第13頁共13頁檢討書1000字五篇文檔檢討書1000字1尊敬的老師：首先我為今日犯下的錯誤深化的悔過，今日早上由于自我的懶惰，就缺席了1-2節的中國經典文學，在班里面造成了嚴重的影響，經過老師的教導，我明白了自我錯誤之所在，為自我的行為感到了深深地愧疚和不安，早在我剛踏進這個學校的時候，學校以及學院就已經三令五申，一再強調，作為一個大學的學生，上課不應當遲到，不應當曠課。然而此刻，我卻曠課了。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深化認識到此事的重要性，于是我一再告訴自我要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心，可是，在實際的生活中，由于個人的惰性，我還是把老師的諄諄教導拋于腦后。今日寫下這份檢討書，不僅僅是因為一個學校紀律處理的程序需要，更確切的來說，是想經過這份檢討，來讓自我牢記老師們的教導，更讓自我時刻敲響警鐘。我不想找任何的理由來為自我開脫，因為錯了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自我越陷越深。推卸職責容易變成一種習慣，而這種習慣養成了就難以去改變了。曠課，不是一件小事。老師找我談話的時候，我感到很愧對老師，更愧對我的家人。進大學的以后，什么都覺得很新穎，覺得自我有股沖勁，這個世界上就沒有自我干不成的事情，于是在生活學習中，對自我要求不嚴格，隨意放縱自我。像墻頭的野草，風往哪面就想哪邊倒，一段時間對什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度，連最重要的學習都落下了，紀律也散漫了。這種狀態一向持續著，我此刻都大二了，直到此刻我才感覺自我清醒了些。此刻，本在申請災區減免學費的我本應當對自我更加嚴格的時候，我卻墮落起來，為此我感到非常的慚愧，因為這樣的錯誤是愚蠢的。畢竟，想得到這些幫助是需要自我努力的，需要的是一個品學兼優的學生，所以我為此深化檢討自我。由于以前也發生過此類狀況，受到了老師的批評，所以這些心里非常的難受，覺得辜負了老師對自我的諄諄教導，浪費了老師的精力和時間，我實在是不該，可是這次老師卻沒有對我發火，并且耐心的勸說我，使我深化地反省自我的錯誤，我覺得非常愧疚，此次的反省尤為深化，使我覺得改正錯誤是件刻不容緩的事情，經過幾個小時的深思，我決定以以下的行為向老師表達自我認錯的決心：1、向老師認錯，寫檢查書。既然自我已經犯了錯，我就應當去應對，要認識到自我的錯誤，防止以后犯同樣的錯誤。2、進步紀律性。我應當認真學習學校的校規校紀，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應領先向老師請假。3.進步自我的思想覺悟。對各門課程都應當引起重視，并且要養成良好的學習和生活作風。4.學會正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權衡利弊，不能再像以前一樣沖動行事，這一點對于自我無論是做人，還是做事都是很重要的。對于自我以前所犯的錯誤，我已經深化的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，并期望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，異常是不會再無故曠課了。期望老師可以給我一次改正的時機，并且真心的理解老師的批評和教導。同時期望老師在往后的光陰里可以監視我，提醒我。我必須不會再讓老師絕望了。5、制定學習方案，認真克制生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯。我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動!僅有真真切切認識到自我的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監視，一個警鐘，監視我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤!同時真心期望老師給我時機，可以理解我。不要因為這次我的錯誤再給我一次處分，因為我必須用自我的行動來證明自我的覺悟，絕對不辜負你們的一片苦心。檢討人：_________________________年_____月______日檢討書1000字2今日是開學第四天，我和肖遠添在午時第三節課上課的時候說了話，是在歷史老師的課上講的話。開場，歷史老師過來后，我沒有帶書，而肖遠添帶了書，我說：“喂，可以一齊看不?”他說：“哦。”之后歷史老師說沒帶書不要緊，她只是介紹歷史必修2要學的目錄之類的而已，于是我就不怎樣想聽，我拿出了自我前天晚上買的一本英語訓練的書出來寫，寫著寫著我就有一些難題不會，于是我叫了下肖遠添，他說下課再說撒，我說教我寫一下咯，就一小下，他說不要吵，我聽課，我說，打攪一下咯，他說好吧，哪個題目，我說這第，第二個題目：___是選哪個啊?在文章中根本就找不到題目的答案，之后，他給我講完了全道題，我對他笑著了聲多謝，就把作業擺在自我的桌子上了，于是自我就在桌子上繼續解答英語閱讀，之后，在晚上第一節晚自習的時候，紀委宣布“黑”，當時宣布了我和肖遠添說話的，我沒緩過神來，于是仔細想了想我和他說了什么，所以此刻才想起來……今日在課堂上講話的事只能怪在我身上，因為畢竟是我先開口跟肖遠添說話的，本來在歷史課上寫英語作業就違背了班規中的“認真聽講”，之后還在講堂上干擾了肖遠添的學習，惹他講話違背了課堂紀律，并且做錯了事不能怪別人，只能怪自我上課不專心，并且沒有去克制自我愛講話的這個壞習慣，更嚴重的是我把這種壞習慣帶到了課堂上，在課堂上討論著英語方面的問題，沒有安安分分的遵守課堂上的紀律盡管老師提醒了屢次，說就算在課堂上討論問題也一樣記，有問題就不可以下課說啊?在課堂上討論的一樣按講話記，這些話始終記得，但就是不記得去做，當自我在課堂上有問題進，把老師所講的那些話拋在了云霄之外，唉，都怪自我太貪玩，想著下課休息，而那些不懂的還是在上課的時候問了，也許就是學習不好的原因之一吧，有時候上課好煩惱的時候，會經常跑神，有時會在上課時跟別人說了幾句課堂外面的話，還有的時候自我不想學的科目上課都不會認真聽講，老是忘記帶書，帶本子，帶筆……總是認識不到自我的錯誤，這些都是自我學習上的老缺點，自我長這么大了都不懂事還一向自以為的自我還只是個小孩子，做錯了什么只是因為小孩子的淘氣而已，這些都是我從小到大在學習中養成的壞缺點，其實自我心里很想學好，可是卻很懶，都不會付諸于行動，上個學期在高一二班所做過的那些事讓自我的學習一向處于落后狀態，然而到了寒假才明白自我浪費了多么多的時間，浪費了多少青春，然而，這才剛開學沒幾天，我卻犯了錯，我確實應當好好反省反省自我了，此刻，我認識到了自我這么多的錯誤，應當一個一個改正來，從頭到尾，只要是自我做錯了，不應當借口似的在別人身上找問題，而自我的身上才是問題之根本，找到了自我身上的問題要加以改正才是正確的行為，所以，我想我會好好的考慮，反省一翻。在校的這些期間要辛苦老師了!多謝老師!檢討書1000字3尊敬的老師：在此我懷著萬分沉重的心境向你做出深化的檢討。以前的檢討，班里的老師批評我不夠深化，沒有觸及靈魂深處。為此，我首先重新學習了《學生守那么》，一條條地對照檢查，我嚴重違背了很多條，真是晚節不保。我早就有了深切感悟，痛定思痛過后我決定洗心革面，立志從新做人。經過這幾教訓我明白了不管有任何理由，逃課是錯的。就算是在寢室繁忙做題，逃課是錯的。就算是給學院作奉獻，逃課是錯的。就算為了看火炬，逃課是錯的。今日，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對逃課這種不良行為的深化認識以及再也不逃課的決心。學生主要任務是學習，就像老師忙著點名一樣，本職工作不做好，還有什么理由逃課是錯的。所以我應當檢討。其實我真的不想曠課，我也明白自我不對了，不信我說給你看，因為我寫好檢討書了。守時守信是中華民族的優良傳統美德，是當代大學生理應具備的品質。我曠課一天課，那可是一天的課，反映出來了不少問題。我真的錯了，我保證我再也不犯了!我保證!我會用事實證明!我會在以后的日子里向您保證，我必須再也不會犯這樣的錯誤了，您會看到一個全新的我!檢討人：_________________________年_____月______日檢討書1000字4古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開場，我并未能及時地進展自我反剩古人又說，“君子務本、本立而道生”，所以，在自我反省的過程中，必需要把犯錯誤的根本原因找出來，假設是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補，將來還會犯更多更嚴重的錯誤。悔悟后，歸結原因如下：1、職責心不強，工作作風不深化，不踏實。作為一名執法人員，不管有多少理由，都應端正執法辦案的態度、嚴格執法辦案的程序，全面準確地掌握案件情景，確保事實無誤、程序無誤;對同事提出的疑問，更應認真核實、查對。同時，更是要增強自身的法律意識，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說到“魔鬼出于細節”。2、事發后，不能心平氣和地應對錯誤，有逃避的心理。一開場，就想著把很多問題推給別人，而不能立即想著先從自我身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因為是“齷齪的面子”在作怪：覺得自我讀了那么多年書，起碼也是個正宗本科學歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯誤的”的觀念，一旦犯錯誤就是對自我的否認，本科生這張招牌掛起來就不那么光榮了。所以，一開場，還不能理解領導的“棒喝”法門，把問題東推西推，想牽強附會到別人身上，還強裝出一副“此事與己無干”的樣貌，對事情展開一番“與己無干”的耍賴分析^p!每每想起當時的嘴臉，心中甚是慚愧。經過這件事，我重新反思了自我讀書學習、做人、做事的態度，感悟到：1、“一個人一生最重要的是做事做人的本領。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，必須無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細節。學習就在做人、做事的點點滴滴中。經典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中。“學如逆水行舟，不進那么退”，讀了那么多的書，假設不融會貫穿，不與生活結合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學而時習之，不亦樂乎。”2、“學習最重要的境界是體悟。假如學習中不能體悟，那只是“記問之學”，就好似人吃了東西沒有消化，對身體當然就沒有幫助，甚至還有害處。”最近，聽到一個講座，講座里舉了一個例子，說某人畢業于某個研究所，有一天，母親叫他處理點家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說：“兒子，你怎樣連這點小事也做不好你怎樣這么笨。”那人聽后，立即臉孔變得非常兇惡，然后之后母親說了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨!研究所給了他什么有沒有給別人生的智慧，待人、處世、接物的智慧只是給了他傲慢，給了他不受教。這點小事沒辦好，恰恰是學習的時機，但他并沒有把握這個時機，反而對母親的指責和批評很不能理解。事物都有一體兩面，不往好處開展，就會自然地向害處開展聽完講座，再想想自我，也甚是慚愧!總之，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的心境非常沉重和慚愧。“人非圣賢，孰能無過”，我也會努力成長為一個理智的人，一個理得心安的人，從過去的錯誤中學到智慧，不再單純地懊悔。“經師易得，人師難求”，我真心感謝領導的教導，期望在今后的成長過程中，能從你們身上學得到更多的“智慧”，能得到你們的教導和幫助，我倍感幸運和不勝感謝!檢討人：__年__月__日檢討書1000字5尊敬的學校領導，班主任老師：這次犯錯誤，自我想了很多東西，反省了很多的事情，自我也很懊悔，很氣自我，去觸犯學校的紀律，也深化認識到自我所犯錯誤的嚴重性，對自我所犯的錯誤感到了慚愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違背校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校公布的校規校紀，當成了耳邊風，這些都是不應當的，也是對學校領導和老師的不尊重。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅僅給自我帶來了費事，耽誤自我的學習。并且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度，在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，并且給對自我抱有很大期望的老師、家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負職責。每一個學校都期望自我的學生做到品學兼優，全面開展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都期望學校給自我一個良好的學習環境來學習、生活。包括我自我也期望有一個良好的學習環境，可是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自我這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應當的，假設每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境，對違背校規的學生給予懲罰也是應當的。我在家也待了一段時間了，自我想了很多，也意識到自我犯了很嚴重的錯誤，我明白，造成如此大的損失，我應當為自我犯的錯誤付出代價，在此錯誤中應負不可推卸的主要職責。我真誠地理解批評，并愿意理解學校給予的處理。對不起，老師!我明白，老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也明白，對于學生，不觸犯校規，不違背紀律，做好自我的事是一項最根本的職責，也是最根本的義務。可是我卻連最根本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自我，批評和教育自我，自覺理解監視。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要經過這次事件，進