家園溝通的藝術新開發幼兒園蔡飛家園溝通的藝術新開發幼兒園蔡飛1孩子教師幼兒園一、家園溝通的現實意義孩子教師幼兒園一、家園溝通的現實意義2二、家園溝通必須遵循的兩個基本原則（一）尊重原則關鍵詞：態度平等肯定孩子“受過者”（二）協作原則關鍵詞：主動專業站位意識朋友二、家園溝通必須遵循的兩個基本原則（一）尊重原則3

與家長溝通的藝術三、如何溝通

與家長溝通的藝術三、如何溝通42、對“放縱型”家長要重事實引導3、對“打罵型”家長要重勸告1、對“溺愛型”家長要重說服4、對“隔代”家長要重尊重家園溝通要講究方法2、對“放縱型”家長要重事實引導3、對“打罵型”家長要重勸告5Time走過de時光Theposttime寶寶當心，沙發上點下來Time走過de時光Theposttime寶寶當心，沙發6四、家園溝通的主要途徑適時進行家訪運用現代通訊手段進行聯絡建立家園聯系冊

精心組織好每一次家長會四、家園溝通的主要途徑適時進行家訪運用現代通訊手段進行聯絡建71、設計要溫馨、實用。

2、批閱要持之以恒。（一）、建立家園聯絡冊1、設計要溫馨、實用。

2、批閱要持之以恒。（一）、建立81、多贊美，少批評。

2、因人而異，運用共同語言。

3、注意電話中的語辭和聲調。

4、要充分發揮語言藝術的魅力。（二）、運用現代通訊手段進行聯絡1、多贊美，少批評。

2、因人而異，運用共同語言。

9BABYBABY101.您的孩子最近表現很好，如果在以下幾個方面改進一下，孩子的進步就會更大．2.請家長不要著急，孩子偶爾犯錯是難免的，我們一起來慢慢引導他．3.您有什么事情需要老師做嗎？4.您有特別需要我們幫助的事情嗎？5.謝謝您的提醒！我查查看，了解清楚了再給您答復好吧．6.您有什么想法，我們可以坐下來談談，都是為了孩子好．7.孩子之間的問題可以讓他們自己來解決，放心吧，他們會成為好朋友的．8.這孩子太可愛了，老師和小朋友都很喜歡他，繼續加油．9.謝謝您的理解，這是我們應該做的．10.很抱歉，孩子受傷了，老師也很心疼，以后我會更關注他．向你推薦20句用語1.您的孩子最近表現很好，如果在以下幾個方面改進一下，孩子的1111.我想這件事該有XX負責，我可以幫你聯系一下．12.我們非常欣賞你這樣直言不諱的家長，您的建議我們會考慮的．13.您的孩子最近經常遲到，我擔心他會錯過許多好的活動，我們一起來幫他好嗎？14.您的孩子最近沒有來校，老師和同學都很想他，真希望早點見到他．15.請相信孩子的能力，他會做好的．16.學校的食譜是營養配餐，為了他的身體健康，我們一起來幫他改掉挑食的習慣，讓他吃飽吃好．17.您有這樣的心情我很理解，等我們冷靜下來再談好嗎？18.近期我們要舉行XX活動，相信有您的參與支持，會使活動更精彩．19.幼兒園的公眾號內容豐富多彩，歡迎您經常瀏覽，及時溝通．20.我們向您推薦好的育兒知識讀物，您一定有收獲的，孩子也會受益．11.我想這件事該有XX負責，我可以幫你聯系一下．121、會前充分準備：目的明確，內容充實，中心突出；事先充分調研、周密計劃；儀表、裝束要端莊。

2、會后總結跟進：反思，家長建議跟進（三）、精心組織好每一次家長會1、會前充分準備：目的明確，內容充實，中心突出；事先充分調13家長會要“有想的”LOREM3家長會要“有聽的”LOREM2家長會要“有看的”LOREM1家長會要“有做的”LOREM4四有型的家長會家長會要“有想的”LOREM3家長會要“有聽的”LOREM214家長會的主要方式：1、匯報式2、討論式3、交流式4、展評式5、表演式6、綜合式切忌“告狀會”家長會的主要方式：1、匯報式15（四）、適時進行家訪家訪要有“備”而訪1、“備”目的2、“備”孩子3、“備”家長4、“備”時間5、“備”談話內容6、“備”家訪計劃（四）、適時進行家訪家訪要有“備”而訪16五、充分發揮語言藝術的魅力1.注意語言的形式和方式2.把握好溝通的時序3.多給家長一些建設性的意見4.根據不同的家長選擇不同的表達方式5.要重視非言語提示的重要作用。6.多給予贊賞和鼓勵五、充分發揮語言藝術的魅力1.注意語言的形式和方式17案例一：泡泡畫的不像泡泡爺爺來接泡泡回家時，在教室門口和教師E交流起來：“老師，今天沒有小朋友欺負泡泡吧？我們家泡泡膽子小，麻煩你多照顧哦！”教師E：“泡泡在幼兒園和其他小朋友玩得很融洽，有不少好朋友呢，你別太擔心！”泡泡爺爺：“哦，那就好了，我家泡泡就交給你了！”教師E：“泡泡爺爺，我們老師都會盡力的，不到之處您也要多諒解。畢竟孩子們在一起玩，總有打打鬧鬧的時候，磕磕碰碰也難免。”接著，泡泡爺爺指著泡泡畫的美術作品，說：“我們泡泡畫的這只恐龍一點都不像！恐龍哪有那么長的脖子呢？”教師E：“孩子們的畫畫，不是越像就越好，而是童真的抒發。我們應該鼓勵孩子們在畫中發揮自己的想象力和創造力！”泡泡爺爺：“那其他小朋友也畫得不像嗎？是不是和泡泡一樣啊？”教師E：“雖然孩子們畫的各不一樣，但是細細觀察，你會發現他們的畫都有特別之處呢！”案例一：泡泡畫的不像泡泡爺爺來接泡泡回家時，在教室門口和教師18案例分析老人對孩子不放心時，教師要盡力給予安慰，但不能滿口保證。否則，一旦孩子與同伴發生矛盾或受傷，教師會陷入被動。耐心給予教育理念和行為上的指導案例分析老人對孩子不放心時，教師要盡力給予安慰，但不能滿口保19案例二：失望的兒童節案例背景：明天就是六一兒童節的活動彩排了，每位幼兒都在家長的幫助下制作了一件特別的演出服裝。事件描述：教師A利用集體教育的機會提醒每個孩子明天要將準備的服裝帶來。下午，教師A也在教室門口貼出了相應的通知，以便提醒家長。琪琪一直是由奶奶來接的，奶奶不認識字，教師特意把這件事情又和保姆說了一遍。可是第二天，琪琪媽媽在送孩琪琪入園的時候，發現其他孩子都帶了服裝，自己卻沒有帶，琪琪著急的哭了起來。案例二：失望的兒童節案例背景：明天就是六一兒童節的活動彩排20事件描述：琪琪媽媽說：“老師，我們怎么不知道這件事啊？”教師A：“昨天我和您家的阿姨說過這件事情，她沒有和您說嗎？”琪琪媽媽：“哎呀哪能指望她，你要是打個電話給我就好了。”事件描述：21你是一位什么樣的教師

為了生活和養家糊口而從事教育的人，

是功利的教師；

為了混日子而教育的人，是盲目的教師；

為了權威而教育的人，是勢力的教師；

為了理想而教育的人，則是教育家型的教師。

你是一位什么樣的教師為了生活和養家糊口而從事教育的人22家長本身也是幼兒園寶貴的教育資源家長本身也是幼兒園寶貴的教育資源23謝

謝讓我們為了共同的理想而努力吧！謝

謝讓我們為了共同的理想而努力吧！24家園溝通的藝術新開發幼兒園蔡飛家園溝通的藝術新開發幼兒園蔡飛25孩子教師幼兒園一、家園溝通的現實意義孩子教師幼兒園一、家園溝通的現實意義26二、家園溝通必須遵循的兩個基本原則（一）尊重原則關鍵詞：態度平等肯定孩子“受過者”（二）協作原則關鍵詞：主動專業站位意識朋友二、家園溝通必須遵循的兩個基本原則（一）尊重原則27

與家長溝通的藝術三、如何溝通

與家長溝通的藝術三、如何溝通282、對“放縱型”家長要重事實引導3、對“打罵型”家長要重勸告1、對“溺愛型”家長要重說服4、對“隔代”家長要重尊重家園溝通要講究方法2、對“放縱型”家長要重事實引導3、對“打罵型”家長要重勸告29Time走過de時光Theposttime寶寶當心，沙發上點下來Time走過de時光Theposttime寶寶當心，沙發30四、家園溝通的主要途徑適時進行家訪運用現代通訊手段進行聯絡建立家園聯系冊

精心組織好每一次家長會四、家園溝通的主要途徑適時進行家訪運用現代通訊手段進行聯絡建311、設計要溫馨、實用。

2、批閱要持之以恒。（一）、建立家園聯絡冊1、設計要溫馨、實用。

2、批閱要持之以恒。（一）、建立321、多贊美，少批評。

2、因人而異，運用共同語言。

3、注意電話中的語辭和聲調。

4、要充分發揮語言藝術的魅力。（二）、運用現代通訊手段進行聯絡1、多贊美，少批評。

2、因人而異，運用共同語言。

33BABYBABY341.您的孩子最近表現很好，如果在以下幾個方面改進一下，孩子的進步就會更大．2.請家長不要著急，孩子偶爾犯錯是難免的，我們一起來慢慢引導他．3.您有什么事情需要老師做嗎？4.您有特別需要我們幫助的事情嗎？5.謝謝您的提醒！我查查看，了解清楚了再給您答復好吧．6.您有什么想法，我們可以坐下來談談，都是為了孩子好．7.孩子之間的問題可以讓他們自己來解決，放心吧，他們會成為好朋友的．8.這孩子太可愛了，老師和小朋友都很喜歡他，繼續加油．9.謝謝您的理解，這是我們應該做的．10.很抱歉，孩子受傷了，老師也很心疼，以后我會更關注他．向你推薦20句用語1.您的孩子最近表現很好，如果在以下幾個方面改進一下，孩子的3511.我想這件事該有XX負責，我可以幫你聯系一下．12.我們非常欣賞你這樣直言不諱的家長，您的建議我們會考慮的．13.您的孩子最近經常遲到，我擔心他會錯過許多好的活動，我們一起來幫他好嗎？14.您的孩子最近沒有來校，老師和同學都很想他，真希望早點見到他．15.請相信孩子的能力，他會做好的．16.學校的食譜是營養配餐，為了他的身體健康，我們一起來幫他改掉挑食的習慣，讓他吃飽吃好．17.您有這樣的心情我很理解，等我們冷靜下來再談好嗎？18.近期我們要舉行XX活動，相信有您的參與支持，會使活動更精彩．19.幼兒園的公眾號內容豐富多彩，歡迎您經常瀏覽，及時溝通．20.我們向您推薦好的育兒知識讀物，您一定有收獲的，孩子也會受益．11.我想這件事該有XX負責，我可以幫你聯系一下．361、會前充分準備：目的明確，內容充實，中心突出；事先充分調研、周密計劃；儀表、裝束要端莊。

2、會后總結跟進：反思，家長建議跟進（三）、精心組織好每一次家長會1、會前充分準備：目的明確，內容充實，中心突出；事先充分調37家長會要“有想的”LOREM3家長會要“有聽的”LOREM2家長會要“有看的”LOREM1家長會要“有做的”LOREM4四有型的家長會家長會要“有想的”LOREM3家長會要“有聽的”LOREM238家長會的主要方式：1、匯報式2、討論式3、交流式4、展評式5、表演式6、綜合式切忌“告狀會”家長會的主要方式：1、匯報式39（四）、適時進行家訪家訪要有“備”而訪1、“備”目的2、“備”孩子3、“備”家長4、“備”時間5、“備”談話內容6、“備”家訪計劃（四）、適時進行家訪家訪要有“備”而訪40五、充分發揮語言藝術的魅力1.注意語言的形式和方式2.把握好溝通的時序3.多給家長一些建設性的意見4.根據不同的家長選擇不同的表達方式5.要重視非言語提示的重要作用。6.多給予贊賞和鼓勵五、充分發揮語言藝術的魅力1.注意語言的形式和方式41案例一：泡泡畫的不像泡泡爺爺來接泡泡回家時，在教室門口和教師E交流起來：“老師，今天沒有小朋友欺負泡泡吧？我們家泡泡膽子小，麻煩你多照顧哦！”教師E：“泡泡在幼兒園和其他小朋友玩得很融洽，有不少好朋友呢，你別太擔心！”泡泡爺爺：“哦，那就好了，我家泡泡就交給你了！”教師E：“泡泡爺爺，我們老師都會盡力的，不到之處您也要多諒解。畢竟孩子們在一起玩，總有打打鬧鬧的時候，磕磕碰碰也難免。”接著，泡泡爺爺指著泡泡畫的美術作品，說：“我們泡泡畫的這只恐龍一點都不像！恐龍哪有那么長的脖子呢？”教師E：“孩子們的畫畫，不是越像就越好，而是童真的抒發。我們應該鼓勵孩子們在畫中發揮自己的想象力和創造力！”泡泡爺爺：“那其他小朋友也畫得不像嗎？是不是和泡泡一樣啊？”教師E：“雖然孩子們畫的各不一樣，但是細細觀察，你會發現他們的畫都有特別之處呢！”案例一：泡泡畫的不像泡泡爺爺來接泡泡回家時，在教室門口和教師42案例分析老人對孩子不放心時，教師要盡力給予安慰，但不能滿口保證。否則，一旦孩子與同伴發生矛盾或受傷，教師會陷入被動。耐心給予教育理念和行為上的指導案例分析老人對孩子不放心時，教師要盡力給予安慰，但不能滿口保43案