《每人伸出一只手》教案上海教育出版社四年級（下）東城小學劉港教學目標1.富有表現的演唱歌曲，用歡快、堅定的聲音唱出歌曲的情緒。2.在輕松愉快的課堂中，感受全世界人們團結友愛，和平共處的情感。3.用打擊樂器為歌曲伴奏，表演歌曲。教學重點表、演、唱展示整首歌曲，豐富歌曲演唱的色彩。教學難點1.歌曲中附點節奏的學習與掌握。2.了解反復跳躍記號的應用。

教具準備多媒體、鋼琴、響板、沙錘、碰鈴等。

教學過程一、導入課堂1、師：同學們，我們生活在哪?那這個星球美嗎？你能說說都有哪些美麗的風景？下面老師帶領大家去游覽我們曾經美麗的地球吧！（出示PPT）師：可是，同學們！大家知道現在的地球變成什么樣的嗎？（出示PPT）師：你們想對我們地球說點什么？那么此時此刻我們自己能做什么？從生活的那些點滴的事情來做？2、揭題。師：地球這么大，只靠我們來保護可以嗎？所以，我們每個人都要伸出一只手來共同的保護地球，你可以寫一篇作文、畫一幅畫、跳一支舞，今天，就讓我們用一首歌來表達我們共同的心愿，一起來學習一首新歌《每人伸出一只手》來保衛我們的地球母親吧！（出示課題——《每人伸出一只手》）二、學習歌曲1、音樂聽賞版塊。師：同學們！剛才我們說地球不是我們一個人就能保護的，仔細聽歌曲中唱到了哪幾種膚色的小朋友？（聽歌曲）你們知道他們分別來自哪幾個洲嗎？（出示PPT）（讓學生了解不同顏色的手代表不同國家的小朋友）師：是的，老師希望更多國家的小朋友都團結起來，推著地球朝前走。師：那么這首歌曲給我們的感覺是什么樣的？可以用一個詞給我說下你的感受?（志高氣揚、自信并帶有對未來的希望）師：閉上眼睛再次聆聽體會一下，這一遍還要請大家邊聽邊想這首歌曲分為了幾個部分？2、音樂知識版塊。（1）音樂游戲師：在學這首歌曲第一部分之前，老師先來和大家學一個節奏小游戲，游戲的名字叫做“找不同”，請大家找一找這兩條節奏有什么不同啊？（出示PPT——節奏）（2）節奏學習XXX|X-|XX|X-|XX.X|X-|X.X|X-|我們的歌，我唱歌！（正確講解一拍附點和兩排附點，讓學生正確認識音樂相關知識）（3）根據老師的鋼琴帶著剛學的節奏朗讀第一部分歌詞。（出示PPT－－歌譜）（4）下面大家可以用“嘀嘀嗒”跟琴哼唱第一部分旋律。（5）教師范唱第一部分，學生輕聲跟唱第一部分歌詞。（演唱過程體現堅定、自信的情緒）3、學唱第二部分（1）聆聽全曲，注意第二部分歌詞的演唱順序。（2）根據自己的理解，跟著琴聲帶著節奏朗讀第二部分歌詞。（3）解讀樂譜，了解正確的演唱順序，鞏固認識基本的音樂符號術語。（1、小快板：給人以活潑明快的感覺；2、段落反復記號的應用）師：為什么“全世界的小朋友…”這里要唱兩遍呢？（反復記號）師：孩子們你們知道這里反復一遍有什么作用嗎？歌曲這里的反復表現了全世界兒童團結一心，保護地球的決心。（4）跟著我的鋼琴用“la”哼唱第二部分旋律但是要注意聽兩段反復后的兩個小房子里面的“一只手”唱的是不是一樣的。（出示歌譜，跳房子的應用）（5）講解兩個結束小節旋律不同之處：第一個小房子結束小節的旋律是一個往下唱的。（165）；第二個小房子到結束是一個平行的旋律（111）。（5）體會結尾句歌詞的意義。“推”、“地球”、“朝前走”的特殊意思。師：孩子們，我們的手真的能推著地球朝前走嗎？原來作者的意思是：人多力量大，團結力量大，只要全世界人民團結起來我們美麗家園的愿望，就一定能實現！（6）跟琴演唱第二部分歌詞：強調小快板速度，熱烈的情緒4、跟琴完整演唱。（鼓勵學生自己發現唱的不對的地方，學會聆聽鋼琴和其他同學演唱的解決問題）6、跟著音樂聆聽并演唱歌曲。7、教師進行分組、分角色進行歌曲的不同形式的編排演唱，帶領學生感知不同的演唱方式。三、歌曲表演與升華1.選擇樂器為歌曲伴奏沙錘、碰鈴、響板2.教師組織學生分角色合作進行表演歌曲。主要分為：器樂伴奏組、歌曲演唱組、舞蹈律動組。四、結束部分1、師生跟著音樂完成整個歌曲的表、演、唱（多媒體播放音樂，再次出示課題——《每日伸出一只手》）2、教師總結其實，大到整個國家、世界，小到某個家庭或個人，不僅僅只是保護我們的地球環境，想想受自然災害的地區，如地震、雪災等受到災難的