10第一講多彩的生活教學目標1?有感情地朗讀課文。體會童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活樂趣。掌握36個生字和46個詞語。教學重點了解我國各族兒童間的友愛團結以及它們幸福的學習生活。培養學生熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。教學難點體會相互鼓舞，堅定信心戰勝困難的心情。培養自讀能力，使學生感受到勞動是快樂的。教學課時兩課時知識歸納一、重點生字詞：（括號中的字是與生字組詞的字）坪壩穿戴招呼蝴蝶孔雀跳舞銅鐘玩耍使勁絨毛釣魚觀察花瓣合攏手掌樂趣仰頭奮力辮子勇敢居然二、重點多音字：假：（jia）假裝好：(hao)問好發：(fa)發現（jid）假日(hdo)好奇(fd)白發晃：(huang)晃眼朝：(chdo)朝向似：(si)似乎(huang)搖晃(zhao)朝霞(shi)似的相：（xiang）相信晃：（huang）搖晃(xiang)照相(huang)晃眼三、反義詞：潔白—烏黑安靜—吵鬧張開—合攏黎明—黃昏仰—俯筆陡—平坦甜蜜苦澀勞累—清閑四、近義詞：穿戴—打扮好奇—驚奇飄揚—飄動觀察—觀測鼓舞—鼓勵紀念—懷念勤勞—勤奮五、多義詞振作。鼓舞：①使振作起來，增強信心或勇氣。②興奮;熱鬧：①熱鬧的的景象。②（景象）繁盛活躍。完全：①全部；全然。②齊全；不缺少什么。振作。六、用減一減的方法認字珠（珍珠）去王——朱襟（衣襟）去衤——禁障（保障）去阝——章橋（天橋）去木——喬億（億萬）去亻——乙詩（古詩）去讠——寺停（停車）去亻——亭謀（計謀）去讠——某綠（綠色）去纟——錄考點分析（題型分析）下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲、招引來許多小鳥，連松鼠、山貍、也趕來看熱鬧。問：這一句用了什么手法呢？有什么作用？運用了擬人的修辭手法，突出課下孩子們盡情玩耍，招來許多小動物趕來看熱鬧的場面，可見，孩子們的生活多么幸福，多么自由自在。什么是擬人句？——就是根據想象把物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態、思想和感情。練習：請判斷下面的句子是不是擬人句，是的打“V”，不是的打“X”。TOC\o"1-5"\h\z（1）秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。（）（2）花兒在秋風中笑彎了腰。（）（3）夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對著你微笑。（）請做：運用擬人的修辭手法寫一小段話：這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。問：這一句用了什么手法呢？有什么作用？答：運用了比喻的修辭手法。比喻就是打比方，用手掌的張合力動作打比方就把一種不太容易說清楚的現象講清楚了，使人一目了然，形象生動。什么是比喻？比喻就是要用大家熟悉的事物來比喻不熟悉的事物，有著本體（被比喻的事物或情境）、喻詞（表示比喻關系的詞語）、喻體（打比方的事物或情境）之分，以便把你要描述的事物寫得更加形象和具體，用來比喻的事物或被比喻的事物必須是根本不同的兩種事物，但二者之間必須要有相似之處。如：“瀑布從十幾丈高的山崖直瀉下來，飛濺起一朵朵水花（本體），那水花再陽光的照耀下,好似（喻詞）一顆顆閃閃發光的珍珠（喻體）?！弊プ×怂ㄅc珍珠的相似之處進行比喻，恰到好處。練習：請寫出下面的比喻句把什么比作什么。（1）春天到了，大地變成了一片綠毯。TOC\o"1-5"\h\z把（）比作（）。（2）北極星像盞指路燈一樣掛在天空。把（）比作（）。（3）云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。把（）比作（）。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！問：這一句用了什么手法呢？有什么作用？夸張句，這句形象地寫出了天都峰的高?！鞍　弊x出吃驚的語氣。什么是夸張句？為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質特征，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小。練習：判斷下面的句子是不是夸張句，是的打“V”，不是的打“X”。TOC\o"1-5"\h\z我住的房間只有巴掌大。（）他邁開大腿，一步登天了。（）他一口氣，吸干了長江之水。（）他縱身一跳，一躍而起，上了三樓。（）認識分號（；）“花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被

包住，草地就變成綠色了?！边@個句子比較長，由兩部分組成，這兩部分是并列關系，所以中間使用了“；”，這個符號叫“分號”，它用來表示一句話中并列分句之間的停頓。鞏固練習：一、看拼音，寫詞語hudiedidoyuyongqiV、youquhelongweibacuhudiedidoyuyongqiV、youquhelongweibacuzhuangzhexie二、給加點字的正確讀音畫上“”。朝（chdozhao）霞不出門，晚霞行千里。2?別看老奶奶滿頭銀發fafa），精神可好著呢！3.—開始，老爺爺似（sishi）乎比我還快呢！4?我好（haohao）奇地盯著那位耍猴的爺爺。5?弟弟假（jiajia）裝打呵欠。6.星期天去游樂園時，媽媽還為我照相（xiangxiang）了呢！三、組詞。耍（）釣（）些（）袋（）要（）鉤（）此（）裝（）四、句子訓練營。照樣子，給句子換個說法，不改變句意。例：媽媽帶我到奶奶家去過節。媽媽把我帶到奶奶家去過節。1）學校被那鮮艷的民族服裝打扮得更加絢麗多彩。（2）我寫完了家庭作業。以下句子運用了什么修辭方法？將答案寫在括號里。（1）秋天到了，樹葉像毛毛細雨一樣往下落。（）（2）小明的房間小得像豆腐塊一樣。（）（3）彎彎的月亮像小船一樣掛在天上。（）（4）秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。（）（5）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。（）（6）那荷花隨風飄動，如同起舞的少女，十分好看。（）（7）禮堂響起雷鳴般的掌聲。（）（8）船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。（）（9）小女孩穿的那雙鞋子大得可以當船了。（）五、選詞填空。辨瓣（）別花（）幾（）分（）峰蜂（）王山（）蜜（）高（）快樂的甜蜜的月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著（）微笑進入夢鄉。當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們（）歌聲。飄揚飄蕩金色的田野里（）著孩子們快樂的笑聲。校園里五星紅旗迎風（）。居然突然上午的天氣還是好好的，下午（）下起雨來。

6.真沒想到我現在（6.真沒想到我現在（）爬上來了。六、在括號中寫出加點詞的反義詞。上自習課時，同學們必須保持安．靜．，不得（）。在科學研究中來不得半點（），我們必須仔．細．，仔細，再仔細。答應別人的事，一定要守．信．，決不能（）于人。4.在生活中，你不可能總是討人喜．歡．，但也應該避免惹人（）。我同．意．你這種說法，但并不代表我（）他的觀點。七、按照課文思想內容填空。（1）《金色的草地》：描寫生活在俄羅斯鄉下的（）個小朋友經常在（）玩耍，發現（）的變化及其變化的原因。展現出大自然給人們帶來的樂趣，抒發作者對大自然的熱愛之情。（2）《爬天都峰》：課文敘述我和一位不相識的（）相互鼓勵，一起爬上天都峰的事，揭示了在（）面前，要有戰勝困難的（）和（）；在與人相處的過程中，要善于互相鼓勵和學習，共同進步的道理。八、閱讀。（一）《金色的草地》節選有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色，而是綠色的。中午回家的時候，我發現草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察（cdchd），發現蒲公英的花（瓣辮）是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏（l&ngI6ng）時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺（juejiao），和我們一起起床。1?用“V”在括號里選擇正確的字或讀音。

2.在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：認真——（）觀看——（）p：?/.—(■IZEx(、合攏——（）反義詞：討厭——（）3.在（）里填上適當的詞語。（）的草地（）的蒲公英（）的手掌4.草地的顏色會發生變化，這是為什么呢？請用“_”劃出有關的句子（二）背篼黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來了。他背著滿滿一背篼柴火，他背著五彩的晚霞歸來了。一路上，山風梳理著他蓬亂的頭發，小溪對他說著悄悄話。鳥兒依依送別，約他明天再來。村子里，炊煙裊裊升起，飄過了林梢。他知道，那是媽媽高高揚起的手臂，在呼喚自己。他加快了腳步，拐過一道彎，繞過一道坎，走進一條窄窄的田埂，跨過小石橋，走進村子，走進了自家的小院。他放下沉甸甸的背篼，輕輕吁了一口氣，掏出一捧紅紅的山柿子，笑著給了圍上來的鄰家小弟弟。他把一捆藥材交給爺爺，托他明天一早去鎮上換幾個錢。他想自己積攢下學期的學費哩。媽媽撩起圍裙一角，揩去他小臉上的汗水和混漬。他抬著頭，抿著小嘴微微笑。哦，山里的孩子，背篼里盛著一個勤勞的童年。（）的晚霞（（）的晚霞（）的背篼2.第二自然段運用了（3.根據短文內容填空。這個山里的孩子是在（（）的田埂（）的頭發）的修辭手法。）。）時候回來的，他的背篼里有（）。讀句子“他把一小捆藥材交給爺爺，托他明天一早去鎮上換幾個錢”，第二個“他”指的是（）趣味講堂：潑水節是傣族以及泰語民族和東南亞地區的傳統節日，當日，泰國、老撾、緬甸、柬埔寨等國，以及海外泰國人聚居地如香港九龍城、臺灣新北市中和區等地的人們清早起來便沐浴禮佛，之后便開始連續幾日的慶?；顒樱陂g，大家用純凈的清水相互潑灑，祈求洗去過去一年的不順。潑水節是傣族的新年，相當于公歷的四月中旬，一般持續3至7天。第一講參考答案一、蝴蝶釣魚勇氣有趣合攏尾巴粗壯這些二、zhaofa、1\??、/sihaojiaxiang三、玩耍釣魚這些米袋要求魚鉤因此西裝/r