大學語文語文教研室趙娜CONTENT課程基本信息1

課程名稱：大學語文3

講課課時：28課時5所屬專業：14學教2課程代碼：0706484學分：2學分

一課程定位二課程設計理念與思緒

四教學過程設計五教學資源三教學組織與實施大學語文說課內容

六教學效果與反思精神成人一、課程定位

《大學語文》課程是一門以人文素質教育為關鍵，融合語文教育工具性、人文性、審美性于一體、在整個高職院校教育體系中是為培養高職學生語文素質和人文素質以及各種綜合素質公共基礎課程。

二、課程設計理念與思緒——理念以學生發展為本重語文能力培養重人文精神建樹重職業素質引導重人文精神建樹重語文能力培養二、課程設計理念與思緒——思緒1、變“講授”為“引導”2、靈活采取各種教學方法3、與實踐相結合4、拓展知識面

1、使學生掌握一定語言文學基礎知識，具備閱讀、鑒賞、分析、評價古今中外優異作品方法。2、使學生含有適應實際需要閱讀能力、寫作能力和語言交際能力和自主學習能力，從而為專業課學習打下堅實基礎。三、教學組織與實施——教學目標知識目標

1、經過閱讀、思索、討論、辨析等學習方式，引導學生能夠利用所學知識和方法，處理工作生活中所碰到實際問題。2、提升學生正確對待職業、滿足職業需要語文綜合能力（包含閱讀能力、寫作能力、口語表示能力、創新能力等）能力目標

1、培養道德情操和審美情操，培養健康心理素質和健康人格，提升文學品味。2、培養學生忠誠愛國、愛崗敬業、開拓創新、廉潔守信、自主探究、團結協作等職業精神。

素質目標讀說寫教學難點教學重點文章賞析文章閱讀朗誦演講應用文寫作應用文利用即興演講三、教學組織與實施——重難點教學內容重點篇目教學重點教學難點教學方法經典文章《蒹葭》《傷逝》《當你老了》《簡愛》閱讀、朗誦賞析講授、分組討論、設計話題、知識鏈接能力訓練自我推銷與介紹、演講與智慧等演講與表示即興演講情景練習法、角色飾演法應用文寫作海報、計劃、總結等會撰寫不一樣文種用適當恰當語言撰寫舉例法、練習法四、教學過程設計（一）學情分析1、語文基本功比較扎實2、學前教育專業，女生較多，有時氣氛過于活躍3、情感細膩敏感（二）教學方法1、主要教學方法講授法、討論法、視頻法、演講法、自主探究法等2、增加話題討論和即興演講3、評價時候先必定，再提出不足

（三）教學過程第一步驟：展現任務123第二步驟：自主探究第三步驟：交流評價

第四步驟：知識延伸1243

60%（開卷、閉卷、寫作結果評價）40%（考勤、態度、進步情況、作業）平時成績期末成績（四）考評方法

？五、教學資源教學綱領G:\大學語文課程標準公共課.doc教材圖書館、網絡資源多媒體課件G:\大學語文\大學語文課件：《蒹葭》.ppt視頻片段G:\大學語文\視頻\等候戈多1.flvG:\大學語文\視頻\趙氏孤兒1.flv中國傳媒大學出版社高彥張少茹主編年4月第一版【十二五】全國高職高專創新型規劃教材六、教學效果與反思（一）教學效果1、經過話題討論，分角色朗誦、續寫等，提升了學生學習主動性2、擴展知識面，為學生提供更多選擇，從而更加好提升學生語文素養。3、提升了學生口語表示能力（二）教學反思1、轉變角色，從“講授者”變