第三單元復習第三單元復習1在日常生活中，人們常用云量、降雨量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。天氣是指一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風等情況。

新課導入天氣現象的描述3.1我們關心天氣1.什么是天氣？2.天氣特征有哪些？在日常生活中，人們常用云量、降雨量、氣溫、風向和風速等天氣特2天氣的復雜性和多樣性

新課導入同一時間、不同地點的天氣可能不一樣。天氣的復雜性和多樣性新課導入同一時間、不同地點的天3天氣的復雜性和多樣性

新課導入同一地點、不同時間的天氣可能不一樣。天氣的復雜性和多樣性新課導入同一地點、不同時間的天4常見的天氣現象及符號

新課導入晴陰多云霧小雨中雨大雨雷陣雨暴雨小雪中雪大雪暴雪揚沙沙塵暴常見的天氣現象及符號新課導入晴陰多云霧小雨中雨大雨5天氣與我們的生活密切相關

新知講解各種天氣現象都是發生在大氣圈中的自然現象。大氣圈又稱大氣層，是因重力關系而圍繞著地球的一層混合氣體，是地球最外部的氣體圈層，包圍著海洋和陸地。大氣圈沒有確切的上界，在離地表2000~16000公里的高空仍有稀薄的氣體和基本粒子。在地下，土壤和某些巖石中也有少量氣體，它們也可認為是大氣圈的組成部分。天氣與我們的生活密切相關新知講解各種天氣現象都是發6天氣與我們的生活密切相關

新知講解天氣總是在不斷的變化，有時十分迅速，有時比較緩慢。有些天氣會給我們帶來損害，我們稱之為氣象災害。天氣與我們的生活密切相關新知講解天氣總是在不斷的變7

科學百科天氣與我們的生活密切相關臺風造成的危害：臺風過境時常常帶來狂風暴雨天氣，引起海面巨浪，嚴重威脅航海安全。臺風登陸后帶來的風暴增水可能摧毀莊家、各種建筑設施等，造成人民生命、財產的安全。暴雨造成的危害：造成洪澇災害和嚴重的水土流失，導致工程失事、堤防潰決和農作物被淹等。特別是對一些地勢低洼、地形閉塞的地區，雨水不能迅速宣泄造成農田積水和土壤水分過度飽和，會造成更多的地質災害。三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版科學百科天氣與我們的生活密切相關臺風造成的危害：臺8認識天氣日歷

新知講解天氣日歷是記錄各種天氣現象的表格。三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版認識天氣日歷新知講解天氣日歷是記錄各種天氣現象的表9制作天氣日歷

新知講解在天氣日歷中，一般要記錄日期、時間和天氣現象。天氣現象最好從云量、降雨量、氣溫、風向和風速五個方面進行描述。記錄的形式可以用簡單的文字，也可以用符號。長期的觀察和記錄，會使我們了解更多的天氣信息。三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版制作天氣日歷新知講解在天氣日歷中，一般要記錄天氣現103.2認識氣溫計測量溫度的儀器叫做。溫度計測量氣溫的儀器叫做，又叫。氣溫計寒暑表測量水溫的儀器叫做。體溫計測量體溫的儀器叫做。水溫計溫度計種類三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版3.2認識氣溫計測量溫度的儀器叫做。溫度計11二、探索1:認識氣溫計的結構討論：溫度的單位是什么？氣溫計有哪些結構？液泡刻度液柱單位符號氣溫計由液泡、刻度、液柱、單位符號四部分組成。“℃”是溫度的常用單位，讀作“攝氏度”?！皑H”是溫度的常用單位，讀作“華氏度”。

1℃=33.8℉三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版二、探索1:認識氣溫計的結構討論：溫度的單位是什么？氣溫計有12使用氣溫計的方法零刻度，讀數起；向上數，攝氏幾；向下數，零下幾。讀數口訣：1.先觀察液柱在零上還是零下：數值變大是零上，數值變小是零下。2.如果液柱在零上，從下往上數，讀作攝氏幾；如果液柱在零下，從上往下數，讀作零下攝氏幾。3.觀察刻度的一大格和一小格分別是幾攝氏度，最后讀數。三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版使用氣溫計的方法零刻度，讀數起；讀數口訣：1.先觀察液柱在零13試一試讀作：寫作：讀作：寫作：讀作：寫作：三十八攝氏度38℃零攝氏度0℃零下五攝氏度-5℃三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版試一試讀作：讀作：讀作：三十八攝氏度零攝氏度零下五攝氏度三年14四、拓展1:觀察其它溫度計氣溫計體溫計水溫計雙金屬溫度計電子溫度計紅外線溫度計三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版四、拓展1:觀察其它溫度計氣溫計體溫計水溫計雙金屬溫度計電子15四、拓展2：比較氣溫計、體溫計、水溫計相同點：基本結構相同。不同點：量程不同；不同溫度計的結構與它們功能相匹配。觀察氣溫計、體溫計和水溫計，它們有什么相同和不同的地方？三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版四、拓展2：比較氣溫計、體溫計、水溫計相同點：基本結構相同。16氣溫計的使用方法3.3測量氣溫三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版氣溫計的使用方法3.3測量氣溫三年級上冊科學課件-第三單元17測量氣溫每天“定時定點”測量。定時：選擇一天中的任意時間點，每天在同一時間去測量。定點：選擇室外通風陰涼處，每天在同一地點

測量。三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版測量氣溫每天“定時定點”測量。三年級上冊科學課件-第三單元復18科學小資料氣象預報通常會報一天（24小時）內的最高氣溫和最低氣溫。最高氣溫是指一天內氣溫的最高值，一般出現在下午2到3時；最低氣溫是指一天內氣溫的最低值，一般出現在清晨日出前。最低最高氣溫計三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版科學小資料氣象預報通常會報一天（24小時）19繪制氣溫柱狀圖繪制氣溫柱狀圖20三年級上冊科學課件第三單元復習教科版21小資料

氣象百葉箱的作用是防止太陽對儀器的直接輻射和地面對儀器的反射輻射，保護儀器免受強風、雨、雪等的影響。由于其四壁由百葉條組成，百葉箱有適當的通風功能，里面的儀器能夠準確地測量外界溫度、濕度的變化。氣象百葉箱廣泛安裝在氣象臺站網的氣象觀測場上。百葉箱小資料氣象百葉箱的作用是防止太陽對儀器的直接22說一說：你知道哪些降水形式？蒸發雨冰雹雪降水……3.4測量降水量說一說：你知道哪些降水形式？蒸發雨冰雹雪降水……3.4測量23

新課講解認識雨量器單位：雨量器測量降水量多少的儀器：毫米新課講解認識雨量器單位：雨量器測量降水量多少的儀器24

實驗探究制作簡易雨量器制作材料：制作過程制作須知刻度條的0刻度線要與容器內部的底面對齊。直筒透明杯、刻度條、剪刀、透明膠帶降雨量的多少與使用的雨量器的粗細、大小沒有關系，雨量器測的是雨水在雨量器中的高度。實驗探究制作簡易雨量器制作材料：制作過程制作須知刻25如何判定降雨量的等級呢？1.模擬測量（24小時）→2.記錄→3.對照“24小時降雨量等級標準”，確定降雨量等級→4.查詢當地氣象臺對這場雨的降雨量等級報告，并和我們的測量結果進行比較。氣象臺播報的一般是24小時內的降雨量哦。如何判定降雨量的等級呢？氣象臺播報的一般是26

交流研討研討二：怎樣測量一場雪的降水量？降雪量，實際上是雪融化成水的降水量。1.發生降雪時，須將雨量器的承雨器換成承雪口，取走儲水器（直接用雨量器外筒接收降雪）。2.觀測時將接收的固體降水取回室內，待融化后量取。等級零星小雪小雪小雪-中雪中雪中雪-大雪大雪大雪-暴雪暴雪24小時降雪量（毫米）<0.10.1~2.41.3~3.72.5~4.93.8~7.45.0~9.97.5~14.9>10交流研討研討二：怎樣測量一場雪的降水量？降雪量，實27測量風速

風速指單位時間內風的行程，常以風每秒鐘行進多少米來計算。風速測量儀器：風速儀它有3-4個風杯，連接在一個類似于自行車輪子的輻條上，輻條在風吹的時候帶動中間的輪軸轉動，安裝在輪軸上的示速器就顯示出風速。3.5觀測風測量風速風速指單位時間內風的行程，風速測量儀器：風速儀它有28蒲福風力等級表蒲福風力等級表29規則：1.借助自制風旗到室外空曠處觀測；2.小組合作，并做好記錄。

測一測：利用風旗記錄風的大小與方向簡化的風速等級把風速分為無風、微風、大風三個等級，分別用數字0、1、2來表示。規則：測一測：利用風旗記錄風的大小與方向簡化的風速等級30

風是我們周圍流動的空氣。風向表示風吹來的方向，通常用八個方位來描述。判定風向風是我們周圍流動的空氣。風向表示風吹來的方向，通常用31北西南東辨別風向風向標的箭頭指向的是風吹來的方向。測量風向的工具：風向標北西南東辨別風向風向標的箭頭指向的是風吹來的方向。測量風向的323.5觀察云一、什么是云？千千萬萬的小水滴或小冰晶漂浮在空中形成云。它們的形狀各異，千姿百態。3.5觀察云一、什么是云？千千萬萬的小水滴或小冰晶漂浮在空33云的形態積云層云卷云云的形態積云層云卷云34積云：通常與晴好天氣相聯系。也可能會發展成積雨云，會下雷陣雨。卷云：常發生在晴天。層云：通常發生在陰天。如果層云變厚會形成雨層云，可能會出現毛毛雨、大雨或雪的天氣。積云：通常與晴好天氣相聯系。也可能會發展成積雨云，會下雷陣雨35根據云量區分今天是晴天、多云、陰天。晴天多云陰天把天空當做一個圓，看看云在天空中所占的多少根據云量區分今天是晴天、多云、陰天。晴天多云陰天把天空當做一36觀察云量觀察云量37

拓展

有關云的諺語

千百年來，我國勞動人民在生產實踐中根據云的形狀、來向、移速、厚薄、顏色等的變化，總結了豐富的“看云識天氣”的經驗，并將這些經驗編成了諺語。

1.云下山，地不干。

2.云絞云，雨淋淋。

3.黑云接駕，不陰就下。

4.云低要雨，云高轉晴。5.朝霞不出門，晚霞行千里。拓展有關云的諺383.7整理我們的天氣日歷我們已經在天氣日歷中記錄了家鄉一個月的天氣信息，該從哪些方面去整理和總結天氣日歷呢？氣溫風云量降雨量整理天氣日歷3.7整理我們的天氣日歷我們已經在天氣日歷中記錄了39

一個地方長期的天氣平均狀況叫氣候。四季分明四季如春常年干旱一個地方長期的天氣平均狀況叫氣候。四季分40三年級上冊科學課件第三單元復習教科版413.8天氣預報是怎樣制作出來的探索一天氣預報包含的信息1.你從哪些地方收看、收聽到天氣預報？獲得天氣預報的渠道：電視、廣播、互聯網、手機、報紙等。2.天氣預報包含哪些內容？氣溫、云量、降水量、風速和風向等。3.8天氣預報是怎樣制作出來的探索一42探索二了解天氣預報的制作過程數據收集數值天氣預報氣象員做出預報天氣會商發布天氣預報探索二了解天氣預報的制作過程數據收集數值天氣預報氣象員43天氣預報對我們的生活有著積極的作用,人們可以根據天氣預報提供的信息,提前做好準備。比如,假期我們經常隨父母旅游,出行之前我們要了解當天的天氣情況,判斷是否有利于出行,或者攜帶預防裝備。如果遇到特殊天氣,做好預防措施,比如暴雨、冰雹、臺風等災害提前采取措施,避免造成損失。討論天氣預報對我們生活的意義天氣預報對我們的生活有著積極的作用,人們可以根據天氣預報提供44第三單元復習第三單元復習45在日常生活中，人們常用云量、降雨量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。天氣是指一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風等情況。

新課導入天氣現象的描述3.1我們關心天氣1.什么是天氣？2.天氣特征有哪些？在日常生活中，人們常用云量、降雨量、氣溫、風向和風速等天氣特46天氣的復雜性和多樣性

新課導入同一時間、不同地點的天氣可能不一樣。天氣的復雜性和多樣性新課導入同一時間、不同地點的天47天氣的復雜性和多樣性

新課導入同一地點、不同時間的天氣可能不一樣。天氣的復雜性和多樣性新課導入同一地點、不同時間的天48常見的天氣現象及符號

新課導入晴陰多云霧小雨中雨大雨雷陣雨暴雨小雪中雪大雪暴雪揚沙沙塵暴常見的天氣現象及符號新課導入晴陰多云霧小雨中雨大雨49天氣與我們的生活密切相關

新知講解各種天氣現象都是發生在大氣圈中的自然現象。大氣圈又稱大氣層，是因重力關系而圍繞著地球的一層混合氣體，是地球最外部的氣體圈層，包圍著海洋和陸地。大氣圈沒有確切的上界，在離地表2000~16000公里的高空仍有稀薄的氣體和基本粒子。在地下，土壤和某些巖石中也有少量氣體，它們也可認為是大氣圈的組成部分。天氣與我們的生活密切相關新知講解各種天氣現象都是發50天氣與我們的生活密切相關

新知講解天氣總是在不斷的變化，有時十分迅速，有時比較緩慢。有些天氣會給我們帶來損害，我們稱之為氣象災害。天氣與我們的生活密切相關新知講解天氣總是在不斷的變51

科學百科天氣與我們的生活密切相關臺風造成的危害：臺風過境時常常帶來狂風暴雨天氣，引起海面巨浪，嚴重威脅航海安全。臺風登陸后帶來的風暴增水可能摧毀莊家、各種建筑設施等，造成人民生命、財產的安全。暴雨造成的危害：造成洪澇災害和嚴重的水土流失，導致工程失事、堤防潰決和農作物被淹等。特別是對一些地勢低洼、地形閉塞的地區，雨水不能迅速宣泄造成農田積水和土壤水分過度飽和，會造成更多的地質災害。三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版科學百科天氣與我們的生活密切相關臺風造成的危害：臺52認識天氣日歷

新知講解天氣日歷是記錄各種天氣現象的表格。三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版認識天氣日歷新知講解天氣日歷是記錄各種天氣現象的表53制作天氣日歷

新知講解在天氣日歷中，一般要記錄日期、時間和天氣現象。天氣現象最好從云量、降雨量、氣溫、風向和風速五個方面進行描述。記錄的形式可以用簡單的文字，也可以用符號。長期的觀察和記錄，會使我們了解更多的天氣信息。三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版制作天氣日歷新知講解在天氣日歷中，一般要記錄天氣現543.2認識氣溫計測量溫度的儀器叫做。溫度計測量氣溫的儀器叫做，又叫。氣溫計寒暑表測量水溫的儀器叫做。體溫計測量體溫的儀器叫做。水溫計溫度計種類三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版3.2認識氣溫計測量溫度的儀器叫做。溫度計55二、探索1:認識氣溫計的結構討論：溫度的單位是什么？氣溫計有哪些結構？液泡刻度液柱單位符號氣溫計由液泡、刻度、液柱、單位符號四部分組成?！啊妗笔菧囟鹊某Ｓ脝挝?，讀作“攝氏度”?！皑H”是溫度的常用單位，讀作“華氏度”。

1℃=33.8℉三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版二、探索1:認識氣溫計的結構討論：溫度的單位是什么？氣溫計有56使用氣溫計的方法零刻度，讀數起；向上數，攝氏幾；向下數，零下幾。讀數口訣：1.先觀察液柱在零上還是零下：數值變大是零上，數值變小是零下。2.如果液柱在零上，從下往上數，讀作攝氏幾；如果液柱在零下，從上往下數，讀作零下攝氏幾。3.觀察刻度的一大格和一小格分別是幾攝氏度，最后讀數。三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版使用氣溫計的方法零刻度，讀數起；讀數口訣：1.先觀察液柱在零57試一試讀作：寫作：讀作：寫作：讀作：寫作：三十八攝氏度38℃零攝氏度0℃零下五攝氏度-5℃三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版試一試讀作：讀作：讀作：三十八攝氏度零攝氏度零下五攝氏度三年58四、拓展1:觀察其它溫度計氣溫計體溫計水溫計雙金屬溫度計電子溫度計紅外線溫度計三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版四、拓展1:觀察其它溫度計氣溫計體溫計水溫計雙金屬溫度計電子59四、拓展2：比較氣溫計、體溫計、水溫計相同點：基本結構相同。不同點：量程不同；不同溫度計的結構與它們功能相匹配。觀察氣溫計、體溫計和水溫計，它們有什么相同和不同的地方？三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版四、拓展2：比較氣溫計、體溫計、水溫計相同點：基本結構相同。60氣溫計的使用方法3.3測量氣溫三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版氣溫計的使用方法3.3測量氣溫三年級上冊科學課件-第三單元61測量氣溫每天“定時定點”測量。定時：選擇一天中的任意時間點，每天在同一時間去測量。定點：選擇室外通風陰涼處，每天在同一地點

測量。三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版測量氣溫每天“定時定點”測量。三年級上冊科學課件-第三單元復62科學小資料氣象預報通常會報一天（24小時）內的最高氣溫和最低氣溫。最高氣溫是指一天內氣溫的最高值，一般出現在下午2到3時；最低氣溫是指一天內氣溫的最低值，一般出現在清晨日出前。最低最高氣溫計三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版三年級上冊科學課件-第三單元復習（PPT44頁）教科版科學小資料氣象預報通常會報一天（24小時）63繪制氣溫柱狀圖繪制氣溫柱狀圖64三年級上冊科學課件第三單元復習教科版65小資料

氣象百葉箱的作用是防止太陽對儀器的直接輻射和地面對儀器的反射輻射，保護儀器免受強風、雨、雪等的影響。由于其四壁由百葉條組成，百葉箱有適當的通風功能，里面的儀器能夠準確地測量外界溫度、濕度的變化。氣象百葉箱廣泛安裝在氣象臺站網的氣象觀測場上。百葉箱小資料氣象百葉箱的作用是防止太陽對儀器的直接66說一說：你知道哪些降水形式？蒸發雨冰雹雪降水……3.4測量降水量說一說：你知道哪些降水形式？蒸發雨冰雹雪降水……3.4測量67

新課講解認識雨量器單位：雨量器測量降水量多少的儀器：毫米新課講解認識雨量器單位：雨量器測量降水量多少的儀器68

實驗探究制作簡易雨量器制作材料：制作過程制作須知刻度條的0刻度線要與容器內部的底面對齊。直筒透明杯、刻度條、剪刀、透明膠帶降雨量的多少與使用的雨量器的粗細、大小沒有關系，雨量器測的是雨水在雨量器中的高度。實驗探究制作簡易雨量器制作材料：制作過程制作須知刻69如何判定降雨量的等級呢？1.模擬測量（24小時）→2.記錄→3.對照“24小時降雨量等級標準”，確定降雨量等級→4.查詢當地氣象臺對這場雨的降雨量等級報告，并和我們的測量結果進行比較。氣象臺播報的一般是24小時內的降雨量哦。如何判定降雨量的等級呢？氣象臺播報的一般是70

交流研討研討二：怎樣測量一場雪的降水量？降雪量，實際上是雪融化成水的降水量。1.發生降雪時，須將雨量器的承雨器換成承雪口，取走儲水器（直接用雨量器外筒接收降雪）。2.觀測時將接收的固體降水取回室內，待融化后量取。等級零星小雪小雪小雪-中雪中雪中雪-大雪大雪大雪-暴雪暴雪24小時降雪量（毫米）<0.10.1~2.41.3~3.72.5~4.93.8~7.45.0~9.97.5~14.9>10交流研討研討二：怎樣測量一場雪的降水量？降雪量，實71測量風速

風速指單位時間內風的行程，常以風每秒鐘行進多少米來計算。風速測量儀器：風速儀它有3-4個風杯，連接在一個類似于自行車輪子的輻條上，輻條在風吹的時候帶動中間的輪軸轉動，安裝在輪軸上的示速器就顯示出風速。3.5觀測風測量風速風速指單位時間內風的行程，風速測量儀器：風速儀它有72蒲福風力等級表蒲福風力等級表73規則：1.借助自制風旗到室外空曠處觀測；2.小組合作，并做好記錄。

測一測：利用風旗記錄風的大小與方向簡化的風速等級把風速分為無風、微風、大風三個等級，分別用數字0、1、2來表示。規則：測一測：利用風旗記錄風的大小與方向簡化的風速等級74

風是我們周圍流動的空氣。風向表示風吹來的方向，通常用八個方位來描述。判定風向風是我們周圍流動的空氣。風向表示風吹來的方向，通常用75北西南東辨別風向風向標的箭頭指向的是風吹來的方向。測量風向的工具：風向標北西南東辨別風向風向標的箭頭指向的是風吹來的方向。測量風向的763.5觀察云一、什么是云？千千萬萬的小水滴或小冰晶漂浮在空中形成云。它們的形狀各異，千姿百態。3.5觀察云一、什么是云？千千萬萬