Word——8—中學(xué)新進班主任述職報告中學(xué)新進班主任述職報告

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好!

我是七(7)班班主任兼英語老師——冉x。今日很榮幸在此做班主任述職報告。感謝大家百忙之中的傾聽，不當之處敬請大家批判指正。

轉(zhuǎn)瞬間這個學(xué)期立刻就要結(jié)束了，回首這段時間，百感交集，五味雜陳。班主任工作可以說是千頭萬緒，需要面面俱到。在班主任工作中，我注意以下幾點:

一、與同學(xué)和諧相處，努力做同學(xué)的知心伴侶

要使自己的教學(xué)取得好成果，就必需要想方設(shè)法使同學(xué)喜愛自己，親近自己。所以老師和同學(xué)在人格上是完全公平的，師愛是一種無私的愛，愛得膚淺,長久。我在實踐中找到了'對癥下藥'的良方，就是:首先是深化實際，從每個同學(xué)入手，一有空我就常到班上去，通過與同學(xué)的溝通中了解每一位同學(xué)的實際狀況。如他們的愛好、性格、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況等,同時知道了哪些同學(xué)的性格是內(nèi)向的，哪些同學(xué)的共性是好動、頑皮的。從中找到制訂關(guān)心同學(xué)上進的方法，做到有情可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學(xué)促膝談心，和諧相處，漸漸地我與同學(xué)的關(guān)系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當?shù)亻_展工作。

二、做好考試分析，制定學(xué)習(xí)目標

學(xué)期初，我讓每個同學(xué)制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標，時刻用目標來衡量、約束自己。在班上開設(shè)信息欄，定期公布全班同學(xué)成果，有縱橫的比較，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次考試后，我教同學(xué)對比成果，做好各個科目的考試分析，總結(jié)丟分的緣由，依據(jù)本次考試的狀況，調(diào)整目標，重新給下次考試制定一個目標。我教育同學(xué)，每次考試我們的目標就是要有進步，目光放長遠，不要只局限在班上，要把目光放到全校、全縣，從現(xiàn)在起培育他們的競爭意識，努力做到更好。

三、讓同學(xué)參加班級管理，充分發(fā)揮其主動性

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)，信任同學(xué)，調(diào)動全體同學(xué)的樂觀性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。為了選擇出來的班領(lǐng)導(dǎo)成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手,我努力做到：

1、樹立威信，熱忱關(guān)心

班領(lǐng)導(dǎo)威信凹凸是一個班級各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信，除了班領(lǐng)導(dǎo)的自身努力外，還需要班主任的熱忱關(guān)心。要求其他同學(xué)才會愿意接受和改正。

2、培育班領(lǐng)導(dǎo)的辦事力量

對班領(lǐng)導(dǎo)要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班領(lǐng)導(dǎo)在某個方面消失錯誤或遇到困難時，班主任做他們的后盾，為他們排憂解難。班領(lǐng)導(dǎo)工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的狀況，順當?shù)亻_展工作。

3、召開會議

定期召開班領(lǐng)導(dǎo)會議，讓他們說出班中存在的問題，商議、爭論解決的方法，很多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點賜予確定，指出他們的缺點,并賜予指導(dǎo)，關(guān)心他們克服。

4、努力轉(zhuǎn)變后進生

(1)、首先樂觀了解同學(xué)，摸透同學(xué)的特點，從同學(xué)身上挖掘閃光點，并賜予正確的引導(dǎo)。

在課堂上,我關(guān)注后進生，每次有發(fā)言的機會，我都會點后進生，以便考察他們上課是否仔細聽講，假如回答正確，我會微笑地說句“verygood”,這時候我發(fā)覺他們臉上會出現(xiàn)自信的笑容。原來一句微笑一句表揚對他們的鼓舞作用那么大。我還給他們建立一幫一的幫教小組，請班中成果好的同學(xué)做他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)懷、關(guān)心他們，讓他們體會到班集體的暖和。

(2)、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。

老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，同學(xué)雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成果成正比。有相當部分文化水平較下的家長，對子女的成果片面追求高分，卻忽視平常的培育。為此，我會急躁地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平常的培育，共同教育好孩子們。

每個周末，總有那么幾個同學(xué)不能完成作業(yè)，起初我都是教育同學(xué)，但是后面我發(fā)覺他們屢教不改，學(xué)習(xí)狀況每況愈下。我焦急也沒用，于是我想到把周末作業(yè)發(fā)到群里，讓家長監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，并隨機打電話抽查同學(xué)周末在家的學(xué)習(xí)狀況，回校后再對同學(xué)的作業(yè)進行檢查，并把完成狀況通報到群里，告知家長，引起家長重視。我在班級群發(fā)了語重心長的一段話，號召家長再忙都要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，只有家校親密合作，才能讓孩子學(xué)有成效。我發(fā)覺這樣有效果，有家長給我發(fā)私信：冉老師，以前我只是口頭問下他作業(yè)做完沒有，并沒有檢查，您一通報我才發(fā)覺他沒有完成，我以后肯定仔細督促他完成作業(yè)，支持您的管理。家長的支持讓我更有底氣也更有信念對班級進行管理。

(3)、準時疏導(dǎo)，細致說理，善意的懲戒。

有些同學(xué)在課堂上違反了紀律，被老師點名批判時，表面裝出接受批判的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，準時疏導(dǎo)，診治心病，讓同學(xué)消退抵觸的心情，放低偏見，重振其鼓。作為學(xué)校的一個一般班級，我認為沒有懲戒的教育是不完整的教育，當然實行什么樣的懲戒方式，卻也需要花費一些心思。大的方面不能違反教育原則，小的方面不能損害同學(xué)的自尊。對一些違反紀律的同學(xué)適當做出“懲戒”，比如:各科老師有反映某些同學(xué)不完成作業(yè)的，上課不仔細的，科任老師處理完之后，我會再次找那些“慣犯”談話，對他賜予些“懲戒”，以引起重視。我會時常深化班級，監(jiān)督本班課間紀律狀況，還有那些間或罵人打架不守紀律的同學(xué)，我都會給他們一些適當?shù)摹皯徒洹?，比如做值日，多留作業(yè)，為班級做好事等來警醒他們。而且我發(fā)覺對于這類同學(xué)，希望一次兩次就教育勝利是不行能的，只有耳提面命，反復(fù)教育，長期教育，才能防微杜漸。

四、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育

我努力加強對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。主要有:(1)對人有禮貌，講文明，不說臟話，主動同別人打招呼，敬重師長，團結(jié)同學(xué)，誠懇英勇;(2)站有站樣，坐有坐樣，起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視老師，腳平放在地上;(3)上課仔細聽講，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的自立見解。(4)做事有始有終，自立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于關(guān)心他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣(5)有良好的作息習(xí)慣，按時上學(xué)，按時完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。(5)做好值日打掃。(6)不大聲吵鬧和喧嘩。(7)排隊講秩序守紀律。(8)睡午覺不講話，熄燈后不做與睡覺無關(guān)的事情。(9)不帶垃圾食品。(10)樂觀參與競賽和集體活動。

我將這些行為習(xí)慣整理成獎懲細則，做得好的同學(xué)加分，違反的同學(xué)扣分，學(xué)期末進行評比，積分高的同學(xué)有嘉獎。通過這種積分制，旨在激發(fā)同學(xué)們自覺遵規(guī)守紀的意識。剛開頭運行的時候，問題重重，比如誰來監(jiān)督和執(zhí)行每項細則，加分扣分的界限和程度，通報的頻率和時間，少數(shù)同學(xué)一時間難以改掉已經(jīng)養(yǎng)成的壞習(xí)慣，頻頻扣分……但是我堅信方法總比困難多，道路越曲折，前途越光明，只要長期堅持，同學(xué)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣肯定會有進步。事實上，通過長時間的督促和引導(dǎo)，同學(xué)們的行為習(xí)慣的確有了很大的進步。

五、以集體活動為抓手，加強班級分散力建設(shè)

本學(xué)期競賽活動較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,為了讓同學(xué)充分發(fā)揮其各項技能，增加班級分散力,我重視去培育同學(xué)的各項素養(yǎng)，發(fā)掘其潛能，讓同學(xué)英勇地團結(jié)在一起面對考驗，爭取好成果。在運動會中，我有意的引導(dǎo)同學(xué)們團結(jié)起來，努力拼搏，為班級榮譽爭光。體育好的同學(xué)樂觀參與各種項目并自發(fā)地組織訓(xùn)練，體育不好的同學(xué)毛遂自薦給同學(xué)們做好后勤服務(wù)，端茶倒水，營區(qū)衛(wèi)生和班級宣揚稿，人人有事做，事事有人做。運動會期間，我們班秩序井然，有條不紊，集體項目更是激發(fā)了同學(xué)們的分散力，參與項目的同學(xué)拼盡全力，加油助威的同學(xué)聲嘶力竭，贏了大家一起歡呼慶祝，輸了大家一起哭，并相互勸慰鼓勁。也是在那個時候我發(fā)覺孩子們是如此可愛，我也真正明白每個孩子都有閃光點。如何發(fā)掘他們的閃光點，關(guān)心他們揚長避短，則是個任重道遠的話題。在全班同學(xué)的共同努力下，我們班取得了團體其次的好成果。孩子們，好樣的!更讓我感動的是，孩子們也給了我一個驚喜，他們用棒棒糖、奶茶、AD鈣奶等零食制作了一個“包”，他們把這個包稱作“冬天的第一個包”，當他們把它拿出來給我戴上的時候，我熱淚盈眶。由于我始終對他們很嚴峻，我以為他們不會喜愛我，原來他們懂得我的良苦專心，而且他們懂得感恩。孩子的世界如此單純，孩子的感情如此質(zhì)樸。之后每當他們做錯事惹我生氣的時候，我的腦海都會出現(xiàn)他們送我“包”時的表情，我都暗暗告知自己：不要生氣不要生氣，想想“包”。然后掌握好自己的心情，急躁地對他們進行教育。

六、問題及教訓(xùn)

半個多學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面進展，但也存在相當多的問題。如同學(xué)的辨別是非力量低，學(xué)習(xí)懶散，缺乏學(xué)習(xí)主動性和樂觀性，寢室就寢紀律不是很好，有個別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正……

努力方向

1、不斷向優(yōu)秀老師和優(yōu)秀班主任請教，借鑒他們先進的教學(xué)方法和管理班級的方法。

2、深化同學(xué)中，關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)，從實際狀況把握個人的共性，循循善誘,讓他們各盡其能

3、定期進行各類班級活動，增進班級凝分散力，構(gòu)成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、把微笑送給同學(xué)。為了給同學(xué)構(gòu)建一個威武的形象，我大多數(shù)時間都是不茍言笑。但后來我發(fā)覺微笑的力氣才是無窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會讓同學(xué)的身心感到開心。在同學(xué)取得勝利時，用微笑送去觀賞;在同學(xué)感到失落時，用微笑送去鼓舞;在同學(xué)犯錯時，用微笑送去寬容。