宿遷市小升初語文模擬試題與答案（試卷滿分100分,考試時間120分鐘）ー、積累與運用。（共29分）1.將下面一句話抄寫在格中,做到結(jié)構(gòu)勻稱,筆畫端正。（2分）不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。2.3.(4分)根據(jù)拼音寫詞語。hunyongwuddogouxlulesd補(bǔ)充成語:按要求做題。（6分）jusangxiao2.3.(4分)根據(jù)拼音寫詞語。hunyongwuddogouxlulesd補(bǔ)充成語:按要求做題。（6分）jusangxiaozizudzishoutdntdbuan）（）同舟齊心（）カ同舟（）（）4.讀句子,回答問題。4.讀句子,回答問題。（6分）A.這里產(chǎn)的蜜桔,每個只有四五十克重。B.站在離浮雕十二三米的地方,就能將上面的人物看得清清楚楚。（DA句中的“四五十克”是說蜜桔重還是輕?（2）B句中的“十二三米”是說距離遠(yuǎn),還是說距離近?（3）試將原句中加點的部分各改動ー個字，使其中數(shù)字所表示的輕重、遠(yuǎn)近與原句意思相反。A句改為: B句改為:.判斷下列句子各運用了什么修辭手法?（3分）（1）沒有他們的辛勞，就沒有石板砌成的階梯，就沒有腳下的路,也就沒有游人的歡樂。（（2）大雨沒喘氣,ー連下了五天五夜。（ ）（3）海水向岸邊奔來,像野馬ー樣咆哮。（ ）.古詩文積累，根據(jù)你的積累補(bǔ)充句子。（8分）（1）洛陽親友如相問,〇（2）千磨萬擊還堅勁,〇（3）人非生而知之者,?（4）使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的。二、閱讀理解。（共36分）（一）學(xué)習(xí)文言文，技能感受傳統(tǒng)文化的精髓,也可以明白做人做事的道理。閱讀下面的語段,回答問候的問題。（12分）王戎不取道旁李王戎‘”七歲,嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝’”，諸兒競走取之,唯戎不動。人問之,答曰:“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之,信然。【注釋】王戎，西晉瑯珊（今屬山東）人，自幼聰明過人,為“竹林七賢”之一。折枝:壓彎枝條。.解釋文中加點字和詞語的含義。（4分）信然: .用現(xiàn)代漢語說說劃線句子的意思。（4分）.讀了這個故事，你得到什么啟示?（4分）（二）課內(nèi)閱讀:（12分）我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰,上山九百多級,下山九百多級，ー上一下ー千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步,半途而返。可是這位老人，每天都要1級フ級掃上去，再1級ア級掃下來……我不禁倒抽了一ロ氣。借著淡淡的星光,我仔細(xì)打量了他：瘦削的臉,面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。（六年級下冊《天游峰的掃路人》）.”頂天立地”的意思是: .這段話在進(jìn)行人物描寫時采用的表現(xiàn)手法是描寫。文中兩處強(qiáng)調(diào)“ー級ー級”,這樣寫的作用是。.這段話是按順序來寫的,從和兩個詞語可以明顯看出來。.從老人的外貌看出他是ー個人。（三）課外閱讀檢測臺（12分）耐磨的人生我的ー個朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里,我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。可是，臨行前我還是毅然換了一件長袖汗衫ーー我忘不掉兩年前他在酷暑時節(jié)穿一件長袖汗衫對我說“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長袖汗衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當(dāng)我出現(xiàn)在那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間,我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來——因為，朋友居然穿了一件短袖汗衫。朋友說，謝謝,我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現(xiàn)在不同了……不瞞你說,剛出事的那陣子,我認(rèn)為我活不下去了，我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現(xiàn)實。我笨拙地穿衣,歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時候,把臉刮得鮮血淋漓,上廁所都十分不方便……我哭,我鬧,我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發(fā)泄。后來,我就勸自己:別想那只手了，行不?瞧瞧人家古人多么豁達(dá),滿嘴的牙齒都掉光了,卻說:‘‘口中無礙，咀嚼愈健”;一個叫達(dá)克頓的外國人,曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊,可他在60歲的時候，卻真的雙目失明了。這時候,他說:“噢，原來失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸,即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續(xù)活著。”慢慢地,我平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門,坦然地面對人們異樣的目光。我終于明白，我其實有一條韌性十足的命,它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多……那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說:多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。1.這篇短文主要寫了一件什么事?（3分）.“朋友說,謝謝,我知道你的良苦用心”這句話中的“良苦用心”指的是什么?（3分）.面對人生的坎坷,“我”的朋友對人生的態(tài)度有了什么變化呢?想ー想是什么原因使他發(fā)生了這樣的變化?（3分）三、作文。（共35分）同學(xué)們,很多情況下,我們都會與別人（如同學(xué)、朋友、老師、父母等）一起學(xué)習(xí),ー起開展活動,一起做一件事情或完成一項任務(wù)。認(rèn)真回憶ー下,這樣的經(jīng)歷哪ー次給你留下的印象比較深刻，請將它寫下來。題目自擬，注意寫清楚你們是怎樣做的，字?jǐn)?shù)不少于400字。參考答案:一、積累與運用。（共29分）.略.昏庸勾勒沮喪自作自受舞蹈羞澀蕭瑟 忐忑不安.養(yǎng)（尊）處優(yōu)（風(fēng)）（雨）同舟和衷（共）（濟(jì)）精誠（團(tuán)）（結(jié)）齊心（協(xié)）カ同舟（共）（濟(jì)） 眾志成（城）同（甘）共苦.⑴輕⑵遠(yuǎn)⑶“只有”改為“竟有” “就能”改為“才能”.（1）排比（2）擬人（3）比喻.（1）一片冰心在玉壺（2）任爾東西南北風(fēng)（3）孰能無惑（4）且歌且舞二、閱讀理解。（共36分）（一）1、爭相,爭先恐后。2、確是這樣,真的是這樣。2、別人問他,回答說:“樹長在路邊,還有這么多李子,這一定是苦的李子。”3、①仔細(xì)觀察,善于思考。②根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷,避免不必要的錯誤，少走歪路，明白天下沒有免費的午餐等。（二）課內(nèi)閱讀:（12分）1、頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，氣概豪邁。2、外貌描寫突出老人工作的辛苦3、時間順序暮色星光4、健康慈善（三）課外閱讀檢測臺（12分）1、朋友在失去右手后，正視人生，找到生活的意義的事。2、“良苦用心”指“我”為了不讓朋友難堪,特意在熱天穿著長袖汗衫去見朋友。3、從逃避到正視。是古人和失明的外國人的生活態(tài)度讓朋友認(rèn)識到人可以忍受一切不幸。4、示例:人生中遇見困難不要緊，關(guān)鍵是要戰(zhàn)勝內(nèi)心的脆弱,勇敢地站起來。人有一條韌性十足的命,它遠(yuǎn)比我們想象中的那條命耐磨得多。三、作文。（共35分）略宿遷市小升初語文模擬試題與答案（試卷滿分100分,考試時間120分鐘）ー、積累與運用。（共29分）1.將下面一句話抄寫在格中,做到結(jié)構(gòu)勻稱,筆畫端正。（2分）不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。2.3.(4分)根據(jù)拼音寫詞語。hunyongwuddogouxlulesd補(bǔ)充成語:按要求做題。（6分）jusangxiao2.3.(4分)根據(jù)拼音寫詞語。hunyongwuddogouxlulesd補(bǔ)充成語:按要求做題。（6分）jusangxiaozizudzishoutdntdbuan）（）同舟齊心（）カ同舟（）（）4.讀句子,回答問題。4.讀句子,回答問題。（6分）A.這里產(chǎn)的蜜桔,每個只有四五十克重。B.站在離浮雕十二三米的地方,就能將上面的人物看得清清楚楚。（DA句中的“四五十克”是說蜜桔重還是輕?（2）B句中的“十二三米”是說距離遠(yuǎn),還是說距離近?（3）試將原句中加點的部分各改動ー個字，使其中數(shù)字所表示的輕重、遠(yuǎn)近與原句意思相反。A句改為: B句改為:.判斷下列句子各運用了什么修辭手法?（3分）（1）沒有他們的辛勞，就沒有石板砌成的階梯，就沒有腳下的路,也就沒有游人的歡樂。（（2）大雨沒喘氣,ー連下了五天五夜。（ ）（3）海水向岸邊奔來,像野馬ー樣咆哮。（ ）.古詩文積累，根據(jù)你的積累補(bǔ)充句子。（8分）（1）洛陽親友如相問,〇（2）千磨萬擊還堅勁,〇（3）人非生而知之者,?（4）使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的。二、閱讀理解。（共36分）（一）學(xué)習(xí)文言文，技能感受傳統(tǒng)文化的精髓,也可以明白做人做事的道理。閱讀下面的語段,回答問候的問題。（12分）王戎不取道旁李王戎‘”七歲,嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝’”，諸兒競走取之,唯戎不動。人問之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李。”取之,信然。【注釋】王戎，西晉瑯珊（今屬山東）人，自幼聰明過人,為“竹林七賢”之一。折枝:壓彎枝條。.解釋文中加點字和詞語的含義。（4分）信然: .用現(xiàn)代漢語說說劃線句子的意思。（4分）.讀了這個故事，你得到什么啟示?（4分）（二）課內(nèi)閱讀:（12分）我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰,上山九百多級,下山九百多級，ー上一下ー千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步,半途而返。可是這位老人，每天都要1級フ級掃上去，再1級ア級掃下來……我不禁倒抽了一ロ氣。借著淡淡的星光,我仔細(xì)打量了他：瘦削的臉,面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。（六年級下冊《天游峰的掃路人》）2.”頂天立地”的意思是: .這段話在進(jìn)行人物描寫時采用的表現(xiàn)手法是描寫。文中兩處強(qiáng)調(diào)“ー級ー級”,這樣寫的作用是。.這段話是按順序來寫的,從和兩個詞語可以明顯看出來。.從老人的外貌看出他是ー個人。（三）課外閱讀檢測臺（12分）耐磨的人生我的ー個朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里,我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。可是，臨行前我還是毅然換了一件長袖汗衫ーー我忘不掉兩年前他在酷暑時節(jié)穿一件長袖汗衫對我說“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長袖汗衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當(dāng)我出現(xiàn)在那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間,我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來——因為，朋友居然穿了一件短袖汗衫。朋友說，謝謝,我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現(xiàn)在不同了……不瞞你說,剛出事的那陣子,我認(rèn)為我活不下去了，我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現(xiàn)實。我笨拙地穿衣,歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時候,把臉刮得鮮血淋漓,上廁所都十分不方便……我哭,我鬧,我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發(fā)泄。后來,我就勸自己:別想那只手了，行不?瞧瞧人家古人多么豁達(dá),滿嘴的牙齒都掉光了,卻說:‘‘口中無礙，咀嚼愈健”;一個叫達(dá)克頓的外國人,曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊,可他在60歲的時候，卻真的雙目失明了。這時候,他說:“噢，原來失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸,即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續(xù)活著。”慢慢地,我平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門,坦然地面對人們異樣的目光。我終于明白，我其實有一條韌性十足的命,它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多……那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說:多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。1.這篇短文主要寫了一件什么事?（3分）.“朋友說,謝謝,我知道你的良苦用心”這句話中的“良苦用心”指的是什么?（3分）.面對人生的坎坷,“我”的朋友對人生的態(tài)度有了什么變化呢?想ー想是什么原因使他發(fā)生了這樣的變化?（3分）三、作文。（共35分）同學(xué)們,很多情況下,我們都會與別人（如同學(xué)、朋友、老師、父母等）一起學(xué)習(xí),ー起開展活動,一起做一件事情或完成一項任務(wù)。認(rèn)真回憶ー下,這樣的經(jīng)歷哪ー次給你留下的印象比較深刻，請將它寫下來。題目自擬，注意寫清楚你們是怎樣做的，字?jǐn)?shù)不少于400字。參考答案:一、積累與運用。（共29分）.略.昏庸勾勒沮喪自作自受舞蹈羞澀蕭瑟 忐忑不安.養(yǎng)（尊）處優(yōu)（風(fēng)）（雨）同舟和衷（共）（濟(jì)）精誠（團(tuán)）（結(jié)）齊心（協(xié)）カ同舟（共）（濟(jì)） 眾志成（城）同（甘）共苦.⑴輕⑵遠(yuǎn)⑶“只有”改為“竟有” “就能”改為“才能”.（1）排比（2）擬人（3）比喻.（1）一片冰心在玉壺（2）任爾東西南北風(fēng)（3）孰能無惑（4）且歌且舞二、閱讀理解。（共36分）（一）1、爭相,爭先恐后。2、確是這樣,真的是這樣。2、別人問他,回答說:“樹長在路邊,還有這么多李子,這一定是苦的李子。”3、①仔細(xì)觀察,善于思考。②根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷,避免不必要的錯誤，少走歪路，明白天下沒有免費的午餐等。（二）課內(nèi)閱讀:（12分）1、頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，氣概豪邁。2、外貌描寫突出老人工作的辛苦3、時間順序暮色星光4、健康慈善（三）課外閱讀檢測臺（12分）1、朋友在失去右手后，正視人生，找到生活的意義的事。2、“良苦用心”指“我”為了不讓朋友難堪,特意在熱天穿著長袖汗衫去見朋友。3、從逃避到正視。是古人和失明的外國人的生活態(tài)度讓朋友認(rèn)識到人可以忍受一切不幸。4、示例:人生中遇見困難不要緊，關(guān)鍵是要戰(zhàn)勝內(nèi)心的脆弱,勇敢地站起來。人有一條韌性十足的命,它遠(yuǎn)比我們想象中的那條命耐磨得多。三、作文。（共35分）略2延安市小升初語文模擬試題與答案（試卷滿分100分,考試時間120分鐘）ー、積累與運用。（共36分）.請把下面的字規(guī)范地抄寫到中方格里,注意標(biāo)點。（2分）TOC\o"1-5"\h\z.根據(jù)注音寫漢字（ ）（4分）pii布hong烤hong動yi然.“置”字用部首查字法先查 ,再查 畫，音節(jié)是。它在字典中的解釋有:①放，擱;②設(shè)立,布置:③購買。在下列詞語中加點的“置”的意思是:（填序號）（4分）添置家具（ ） 裝置（ ）置之不理（ ） 設(shè)置（ ）.在下面的括號里分別填進(jìn)ー個“叫”的同義詞。（4分）虎（）馬（）犬（）獅（）狼（）蟬（）猿（）羊（）.在下面的詩句中依次填入‘‘花名”。（4分）（1）不經(jīng)一番徹骨寒，怎得撲鼻香。（2）借問酒家何處有，牧童遙指村。（3）接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅。（4）西塞山前白鷺飛，流水蹶魚肥?.下列句子線?使用修辭手法的一句是（ ）（3分）A.小草偷偷地從土里鉆出來。B.又怎么過草地，走沙漠,撲山梁?C.它們像彩蝶ー樣隨風(fēng)飄去。D.媽媽好像看出我在撒謊。.下面語句排列正確的ー項是（ ）（3分）①你才能真正懂得讀書,學(xué)會讀書。②讀教科書，在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中,當(dāng)然是必需的。③所為讀書,不只是讀教科書。④但是,只有超越了讀教科書的階段,把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A.③②④⑤① B.③④①C.⑤@D.③①②.藝海拾貝。（6分）（1）有時候,有些人對自己所處的環(huán)境,正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,宋代詩人的《題西林壁》中的詩句“”就說明了這個問題。（2分）（2）古人所寫的詩中有不少寫到了“月“，如’‘海上生明月，天涯共此時“，請你寫一句含“月”的詩句:〇（2分）人固有一死,或,或0（2分）.按要求寫句子。（6分）（1）根據(jù)詞語的不同意思造句。可憐:①值得憐憫。②（數(shù)量少或質(zhì)量壞到）不值得一提。（2）我在英文課上往筆記本上抄寫我孤芳自賞的新作。（縮句）（3）老師不是上帝，不可能一切都知道。（改為反問句）二、閱讀理解。（共29分）（一）現(xiàn)代文閱讀（16分）牛現(xiàn)在,我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二,我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天,爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說完，就把ー只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實的身骨,穩(wěn)健的腿腳,尖利的椅角,靈巧的尾巴。爺爺說:“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊!”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦干的動物,是從不喜歡偷懶的。”我越發(fā)對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。從此,每當(dāng)我坐在寫字臺前做作業(yè)，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。兩年過去了。有一天,我又一次坐在寫字臺前,用雙手托著小銅牛。看著，看著,眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面:手中的牛動起來,走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土,低著頭,鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用椅角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上,讓自己奮カ向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。.寫出下列詞語的近義詞。（3分）熟悉一（）喜歡一（）堅強(qiáng)一（）.照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語填寫在括號里。（3分）例:（壯實的）身體（）小銅牛（）身骨（）腿腳（）椅角（）尾巴（）田野.用“鞭策”寫一句話。（2分）.用“”畫出作者想象的內(nèi)容。（I分）.這些想象，作者是根據(jù)生活中的牛“（ ）、（ ）、（ ）”這三個特點展開的,從作者的想象中,可以看出他平時很注意（ ）觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此（ ）的想象、細(xì)致的描寫。（5分）.作者寫《牛》這篇文章是因為［在括號里打ノ］。（2分）①對牛很熟悉。（ ） ②非常喜愛牛。（ ）③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（ ）（二）課外閱讀。（13分）勝利的手勢收到鮑勃照片的時候，我很難把相片上這個摟著最佳射手獎杯、ー臉陽光的年輕人同12年前那個瘦弱母（wもiwE）縮的男孩子聯(lián)系起來。（但是，他高高舉起的右手是劃破我記憶的閃電，那是ー個孩子對生命的堅強(qiáng)詮釋。）12年前,我受蒙特利哥學(xué)校邀請,擔(dān)任該校足球隊春季集訓(xùn)的教練。他們是崇拜我的,訓(xùn)話結(jié)束后我對孩子們說：“現(xiàn)在輪到我認(rèn)識你們了。大家站成一排，在我和你們握手的時候告訴我你們的名字。”我從一個個孩子面前走過，夸獎著那些自信地喊出自己名字的孩子,最后走到隊尾那個瘦小的男孩面前。他很緊張地看著我,小聲說:“我叫鮑勃。”然后，他緩緩地把左手伸到我面前。“哦,這可不行，”我說，“你應(yīng)該知道用哪只手握手吧?而且你的聲音還可以再大一點。怎么樣，小家伙，我們再來一次?”鮑勃低下頭一聲不吭地站在那里。這時，他身旁的狄恩說：“教練，鮑勃的右手生來只有兩根手指。”鮑勃猛地抬起眼睛看著我：“我能踢得很好的。做候補(bǔ)我也愿意。”我平靜地把右手伸到鮑勃的面前,溫和地說:“你愿意跟我握一下手嗎?”鮑勃遲娜（nlngyi）地將他殘缺不全的手放到我的手心里。我雙手握住他微微顫抖的小手:“鮑勃,你記住,沒有必要遮掩什么。恰恰相反,你有一雙幸運的手。上天如此安排，為的是能讓你比別人更快地打出‘勝利’的手勢（用手指打出英文單詞勝利,victory,的第一個字母‘v'）。"鮑勃蒼白的臉上漸漸浮起燦爛的笑容。集訓(xùn)結(jié)束時，有一場和鄰校的匯報比賽。最后一次訓(xùn)練結(jié)束后，孩子們舉著手爭先恐后擁到我面前，希望自己能首發(fā)出場。鮑勃的左手幾乎要舉到我眼前，我裝作沒有看見。剩下最后ー個名額時，我沉默地看著鮑勃,鮑勃帳（zhdngzhdng）紅的臉上突然有了號（ningyi）重的神情,他堅定地舉起右手，微微張開兩指:''教練，請給我ー次機(jī)會。”我記得，那次比賽鮑勃進(jìn)了兩個球。傷痕往往是上帝的親吻，如果你能正視。.結(jié)合短文內(nèi)容解釋詞語。（2分）（1）詮釋: （2）爭先恐后： .給加點的字選擇正確的讀音，畫“J"〇（2分）.短文是采用什么順序記敘的?從哪個句子可以看出?（3分）.短文第一自然段中括號里的句子是否多余?為什么?（2分）.文章以“勝利的手勢”為題,有何好處?（2分）.談?wù)勀銓Α皞弁巧系鄣挠H吻,如果你能正視”這句話的理解。（2分）三、作文。（共35分）題目:這件事教育了我要求：.カ求寫出真情實感，不抄襲、套用他人作品。.寫600字左右的文章。.文章中不得出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的信息。參考答案:一、積累與運用。（共36分）.略.瀑布烘烤轟動毅然.皿八zhi③②①②.嘯嘶吠吼嗥鳴啼嘩.梅花杏花荷花桃花.D7.B（1）蘇軾不識廬山真面目,只緣身在此山中。（2）春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還（3）重于泰山輕于鴻毛（1）示例:①他剛?cè)龤q就死了父母,真可憐。②他知識貧乏得可憐。（2）我抄寫新作。點撥:保留句子的主干即可。（3）老師不是上帝,怎么可能一切都知道呢?二、閱讀理解。（共29分）（一）現(xiàn)代文閱讀（16分）1.熟知喜愛頑強(qiáng) 2.金黃色的壯實的穩(wěn)健的尖利的靈巧的廣闊的.略。 4.手中的牛動起來……向著同一個方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。.自覺踏實耐勞細(xì)致合理.③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（ノ）解析:這是ー篇詠物的文章,作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的,也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應(yīng)緊扣住這ー中心來思考。（二）課外閱讀。（13分）.（1）文中指鮑勃的右手是對生命堅強(qiáng)的解釋,說明。（2）文中指我們爭著向前,唯恐落后。.w6iVylVzhdngVnlngV.倒敘。12年前，我受蒙特利哥學(xué)校邀請,擔(dān)任該校足球隊春季集訓(xùn)的教練。.不多余。它有承上啟下的作用。.點明了中心:表面是暗示鮑勃的右手殘疾,深層是暗示他在教練的鼓勵下變得自信而成功。.示例:如果能夠正視自己的短處或缺陷,并不懈努力,一定會走向成功。三、作文。（共35分）延安市小升初語文模擬試題與答案（試卷滿分100分，考試時間120分鐘）ー、積累與運用。（共36分）.請把下面的字規(guī)范地抄寫到中方格里,注意標(biāo)點。（2分）TOC\o"1-5"\h\z.根據(jù)注音寫漢字（ ）（4分）pii布hong烤hong動yi然.“置”字用部首查字法先査 ,再查 畫,音節(jié)是。它在字典中的解釋有：①放，擱;②設(shè)立,布置;③購買。在下列詞語中加點的“置”的意思是：（填序號）（4分）添邕家具（ ） 裝置（ ）罩之不理（ ） 設(shè)罩（ ）.在下面的括號里分別填進(jìn)ー個“叫”的同義詞。（4分）虎（）馬（）犬（）獅（）狼（）蟬（）猿（）羊（）5，在下面的詩句中依次填入‘‘花名"。（4分）（1）不經(jīng)一番徹骨寒，怎得撲鼻香。（2）借問酒家何處有，牧童遙指村。（3）接天蓮葉無窮碧,映日別樣紅。（4）西塞山前白鷺飛,流水鰥魚肥?.下列句子學(xué)專使用修辭手法的一句是（ ）（3分）A.小草偷偷地從土里鉆出來。B.又怎么過草地,走沙漠,撲山梁?C,它們像彩蝶ー樣隨風(fēng)飄去。D.媽媽好像看出我在撒謊。.下面語句排列正確的ー項是（ ）（3分）①你才能真正懂得讀書,學(xué)會讀書。②讀教科書,在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中,當(dāng)然是必需的。③所為讀書,不只是讀教科書。④但是,只有超越了讀教科書的階段,把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A.③②④⑤① B.③??④① C.⑤?0④① D.③①②④⑤.藝海拾貝。（6分）（1）有時候，有些人對自己所處的環(huán)境，正在做的事,反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，宋代詩人的《題西林壁》中的詩句“”就說明了這個問題。（2分）（2）古人所寫的詩中有不少寫到了“月“，如‘‘海上生明月,天涯共此時”，請你寫一句含“月”的詩句:。（2分）（3）人固有一死,或,或。（2分）.按要求寫句子。（6分）（D根據(jù)詞語的不同意思造句。可憐:①值得憐憫。②（數(shù)量少或質(zhì)量壞到）不值得一提。（2）我在英文課上往筆記本上抄寫我孤芳自賞的新作。（縮句）（3）老師不是上帝，不可能一切都知道。（改為反問句）二、閱讀理解。（共29分）（-）現(xiàn)代文閱讀（16分）牛現(xiàn)在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說完，就把ー只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實的身骨,穩(wěn)健的腿腳,尖利的椅角,靈巧的尾巴。爺爺說:“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅,還時常用來鞭策自己啊!”真的,我意外發(fā)現(xiàn):那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己,讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說:"牛是踏踏實實苦干的動物,是從不喜歡偷懶的。”我越發(fā)對這只小銅牛感興趣了,愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。從此，每當(dāng)我坐在寫字臺前做作業(yè)，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。兩年過去了。有一天,我又一次坐在寫字臺前,用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面:手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土,低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用埼角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮カ向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）熟悉一（）喜歡一（）堅強(qiáng)一（）.照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語填寫在括號里。（3分）例:（壯實的）身體（）小銅牛（）身骨（）腿腳（）椅角（）尾巴（）田野.用“鞭策”寫一句話。（2分）.用“”畫出作者想象的內(nèi)容。（1分）.這些想象，作者是根據(jù)生活中的牛“（ ）、（ ）、（ ）”這三個特點展開的,從作者的想象中,可以看出他平時很注意（ ）觀察,如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此（ ）的想象、細(xì)致的描寫。（5分）.作者寫《牛》這篇文章是因為［在括號里打ノ］。（2分）①對牛很熟悉。（ ） ②非常喜愛牛。（ ）③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（ ）（二）課外閱讀。（13分）勝利的手勢收到鮑勃照片的時候,我很難把相片上這個摟著最佳射手獎杯、ー臉陽光的年輕人同12年前那個瘦弱號（wGiwM）縮的男孩子聯(lián)系起來。（但是，他高高舉起的右手是劃破我記憶的閃電，那是ー個孩子對生命的堅強(qiáng)詮釋。）12年前,我受蒙特利哥學(xué)校邀請,擔(dān)任該校足球隊春季集訓(xùn)的教練。他們是崇拜我的,訓(xùn)話結(jié)束后我對孩子們說:“現(xiàn)在輪到我認(rèn)識你們了。大家站成一排，在我和你們握手的時候告訴我你們的名字。”我從一個個孩子面前走過,夸獎著那些自信地喊出自己名字的孩子,最后走到隊尾那個瘦小的男孩面前。他很緊張地看著我，小聲說:“我叫鮑勃。”然后,他緩緩地把左手伸到我面前。“哦,這可不行,”我說，“你應(yīng)該知道用哪只手握手吧?而且你的聲音還可以再大一點。怎么樣，小家伙,我們再來一次?”鮑勃低下頭一聲不吭地站在那里。這時，他身旁的狄恩說:“教練,鮑勃的右手生來只有兩根手指。”鮑勃猛地抬起眼睛看著我:“我能踢得很好的。做候補(bǔ)我也愿意。”我平靜地把右手伸到鮑勃的面前,溫和地說:“你愿意跟我握一下手嗎?”鮑勃遲疑（ningyD地將他殘缺不全的手放到我的手心里。我雙手握住他微微顫抖的小手:“鮑勃,你記住，沒有必要遮掩什么。恰恰相反,你有一雙幸運的手。上天如此安排，為的是能讓你比別人更快地打出‘勝利’的手勢（用手指打出英文單詞勝利'victory,的第一個字母‘v'）。”鮑勃蒼白的臉上漸漸浮起燦爛的笑容。集訓(xùn)結(jié)束時,有一場和鄰校的匯報比賽。最后一次訓(xùn)練結(jié)束后,孩子們舉著手爭先恐后擁到我面前，希望自己能首發(fā)出場。鮑勃的左手幾乎要舉到我眼前，我裝作沒有看見。剩下最后ー個名額時，我沉默地看著鮑勃，鮑勃怵（zhdngzhdng）紅的臉上突然有了凝（ningyi）重的神情，他堅定地舉起右手,微微張開兩指：“教練，請給我一次機(jī)會。”我記得，那次比賽鮑勃進(jìn)了兩個球。傷痕往往是上帝的親吻，如果你能正視。.結(jié)合短文內(nèi)容解釋詞語。（2分）（1）詮釋: （2）爭先恐后：.給加點的字選擇正確的讀音，畫“ノニ（2分）.短文是采用什么順序記敘的?從哪個句子可以看出?（3分）.短文第一自然段中括號里的句子是否多余?為什么?（2分）.文章以“勝利的手勢”為題,有何好處?（2分）.談?wù)勀銓Α皞弁巧系鄣挠H吻，如果你能正視”這句話的理解。（2分）三、作文。（共35分）題目:這件事教育了我要求:.カ求寫出真情實感,不抄襲、套用他人作品。.寫600字左右的文章。.文章中不得出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的信息。參考答案:一、積累與運用。（共36分）.略.瀑布烘烤轟動毅然.皿八zhi③②①②.嘯嘶吠吼嗥鳴啼嘩.梅花杏花荷花桃花.D7.B（1）蘇軾不識廬山真面目,只緣身在此山中。（2）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還（3）重于泰山輕于鴻毛（D示例：①他剛?cè)龤q就死了父母,真可憐。②他知識貧乏得可憐。（2）我抄寫新作。點撥:保留句子的主干即可。（3）老師不是上帝,怎么可能一切都知道呢?二、閱讀理解。（共29分）（-）現(xiàn)代文閱讀（16分）1.熟知喜愛頑強(qiáng) 2.金黃色的壯實的穩(wěn)健的尖利的靈巧的廣闊的.略。 4.手中的牛動起來……向著同一個方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。.自覺踏實耐勞細(xì)致合理.③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（ノ）解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的,也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做

題時應(yīng)緊扣住這ー中心來思考。（二）課外閱讀。（13分）.（1）文中指鮑勃的右手是對生命堅強(qiáng)的解釋,說明。（2）文中指我們爭著向前,唯恐落后。.weiVyiVzhangJningV.倒敘。12年前,我受蒙特利哥學(xué)校邀請,擔(dān)任該校足球隊春季集訓(xùn)的教練。.不多余。它有承上啟下的作用。.點明了中心:表面是暗示鮑勃的右手殘疾，深層是暗示他在教練的鼓勵下變得自信而成功。.示例:如果能夠正視自己的短處或缺陷,并不懈努力，一定會走向成功。三、作文。（共35分）揚(yáng)州市小升初語文模擬試題與答案（試卷滿分100分，考試時間120分鐘）一、積累與運用。（共29分）.將下面一句話抄寫在格中,做到結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫端正。（2分）不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。zizudzishouzizudzishou( )tdnbuan( )精誠()()同()共苦.根據(jù)拼音寫詞語。（4分）hunyong goule jusang()()()wuddo xiusd xiaosも()()().補(bǔ)充成語:按要求做題。(6分)養(yǎng)（）處優(yōu)（）（）同舟和衷（）（齊心（）カ同舟（）（）眾志成（.讀句子,回答問題。（6分）A.這里產(chǎn)的蜜桔,每個只有四五十克重。B,站在離浮雕十二三米的地方,就能將上面的人物看得清清楚楚。（DA句中的“四五十克”是說蜜桔重還是輕?（2）B句中的“十二三米”是說距離遠(yuǎn)，還是說距離近?（3）試將原句中加點的部分各改動ー個字,使其中數(shù)字所表示的輕重、遠(yuǎn)近與原句意思相反。A句改為: B句改為:.判斷下列句子各運用了什么修辭手法?（3分）TOC\o"1-5"\h\z（1）沒有他們的辛勞,就沒有石板砌成的階梯,就沒有腳下的路,也就沒有游人的歡樂。（ ）（2）大雨沒喘氣,ー連下了五天五夜。（ ）（3）海水向岸邊奔來,像野馬ー樣咆哮。（ ）.古詩文積累，根據(jù)你的積累補(bǔ)充句子。（8分）（1）洛陽親友如相問,〇（2）千磨萬擊還堅勁,?（3）人非生而知之者,?（4）使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的。二、閱讀理解。（共36分）（一）學(xué)習(xí)文言文,技能感受傳統(tǒng)文化的精髓,也可以明白做人做事的道理。閱讀下面的語段,回答問候的問題。（12分）王戎不取道旁李王戎‘”七歲,嘗與諸小兒游,看道邊李樹多子折枝’”,諸兒競走取之,唯戎不動。人問之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李。”取之,信然。【注釋】王戎，西晉瑯珊（今屬山東）人,自幼聰明過人,為“竹林七賢”之一。【2】折枝:壓彎枝條。.解釋文中加點字和詞語的含義。（4分）信然: .用現(xiàn)代漢語說說劃線句子的意思。（4分）.讀了這個故事,你得到什么啟示?（4分）（二）課內(nèi)閱讀:（12分）我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰,上山九百多級,下山九百多級,ー上一下ー千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而卻步,半途而返。可是這位老人,每天都要二級ア級掃上去，再二級:級掃下來……我不禁倒抽了一ロ氣。借著淡淡的星光,我仔細(xì)打量了他:瘦削的臉,面色黝黑，淡淡的眉毛下,一雙慈善的眼睛炯炯有神。（六年級下冊《天游峰的掃路人》）.”頂天立地”的意思是: .這段話在進(jìn)行人物描寫時采用的表現(xiàn)手法是描寫。文中兩處強(qiáng)調(diào)“ー級ー級”，這樣寫的作用是?.這段話是按順序來寫的,從和兩個詞語可以明顯看出來。.從老人的外貌看出他是ー個人。（三）課外閱讀檢測臺（12分）耐磨的人生我的ー個朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里,我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。可是,臨行前我還是毅然換了一件長袖汗衫ーー我忘不掉兩年前他在酷暑時節(jié)穿一件長袖汗衫對我說“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長袖汗衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當(dāng)我出現(xiàn)在那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間,我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來——因為，朋友居然穿了一件短袖汗衫。朋友說，謝謝,我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現(xiàn)在不同了……不瞞你說,剛出事的那陣子,我認(rèn)為我活不下去了，我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現(xiàn)實。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字,刮胡子的時候，把臉刮得鮮血淋漓,上廁所都十分不方便……我哭,我鬧,我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發(fā)泄。后來,我就勸自己:別想那只手了,行不?瞧瞧人家古人多么豁達(dá),滿嘴的牙齒都掉光了,卻說：'‘口中無礙,咀嚼愈健”;一個叫達(dá)克頓的外國人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時候，卻真的雙目失明了。這時候,他說：“噢，原來失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺,我也能在心靈中繼續(xù)活著。”慢慢地,我平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門,坦然地面對人們異樣的目光。我終于明白,我其實有一條韌性十足的命，它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多……那一天,我倒空了自己的錢袋。我跟自己說:多選ー些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。.這篇短文主要寫了一件什么事?（3分）.“朋友說,謝謝，我知道你的良苦用心”這句話中的“良苦用心”指的是什么?（3分）.面對人生的坎坷,'‘我”的朋友對人生的態(tài)度有了什么變化呢?想ー想是什么原因使他發(fā)生了這樣的變化?（3分）.讀了短文,你一定會有許多感觸吧,請用幾句話把你的感悟?qū)懴聛恚悌`定行!（3分）三、作文。（共35分）同學(xué)們，很多情況下,我們都會與別人（如同學(xué)、朋友、老師、父母等）一起學(xué)習(xí)，ー起開展活動,一起做一件事情或完成一項任務(wù)。認(rèn)真回憶ー下,這樣的經(jīng)歷哪ー次給你留下的印象比較深刻，請將它寫下來。題目自擬,注意寫清楚你們是怎樣做的，字?jǐn)?shù)不少于400字。參考答案:ー、積累與運用。（共29分）.略.昏庸勾勒沮喪自作自受舞蹈羞澀蕭瑟 忐忑不安.養(yǎng)（尊）處優(yōu)（風(fēng)）（雨）同舟和衷（共）（濟(jì)）精誠（團(tuán)）（結(jié)）齊心（協(xié)）カ同舟（共）（濟(jì)）眾志成（城）同（甘）共苦.⑴輕（2）遠(yuǎn)（3）“只有”改為“竟有”“就能”改為"才能''.（1）排比（2）擬人（3）比喻.（1）一片冰心在玉壺（2）任爾東西南北風(fēng)（3）孰能無惑（4）且歌且舞二、閱讀理解。（共36分）（一）1、爭相,爭先恐后。2、確是這樣,真的是這樣。2、別人問他,回答說:“樹長在路邊,還有這么多李子,這一定是苦的李子。”3、①仔細(xì)觀察,善于思考。②根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷,避免不必要的錯誤，少走歪路，明白天下沒有免費的午餐等。（二）課內(nèi)閱讀:（12分）1、頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，氣概豪邁。2、外貌描寫突出老人工作的辛苦3、時間順序暮色星光4、健康慈善（三）課外閱讀檢測臺（12分）1、朋友在失去右手后,正視人生,找到生活的意義的事。2、“良苦用心”指“我”為了不讓朋友難堪,特意在熱天穿著長袖汗衫去見朋友。3、從逃避到正視。是古人和失明的外國人的生活態(tài)度讓朋友認(rèn)識到人可以忍受一切不幸。4、示例:人生中遇見困難不要緊，關(guān)鍵是要戰(zhàn)勝內(nèi)心的脆弱，勇敢地站起來。人有一條韌性I足的命,它遠(yuǎn)比我們想象中的那條命耐磨得多。三、作文。（共35分）略宜賓市小升初語文模擬試題與答案（試卷滿分100分，考試時間120分鐘）ー、積累與運用。（共26分）1.請把下面的字規(guī)范地抄寫到中方格里,注意標(biāo)點。（2分）洋槐夏日的洋槐，巍巍然而又yiiyiicongcong（ ）,一派生機(jī)勃發(fā)。驕陽下如華蓋蔽日,烈焰下送來陣陣清風(fēng)。夏日常有雨,暴雨如注時，偏愛久久站在窗前看我的槐樹ーー它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉hQhdo（ ）猶如ー頭發(fā)怒的雄獅,它翻滾，它旋轉(zhuǎn),它戰(zhàn)栗，它sh@nyin（ ）。曾有好幾次我以為它會被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的shiinjian（ ）,我kuljian（ ）它的樹干卻始終措然。大雨過后，它輕輕抖落身上的水珠,那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮,包含著水分，安詳而平靜。.把下面詞語補(bǔ)充完整,并根據(jù)要求填空。（3分）萬水（）山 綠水（ ）山（ ）山峻嶺

上面所填的字都是描寫山的,其中（）是形容山勢高;上面所填的字都是描寫山的,其中（）是形容山勢高;（）是寫山的數(shù)量多;（ ）是寫山的色彩。.下列關(guān)于文學(xué)名著的理解,哪種說法是正確的?（ ）（3分）A.《三國演義》人物形象鮮明，張飛不僅一聲怒吼嚇退了曹軍,而且還能倒拔垂煙柳。B.《西游記》中唐僧師徒取經(jīng)路上的故事有智擒紅孩兒、智取生辰綱等。C.《木偶奇遇記》講述了匹諾曹由一個任性、懶惰、經(jīng)不住誘惑的壞孩子,經(jīng)過種種磨難，變成一個勤勞、勇敢、好學(xué)的好孩子的故事。D.《魯賓遜漂流記》用第三人稱的敘述方式，講述了魯賓遜流落荒島的生活經(jīng)歷,讓讀者感到真實可信。.既能理解又能活用的語言オ是積極的語言，按要求寫出相應(yīng)的成語。（5分）漫步在熟悉的校園，回響著六年的學(xué)習(xí)生活，心理久久不能平靜。六年，一晃而過，時光易逝啊,真是、,六年中,我們ー起學(xué)習(xí),一起游戲,結(jié)下了深厚情誼,我們、〇如今，當(dāng)年的雛鷹已成長為展翅欲飛的小鳥，個個初步斬露頭角，有的能說會道,說起話來、;有的練得一手好字，可說是、:有的擅長寫作2、。.在括號里寫出下面各句的修辭手法。（4分）TOC\o"1-5"\h\zA.小艇的船頭和船尾向上翹著,猶如一彎新月。（ ）B.飛流直下三千尺。 （ ）C.月亮不好意思似的躲進(jìn)了云里。 （ ）D.汽車在奔馳,鉆井在轟鳴，人們在歡笑。 （ ）7.默寫（4分）（1）少年辛苦終身事，。（《題弟侄書堂》）（2）,潤物細(xì)無聲。（《春夜喜雨》）（3）念天地之悠悠，。（《登幽州臺歌》）（4）一腔熱血勤珍重，。（《對酒》）二、閱讀理解。（共39分）（-）古詩閱讀，補(bǔ)充詩句,并填空。（15分）爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖（千門萬戶（）,總把（ ）。.這首詩的題目是《 》,作者是（ ）代詩人（ ）。“|元日”是農(nóng)歷（）,即（）.（3分）.根據(jù)解釋從詩中選出相對應(yīng)的字詞。（3分）セ（）:一年已盡。②（）：藥酒名。③（）：日出時光亮而又溫暖的樣子。.判斷對錯。對的打“/”,錯的打“X”。（2分）“屠蘇”是ー種糕點名。古代習(xí)俗,大年初一全家合飲吃這種糕點，以驅(qū)邪避瘟疫，求得長壽。（）.《元日》詩中的哪句詩概括出了“年復(fù)一日”這個詞?（）（2分）A.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。B.千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。5.王安石的《元日》詩反映了北宋過新年有哪些習(xí)俗?不正確的ー項是（）（2分）A.放爆竹B,喝屠蘇酒C.換桃符D,看花燈（二）閱讀下文,完成1—4題:（8分）孟子日:“天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣;然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也,米粟非不多也;委而去之，是地利不如人和也。故日:域（6）民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之;多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。”1.本文節(jié)選自《 :?ー書，是 一家經(jīng)典。（2分）2.解釋加點詞含義:（1）池非不深也（2）親戚畔之（2分）3.翻譯句子：天時不如地利，地利不如人和（注意加點字詞的翻譯） （2分）4.下列理解不正確的ー項（)（2分）A.本文作者要闡述的觀點是:“得道者多助，.失道者寡助”。“得道者多助”中的“道”在文中指“仁政”。“天時”、“地利”、“人和”三者之間有遞進(jìn)關(guān)系,順序不能顛倒。D.本文多處運用了對比手法,如“多助”與“寡助”的對比。（三）閱讀下文，完成1ーー5題（16分）舊餐桌上的美好時光［美］凱瑟琳?比恩 洪帆譯,⑴ー天下午，我正在廚房做飯,16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進(jìn)來,我警惕地抬起頭。安東尼正處于青春叛逆期，最近我們每次見面氣氛都很緊張，爭吵隨時一觸即發(fā)。這次他又會有什么問題?音樂?朋友?我覺得自己快要崩潰了。⑵“媽媽,比利?寇根有一條銀色的褲子，我也要一條。”⑶“為什么?”我搞不懂他的這種追星行為。⑷“媽媽,比利?寇根是‘碎南瓜‘樂隊的主唱。‘碎南瓜’是我最喜歡的樂隊。”他瞪大眼睛看著我,似乎在跟一個外星人講話。這些天來，我倆正為了這個“碎南瓜”樂隊鬧得不開心。⑸安東尼跟我說好話，央求我,我全都置若罔聞。看到我不為所動，他ー屁股坐下來,把臉扭到了一邊。（6）“你到哪兒去買?”我沒好氣地說,“可能全城都沒有賣的。”⑺“那我就自己做,但你要借錢給我。”⑻“忘了它吧，兒子。這輩子你大概就只穿一次。”我斷然拒絕。⑼但是，我心底有一個聲音在說:“這有什么，凱瑟琳?就一條褲子嘛。”然而,我最終還是近乎頑固地拒絕了。⑩令我想不到的是，第二天下午安東尼提著一個白色的大包走進(jìn)家門，看著他把那個大包扔到桌子上,我知道我將要輸?shù)暨@場戰(zhàn)爭了。“ー米布6美元98美分,”他嘻嘻笑著說,“我向朋友借的錢。”原來,安東尼不但買了布料，連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、拉鏈等也全都買齊了。“媽媽，現(xiàn)在,我該怎么做呢?”他迫不及待地問。（1D安東尼13歲時，在他的強(qiáng)烈要求下,我教過他縫紉，那時,我還是他心中的偶像。學(xué)會縫紉后,他自己親手縫制過一條當(dāng)時流行的褲子。?“你只需要告訴我怎樣開始就行了，媽媽。”他的眼睛盯著我。?我暗暗嘆了一,ロ氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料，然后,我們ー起攤開那幾張紙樣。“我想把拉鏈露在外面,不要蓋邊。”他說。（14）“這個我可不會做。你自己想怎么做就怎么做。”?安東尼聳聳肩,自己就做起來了,而且