中一些心得體會。資助辦成立后，得到上級領導大力支持和幫助，縣教育局領導及學生資助管理中心的領導x主任其及其他工作人員曾屢次到學校視察指導工作，并加強對學生資助工作業務方面的培訓，使我們可以比擬快熟悉學生資助工作。學校領導高度重視，校長親自檢查工作進展狀況。在這，我借此時機對各位領導說一聲“謝謝”!謝謝你們對我們工作支持和幫助!我們會以此為契機，進一步樹立以學生為本的理念，以健全學生資助體系為重點，努力構造全方位，全過程的效勞型資助與育人形式，著力進步資助育人效果。下面簡單介紹一下我們一些做法。一、及時成立學生資助專門機構，不斷完善工作機制長期以來，我們學生資助工作都是以年級為單位進展，由年級負責把關，后匯總到學校，由于各年級標準，做法無法統一，所以資助對象隨意性大，透明度低。隨著新的資助政策的出臺，及縣教育局學生資助管理中心的要求，我校及時成立專門資助機構，副校長主管，設主任1人，副主任2人，并裝備我校精通電腦操作，曾多年跟學生資助打交道的同志做為資助辦的專干。在學校經費非常困難的情況，擠出資金保障資助辦公條件，確保各項資助政策順利施行。二、標準貧困生申報認定工作，確保資助工作公正、公平、公開。1、加強政策宣傳力度，確保資助工作透明度。每項資助工程開展前，我們都在學校內張貼資助政策及資助工程，公布資助對象、條件。2、個人申報：由學生本人根據有關政策條件提出申請，匯報家庭根本情況，造成貧困的原因等。3、班級評議：由全班同學根據申報人的日常生活，消費情況進展評議。4、班主任班主任根據申請理由、申報人日常生活學習表現，及家庭根本情況進展初次審核。5、年級領導復核，年級辦根據各班申報材料進展復核，把符合政策要求的學生提交到資助辦。6、資助辦研究。資助辦得到材料后進一步進展研究分析^p學校貧困生總體情況，把全校貧困學生按困難類型區分為：特別困難、相對貧困、臨時貧困、不貧困四種，分類分級統籌考慮。7、進展公示。確定資助后，在全校進展公示5天，如公示期有導議，經調查屬實，及時更換，并再進展公示。8、把確認為貧困生的給予建立檔案，建檔后的學生還要進展一次建檔資料確實認，并簽字。三、不斷完善貧困生檔案創立工作。1、加強對家庭貧困學生檔案建立工作。我們通過問卷調查，舉辦座談會等多種形多及時跟蹤學生家庭經濟收入變動情況并及時更新檔案信息，實行動態管理。如xx，xx年父母健在，家庭收入穩定,，我們不予建檔，xx年初，他爺爺病逝，3個月后父親急病離他而去，母親經受不了打擊，xx天后腦病癱瘓在床!他面臨著人生困難選擇。我們得知這狀況后，及時為其建立貧困檔案，學校免其學費，并發動學生為其捐款，解決其生活問題，讓他安心備戰xx年高考!2、加強對資助材料保管。紙質材料分類歸檔，電子材料備份保管。四、進步工作責任心，確保資助工作和諧。1、平時認真研讀有關資助政策、文件。確保資助政策宣傳到位，工作落實到位。2、重視與暫未獲資助學生溝通，穩定其情緒。3、加強與學生家長溝通，爭取家長理解，支持配合資助工作。如xxx同學，父親是銀行退休人員，母親是銀行工作人員，初評時我們列為不貧困不予建檔，可其家長強烈要求我們給予建檔，并聲稱這是國家的錢，他們只要求建檔蓋章，錢由他們自己找有關部門要，不關我們事。我們通過耐心細致工作，有關領導出面協調，讓他放棄要求，把時機給別人。五、拓展資助渠道，加大資助力度。1、學校自籌資金，擴大幫扶對象。本校學生人數較多，大多數來自貧困家庭，資助面廣，有些班主任曾因本班困難學生多而自詡為“丐幫幫主”。國家資助有限，而我們學校又是一所年輕的學校，政府投資有限，學校負債累累。社會曾戲言：苦不苦，看看二高。每年年底，校長室坐滿債主，連家門口都有債主輪流值班。可學校還是堅持“決不讓一個學生在二高因貧困而綴學”的信念，每年都從緊巴巴的經費中擠出資金，對貧困生進展資助,遠的不說，就近三年達..萬.(xx年..萬、xx年..萬、xx年..萬)，其中xx年就達..萬，而我們學校07到xx年高考獎還沒著落阿!2、爭取社會救助：學校牽頭，聯絡企業，經濟能人，進展一對一幫扶。3、學生互動。每年都發動學生對突發事件導貧困或突發危病同學捐款，特別是xx年對高0716班學生xx骨癌捐款達1.5萬元。雖然這愛心不能挽救他生命，但這大愛也能讓他在九泉下得到慰籍。六、重視對貧困生感恩勵志教育，進步育人效果。學校在施行資助工作同時，更加重視學生誠信，勵志、感恩、節儉教育，通過舉行班會，學校活動，學生急病捐款，災區捐款等公益活動。幫助他們樹立正確人生觀和社會責任感。希望他們能懷一顆感恩的心回報黨和政府及社會各界對他們的關心，培養他們大愛精神。各位領導、教師，通過幾年學生資助工作，我們深知：學生資助工作非常重要，功在當代，利在千秋。我們肩負使命神圣而偉大。我們面臨任務榮耀而艱巨，越艱巨越繁重越能檢驗我們工作才能。在以后工作中，我們會全力以赴，開拓創新，扎實工作。把中央各項學生資助政策貫徹好，落實好，為促進教育公平和社會公平，促進和諧社會建立而不懈努力。學校學生資助工作匯報學校嚴格執行上級文件精神，學校高度重視學生的資助工作，本著公開、公正、公允的原那么，把專項資金用在學生身上，讓受助學生既感受到黨和政府的關心與溫暖。一、領導重視，制定方案我校重視資助工作，成立學生資助工作領導小組，李志奇校長任組長，班主任任組員。做到公開、公正、公允，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的學生學習有勁頭，沒受助的也心服口服。為了便于學生領會環境，公開助學方案。二、調查摸底，確定受助對象為了能使每一個貧困家庭學生都能獲得資助，感受到黨和政府的關心與溫暖，同時又鼓勵自己努力學習完成學業，我校班主任對班級每個學生都采取調查摸底，通過家訪、調查等形式進展摸底。三、張榜公示，公開評選結果受助學生確定后，為了將此項工作實在做到公開、公正、公允，對受助學生進展了為期三天的張榜公示，并公示舉報、信箱，主動接收師生及社會的監視，公示期間，未收到任何舉報的信息。四、建立檔案，跟蹤學習成績所有受助學生填寫了家庭環境調查表，并由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟堅苦的學生進展嚴酷復查，通過走訪、家訪等體例進展核實。并且根據學生家庭堅苦環境分配受助等次，同時，將費事家庭學生的學習環境和家庭環境，學校匯總輸入微機，建立費事家庭學生學習檔案，對費事家庭學生進展學習跟蹤管理。五、加強疏導、優化學生心里家庭經濟貧困的學生是一特殊學生群體，很容易產生自卑心理，甚至誘發心理障礙。因此，在解決他們的經濟的同時，也要親近關注他們的心理安康，做好他們的思惟教育工作，經濟幫困只是解決學習費用的問題，精神解困步崆最終的目的。學校重視了教育經濟堅苦學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺降服自卑心理;教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀;注重經濟堅苦學生挫折教育;教育他們建立良好的人際關系;教育他們樹立老實守信思惟;加強關愛教育，感恩教育。培育他們良好的思惟情操，仁慈的人道，高尚的道德品質。學校學生資助工作匯報2022年，我局認真貫徹落實國家新資助政策以及各級有關部門資助家庭經濟困難學生的文件精神，按照上級教育部門的統一布署，以教育民生工程為抓手，以精準扶貧為重點，統籌安排，多方聚力，扎實推進我城區學生資助工作。現總結如下：一、工作成效學生資助工作政策性強，表達政府對民生問題的高度關注，表達政府對弱勢群體的關心。一年來，我城區學生資助管理辦公室嚴格貫徹執行國家學生資助政策，盡職盡責、有序高質完成學生資助的各項工作。(一)學前教育免除保教費工程：2022年共發放免除保教費補助金132.425萬元，免除符合資助政策的在園幼兒共計1752人次。其中受惠建檔立卡貧困戶幼兒1721人次，孤兒9人次，城鎮低保幼兒22人次。(二)國家義務教育階段家庭經濟困難學生生活補助工程：2022年共發放義務教育階段家庭經濟困難學生生活補助金351.3125萬元，其中中央和自治區資金238.55萬元，城區財政配套112.7625萬元。資助學生春季1810人，秋季7088人，合計8898人次。(三)南寧市義務教育家庭經濟困難學生補助工程：2022年共發放南寧市義務教育家庭經濟困難學生補助金55.38125萬元。資助學生春季5人，秋季160人，合計1175人次。(四)西鄉塘區義務教育家庭經濟困難學生補助工程：2022年共發放西鄉塘區義務教育家庭經濟困難學生補助金88.6875萬元。資助學生春季1634人，秋季61人，合計1695人次。(五)高校畢業生學費和國家助學貸款補償資助工程：2022年共發放高校畢業生學費和國家助學貸款補償金122.84萬元。資助高校畢業生126人。(六)生地信譽助學貸款工作：2022年成功辦理1781人生地信譽助學貸款申請，簽訂貸款合同金額共1361.66萬元;2022年成功催收987人按時歸還生地助學貸款本金和利息，收回貸款本金和利息249.47萬元。二、主要做法(一)大張旗鼓進展資助政策宣傳為確保資助宣傳工作廣泛深化人心，增強宣傳效果，使國家資助政策真正讓廣闊學生家庭體會到國家為民辦實事，辦好事，讓貧困失學的學生重回校園，讓貧困家庭的孩子完成教育，西鄉塘區教育局積極組織各中小學、幼兒園深化開展“學生資助政策宣傳”系列活動。一是要求各校充分利用班會、集會、播送、家長會等形式對學生資助政策進展廣泛宣傳，在開學一個月內為學生上好一節資助政策宣傳課，講解國家出臺的各項資助政策及詳細的申請、發放方法。二是印制了200份《學前教育資助政策簡介》和700份《2022年南寧市學生資助工程簡介》下發至各中小學、幼兒園，要求在校(園)內醒目位置張貼;同時發放《致畢業班家長的一封信》10000份到各中學，由各中學負責發放給畢業班學生人手一冊。為畢業生在離校前上好一節“資助課”，講解下一學習階段資助政策，解除家庭經濟困難學生進入下一階段學習的后顧之憂。三是轉發《關于轉發全國學生資助中心2022年第1號預警的通知》至各校，要求各校通過q群、微信群等方式轉發給家長，加強學生對以發放助學資金為名施行詐騙、遠離不良校園貸款等常識的教育，防止學生落入欺詐陷阱，造成不良社會影響。四是在全城區義務教育階段學校的獲資助學生當中，開展主題為“感恩祖國、助學筑夢、勵志成長”手抄報比賽，共評出一等獎7名、二等獎20名、三等獎30名、優秀獎30名。擇優推薦了8件手抄報作品參加南寧市2022年資助主題手抄報比賽，榮獲一等獎2名，二等獎2名，三等獎3名。(二)嚴格程序確保精準資助我局嚴格按照各項工作施行方案和資助新政策，認真做好家庭經濟困難學生認定工作。在認定工作中，嚴格工作制度，標準工作程序，做到公開、公平、公正。同時加大貧困學生家庭經濟情況的摸底排查工作力度，積極對接扶貧、民政、殘聯等部門，準確掌握家庭經濟困難學生及致貧致困原因、程度和受助需求，扎實做好家庭經濟困難學生認定、資助工作，從申請受理到結果公示、助學金發放等都嚴格按照規定執行，確保建檔立卡貧困戶等家庭經濟困難學生“應助盡助、應免盡免”。建立家庭經濟困難學生檔案庫，對經濟困難學生實行動態管理，進步了助困工作的針對性和實效性。(三)傾情傾力建立資助工作隊伍為加強資助工作隊伍建立，穩定資助工作人員，進步資助工作人員積極性，學生資助管理辦公室每個學期對學前、九義階段業務人員等進展業務培訓。屢次召開專題工作部署會議，指導各級各類學校開展學生資助宣傳及落實工作。建立相對穩定的督查隊伍，定時督查各校的學生資助工作開展情況。各校定期進展自查，及時發現問題進展整改。(四)積極開展生地助學貸款申請及催收工作為了做好2022年的生地貸款工作，資助辦于6月初印制印制《生地信譽助學貸款政策宣傳欄》板報2塊，張貼在辦公室醒目墻壁上;印制了《生地信譽助學貸款申請指南》、《生地信譽助學貸款還款指南》各1000份，供需要辦理生地助學貸款的學生及家長理解。7月至10月份，為1781名貸款學生成功辦理了貸款申請。我辦除了通過qq、微信、等多種方式聯絡逾期學生和家長告知及時還款事宜外，還借助貸款學生家庭地址地段的學校、社區(村)居委會和派出所力量入戶催生地助學貸款逾期還款學生還款。三、存在的主要問題(一)外籍建檔立卡貧困戶子女家長不提出申請，無從理解建檔立卡身份，導致識別和資助有遺漏可能。(二)學生資助工作隊伍尤其是幼兒園資助工作人員更換頻繁，沒有形成標準的管理團隊，導致管理不標準、資料不標準、數據不精準