五年級數學期中工作總結五年級數學期中工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是幫大家整理的五年級數學期中工作總結，歡迎大家分享。

五年級數學期中工作總結1

五年級數學期中工作總結

轉眼間，半學期已經過去，回首這半學期的教學工作，有得有失，有喜悅，也有失落，現將半學期教學工作總結如下：

一、基本情況：

本學期，我任教五年級（2）班的數學教學，全班共43人，開學初時，學生的素質良莠不齊，良好的學習習慣還沒有養成，但是，經過我半學期的教學以及學生的努力，學生的成績總體上有了很大的提高，也養成了一些良好的學習習慣。

二、達成教學目標：

半學期以來，本班完成了認識負數，多邊形面積的計算、認識小數、小數加減法、找規律、解決問題的策略等教學任務，教給了學生知識的同時，也讓學生學會了技能。

三、堅持了教學“五認真”。

對于教學工作，認真堅持了教學“五認真”。

1、認真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。

開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。

2、認真撰寫了課時教案。

針對了解的情況內容情況，本期教案作了各章節的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。

3、認真上好了每一節課。

課前，我總認真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。

4、認真批閱了學生的作業。

課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。

5、認真作了學生的單元測驗。

本期教學工作，做到了教學一個階段，就立即捕捉信息反饋，對學生學習知識情況進行了單元測驗，測驗中，對學生進行了認真對待考試的思想教育。

6、認真輔導了班上的后進生。

本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對后進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關鍵進行輔導、復習，力爭使后進生人人過關。

四、堅持對學生進行了思想教育。

針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常發展。

五、做得不足之處。

1、課改的實踐力度不夠。

2、對優生的拔尖工作做得不夠。

3、與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。

總之，半學期以來的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。

五年級數學期中工作總結2

轉眼間，半學期已經過去，回首這半學期的教學工作，有得有失，有喜悅，也有失落，現將半學期教學工作總結如下：

一、基本情況：

本學期，我任教五年級（5）班的數學教學，全班共49人，開學初時，學生的素質良莠不齊，良好的學習習慣還沒有養成，但是，經過我半學期的教學以及學生的努力，學生的成績總體上有了很大的提高，也養成了一些良好的學習習慣。

二、達成教學目標：

半學期以來，本班完成簡易方程、折線統計圖，因數與倍數、分數的意義等教學任務，教給了學生知識的同時，也讓學生學會了技能。

三、堅持了教學“五認真”。對于教學工作，認真堅持了教學“五認真”。

1、認真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。

2、認真備課，認真上好了每一節課。課前，我總認真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的`地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。

3、認真批閱了學生的作業。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時面批，激勵學生學習的興趣。

4、認真輔導了班上的后進生。本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對后進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關鍵進行輔導、復習，力爭使后進生人人過關。

四、堅持對學生進行了思想教育。

針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常發展。

五、做得不足之處。

1、課改的實踐力度不夠。

2、對優生的拔尖工作做得不夠。

3、對后進生的輔導工作做得不夠。

4、與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。

總之，半學期以來的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。

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推薦一：《小學五年級數學期中質量分析-數學工作總結》

小學五年級數學期中質量分析-數學工作總結

一、試卷特點

1、注重基礎知識和基本方法的考查。

2、適當增加體量，試卷知識覆蓋面廣，難易適中。

3、注意對概念運用的綜合考查，加強對統計中繪圖和數據分析的考查。

4、試題的語言背景和數據收集來源于生活實際，注意滲透課改精神。

5、設計了有利于學生探究的試題，注意課內向課外的延伸。

6、題型多樣，形式新穎，注意人文關懷和學生良好學習習慣的教育。

二、卷面概況

（一）取得的成績：

1、數的整除部分基本概念掌握較好，能正確地求最大公約數和最小公倍數，書寫格式正確、規范。

2、能掌握小數四則混合運算順序并能正確計算，大部分學生計算能力較強。

3、能正確規范地繪制條形統計圖，并能根據統計圖回答問題，具有較強的獲取信息和數據分析能力。

4、具有較強的圖形識別能力和一般空間觀念，大部分學生能正確地解決生活中有關表面積、體積的實際問題。

5、大部分學生的書寫比較認真，教師批改也比較規范、嚴格。

（二）存在的不足：

1、一些學生綜合運用概念的能力不強，錯誤較多。如選擇題第5題，判斷題第1題，填空題第2題學生做的就不好。

2、對組合后的立體圖形，很多學生缺乏足夠的想象力，適當滲透新教材的內容在求表面積時，缺少解題策略。

3、有的學生對四則混合運算中的有關試題能否簡便計算把握不準，將不能簡便的題目也用了簡便算法而造成錯誤。

4、解決實際問題部分依然存在審題不仔細，計算不細心，數量關系不清楚的老問題。如第2題不理解“截面”的含義、解題時沒有統一單位名稱就列式計算；第3題空間想象力差，不理解數量關系列式錯誤；第5題不知從何入手解題，僅靠湊數字，無法正確解題。

三、反思和建議

1、要加強概念教學的'研究，重視概念綜合運用的練習，練習題的設計要注意有目的性、針對性和層次性。

2、基本口算的訓練要進一步加強，注重四則混合運算題的審題、計算方法的單項訓練，尤其是簡便計算試題的特征要使所有學生掌握，堅持不懈的抓好計算過關工作。

3、幾何形體要加強感性材料的積累，要多讓學生在直觀操作的基礎上展開想象，培養學生空間觀念。

4、注意適當加強開放性題目的設計和練習，既要夯實“雙基”，又要注意引導學生拓寬視野，從多角度探索解決實際問題的途徑和方法，培養學生的探究意識和能力。

5、加強中下等學生的補差工作，適當補充拓寬知識點的深化題。

6、要重視非智力因素的培養，教育和指導學生從小養成認真審題、仔細做題、自覺檢驗的好習慣。

推薦二：《期中工作總結》

期中工作總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是幫大家整理的期中工作總結，歡迎閱讀與收藏。

期中工作總結1

作為一個寄宿制學校的班主任，對學生傾注全部的真心和愛心，必須放在首位。現在的孩子們多爛漫自由，而且在學校猝言生活也有一段時間，總覺得什么都差不多就行。但生活、學習上的安排卻都存在問題。衣服穿得單薄、被子蓋得薄薄的，問他冷不冷，總是說不冷。哪里會不冷呢?看看我自己身上空得這么厚實，還擔心感冒呢。而學生感冒的也不少。于是硬性規定最低必須穿多少，薄被子必須換掉，孩子們才沒法了，老實按你說的去做。的確，咳嗽、感冒的學生少了，癥狀也減輕了。

一、衣、食、住、行，細心關注

孩子在學校里獨立生活，雖然生活老師也操心了不少的心，可孩子的衣食住行，處處都牽掛在班主任心頭。作為班主任，是時時刻刻都細著心，關注學生的每一聲咳嗽，每一個污漬，每一次就餐就寢……

雖然有班級管理制度，對學生的全部在校生活進行制度管理，仍需要班主任不斷地做工作，督促、談話，使管理真正落到實處。有時覺得這制度不僅約束學生，連老師都沒有一時一刻的放松呢。但看到學生每餐吃得那么好，臉色也越來越好，也還是感到很欣慰的。

二、思想行為，牽掛在心-班主任期中工作總結

六年級的學生，正是個性初步獨立、彰顯的時期。開學初，我在班上發現了很多不很合適的學生讀物。開卷本有益，但這種開卷卻是有害的。我分別找那幾位同學談話，談心，指出其弊害。不久，我就再也沒看到那些不合時宜的讀物，取而代之的是積極的、健康的感悟性文章。

而學生還有這樣或那樣的問題存在，如說話不誠實、偷別人的牛奶或零食，或自己大包大包地帶零食，甚至家長偷著揶著送燒烤針對這些問題，我一方面通過開班會讓同學們討論，一方面找相關同學談心，嚴厲指出這些行為的厲害性，促其反思，同時也誠懇地對他說老師該管教的管教，該愛護你也要愛護你。讓學生感到班主任老師既可敬也可親。同時，生活中更注意關心這些有缺點的同學。避免學生嘴上聽話，心中卻產生陰影。這樣，才能真正做好學生思想行為的引路人。的確，作為寄宿學校的學生，他全天也都依賴于你。而我們，作為班主任，只有時時處處都想著學生，奉獻出全部的真心，學生才會感到全身的溫暖。這樣，他才會安心，自由地生活，積極努力地求學。那我們才可以說，我們為學生創造了一個良好的學習環境。

期中工作總結2

一、班級存在的問題:

第一，優秀生隊伍太少，這十分不利于班級學習氣氛的營造，正因為如此，使得有些同學找不到目標，只看到前面的孫婷和田夢芝同學，但于懸殊太大，也起不到應有的作用。第二，早晨讀書聲音太小，不行，有些同學讀書不投入，既使開過相關的班會，也沒有起到應有的效果，

第三，問問題的風氣沒有形成，班級還沒有形成比學趕幫超的氛圍.

第四，做事拖沓，不利落，導致很多工作滯后，使得班級行動較慢.

第五，學生之間不團結.

二、下一步的措施：

①成立互幫互助學習小組。每小組六位學生按照好、中、差排列，這樣有利于提高課堂討論以及平時的學習效果。對學生座位做了部分調整。

②保障課堂效率。每組選一名學生，在小預備開始后，督促本組成員安靜下來，做好學習準備。

③與學生一起制定目標，并在每次考試后進行對照和自我評價，讓學生清楚的認識到自己的進步與差距。你的優勢學科是哪一學科、你的期望分數是多少。你的薄弱學科是哪一科，你將怎樣在短期內使你的薄弱學科有更大的進步，采取怎樣實際行動來實現你的目標。④經常與任課老師取得聯系，協助任課老師抓好我班學生的各科基礎。同時也經常與科任老師交流他們的學習動態，作業完成情況等等。

⑤對于中等生要重點關注。對有可能進步的學生通過與其談心、批評教育、調位、鼓勵、表揚等一系列措施的實施，近期班級中的部分中等生有明顯的進步。

⑥對于后進生要落實好一幫一制度，建立“中等生帶差生”的機制，使中等生在這一活動中得到被肯定的滿足，有效地促進他們的學習。

⑦召開學習方法經驗交流會：

利用班會進行學習方法交流，請不同層次的學生介紹自己優勢科目的學習經驗。

目前，雖然6班面臨的困難還非常多，通過我們全體任課老師的共同努力，力爭在下次考試中有所收獲。

期中工作總結3

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，半個學期就這樣過去了，這段時間里，酸甜苦辣我們大家一起走過，留下了無限對激情燃燒的歲月的回憶。我們XX級應數一班團支部正在由一個年輕的集體變得逐漸成熟和規范起來。這一學期來，我們帶著滿腔的熱情努力學習，積極工作，熱情參加活動……再回首時，我們都在因昨天的成績而歡欣；與此同時我們也在為我們的未來高瞻遠矚。

下面我主要對我們班的工作就來年各個方面做出中期工作總結：

（一）活動

同學們不僅積極參與班級活動,還活躍在校,院等組織的活動中.積極配合我系學生會招新工作，鼓勵本班有能力的同學積極地報名參加校社聯、學生處、院學生會、學研會等。最終，一些同學以優異的表現成為其中的一員，擔任預備干事等職務，經?？吹奖景嗤瑢W活躍的身影.同學們都積極向上,通過這些來提高各方面的能力,更加完善自己.同學還積極響應學生會的號召，積極參加舉辦的各種活動，如：

一、在實踐部組織的重陽節獻愛心活動中，我班的同學積極參與并充分發揮自己的才能制作出了外形可愛、內涵豐富的手工藝品，特別是我班女生制作的幸福五彩花、鶴送吉祥等精致的手工藝品深受老教師們的喜愛，老教師們特別欣賞和激動，送給我們真誠的祝福和一些人生勸告，并和我們合照留念。

二、我們班班會的形式逐漸走向多元化，內容逐漸豐富起來，同時效果也在逐步提升，形成了屬于我們獨特的風格，比如上一次班會，我們以結合辯論賽和文娛節目表演開展的班會，既激動人心，有讓人充滿溫馨和感動，贏得了老師和學姐學長的一致好評。最后選出的四名辯手在我院舉辦的辯論賽中，精誠團結，情緒高漲，并且因表現突出最終取得了冠軍。

三、在我院的“贏得未來”演講賽中，我班的許多同學積極報名參加，李醒同學因平時刻苦練習普通話，以其流利而感情充沛的普通話，自信的姿態進入了決賽，并最終獲得了二等獎，為我們應數一班增光添彩。

四、在“風尚女主播”搶位大賽中，李瑩同學因表現突出成功入圍我校的決賽，在決賽中獲得了三位評委的一致好評，贏得了觀眾們的歡呼聲，成為我們班的驕傲。

五、校園歌手大賽中，我們班有多名同學參加并獲得不錯的排名，如許航獲得院一等獎，吳風波獲得院三等獎，前十名有我班四個同學，許航同學經過層層篩選，過五關斬六將并最終代表我院參加了校里的比賽，站在絢爛多彩的舞臺上，揮灑青春，展現才華，實現夢想。

六、在我院的迎新晚會的主持人選拔中，我班班長楊家斌同學以沉穩的氣質，流利的普通話脫穎而出，成為了晚會的主持人之一。并在其主持晚會的過程中，以其嚴謹謙和但又不失幽默風度的臺風，深得同學們喜歡愛。此外，我班的吳風波和許航同學在晚會中演唱了動聽的歌曲，并且掀起一個個高潮，贏得了陣陣掌聲。

七、在開學之初的運動會上，我班的運動員奮力拼搏，力爭上游，其中楊家斌同學在鉛球、鐵餅以及標槍比賽中分別取得了全校第六名、第七名、第九名的好成績，是我們班的運動健將。在團體項目中我院的推輪胎團體取得了全校第二的好成績，十名隊員其中有五名來自我們應數一班。跳大繩比賽中，我們班有四名隊員參加，最終奪得了第三名。運動會期間我班同學表現突出，為我們院和我們班贏得了榮譽。

八、在迎新籃球賽中，我們院共有男籃、女籃兩支隊伍，其中男籃有我們班四名主力隊員，女籃也是四名，在籃球比賽中，他們團結一致，緊密配合，勝不驕，敗不餒，用盡全力去打比賽，為我院奉獻自己的微薄之力。

(二)學習

本著學習是學生的第一要務，我班同學勤奮學習，不少同學更是將高中養成的習慣延續下來，每天堅持上早晚自習，上課前做好預習，上課時盡量坐前排，下課做好復習，不懂的問題，主動請教老師等。為了營造更好的學風，我班開展了行之有效的小組活動，如：

為了調動同學們對學習的積極性，培養同學們早起讀書的優良習慣。我們班組織并開展了“晨讀30分”的活動，將全班同學分為了六個小組，以小組的形式，每周兩個小組進行輪流晨讀，同學們都積極響應號召，自覺前往，效果良好。

為了提高大家的英語寫作水平，我班同學每兩周寫一次作文，并且相互對改，互相學習，相互提高。大家已經慢慢在讀背英文佳句，積累寫作素材。

以上就是本學期團支部所做工作，我們知道在開展工作時還存在很多的不足，但我們團支部會檢討自己好好改變的。所以在未來的道路上，我們將繼續努力，保持和發揚我們的精神，我們共同進步，共同努力，為一個更加優秀的集體，為了我們美好的明天，繼續前進！在以后的工作中，我們班全體同學一起將我們應數一班建設的更加優秀，更加有特色！

期中工作總結4

我今年是跟班，所以對學生比較了解。開學初，我就針對班級情況制定了各種班規，各種制度的制定還是以學生的全面發展為宗旨。我以我的傳統方法“星”為手段，學生表現好就可以得到，表現不好就不能得到，甚至還要被扣除。緊緊吸引學生，為學生導好方向。

作為一名學生，學好知識，掌握技能是非常重要的。我在學生的學習一塊抓得很緊。課前我一方面回憶自己原來的教學經驗，另一方面認真鉆研教材，做到胸有成竹再走進課堂，盡量不上心里沒有底的“匆忙課”。課堂上我靈活采用各種教學手段，創始情景，對于學生的表現以鼓勵為主，吸引學生，向寶貴的**分鐘要質量。課后根據學生的各種反饋，做好補差工作。要求學生當天的事當天完成。

作為一名學生學習好很重要，但是從小養成一個好習慣更重要，對他的一生都是有益的。我在教學中能滲透良好習慣的養成教育，時時提醒學生注意自己的寫字姿勢、讀書的習慣、完成作業后認真檢查……孩子成材首先要成人，我平時注意學生的思想教育，讓他們從小就養成能為別人著想，要有團結協助的精神。對于平時在這方面表現好的學生，我都及時給予表揚。例如：班里有一個學生嘔吐了，有三個學生主動幫助清理嘔吐物，我知道后，在班里大大地表揚了他們，在同學中樹立榜樣。

作為一名教師我覺得只有心中充滿愛，去愛自己的工作，愛自己的學生，把學生當成自己的孩子，這樣就會覺得自己工作的很充實、很快樂。踏實的工作態度非常重要，教學上也是“一份耕耘，一份收獲?！敝挥泄Ψ蚧ㄔ谄綍r，點滴積累，教學上是來不得半點馬虎的。其實現在的家長素質都比較高，他們也不全是一味看分數，他們更注重孩子的情感和習慣。在這次的家校聯系卡上有這樣幾位家長的話給我留下了很深的印象“俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。沒有平時的點滴積累與持之以恒的精神，哪來豐碩的成果？”“我們不太在乎孩子的分數，最主要的是孩子能健康快樂的成長，學習習慣和性格還有望老師培養?！薄昂⒆雍芏?，也有著較好的生活和學習習慣，感謝老師的辛勤教誨，希望他再接再厲，更上一層樓?！薄傲己玫膶W習和生活習慣對小孩的一生都很重要，望老師加以培養?！笨粗议L的話，我也在不斷反思自己。從教八年了，自己的教學風格正在形成，在平時的教學中我感覺自己經常在二條路中徘徊，一條是受考試的影響，走應試教育的道路。另一條是擺脫分的影響，走使學生全面發展的路。其實細細的想，這兩條路不矛盾，而是我沒有很好的處理教學中的一些問題?！逗偤蜑貘f》這節公開課，聽課老師的點評，給我敲響了警鐘。課應該怎么上，怎樣學語文……我要好好反思和實踐。

我為我能在新華小學工作而感到很高興，因為我生活的這個集體充滿人性。領導不是高高在上的，不是處處以命令的臉面出現在我面前的，而是以身作則的。同事是那么的和藹可親，我有困難能得到真心幫助的，有苦悶可以找到人傾訴的。好的工作環境也是我工作的動力。我覺得我們學校最好的是有一個好的人際關系，我也希望我們學校的人際關系能一直這樣融洽。

從我自己的角度出發，我最希望學校能給我方法的指導，過程的指導。如：低年級要學生養成良好傾聽的習慣，我的困惑是，如何培養；有時候外出聽課，看到其他班級學生那么優秀，找到了距離，但是不知道這么優秀的學生是如何培養出來的……對于這些問題我也在探索，但是也許自己長期在一個模式中，要有創新很難，有時需要有人來指點，讓我豁然開朗。我最需要的是一個指點的人。有時自己也在想，能否象師范快要畢業的時候一樣，自己當一個實習生，跟著一個老師，學習他的教學方法和班級管理方法。

我們學校的定位是辦成農村特色的寄宿制學校，我覺得定位的很好。現在的家長自己的工作都很繁忙，照顧孩子的時間不多，另外家長對老師很信任，愿意把自己的孩子交給老師。我覺得我們學校應該在提高教學質量的同時辦出自己的特色，吸引家長的目光。

期中工作總結5

時光過得真快呀!轉眼間，一學期又過了一半。半個學期來，工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長著。順利而出色地完成了教學任務?；仡欉@半學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期英語教學工作做如下小結：

一、加強學習，提高業務水平

“學海無涯，教無止境”，只有不斷學習，才能維持教學的活力。本學期的教學中，我認真學習新的英語教師用書，嚴格按照教師用書上的要求進行教學。為了能更好地使學生掌握所學的英語知識，我精心地進行備課，認真按排每一個英語教學環節，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時間學習和教學有關的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。授課后根據得失及時寫教后感、教學反思。

二、具體教學工作

1、培養學生的說：

2、注重學生表達能力的培養

3、利用卡片游戲等，激發學生興趣。

4、注意培養學生動腦、動手的能力。

6、抓好培優補差工作。

每個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在攀登學習上有所進步。

三、加強反思，及時總結教學得失

反思這半個學期來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

2、教研方面，本學期加大了學習力度，認真研讀了一些攀登教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;本學期參加了了中心小組織的教研活動，收獲不校我們組長組織成員進行優質課評選，取得了一定的成績，老師間互相汲取經驗，積極探討，老師們根據自己的特長，充分利用各種教學課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后組內認真討論教學得失、回顧小結，及時反思手段，努力創設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了我們英語教師業務能力的提高。同時，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。組長還組織教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學生的英語能力。

總之，半個學期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，認真上好每一節課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優秀的教師!

期中工作總結6

記得有位詩人曾經說過：每個孩子帶著夢想，走進心靈的天空，飛翔著夢想的精靈，每項事業的耕耘，都肩負著夢想的使命。這不禁使我聯想到自己，我的夢想是什么？可能就是做一個令人喜歡的好老師吧！于是我選擇了這個職業。但是這個夢想的使命是什么呢？我想應該是孩子，對！是孩子，一切為了孩子！我應該為此而努力！

一轉眼，進入鎮幼這個大家庭已有兩個多月了，作為一個新加入的成員，我感到了無比的自豪和幸福。因為對于我自己而言，將會是一個提高自身素質的機會，這里有更多教育經驗充足的教師的指導和幫助，這里有更加寬松、溫馨、開放的環境，給了我更加充裕的空間，漸漸我從“要我學”轉變到“我要學”，因為以前缺乏環境空間，又缺乏有經驗教師的指導，教育方法死板，缺乏靈活性，受學習環境影響，想象力、創造力得不到充分發揮，但現在我從被動的學習當中走了出來，對于這，其實離不開領導的關懷，更離不開同事的照顧，特別是通過師徒結對，有了師傅的指導，監督，對自己的學習現狀有了較清楚的認識，也更嚴格要求自己，努力提升自己的教學成效。

但是，進入一個新的環境，肯定需要適應，特別是自己接收的是小班，對于從未接收過小班的我來說，真是個不小的挑戰，因為對于小班孩子的心理特征沒有感性的認識，心里沒底，感覺自己肩上的壓力好重。而且，我們班的小班又是有過小小班經歷的孩子，更加有著與剛入園新生的不同性，雖然相對而言，在一定基礎上，更快地適應了幼兒園的生活，少了一些哭鬧，但是也隱藏著不少隱患，孩子養成了一定的習慣，這其中有好的，但也免不了有些孩子養成了不良的常規，特別是頭一個月，表現最明顯的是孩子的排隊和進餐，每次出操或者午餐時都像在打仗，而且多半是敗仗，排隊慢而亂，午餐進餐又是“拖拉機”，每次去午睡，整個幼兒園就剩我們班了，有時真難為情，生怕影響別的班，所以真有點“恨鐵不成鋼”的味道，但是沒辦法啊，孩子畢竟是孩子啊，愛玩本來是他們的天性啊，要找也要找自身的原因，于是我和鐘老師一起討論，也請教了以前也是小小班帶上去的中班老師，請教她們的經驗，堅持打“持久戰”，終于在這方面有了明顯的進步。

我們班還有幾個比較調皮的孩子，他們中有的喜歡搗亂，活動中時常打打鬧鬧，為此，我深感苦惱，有時真的好生氣好生氣，恨不得不要再見到他們，可是，你選擇這個職業之前沒想到過這嗎？你忘了自己心中的夢想嗎？你不想完成自己夢想的使命了嗎？所以，我請教了別的老師，最后分析了一下，調整了自己的心態，調皮的孩子雖然偶爾真的讓你好生氣，但是他們也有自己的優點，聰明、精力充沛、語言表達能力強等等，對于他們，我應該更耐心，更不應該吝嗇自己的語言和表情，用真情去感動他們！我想堅持不懈，一定會取得收獲的。

童年的柳笛在春光中悄然奏響，花季的風鈴在春風中搖曳叮當，春雨迷蒙，靜靜聆聽天籟的回聲，驕陽似火，翩翩只讀青春的遐想，回眸家園，有一雙雙滿懷期待和希望的目光正審視著你，為了心中的夢想，為了夢想的使命，為了我們的孩子，我得努力，以身邊的骨干教師、向有經驗的同事學習，使自己各方面有更大的提高！

期中工作總結7

時間過的可真快，轉眼就過去了大半個學期。我們小班師生經過不懈的努力，在各方面取得了一定的進步，但也看到了一些存在的問題，現將工作情況小結如下：

“加強幼兒的常規意識，提高幼兒的自我服務能力，”“培養幼兒良好的學習習慣”是本學期的工作重點。班級各項工作的開展，我們都圍繞這兩個目標進行。

（一）可喜之處

1．通過以身示范，說理教育和耐心的講解，規范了常規意識，提高了幼兒的自我保護意識。孩子抓傷、打人、摔著的現象明顯的沒有了。講文明、有禮貌、主動幫助他人的幼兒多了起來，幼兒能夠嘗試學會謙讓別人，和他人分享快樂。如幼兒經常帶家里的玩具、圖書和糖果給小朋友分享。喝水、放學不擁擠了，知道“排隊”的常規?？瓷賰汗澞堪嵋巫?，幼兒知道愛惜物品，不拖著椅子走。圖書架上的書完好無損，幼兒不隨意撕書，知道書也怕疼，不能隨意卷他們。我還把蠟筆、橡皮泥、教學書都貼上標記，放在孩子自己的小格子里，讓孩子自己管理物品，孩子自己取放，既方便又從小使孩子養成管理的好習慣。

2．在教師的示范作用下，幼兒“愛勞動、講衛生”的意識大大的提高了。因為我們老師每天堅持到包干區撿垃圾，掃地等工作，孩子看在眼里、懂在心里，能夠認真收拾好自己的桌面，并自己擦桌子，一部分幼兒還能主動服務他人，體驗為集體做貢獻的快樂。如孩子搶著洗抹布、扔垃圾袋等。我們對于孩子的進步都給予鼓勵。還設置了“誰

飛的高”，粘貼小紅星鼓勵孩子的每點進步。同時，全體幼兒的生活自理能力也明顯的提高了，讓幼兒嘗到了一些“做力所能及”事的快樂，體驗到了成功的愉悅。

3．在老師的督促下，循循的引導下孩子的學習習慣逐漸養成。上課時大部分幼兒都能認真的聽講，與老師互動。只有一兩個幼兒喜歡做小動作，幼兒已學會了所學知識的大部分兒歌，能在教師的指導下講出故事大意，有了一定的明辨是非的能力。

4．多多與家長溝通，使家長越來越信任我們，配合我們。這學期我們除了每天利用放學的時間與個別的家長溝通，還堅持每兩周一次的家園聯系冊填寫和每月一次的家長開放日活動，與家長共同探討怎樣使孩子更好的發展。通過召開家長會，通過故事表演、兒歌、唱歌等多種形式使家長看了笑聲不斷，對我們深感謝意。

（二）存在的問題

1．個別的幼兒還是有點自由散漫，不能接受老師的教育，我們要多想辦法改變他。

2．繼續多與家長溝通，特別是一些經常接送的爺爺奶奶，改變他們的一些教育觀。

期中工作總結8

時間如梭，半個學期已經結束了。回首這半學期的班主任工作，感慨頗多。特別是新接了一個班級，對學生的情況并不是很了解。在半個學期的學習和對學生的了解和接觸，我覺得收獲匪淺。

班主任的工作就是要通過教師自身的人格魅力，組織一系列行之有效的班級活動，在潛移默化中塑造學生美好的心靈，養成良好的習慣。我結合本班級的實際和特點，認真制訂了班級工作計劃，并始終如一地堅持“以人為本”的教育方法，加強思想教育，加大班級管理，并取得較好的實效?，F總結如下:

一、在思想教育方面

加強德育教育，用良好的班風促進學風。以人為本，教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人。營造一個溫馨、和諧、自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。如學校組織的校運會，我班雖未取得第一名，但在運動會中表現出來的團結拼搏精神是值得感動的。

在本學期中，我認真貫徹校下達的德育內容，依據本班的特點，組織班干部共同管理班級。利用班會課學習學校規章制度和課堂常規，時刻觀察學生的行為習慣，及時發現問題及時解決，并在日常的觀察中找出學生的閃光點，抓住教育的契機及時進行表揚。關愛每一位學生，走進每一位學生的心里，成為學生真正的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。如我班的求陳強，學習成績不好，但我發現他的數學成績很好，就對他進行一些學科上的指導，在數學上取得好成績后在其他學科上也要有很好的表現。還有如谷佳梅，成績好而且很有音樂天賦，鼓勵其課外興趣的培養，對他們的表現進行表彰，激勵他們的特長發展，增強他們的自信心。說實話，我們班的四項競賽成績不是很好，總拿不到好的名次。衛生和紀律扣分很多，在實施了一些獎懲措施后，有所好轉。如我效仿校德育考評制定班德育考評，由于實施時沒有嚴格遵守，效果不是很理想。因此在一些細節處理上，是我在下半學期需加強的。

二、學習方面

本班共有45名學生，其中有28位女生和17位男生，男女生比例失調，暴露出偏科現象很嚴重。男生文科差，女生理科不好。幾位同學學習認真，各方面表現突出(谷佳梅等);有幾位同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優良(黃惠等);但有些同學學習不夠努力，作業完成質量很差(林學勇等)，還有方山是個特別的地方，因為出國的人比較多，而且大多數學生的父母都在國外，由老人帶著，大多都比較寵愛。因此許多學生的行為習慣都比較差，如作業質量很差，有時甚至不做，缺乏家庭教育。

期中工作總結9

化學對于初三的學生來說，化學是一門全新的課程。所以在這個學期開始，同學們對化學的學習是充滿新奇和熱情的，我在上半個學期就利用同學們這種新奇熱情的心理來開展自己化學的教學工作，在學生有學習積極性的時候，運用合適的教學方法提高他們在化學學習上的學習積極性，并一直保持這種積極性，這是對我化學教學工作的一個很大的挑戰。這樣我在上半學期中取得了還算可以的化學教學成果，雖然我沒有達到自己預期的水平，但總體來說還算可以的。

在上半學期里，我帶領學生們多做化學實驗，將理論與實際操作相結合?；瘜W實驗對同學們來說是一個非常具有誘惑的事情，同學們對化學實驗也是非常感興趣的。在平時學習到很重要的化學知識時，我都會在學習完后讓同學們去實驗室進行相應的實驗操作，這是一個將理論付諸于實踐的重要一步?；瘜W實驗讓同學們對平時的教學不僅會有更深的印象，也會對化學有全新的理解，讓同學們對化學的學習更感興趣，對化學有自己的理解。為了保證化學實驗的效率，以及防止部分學生在實驗中偷懶，我每次實驗是都會給他們制定實驗目標，并要求他們做出相應課程的實驗報告。我會認真的檢查這些實驗報告，通過實習報告發現他們在化學學習上的問題，然后做出相應的評語和建議，幫助他們矯正自己化學學習中的不足。

在上班學期中，我要同學們注重化學元素周期表的學習?；瘜W元素周期便對于化學的學習是十分重要的，就等同于在地理學科中地圖對于地理學習的重要性一樣。我不僅僅只是要求學生背誦化學元素周期表，更會讓同學理解其中的含義，并給他們做出相關的知識延伸，拓展他們的化學知識面。這樣有益于我平時的教學時，它們對我的教學內容更容易理解，先給化學工作進行好鋪墊，那么在之后的化學教學中就會取得事半功倍的教學效果。通過對化學元素周期表的學習，也讓同學們在解題時，優化了解題方法，提高了題目的正確率，從而提高化學成績。

在下半學期里，我不僅僅是以期末成績為教學目標，更是以來年的中考作為自己努力的目標，雖然同學們學習化學的時間只有一年，我還是會在化學教學中盡到自己的最大能力的。

期中工作總結10

一、學生學習的情況。

半個學期以來，三年級學生的學習成績就整體而言保持一個平穩的狀態，都是能發揮自己水平，沒有學生成績是大起大落的。

語文學習情況，整體上都出現一個比較大的問題，詞匯量嚴重不足。在組詞時，有較多常見字不會，或者是識字不知義，這都源于在學校課堂上沒注意聽老師分析詞、句造成的。在近義詞、反義詞，是整個班的學生的一個弱項，通常一道題有四個詞或字要求寫出其近義詞、反義詞時，起碼有兩個以上是不會的，或者是亂填的。出現這種情況是平時詞匯量積累不夠，看書少詞窮，或是看書不記字，所以摘抄好詞佳句是解決這個現象的一個方法。還有就是個別學生，拼寫不會的問題極為嚴重，拼音不會，或是寫諧音字，要不就是在字的筆畫增加或減少筆畫，導致整道題錯誤較多。出現這種情況多數是拼音不過關，課后生字詞沒記號，或是與其他字混淆，要防止問題的嚴重化，只能是多讀課后的字詞加強記憶。值得欣慰的是，在閱讀理解題，大多數學生都會在短文中找到答案，準確率很高。作文上，變化也較大，呈上升趨勢，都能有物可言，言而有物。

數學學習情況，就單元知識而言，周長的計算是在眾多個單元相對學生來說，是較為難的一個單元，但是該知識點也比較重要，將會在期考占一個蠻重的分量。該單元，學生出現的一個較大的問題，對周長的概念不熟，或就是周長公式的記不牢。正常算題，每個學生都懂得算，但是數學的題目千變萬化，唯一就是主旨沒變，就是公式不變。學生在逆推公式時，除個別學習好的以外，幾乎都錯，錯在對公式不熟，倒過來算題就不會了。導致在考試中出現了一個偏低的分數。其他的幾個單元知識，每個學生都能較為透徹的掌握知識，把計算粗心除外，整體學生在數學上都保持一種中上的水平。

二、輔導工作。

在教學工作上，較多形式是以錯治錯，以題教題。面對學生錯誤較多的題，我先教題的解法，再會出幾道相類似的題目，讓學生在錯題上舉一反三，一方面該錯題的類型題不會再錯，另一方面加強學生記憶，領悟更多的數學解法，從而達到事半功倍的效果。

在學生作業檢查上，保持嚴謹的態度，盡可能發現學生的錯，及時給予糾正。

在學生管理方面，由于學生多，要檢查的作業也多，要教的題目也多，所以在整個教學過程中，在這塊是相對薄弱的，不可能每個學生都能監督到位。所以只能采取班長制度，讓學生管學生，雖然該制度成效較小，但卻是解決燃眉之急的一個方法。

在學生思想溝通工作方面，對學習較為的差的學生，盡量語言鼓勵，但卻不能停止對其的作業量，在完成學校作業后，多做相關練習，補足知識點，以趕上其他學生。對學習較好的學生，都保持一種平和的態度，為防止其驕傲。

三、家長溝通工作。

與家長溝通主要是反映學生近段時間的學習表現。家長應是較為了解學生情況的，所以在輔導工作上得到一些家長的意見，或是家長對學生的要求，在開展輔導工作中會得到比較好的成效。學生出現負面的情況，如拒絕寫作業、在課堂上違反紀律較為嚴重的等類似情況，據實告知家長，并提出解決的方法，讓家長自行解決，或是在征得家長的同意后，展開對學生有效的思想工作。

期中工作總結11

轉眼在忙忙碌碌中又過去了半個學期，在這半個學期中，我們認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，認真學習《綱要》，貫徹以兒童發展為本的學前教育理念，認真對待每一個幼兒，現在我就我們這半學期做的一些工作和開展的一些活動做一下簡單的小結，大（1）班期中工作總結。

一、保教方面

1、有意識地培養幼兒的時間觀念和勞動能力在我們的教室里一直以來都掛著一個鐘，但在以前只是讓老師看的，在這學期我們結合課程有意識地讓幼兒認識看時間，知道什么時候做什么事情，培養時間觀念。同時我們也在日常的生活中培養幼兒的勞動能力，讓幼兒輪流當值日生。有人說讓他們當值日生麻煩，他們手腳慢，有時還越幫越忙，但我們不認為，我們情愿麻煩一點多花點時間也要讓他們做，這對培養他們愛勞動意識和為進入小學的生活都很有意義，幼兒園大班工作總結《大（1）班期中工作總結》。

2、繼續將主題深入開展在這半個學期里開展了《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》等幾個主題，并在主題中發揮幼兒的自主性，讓幼兒參與材料的收集和環境的創設。

二、家長工作方面

1、通過多種渠道與家長聯系溝通，增進我們之間的友誼我們通過電訪、來園隨訪、寶寶成長檔案、家長會等形式與家長及時溝通，將幼兒在園在家的表現情況做一個交流，這同時還避免了有些家長由于工作太忙很少與我們碰面的問題，半個學期下來，我們發現效果還不錯。

2、開展家長開放半日活動讓家長通過觀看半日活動，了解自己的孩子在幼兒園和班級活動中的表現，及時地發現一些問題，并借此向家長說明一些配合我們教育的方面及方法，家長也對我們提出一些意見和建議?？傊?，在這一學期中我們取得了一些成績，但仍存在著許多的問題，如班級的'常規問題常常不理想，在下半個學期里我們要更加注意，無論是在好的方面還是差的我們都要爭取進步，為孩子進入小學打好堅實的基礎。

期中工作總結12

三個月來，政治教研組依據《江蘇省常州高級中學發展規劃（20xx.8－20xx.8）》和《江蘇省常州高級中學20xx—20xx學年第一學期工作計劃》，結合《江蘇省常州高級中學思想政治學科發展規劃（20xx－20xx草案）》和《江蘇省常州高級中學思想政治學科課程方案（草案）》，積極地尋求新一輪的主動發展，并在實施本學科發展規劃和課程方案過程中不斷調整和完善，以適切教育教學工作的實際?，F把半學期來的工作小結如下：

一、基本理念

江蘇省常州高級中學三年主動發展的核心價值定位是“對生命負責、提升生命質量”，并提出了“教師發展是學校發展第一要務”的價值訴求。故此，本學期工作的目標與價值定位就是要引領教師在學習、研究的基礎上，超越狹隘的學科教學思維，從寬廣的課程視野來研究和革新學科教學，真正以新課程的培養目標和教育理念來統率課程建設、教學改革、資源開發、學業評價、教師專業發展等各項工作，進而在新的平臺上保障政治學科學習水平，加快教學創新，讓我們政治教師能夠體驗到自身職業的價值、尊嚴與幸福。

二、工作回顧

1.課程實施

（1）實施課程教學與評價。半學期來，高一備課組已經完成了①－⑧班級的《經濟生活》課程的教學與評價，并正在進行⑨－（14）及體育特長班的教學工作；高二備課組正在依據教學計劃，按部就班地進行著《生活與哲學》選修與必修課程的教學與評價；高三備課組已經完成了《政治生活》、《經濟生活》的復習與評價，并正在進行《生活與哲學》的復習。其中，高二政治選修與高三政治選修與市一中進行了期中聯考與評價。并在期中考試的基礎上進行總結和反思，尤其是高三備課組每天中午的補差工作卓有成效。

（2）開發校本化活動課程。本學期以政治學科教學內容為背景，配合學校的研究性學習，開展社團活動，其重點是“希晉法學社”（陳開和、劉平指導）、“模擬聯合國”（向永知、秦藝指導）這兩個特色課程。其中“模擬聯合國”作為“美國課程班”的必修課程，另外還有高一、高二年級的學生加入，共40多人，現在已完成了“20xx北京大學全國模擬聯合國大會”的國家申報（代表國：利比亞、尼泊爾），并正在進行相關議題的準備。這種校本化的社團活動促進了學生自主、合作、探究、創新地學習，拓寬了學生學習領域，培育了學生的個性特長。

2.教育科研

（1）組織參與教研活動。各備課組積極參加常州市教研室組織的教研活動，并進行了相關的主題發言，例：常州市高三政治研討會上，馬維俊作了主題發言等；每周三上午進行校本教研；每月一次教研組主題教研活動。（教研組、各備課組均有記錄。）

（2）聚集教育教學研究。學期初的第二周，本組對高三年級陳玫老師的課堂進行了一個星期的學習調研，對黃榮平老師的班級教學管理進行了一天的觀摩調研，對馬維俊老師、向永知老師的課堂進行了學習調研。本組在以上調研的基礎上，進行了反思與提煉，并反饋到教師本人，為新學期工作作了一個很好的鋪墊。

半學期來，每月確定一個課堂教學研究主題，圍繞主題進行課堂教學研究。9月至11月，陳玫、黃榮平、馬維俊、謝曉虹、向永知老師先后開設了校本研究課。11月1日，向永知老師進行了江蘇省“師陶杯”公開示范觀摩課；11月21日，向永知老師進行了常州市八校“同題異構”聯合教研課教學。

（3）課題研究及論文。加強對“中學政治課基于問題的探究式教學模式”（省重點資助課題）的實施流程、策略、手段、環境等要素的研究；加強對“信息技術與政治學科課程的整合”（國家級課題）的研究。陳開和老師的論文《教育的產業化、市場化和商業化》發表于《中學政治教學參考》20xx年第11期；向永知老師的論文《“真理是客觀的”提法值得商榷》、《做一名幸福的教師》，分別發表于《中學政治教學參考》20xx年第10期和《課程與教學》20xx年第4期。向永知老師的論文獲江蘇省“師陶杯”一等獎；江蘇省教學學會論文一等獎。劉平老師的論文獲江蘇省“師陶杯”三等獎；陳開和、黃榮平老師的論文分獲江蘇省教學學會論文二、三等獎。

3.資源建設

（1）教輔資料的編寫。按照學校的布署，半學期來本組已經完成了《思想政治》必修①④的編寫與審核。編寫的體例是“以單元為單位，分課課練和單元AB卷，課課練重基礎，A卷與學業水平題型水平一致，B卷與高考題型水平一致。并附了詳細的答案解析”，并在使用過程中不斷地加以完善和修正。

（2）學科課程資源庫建設。以常州市教研室顧潤生主持的省級課題“網絡信息技術與中學政治課的整合”為依托，高一、高二備課組參與了常州市“政治學科資源庫”建設，內容包括：課件、教學案、教學素材（文字、圖片、動畫、音頻、視頻等）、練習、教學實錄與反思，旨在形成一個共建共享的信息平臺，目前正按照分工進行材料的搜集和整合。

4.專業發展

教研組建設的核心理念是“成人”，即成就人，促進教師成長，進而促進學生成長。因此，教師專業發展也是學科建設的一個重要內容?；谖倚Ｕ谓M教師的現狀，半學期來政治組的教師專業發展著力于以下幾個方面：

（1）營造和諧包容的氛圍。省常治組教師的個體能力較強，如何把整體優勢發揮出來，在學期初的第一次教研組工作計劃研討會上，大家一致表示：從自我做起，從點滴做起，從現在做起，率先垂范，求同存異，營造成一個和諧包容的生命共同體?，F在，政治組氣氛和諧、關系和睦，為教師的專業成長營造了良好的氛圍。

（2）構建共建共享的專業合作體。通過“教學資源庫”建設、“學科學習中心”建設、“教輔資料”編寫等，形成了一套共建共享的專業合作機制，一支“文人相親”的專業團隊正在形成之中。

（3）尋求主動的專業發展。本著“專業和質量”的價值定位，在全組老師的支持下，劉平、向永知分別申報了常州市骨干教師、學科帶頭人；向永知老師還申報了常州市第二批“名師工作室”，旨在通過這些平臺，提升自己的專業素養，使教育教學工作要具有研究性、引領性和前瞻性，并能成為本學科教育教學的領軍人物。

三、總結反思

反思半學期的教育教學工作，仍面臨著諸多的困惑與問題。

1.政治學科教學在推進模塊間和模塊內部課程整合、自主地開發課程資源、培育學科特色課程等方面尚未引起足夠的重視，部分教師還是僅僅局限于鉆研教材教法，著眼于應付考試的講講練練等現象仍然相當普遍，并視之為自己的金字招牌。

2.部分教師的新課程知能相對不足，心態趨于守成，缺乏對自己專業成長的有效規劃，形成了職業人生一個“高原期”。

3.學科學習中心建設尚未實質性啟動。政治學科中心目前還停留在“社團活動中心”和“學科補差中心”層面。究其原因包括硬件設施的配套沒能跟上，軟件方面：學科特色的報紙雜志圖書影像資料、學科專家專題講座、政治教師學科沙龍、時事競賽與論壇、學科實踐活動交流等工作尚待開展。

4.尚未形成一套基于新課程理論下的政治學科的課堂教學和學生學習的有效評價體系，從而對教學的教和學生的學，對師生的學科素養提升形成了一大桎梏，等等。

四、后期工作

針對上半學期工作中的不足，在按照學校常規工作要求的基礎上，在接下來的兩個月中，本組重點關注以下工作：

1.擬在12月進行《江蘇省常州高級中學思想政治學科發展規劃（20xx－20xx草案）》和《江蘇省常州高級中學思想政治學科課程方案（草案）》的專家論證；

2.繼續聚集課堂，進行校本化教研活動。加強計劃中的吳敏、劉平、陳開和、馬維俊老師校本研究課的教研；

3.完成《思想政治》必修①④的審核與定稿，同時對必修②③進行分工編寫；

4.對學生社團活動內容進行豐富和挖掘，并與研究性學習、社會實踐結合起來，“希晉法學社”、“模擬聯合國”擬在12月份分別進行一次社會實踐活動；

5.本組擬與田家炳中學政治教研組進行一次聯校對口交流的學術沙龍，相互借鑒，共同提升政治學科教育教學水平；

6.加強“政治學科學習中心”、“政治教研組”的文化建設，形成政治學科的特色等。

期中工作總結13

時刻如流水般淌過，轉眼間期中考試也已完畢。在這個苦楚與美好并存的時刻里，讓咱們一同回憶曩昔，找尋縫隙與改善的辦法，爭奪下次的前進。

1、走出考場，許多人都直呼來不及做。是由于平常沒有養成好習氣，做作業總是磨磨蹭蹭的。

2、通讀整張試卷，里邊不乏許多屢次講過的題。有些同學也說是大意錯的。平常沒有養成詳盡認證的習氣，考試答題時大意大意、敷衍了事，導致許多多標題會做卻被扣了1分、2分，乃至沒有做對。據計算，教師要求做對的題中，全班只要3個人是悉數做對的，這說明咱們的根底還把握得不行。

3、考卷的最終兩題有必定的難度，根本沒有人能拿全分。而最終一題的前兩問，卻是周末回家的作業，教師也在考前要求咱們細心考慮。這說明咱們關于作業還不行重視，關于課外題的熱心和答復水平還不行。所以，期望一些有才干、有較好根底的同學，在根底把握后，對自己進行拓展前進，前進解題才干，在中考中獲得優勢。當然，根底較為單薄的同學，應該在嫻熟運用根底的前提下，恰當拓展，獲得前進。

針對這次考試露出出來的問題，咱們對咱們提出一些主張。

1、上課不只要細心聽，還要做到眼耳手嘴并用，長于捕捉教師講課要點，活躍的發問與答復問題。

2、下課及時穩固溫習，收拾錯題與筆記，并及時概括收拾教師講課要點及常識點，活躍前進自己。細心對待每次作業，根底題盡量不錯，確保每次作業的正確率。

3、考試中鎮定鎮定，看清標題，把握題意，找準調查點，細心地完結試卷。

期望咱們能在下次考試中，獲得滿意的成果。

期中工作總結14

一．本學期班班級管理措施

1.建立高效學習小組。借用昌樂二中模式，將全班學生分成11個高效學習小組。每個組六個成員，包括正、副組長各1名，成員4人.每個組有組名、組訓、組規和學習目標。高效學習小組的建立，充分調動了全班學生學習的自覺性和主動性，提高了學生自我管理的能力。

2.制定了班級學習小組量化和個人量化相結合的量化細則。細則中有一系列關于小組和個人在紀律、衛生、學習：作業完成、背書、上課回答問題、課堂討論參與、課堂展示、課堂點評等方面的獎勵加分或懲罰扣分。細則實施以來，班級在學習、衛生、紀律等方面發生了巨大變化。

3.實施了系列班級獎勵措施。每月對學習小組量化積分前五名的小組、個人量化積分前十名的學生、月考中達一本線的學生、成績進步較大的學生、單科成績班級前3名的學生、優秀班干部、優秀課代表等進行一次獎勵。

4.制定了班級學習督促檢查制度。堅持對全班學生的背書、作業等進行抽查，每天一小抽：每學習小組抽一人，一周一大抽：全班性檢查。

5.營造積極向上的班級文化氛圍。在教室外墻上辦了兩版墻報，展示小組建設情況和班級量化情況。班后黑板上每日一句激勵性語句，在學習、生活、個人修為等方面，或提醒、或激勵、或告誡、或督促全班同學。

二．所取得成績

1.在期中考試中班級取得了較好成績，一本：13人；二本：33人，班級平均分520分。

2.在挑戰中戰勝對手，被年級評為“學習優秀班級”。

3.班級被學校團委評為XX春季“優秀團支部”

4.在4月份年級舉行的語數外聯賽中，班級有2人獲一等獎，4人獲二等獎，4人獲三等獎。

三．面臨的問題

1.少數學生學習基礎差，學習較為吃力；也有少量學生學習動力和主動性不夠，懶惰，怕吃苦，學習缺少自信心、耐心和恒心。

2.班級學生學科不平衡尤為突出，女生數學，男生英語，學科成績不能交叉。

3.在文科背誦方面，重背誦，不注重理解，不注重知識之間的聯系；重班級背書任務的完成，不注重質量，不及時回頭溫習、鞏固，前面背，后面忘。知識運用能力較弱。學以致用，舉一反三的能力有待加強。

4.部分同學特別是男生書寫極差。部分學生學習習慣有待改善。

5.在學習方面班級還缺少一批學科成績平衡，考試發揮穩定的班級“領跑人”。

四．后期工作思路

1.充分發揮高效學習小組的作用，繼續推行“兵帶兵，兵教兵，兵管兵”的模式，繼續完善班級量化細則，調動學生學習的積極性和主動性。

2.堅持學習一日一小查，一周一大查的學習督促管理機制，讓學生學習點點落實到位。

3.制定合理的培優轉差措施，改變班級學科不平衡的局面。

4.虛心向兄弟班學習，學習他們先進的班級管理經驗。

5.做好學生思想工作，多下班，多指導，多談心，多鼓勵。

6.做好小組組長、班干部和學科代表的培訓工作。對他們的工作、學習不斷提出要求和給予指導。

期中工作總結15

這半學期來，作為一名新教師，一名一年級新班主任,多少有些苦,有些累,很多事情都不能很好的處理，但我下定決心,不管如何辛苦,我也要努力向其他老師學習，提高自己的教育教學能力，將普通而又平凡的班主任工作做好，經歷過這一段時間的教學歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情.我要盡我所能引導他們,讓他們在關愛中快樂學習，健康成長。

下面總結一下班級前半學期的一些情況：

1.文明行為習慣的培養。對任何人來說,從小培養良好的習慣非常重要,好習慣一生受益.在注重培養學生道德品質的同時,還注重培養學生良好的行為習慣.比如:每個學生都知道要講衛生,愛護教室衛生環境的大道理,可具體做的時候卻不盡人意.我就從自身做起,言傳身教,并倡導同學們從小事做起。例如平常進入教室，我會撿起學生仍在地上的垃圾，學生們也就跟著撿起自己身邊的垃圾，通過這些小事教育學生不僅要講究個人衛生，同時也要保護好公共環境衛生，珍惜他人的勞動成果，養成良好的習慣。

2.班干部的服務能力有待提高。比如：大多數學生來到學校之后能及時的進入學習狀態，早讀的習慣已經養成，班干部組織管理里得也較好，老師不在的時候大多都會自己認真讀書學習，班干部不用怎么去管理，但有些學生卻不能很好的控制好自己，需要班干部的提醒。班干部的管理能力還不是很強，未能盡其責，把工作做到位，為其他同學自覺服務的意識還不是很高和我預期的要求有點差

距，我在培養班干部這方面的能力還有待提高，下半學期要朝著這個方向努力。

3.建立結對互幫互助小組。通過幾次考試，我已發現學生的成績有明顯的兩極分化想象，好的學生越來越好，學困生進步卻很有限。為了遏止這種現象，決定成立結對互幫互助小組，讓一個優秀學生帶領一個學困生，從最基礎的知識開始幫助，在平常的學習生活中盡量的給予學困生最大的幫助，讓他們也能盡快迎頭趕上，成為一名合格的小學生。只有讓每名學生都合格，才能提高班級的整體成績，才能形成更強勁的凝聚力，才能獲得更加全面的發展。

4.加強基礎知識的訓練和回顧復習。通過半學期的學習和幾次考試，可以發現，很多學生的基礎知識掌握的還不是很牢固，更有一些學生基礎知識掌握特別薄弱，不論是語文還是數學。例如像語文中的拼音，數學中的加減法口訣表都沒能很好的掌握，所以每次考試成績都不是特別理想。為了改變這樣現狀，在下半期的工作中，我會更加注重嚴抓基礎知識的訓練和回顧復習，不能讓學生在起跑線上就拉開距離。

5.做好培優補差的工作，提高教學質量。本班級有25名學生，25名學生都不一樣，接受能力也有不同，面對學生們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，給他們以更多的關心和幫助，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。

6.重視與家長的聯系，雙向管好學生。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的了解學生的情況，需

要通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也很高興。

班主任工作是管理工作,我所面對的又是活潑可愛,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學生,所以，工作更要細致的落實。教育工作零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關系著孩子的成長。也許，我永遠不會成為一個最優秀的老師，但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話：沒有最好，只有更好！相信一切都會更好的！

推薦三：《五年級數學培優補差工作總結》

五年級數學培優補差工作總結

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是為大家收集的五年級數學培優補差工作總結，歡迎閱讀與收藏。

五年級數學培優補差工作總結1

培優補差是教學工作的一個重要環節，在學習中，由于學生的個體差異、學習興趣和學習習慣等諸多因素，學生的學習成果總是不一，如果不對學生的學習進行適當地調整，就會造成嚴重的兩極分化。接下來就這個學期的培優補差工作進行總結。

五年級兩個班級情況有所差異，五年級一班優生較多，并且這些學生能夠起到很好的帶動作用，五年級二班的學生整體水平一般，優生較少，后進生較多。所以對于兩個班級的培優補差工作要區別對待。

首先，在對學生進行有效輔導之前，應當充分了解學生的內心，了解學生的心里情況。

1、了解學生的心里，了解學生的性格習慣，了解學生的家庭情況，針對學生具體問題培優補差。

2、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心后進生，給后進生學習的信心，激發他們學習的積極性。

3、了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

4、定期與學生家長聯系，進一步了解學生的家庭、生活各方面的情況。

其次，采用各種措施，做好抓兩頭促中間的工作，培養優秀小老師，發揮學生模范帶頭作用。根據優生的實際情況制定學習方案，多給優生一些有一定難度的題目讓他們進行練習，在課堂上盡可能的創造提問的機會，提高問題難度。對于學困生則根據他們的程度給予相應的題目進行練習和講解，將選定的后進生進行分組，利用課間時間規定他們每周固定時間來進行補習，以達到循序漸進的目的。

最后，通過一些培優補差措施的進行，兩個班級的優生有了一定的.進步。一班整體上學習態度較積極，呈現互相競爭、互相進步的學習氛圍，優生能夠起到很好的模范帶頭作用，督促后進生的學習，后進生在整體的氛圍中，作業、聽講等方面也都有了很大的進步。二班的整體情況有所改善，但是相比一班來說，二班的優生能夠積極問問題，跟教師進行溝通交流，但是有一些浮躁，不夠穩重踏實，后進生能夠完成課內和補差任務，但是整體比較沉悶，因此進步不大。

培優補差工作還需要更加的細致化，不能夠單純的注重表面形式。培優工作要有一定的提高性，對于優生要提出更高的要求。對后進生的補習要有針對性，每個學生的基礎是不一樣的，每個學生的學習習慣不同，不會不懂的知識也是不同的，因此應當個別針對。

五年級數學培優補差工作總結2

從我班的基本情況來看，學生的數學總體來說還是不錯的，可是一部分學生卻在數學學習上遇到了很大的困難。因此，我覺得有必要在“培優補差”教育上做出成績來，把“培優補差”教育的效果落到實處。針對我班學生學習活動中的一些具體表現，如不愛學習、學習習慣不好以及學習過程常出現錯誤等情況，我對學生采取了分層分類教學和推行個性化教育為主的“培優補差”方法，并取得了一定的效果。

一、實施分層分類教學

所謂分層分類教學，就是根據學生的學習程度、學習習慣的差異，在各種教育教學活動中區別對待、因人施教，以滿足不同教育對象的個體需求，促進全體學生的協調健康發展。它是在教育教學過程中做到目標分層提要求、訓練分層搞輔導、檢測分層定標準，使不同智力、不同個性的學生在自己原有的基礎上，在各個方面一步一步地滾動式向前發展，不斷從小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、個別成功向全面成功邁進的，達到教學成功的一種手段。在實施分層分類教學實踐中，我的具體做法如下：

1、根據我班學生數學學科的成績，將學生按照A、B、C三個層次進行分組，不同組在學習進度、學習班難度、考核要求等各方面采用不同的標準。并且，對分組的情況實行動態管理，如果經過考核c組的學生達到b組學生的水平，就可以進入上一個組；反之，如果學生成績嚴重倒退，則有可能降至下一個組。

2、另外還有一些具體措施體現分層教學：在課余輔導中對尖子生實行“導師制”，對“后進生”實行“會診制”，發現不足之處，則有針對性地采取不同的措施，如：不會簡算的則加強簡算；對數學公式運用上有問題的則加強對公式的理解及運用；針對不同的題型采取了不同的方法。

二、推行個性化教育

由于每個人的先天素質、家庭條件、文化基礎、成長環境和社會背景等各不相同，所以每個學生也都有其獨一無二的個性。我班學生多數學生的父母都是以做生意為主，來自不同的地方，學生間的差異也是十分明顯，在教學中我也能夠從學生的個性出發來考慮學生的發展，培養學生的獨立人格，發展學生的個性才能，使學生能更自覺、更充分、更主動地全面提高自身的整體素質。

總的來說，在“培優補差”的工作中，我雖然取得了一定的成績，但是，我班相當部分的學生，基礎還較差，底子還比較薄。在“培優補差”的工作中，我還將繼續加倍努力，爭取在以后的教學中能有更大的進步。

五年級數學培優補差工作總結3

一學期以來，在學校領導、老師們的關心和支持下，我在“培優補差”工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優補差”的內容，使學生能較好的得到發展。通過內化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是差生，現都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。現將一學期來的工作總結如下:

1、教學觀念的積極轉化，家長的熱心配合。

在工作過程中，教師的觀念能積極轉化，由以前看分數，注重優生的輔導，對潛能生耐心不足，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態轉變為能正確看待每一個學生，以培養學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點、缺點，潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

2、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。

在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據學生的能力對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。通過這學期的努力，我在上課的時候多留心這些孩子：多提問他們，在他們答不上來的時候也不過多的批評他們，而是積極的鼓勵他們、啟發他們，課后把這些孩子留下：找一些練習題讓他們做，碰到不會的及時給他們講解，在保證當天的知識點都學會的情況下再讓他們走，給他們幾個留的家庭作業盡量簡單些，樹立孩子學習的自信心，然后一點點的增加作業的難度，使其慢慢找到學習的快樂，在這學期期末考試中有好幾個同學都有明顯的進步。

3、實行“低、小、多、快”教法改革，充分發揮學生相互教育，自我教育的作用。

摸清學生相關準備知識，基礎能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，根據本學生實際精心設計每一節課，力爭做到精講精練。速反饋，及時發現學生存在的問題，及時矯正及調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免了課后大面積補課。

總之，通過培優補差取得了良好的效果，優生更加優秀，差生相比原來有了很大的進步，更加可喜的是這些學生正在朝著好的學習習慣方向發展，這筆考試成績多考了幾分更加重要。

推薦四：《期中政教工作總結》

期中政教工作總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧?？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是為大家收集的期中政教工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期中政教工作總結1

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家上午好！

送走春天，迎來初夏。今天，我們全校師生在這里隆重聚會，舉行期中總結表彰大會。根據學校的工作安排，下面請允許我對開學以來的政教安全工作作一回顧總結：

開學以來，在以高校長為首的學校領導的關心支持下，在各班主任、老師積極配合下，我們2月份在汪老師帶領下對全校衛生進行了專項整治效果顯著。3月份為營造一個溫馨、舒適的學習、生活環境，使其養成良好的學習、生活習慣，在劉濤老師的帶領下著重強化的寢室內務整理進行寢室美化，提高了你們的寢室內務整理水平和生活意識，凈化寢室美化心靈。四月份正在為五月的“五四”奠定基礎。

在安全及學生管理方面，我們實行了“管制刀具自查”制度，值日領導、老師、值日學生干部認真履行職責，每周晨會一如既往，有力地推動了學校的工作。其次得到了班主任的理解支持政教無小事，事事皆育人。政教處的各項工作都需要班主任的工作來落實，班主任工作的重要內容便是言傳身教，教育學生。班主任首先就要以身作責，用自己的奉獻精神，敬業精神感染學生，說服學生。開學來，絕大多數班主任都能堅持常規工作的到場，到位，并把政教處布置的各項工作落實到位，收到了良好的效果。

以上是工作上的一點點成績，但我們并不能盲目樂觀，以下列舉幾例現