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本文格式為Word版，下載可任意編輯—3—回歸本真熱愛可抵路漫長
釗飛鴻
翻看著老照片，一個個教育片段在我腦海里閃回……
七九河開，八九雁來……
冬天的一節早讀課上，我在黑板上寫下“二九〞兩個字。“冬至那天是一九，過了九天，今天是二九……〞我說道。學生在追問中，理解了《數九歌》是記錄冬至到來年春分之間氣候變化狀況的童謠。過了一會兒，天空飄起雪花，園子里的草地逐漸變白，教室被映得很亮。坐在窗邊的一個孩子貌似被窗戶上的霧氣吸引，歪著頭用手指細細描畫著什么。
這令我想起《華盛頓郵報》2022年評比出的“世界十大奢靡品〞之一：回歸自然，有與大自然連接的能力。讓知識回歸自然，這在教育家的思想中并不少見。看孩子們在溪流邊玩耍，在樹林里探尋，在樓臺上謳歌，和他們一起感受風雨、陽光……
“老師早上好！〞
小唐課堂上總愛做小動作，寫作業也拖沓，一度令我感到頭疼。有一天，我發現他在上課時畫畫，走近一看，是類似做手賬時畫的小圖畫，沒有什么技巧可言，顯得潔凈而樸實。除了他的畫，我還注意到他的字，那種一筆一畫的笨拙感被他表現得淋漓盡致，我想到小學生葉利航在他爸爸葉根友的支持下發布的兩套字體……
故事還沒有終止，那天和同事（小唐的鄰居）在辦公室閑聊，她說小唐特別喜歡我，還說過“老師對我那么好，我得好好學習〞這類話。我突然意識到，小唐每天在看到我的第一眼都會大聲對我說“老師早上好〞，不禁為之前對小唐的埋怨感到羞愧。
把自己置身于孩子的世界里，讓教育之心回歸童真，在不經意間發現了好多隱蔽在日常生活中的細節，也捕獲到了孩子的閃光點。
一位美術專業的數學教師
一個周末，我們借用隔壁班級的教室整理材料，等待之余看到了6+5+4+3+2+1的數字彩虹橋，我立刻用手機拍了下來。多么美啊，孩子一眼便可以把算式看得明了明白。這位在黑板上畫畫的教師是我之前的同伴，畢業于美術專業。
讓藝術之美回歸課堂，是教師不可落下的功課。我反思自己在課堂上的板書：就算不能做到像美術教師一樣，我也該多加注意整齊劃一的標注和不同顏色的突出運用。我想，只有出于熱愛，才能描畫卓越彩斑斕的圖畫吧！
“我們不過是宇宙的孩子〞
偶然看到麥克斯·埃爾曼的一句話“對待自己溫柔一點，你只不過是宇宙的孩子，與植物、星辰沒什么兩樣〞，我深有體會。
平日我對孩子們都對比溫柔，但當他們不聽話時也會感到心急，對他們加以指責。現在想想，多問一句他們怎么了，了解他們的心情，或許比斥責更有意義。一群乖乖的什么都順著大人之意的孩子，真的“好〞嗎？
萬類平等，生生不息。不只是人類，每一種生物都有他們繁衍、培育、成長的獨有過程。把自己置身于教育的一粒沙之上，不必苛責。我想起央視那年的采訪：你幸福嗎？或許，教育的終極目標不過是對一個個自由、喜悅、鮮活的生命的追求。懷一顆童心，
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