第工作室工作計劃模板8篇

工作室工作計劃篇1

能夠加入”__名師工作室”，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責任，在今后的工作中，我會認真學習，完成各項學習任務，不斷提高專業技能，促進專業成長?，F制定20__年研修計劃。

一、指導思想

依據區教育局“名師工程”實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實名師工作室的總的發展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增強自身能力和個人專業素養。

二、詳細工作計劃及措施

1.加強業務理論學習，利用課余時間完成一定的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫讀書心得。

2.積極承擔公開課任務，本年度承擔校級公開課至少1節，并多聽名師課堂及名師工作室

各小組組內成員課，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。

3.積極撰寫1篇教學論文，完成教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等至少1篇并爭取參加比賽。

4、積極參加工作室建立的微信群備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現代化的網絡技術平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。工作室工作計劃篇2

通過一年來的學習交流，我又重新審視自己?；仡櫼酝墓ぷ鳎梢哉f是個緊張忙碌，充實而又喜悅的。在20__年里，希望自己能夠加倍努力，在各方面有更大的收獲。

隨著教改的不斷深入，也時刻感到自己的不足。因此今年要積極利用空余時間多閱讀工作室為我們推薦的有關教育理論方面的書籍，學習先進經驗和新的教育理念，不斷的充實自己，在課堂中更好的進行教育教學實踐，并認真完成研究課題報告。但是作為一名骨干教師，墨守陳規，踏步不前是絕對不行的，一直以來，在實踐中也是不斷反思，在今年的工作室學習中更是要明確努力的方向，制定努力的目標。個人發展目標：成為具有創新能力的研究型教師。

1，認真理解鉆研教材，提高自己的教育教學能力。

2，積極參加各種教育培訓，不斷提高業務能力水平。

3，認真總結反思，虛心請教其她工作室成員，不斷積累經驗。

4，勇于參與實踐創新活動，培養創新和實踐能力。

5，鉆研教學，提高理論水平，完成研究課題。

6，認真做好本職工作，努力探索，大膽嘗試，調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益。

自從加入音樂學科帶頭人工作室這一年來，我覺得自己在理論與實來源于公務員之家踐中找到了一個橋梁，在教育教學經驗與水平上都有所提高。在過去的一年里，能認真參加學習，努力提高自己，希望成為具有創新能力的研究型教師。教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，完成我們肩負的神圣使命。教學之藝，變化無窮，捧著一顆心來，不帶半根草去"，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。

新的學期剛剛開始，我將勇于進取，不斷創新，爭取取得更大的進步。我是這么想的，也將這么做。我也將把在工作室中所學到的先進經驗，理念帶回基層學校，輻射到其她教師，大家共同學習研究，取長補短，推陳出新。工作室工作計劃篇3

一、指導思想：

音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，對音樂的感悟、表現和創造，是人類基本素質和能力的一種反映。興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂，用音樂美化人生的前提音樂興趣小組應充分發揮藝術特有的魅力，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。本學期，在音樂活動室剛起步階段，進一步豐富學生課外文化生活，陶冶學生的審美情操。

二、教學目標

1.培養學生對音樂的熱愛。

2.學會簡單的音樂基礎知識。

3.學會簡單的樂器彈奏。

三、興趣小組指導教師、成員：

孫健好老師，學生自愿報名。

四、活動時間安排：

每周星期一至星期四下午活動課。

五、活動地點：

音樂工作室。

六、教學要求：

1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。

3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

七、具體工作措施：

1.上好器樂興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

2.在完成音訓練任務的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

3.經常督促學生回家多練、多聽的好習慣，使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，器樂曲。

4.對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。

5、抓住點滴時間排練藝術節節目、節目要高質量、高水平，爭取取得優異成績。

八、教學進度安排

二回中音樂工作室

20__年9月工作室工作計劃篇4

今年，縣局工作計劃中，有關課堂教學的要求是，在課堂教學效益上，追求高效和有效，減少低效無效負效，努力實現當下分數和未來素質的統一，教師發展和學生發展的統一，共性和個性、群體和個體發展的統一。要實現課堂教學的有效和高效，教師合宜的、有效的、高效的備課是基礎，要實現師生的均衡發展，學生的分數和未來素質的共同提高，教師的課堂教學能力是關鍵。因此，我們把研討備課中的難點和探討上課中的困惑作為本學年的教研重點，拿在手中，放在心上。20__年，我們小學數學工作室重點研討教學目標和預習作業的設定，為全縣數學教師的備課以較好的指導和參考作用，20__年，我們將進一步研討教學流程的設定，為老師們的備課和上課盡力做好服務。為了更好的凝聚我縣小學數學骨干力量，真正實現讓內部資源“合”起來，讓熱點資源“亮”起來，讓優質資源“動”起來，讓個性資源“活”起來，我們再次優化絳縣小學數學工作室成員，目的在于關注小學數學教學面臨的困惑，尋找突破的方法，構筑數學教師思考與探討的交流平臺。

一．標準：

為了確保小學數學共同體的引領和指導作用，能真正反映一線教師的心聲，為老師們排憂解難，特制定出共同體成員的基本條件如下：

1、有較強的事業心和責任感，樂于服務；

2、具備較強的專業知識水平和教學、教研、組織能力；

3、教學成績較為突出，有一定的影響力和知名度；

4、具有較濃的團隊意識和協作精神，協調能力強。

二．職責：

根據調研情況，特制定出如下共同體成員職責：

1.積極承擔公開課、研討課、示范課的講課任務，有效開展校內、片內、縣內教研活動。

2.積極參與編寫教案，修改、完善、整理教案，并及時上傳。

3.收集小學數學教學中的共性問題，開展扎實有效的“三小”研究活動，并及時上傳。

4.立足課堂教學實踐，總結高效課堂教學模式。

5.在網絡和日常教學工作中，為老師們解疑答惑，做好服務。

5.相互學習、相互促進，搞好學科組建設，爭創一流學科。

三．成員：

組長：

成員：

四．計劃：

1.修改不足，完善提升。

深入教學一線，了解老師們用小學數學工作室中發的教學目標和預習作業中的缺陷，進一步修改完善，使之日臻合理。

2.深入課堂，總結模式。

在本學期課堂教學的基礎上，進一步深入課堂，研究小學教學中融入學生展示的有效途徑，探索學生在課堂中彰顯主體地位的措施，在實踐的基礎上，探索出高效課堂的教學模式。

3.了解教情，確定內容。

認真分析小學數學一至六年級下冊教材，確定每單元教學的重難點，了解教學中的困惑，根據這些信息，每單元定出兩節課精品教案的內容，一至六年級定出約九十課時的研討知識，進行深入細致的教研。

4.任務分解，形成初稿。

學期初，把確定的精品教案的內容分到各中心校，各中心校成立自己的教研共同體，集思廣益，在實踐的基礎上，形成精品教案的初稿。

5.再次研討，形成定案。

各中心校帶著研討初稿，在縣教研室統一組織下，再次組織研討，對初稿進行補充、修正，形成比較合理的精品教案，發到絳縣教育信息網之小學數學工作室中，供老師們參考。

6.專題研討，提升能力。

針對統計與概率教學中存在的問題，開展公開課研討活動，以提高老師們對次類內容的.分析與解讀能力，從而提升課堂教學中的有效行為，避免無效和負效的現象。

五．時間

三月：確定精品教案內容

修改教學目標和預習作業

繼續進行“三小”研究

形成精品教案初稿

四月：修改精品教案初稿，形成定稿，發至網絡

總結高效課堂模式

統計與概率專題研討

五月：修改第二次教案初稿，形成定稿，發之網絡。

收集數學教學中的困惑，解答后發之網絡。工作室工作計劃篇5

根據語文名師工作室工作方案要求，特制定個人發展規劃：

一、個人現狀分析：

自身優勢：

熱愛教育事業，樂于鉆研教學。能較準確地把握教材的重、難點。有多年的指導教學的經驗。電腦操作水平較高，善長利用網絡研修。

自身不足：

自身的教育教學理論系統性不強，對于語文方面的文學底蘊不足。課堂實踐少。

二、個人成長發展目標

總目標：通過名師的引領和個人學習實踐，開展教育教學實踐和研究，形成自己的教學風格。全面提高自己的科研能力，進行課題的研究，探索學科教育規律。能夠具備高超的指導、引領教師開展學科教育教學的能力。

第一年專業發展目標：按讀書計劃完成讀書任務，積極參加理論學習，促使理論水平有較大的提高。按要求完成課題研究任務，撰寫2-3篇工作反思、論文等，并爭取發表。開始誦讀優秀古文書籍。

第二年專業發展目標：按讀書計劃完成讀書任務，做好筆記，專業理論水平進一步提高。能熟練地運用學科理論指導教學，課題研究有一定的教科研成果；完成并發表論文1篇以上（市級或以上）。

第三年專業發展目標：按讀書計劃完成讀書任務，專業理論水平有一定的高度，能對本學科的教育教學進行審視與思考，對教師課堂教學指導形成有效策略，發表或獲獎（省市級以上）論文一篇以上；有自己獨立進行的研究課題；參與完成工作室課題研究報告。

三、個人專業成長發展的主要措施

1、認真完成讀書規劃，提升個人的素質。

2、積極參加工作室組織的活動。

3、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

4、定期撰寫論文。

5、積極展開網絡研修，利用網絡平臺提升自己。

6、積極參與課堂觀摩、研討、示范等，提高個人的課堂活動設計與實施能力；認真參與各種評課指導活動，積累實踐經驗，鍛煉指導能力。工作室工作計劃篇6

堅持以新課程改革為中心，著力提高教師的綜合素質。加強研究力度，引導力度，使“課程改革”的理念深入教師的思想意識，進而深入淺出的顯露在教學實踐中，用教師教學行為的轉化帶動學生學習方式的轉變，在夯實基礎、繼承優良傳統的基礎上，凸現“課程改革”的真正優勢。

具體目標

以師為本，塑造工作室教師團隊的優秀教風，努力提升教師個體在教育細

節上的品位，推出在全區以至全市具有較大影響力的教師；在關注學生需求的基礎上，深入進行課堂有效教學方式的探索；轉變教師的教育理念和教學方式，提升教師的教育研究意識。通過教師間互助合作，增強教師的理論水平和課堂教學操作能力。

實施方案

1、開展開放課堂活動

本學期大部分工作室教師均為各級骨干教師，在年組內應承擔起教學的引領指導作用，因此把每周二的第二節課設為開放課，供其他教師聽課學習。

2、定期開展專題研究課活動

研究課是教師發展的有效切入點，立足于課堂教學研究，可以讓教師體驗到專業生活的趣味，形成積極的專業工作態度。因此工作室教師每月圍繞自己的研究主題至少上兩節研究課，年組教師參與聽課評課。

3、開展聽評課活動

工作室教師每周至少聽其他教師1節課，并與授課教師交換意見。

4、開展校際間交流活動

本學期工作室與立山光明小學進行教學交流活動?；ハ鄬W習，互相借鑒，共同提高。

5、圍繞研究主題進行專題研修講座。

工作室每月進行一次以“教學研究主題”為中心的專題研修講座。

三月：趙婷婷、張晉四月：朱未華、曾亞娟

五月：赫冬梅、吳磊六月：李春瑩、趙靜波

6、建立工作室教師博客

建立教師博客目的在于促進工作室教師能夠記錄自己的教育教學歷程和體會，使學習更為自覺有效，引導教師使寫作真正成為樂趣。

7、開展指導展示課活動。指導同年組教師上課，并做評課。

8、本學期至少看兩節精品課例，并做好評課記錄。

9、完成一篇讀書心得。

10、學期末召開“工作室教師教育教學論壇”。

主題性教研活動具體安排：

年級主題內容研究教師一年數學：創設有效數學情境，培養學生學習興趣徐巖

語文：作文，從說開始

趙婷婷二年

數學：培養學生自主探究能力

慕振華

語文：寫話能力的培養

張晉、楊柳三年

數學：數學教學中體驗學習的研究

朱衛華、王睿

語文：觀察與想象的片段訓練

游佳、李春瑩、劉洋四年

語文：應用文初探

讓細節描寫走進學生的作文

赫冬梅、黃小群五年

數學：應用題教學中培養學生思維能力

曾雅娟

語文：引導學生積累素材，培養學生寫真情實感

閱讀教學中培養學生批注習慣

吳磊、趙靜波工作室工作計劃篇7

一、指導思想

以南口鎮小學德育工作計劃為依據；以構建南口鎮小學幸福班集體，提升班主任素養為己任。緊緊圍繞我?！敖ㄔO儒雅文化,打造書香校園”這個核心，把立德樹人、全面實施素質教育作為根本任務，努力提高班主任的責任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專業素養，從而帶動班主任學研共同體的穩步發展。

二、工作目標

1.每一位研究教師為個案生建立檔案，每周定期上交研究記錄，走進家訪，撰寫教育案例。

2.以班級文化建設的校本研究為載體，構建“一班一品”的特色班級文化建設的逐步形成。

3.繼續以市級課題《跟蹤指導小學高年級學生交往中尊重異性的研究》為落腳點，參與學習和研究，撰寫教育案例，設計教育課程等途徑，不斷提升班主任的科研素養。

三、工作措施

1.提高成員自身素養

（1）開展每學期讀一本書的活動

（2）開展讀書分享活動

（3）參與專題及課題等項目培訓

（4）假期撰寫教育案例

2.課題研究撰寫成果

（1）為個案生建立檔案

（2）通過家訪探究個案研究效果

（3）參與課題研究

（4）撰寫教育成果

（5）誠邀專家做“希望生”教育指導

3.特色班級文化建設

（1）理論學習提升認識

（2）導師交流培訓提升

（3）樹立典范完善成果

四、活動安排

隔周二下午活動

五、工作保障

1.領導組成

徐成（南口鎮小學校長）

王國珍（南口鎮小學德育副校長）

2.成員組成

外校教師：

3.指導專家

張紅（北京教育學院教授）

邱立君（__區進修學校德育教研室主任）

孫福華（__區進修學校教科室孫福華主任）

4.附：任__班主任工作室20__至20__學年度第一學期各月活動安排

月份

工作內容

主持人

9月份

1.收集暑假作業

任__

2.繼續建立個案生檔案

3.進行市級課題結題期間內容學習

4.班主任基本功培訓

（主題班會設計及說課培訓）

5.沒有愛就沒有教育演講比賽活動

10月份

6.個案生研究與走進家訪

任__

7.特色班級文化建設再培訓

8.班級特色文化建設完善與實施

9.班主任基本功培訓

（主題班會設計及錄像）

10.市級課題繼續研究與實施

11.沒有愛就沒有教育演講比賽

11月份

12.個案生研究與案例撰寫

任__

13.特色班級文化建設繼續實施完善

14.市級課題進行深入研究

15.個案生研究與走進家訪

12月份

16.市級課題教育課例研究撰寫培訓

任__

17.個案生深入研究與撰寫成果

18.特色班級文化建設深度研究完善

1月份

19.整理教育科研記錄資料

全員參與

20.整理《教育是智慧的（五）》工作室工作計劃篇8

都說萬事俱備，不為則已。在學習和充實自己的過程中，加入__名師工作室已經一年多了。這幾天和師傅等老師一起學習成長，感覺很豁達。但是，我永遠是個小孩子。有他們的指導和幫助，總有我需要學習的東西，總有很多養分等著我去吸收。我喜歡這種感覺。我長大了，被催，所以覺得自己在進步。

作為__名師工作室的學生，我應該抓住學習和研究的機會，將每一種先進的教育理念、獨特的教學風格、精湛的教學技巧和靈活的教學方法巧妙地滲透和輻射到自己的教學中，使我的能力在各個方面都有質的飛躍。現在制定個人發展計劃：

一、個人發展目標。

通過導師的指導并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。在學習過程中不斷總結，形成自己的教學風格和特色。希望在學習期結束后，能夠全面提高自己的教學能力和科研能力，取得一定的學術成就，繼續參與現階段參與的兩個課題的研究，成為一名具有終身學習和創新能力的特色教師。并且希望在____，能成功評價五華