寫景散文的賞析寫景散文的賞析品味語言，從語言修辭角度賞析。

寫景狀物散文的語言集中體現了散文語言之美，“賞析美景”可以通過品味語言進行，“體會美情”也可以通過品味語言來進行。品味語言，從語言修辭角度賞析。寫景狀物散文的語言集中體現了品味語言，一是品味詞語的表現力。“以一字為工，自然靈異不凡。如靈丹一粒，點鐵成金也”。有時，一個詞甚至是一個字的使用，就能讓景物變得鮮明生動。品味語言，要重點品味那些能一字傳神的動詞、形容詞、數量詞等，品味這些詞對描摹景物，傳情達意的表達效果。品味語言，一是品味詞語的表現力。有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！【賞析】“慈善”通常用來形容人的態度仁慈謙和。這里把濟南的冬天當做人來寫，洋溢著人們對濟南溫晴冬天的喜愛和感激之情。樹尖上頂著一臂地白花，好像日本看護婦。【賞析】“頂”字準確而形象地描繪了樹尖上覆蓋著一點兒白雪的位置、形狀和情態。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。【賞析】“鑲”的意思是把物體嵌入另一物體內或圍在另一物體的邊緣，這里的“鑲”形象地描繪出了白色的山尖連接著藍天，就像是一道銀邊圍在藍天邊緣的秀美景觀。有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！【賞析】“慈善”通常用品味語言，二是品味修辭手法的運用。寫景狀物中，作者多運用比喻、擬人、通感等來加強景物的形象性，讓讀者留下鮮明具體的印象。品味語言，二是品味修辭手法的運用。一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？【賞析】“曬”“睡”“醒”等詞語的準確運用，烘托了一種安閑、舒適、溫暖的“理想”境界。這里運用了擬人的修辭手法，賦予老城靈性，體現了老城溫暖可愛的特點，給人以親切、溫馨的感受，把老城給寫活了。一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等

這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說“你們放心吧，這兒準保暖和。“小搖籃”的“小”正照應了小山的“小”。“安靜不動”是寫神態，“低聲”是寫聲調。這兩個修飾語使人想起母親在搖籃邊低聲哼著催眠曲的情態，賦予這一圈小山以慈母之情。這個句子用了比喻和擬人的修辭，形象地寫出了濟南四面環山的地形特點<這其實也是濟南冬天之所以“溫晴”在地理上的原因>。同時，將小山寫得像慈母般溫存、可愛、慈善。生動而巧妙地突出了濟南的冬天溫晴的特點。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一調動感官，從景物的形聲色味等角度賞析。

要寫出景物的特點，作者往往從細微入筆，把景物的細部、局部特征放大，將景物變形、變色、變味。我們在閱讀時，就應調動感官、抓住景物特點來進行賞析。調動感官，從景物的形聲色味等角度賞析。要寫出景物的特點，作如朱自清先生的《春》：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。……如朱自清先生的《春》：“吹面不寒楊柳風

這一段景物描寫中，作者從觸覺、嗅覺、聽覺、視覺多個角度來寫景。“吹面不寒”、“母親的手撫摸”、“微微潤濕”、“‘輕’風”，從觸覺角度寫春風的輕柔細膩；“新翻的泥土的氣息”、“青草味兒”、“各種花的香”，從嗅覺角度寫春天的清香氣息；“繁花嫩葉”，從視覺角度寫春天紅花綠葉、五彩繽紛的美景；“呼朋引伴地賣弄”、“唱”、“應和”、“響”，“清脆的喉嚨”、“宛轉的曲子”、“輕風流水”、“牧童的短笛”，“嘹亮”，從聽覺角度寫出春天大自然的盎然生機；“雨”像“牛毛”“花針”“細絲”，“密密斜織著”，描繪出了春雨的細密輕柔。整幅畫面有形有聲有色有味，讓讀者對“春”有了更直觀更深切的感受。這一段景物描寫中，作者從觸覺、嗅覺、聽覺我們鑒賞寫景狀物散文，就要對這些景物描寫片段多加體會揣摩，從形、聲、色、味等角度調動自己的視覺、聽覺、嗅覺等感官去感受自然景物之美。我們鑒賞寫景狀物散文，就要對這些景物描寫片段多加體會揣摩，從選擇寫景角度，從空間的變化角度賞析。

景物一般是立體的、有層次的，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，因此作者總是多角度狀寫景物，有遠景、近景，有俯視之景、仰視之景，定點觀景、移步換景……這樣的寫景更加富有變化而不顯呆板。選擇寫景角度，從空間的變化角度賞析。景物一般是立體的、有層作者依山寫景，通過寫美的小山各個細部的雪光、雪色、雪態，畫出了小山的秀美。在藝術結構上取了兩層布置。先進行工筆的分筆描繪，從山上、山尖、山坡一直到山腰，一步步地細看，一筆筆地輕描：它是白的，“樹尖上頂著一髻兒白花”，松的翠與雪的白相映生色；它是銀的，“給藍天鑲上一道銀邊”，如洗的藍天與似銀的雪相映生輝；它是彩色的，“給山們穿上一件帶水紋的花衣”是它的色，“這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚”是它的態，在色和態的描繪里寫出了靜中的動；它更有世上最動人的容色，艷艷夕陽的斜照下，它像少女一樣“忽然害了羞，微微露出點粉色”，在傍晚雪光的渲染中畫出了形中的情。真是一筆一景，一景一態。這一段分筆描繪，從方法看是用工筆，從意境看依然著力于寫意。中國繪畫講究“氣韻生動”，分筆描畫的雪景，不是呆板的，而是生動的。一連串的動詞，將讀者帶入聯想、想像的意境，讀者所感受到的不僅是雪的光、色、態的外在美，而且是雪的情韻，雪的內在的美。作者所創造的，正是“氣韻生動”這一繪畫藝術的最高境界。作者依山寫景，通過寫美的小山各個細部的雪光、雪色、雪態，畫出多角度寫景可以寫出景物的不同層次不同特點，因此角度越多景物的立體感越強，我們鑒賞寫景狀物散文，細致地分析寫作的角度，可以更好地感受寫景狀物的層次之美，獲得更加豐富的心靈感受。多角度寫景可以寫出景物的不同層次不同特點，因此角度越多景物的體味藝術特色，從表現手法角度賞析

為了把景物描寫得更加生動鮮明，作者常常會運用多種表現手法來突出景物，常見的如動靜結合、烘托渲染、虛實相生、象征等等。從表現手法角度賞析，能讓我們更深入地感受景物特點及其表達效果。體味藝術特色，從表現手法角度賞析為了把景物描寫得更加生動鮮實寫景物的形象，對景物描寫來說，無疑是十分必要的，諸如文章中的“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”之類。但是，要不止于摹狀，還要傳神，就得更多地仰仗虛寫的手法。因此，在作者筆下，冬天陽光照耀下的濟南，就出現了“暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒”的神情；一圈圍城的小山，也就說出“你們放心吧，這兒準保暖和”的細語；薄雪會有“微微露出點粉色”的羞容；水藻會有“把終年貯蓄的綠色全拿出來了”的“精神”；而那水呢，對那水藻也就可以有一副“不忍得凍上”的和善心腸了。至于小雪覆蓋不勻的山坡，要“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，“那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒”，自然也是文章中虛寫傳神的佳句。實寫景物的形象，對景物描寫來說，無疑是十分必要的，體會深情，從景與情的角度賞析。

“景無情不發，情無景不生”（明“范希文《對床夜語》），景物呈現于作家眼中，經過藝術化的選擇提煉，再用文字描寫出來，不能不帶上作者的主觀感受。借景抒情、寓情于景、情景交融，是景物描寫的特點。透過景物描寫，看其中抒發了怎樣的情，達到了怎樣的效果，應是我們賞析的重點。體會深情，從景與情的角度賞析。“景無情不發，情無景不生”（通過對景物的描繪曲折地表達情感。比如第二段“請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光……這是不是個理想的境界？”“小山整把濟南圍了個圈兒……真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。”用精彩的描寫創設優美的意境，不知不覺流露出深情。第三段“最妙的是下點小雪呀。……微微露出點粉色。”第四段“這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。”第五段“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，……整個的是塊空靈的藍水晶。”在這些美麗的畫面和意境中，飽含了作者的喜愛與欣賞之情，表現了他內心深處對濟南的熱愛。通過對景物的描繪曲折地表達情感。比如第二段“請閉上眼睛想：一好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒。潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，象海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。梁衡《夏感》好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上文章起筆連用三個比喻，“一鍋冷水”“密密厚發”“黛色長墻”看似撲拙，卻從感覺和視覺上貼切地再現了“整個夏天”“芊芊細草”“淡淡綠煙”的特點，勾勒出夏景的宏觀。而“煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴”一句，則宛然上述一組鏡頭的畫外音樂。這兒的“煩”，顯示著夏的熱力，卻絕不沉悶；悠悠溢出樹間的聲聲長鳴，映襯著夏景的明快，烘托著一種“蟬噪林逾靜”的氛圍，也更加表現出夏日大地的充實、厚重。于是，在聲色互補、虛實交融之中，作者已經為全文定下了昂揚積極的主調。

文章起筆連用三個比喻，“一鍋冷水”“密密厚發”“黛色長墻”看寫景散文的賞析寫景散文的賞析品味語言，從語言修辭角度賞析。

寫景狀物散文的語言集中體現了散文語言之美，“賞析美景”可以通過品味語言進行，“體會美情”也可以通過品味語言來進行。品味語言，從語言修辭角度賞析。寫景狀物散文的語言集中體現了品味語言，一是品味詞語的表現力。“以一字為工，自然靈異不凡。如靈丹一粒，點鐵成金也”。有時，一個詞甚至是一個字的使用，就能讓景物變得鮮明生動。品味語言，要重點品味那些能一字傳神的動詞、形容詞、數量詞等，品味這些詞對描摹景物，傳情達意的表達效果。品味語言，一是品味詞語的表現力。有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！【賞析】“慈善”通常用來形容人的態度仁慈謙和。這里把濟南的冬天當做人來寫，洋溢著人們對濟南溫晴冬天的喜愛和感激之情。樹尖上頂著一臂地白花，好像日本看護婦。【賞析】“頂”字準確而形象地描繪了樹尖上覆蓋著一點兒白雪的位置、形狀和情態。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。【賞析】“鑲”的意思是把物體嵌入另一物體內或圍在另一物體的邊緣，這里的“鑲”形象地描繪出了白色的山尖連接著藍天，就像是一道銀邊圍在藍天邊緣的秀美景觀。有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！【賞析】“慈善”通常用品味語言，二是品味修辭手法的運用。寫景狀物中，作者多運用比喻、擬人、通感等來加強景物的形象性，讓讀者留下鮮明具體的印象。品味語言，二是品味修辭手法的運用。一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？【賞析】“曬”“睡”“醒”等詞語的準確運用，烘托了一種安閑、舒適、溫暖的“理想”境界。這里運用了擬人的修辭手法，賦予老城靈性，體現了老城溫暖可愛的特點，給人以親切、溫馨的感受，把老城給寫活了。一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等

這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說“你們放心吧，這兒準保暖和。“小搖籃”的“小”正照應了小山的“小”。“安靜不動”是寫神態，“低聲”是寫聲調。這兩個修飾語使人想起母親在搖籃邊低聲哼著催眠曲的情態，賦予這一圈小山以慈母之情。這個句子用了比喻和擬人的修辭，形象地寫出了濟南四面環山的地形特點<這其實也是濟南冬天之所以“溫晴”在地理上的原因>。同時，將小山寫得像慈母般溫存、可愛、慈善。生動而巧妙地突出了濟南的冬天溫晴的特點。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一調動感官，從景物的形聲色味等角度賞析。

要寫出景物的特點，作者往往從細微入筆，把景物的細部、局部特征放大，將景物變形、變色、變味。我們在閱讀時，就應調動感官、抓住景物特點來進行賞析。調動感官，從景物的形聲色味等角度賞析。要寫出景物的特點，作如朱自清先生的《春》：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。……如朱自清先生的《春》：“吹面不寒楊柳風

這一段景物描寫中，作者從觸覺、嗅覺、聽覺、視覺多個角度來寫景。“吹面不寒”、“母親的手撫摸”、“微微潤濕”、“‘輕’風”，從觸覺角度寫春風的輕柔細膩；“新翻的泥土的氣息”、“青草味兒”、“各種花的香”，從嗅覺角度寫春天的清香氣息；“繁花嫩葉”，從視覺角度寫春天紅花綠葉、五彩繽紛的美景；“呼朋引伴地賣弄”、“唱”、“應和”、“響”，“清脆的喉嚨”、“宛轉的曲子”、“輕風流水”、“牧童的短笛”，“嘹亮”，從聽覺角度寫出春天大自然的盎然生機；“雨”像“牛毛”“花針”“細絲”，“密密斜織著”，描繪出了春雨的細密輕柔。整幅畫面有形有聲有色有味，讓讀者對“春”有了更直觀更深切的感受。這一段景物描寫中，作者從觸覺、嗅覺、聽覺我們鑒賞寫景狀物散文，就要對這些景物描寫片段多加體會揣摩，從形、聲、色、味等角度調動自己的視覺、聽覺、嗅覺等感官去感受自然景物之美。我們鑒賞寫景狀物散文，就要對這些景物描寫片段多加體會揣摩，從選擇寫景角度，從空間的變化角度賞析。

景物一般是立體的、有層次的，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，因此作者總是多角度狀寫景物，有遠景、近景，有俯視之景、仰視之景，定點觀景、移步換景……這樣的寫景更加富有變化而不顯呆板。選擇寫景角度，從空間的變化角度賞析。景物一般是立體的、有層作者依山寫景，通過寫美的小山各個細部的雪光、雪色、雪態，畫出了小山的秀美。在藝術結構上取了兩層布置。先進行工筆的分筆描繪，從山上、山尖、山坡一直到山腰，一步步地細看，一筆筆地輕描：它是白的，“樹尖上頂著一髻兒白花”，松的翠與雪的白相映生色；它是銀的，“給藍天鑲上一道銀邊”，如洗的藍天與似銀的雪相映生輝；它是彩色的，“給山們穿上一件帶水紋的花衣”是它的色，“這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚”是它的態，在色和態的描繪里寫出了靜中的動；它更有世上最動人的容色，艷艷夕陽的斜照下，它像少女一樣“忽然害了羞，微微露出點粉色”，在傍晚雪光的渲染中畫出了形中的情。真是一筆一景，一景一態。這一段分筆描繪，從方法看是用工筆，從意境看依然著力于寫意。中國繪畫講究“氣韻生動”，分筆描畫的雪景，不是呆板的，而是生動的。一連串的動詞，將讀者帶入聯想、想像的意境，讀者所感受到的不僅是雪的光、色、態的外在美，而且是雪的情韻，雪的內在的美。作者所創造的，正是“氣韻生動”這一繪畫藝術的最高境界。作者依山寫景，通過寫美的小山各個細部的雪光、雪色、雪態，畫出多角度寫景可以寫出景物的不同層次不同特點，因此角度越多景物的立體感越強，我們鑒賞寫景狀物散文，細致地分析寫作的角度，可以更好地感受寫景狀物的層次之美，獲得更加豐富的心靈感受。多角度寫景可以寫出景物的不同層次不同特點，因此角度越多景物的體味藝術特色，從表現手法角度賞析

為了把景物描寫得更加生動鮮明，作者常常會運用多種表現手法來突出景物，常見的如動靜結合、烘托渲染、虛實相生、象征等等。從表現手法角度賞析，能讓我們更深入地感受景物特點及其表達效果。體味藝術特色，從表現手法角度賞析為了把景物描寫得更加生動鮮實寫景物的形象，對景物描寫來說，無疑是十分必要的，諸如文章中的“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”之類。但是，要不止于摹狀，還要傳神，就得更多地仰仗虛寫的手法。因此，在作者筆下，冬天陽光照耀下的濟南，就出現了“暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒”的神情；一圈圍城的小山，也就說出“你們放心吧，這兒準保暖和”的細語；薄雪會有“微微露出點粉色”的羞容；水藻會有“把終年貯蓄的綠色全拿出來了”的“精神”；而那水呢，對那水藻也就可以有一副“不忍得凍上”的和善心腸了。至于小雪覆蓋不勻的山坡，要“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，“那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒”，自然也是文章中虛寫傳神的佳句。實寫景物的形象，對景物描寫來說，無疑是十分必要的，體會深情，從景與情的角度賞析。

“景無情不發，情無景不生”（明“范希文《對床夜語》），景物呈現于作家眼中，經過藝術化的選擇提煉，再用文字描寫出來，不能不帶上作者的主觀感受。借景抒情、寓情于景、情景交融，是景物描寫的特點。透過景物描寫，看其中抒發了怎樣的情，達到了怎樣的效果，應是我們賞析的重點。體會深情，從景與情的角度賞析。“景無情不發，情無