第教師節演講稿3篇

教師節演講稿篇1

親愛的老師，同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《感恩老師》。

老師，您像一根紅燭，為我們獻出了所有的熱和光！您的品格和精神深深的打動著我，感染著我，鞭策著我。

老師，大家都說您可以培養祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您講的課是那樣的的豐富多采，使我每天都沉浸其中，每一章節都仿佛在我面前一節一扇窗戶，讓我看以了一個奇妙無比的世界。

啊！老師，有了您，花園的花才開的那么鮮艷、茁壯，您就是耕耘者，播種者，您用辛苦的汗水，陽光般的滋潤，用最美的雨露來栽培我們。老師，謝謝您。

老師，假如我們能成為一棵棵大樹，那您就是幫我們成長的耕耘者，陪我們一天天長高，而您卻流下辛苦的汗水，釋放著無悔的青春。

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師。

最后，我要從心底說一句：“老師，您辛苦了！謝謝您！”

我的講話完畢，謝謝大家！教師節演講稿篇2

老師們、同學們：

大家好！

當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節日，那就是九月十日“教師節”。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得美麗，讓人充滿期待。老師們：在這第__個教師節來臨之際，請允許我帶領全校同學，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在市一中實驗學校校區的全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利，再創新的輝煌。

同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他（她）們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學生，你就會發現，學校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的老師身影；課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神；送車路上，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語；在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手；華燈初上，最后離開學校的總是老師那疲憊的身影。

同學們，我們的老師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個心靈給了你們，體現出了一種偉大的情懷，特別是我們實驗學校的許多教師，他們離開了自己可愛的家鄉，離開了自己的父母，離開了自己的妻室兒女，不遠千里，全身心的投入到學校教育、教學之中，更是值得我們可親可敬！

同學們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們因為因我的存在而感到幸福”，那么，在教師節即將來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；或在自己日記里真誠地表達你對老師的愛；可以新手制作一個賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；當老師走進教室時，能看到黑板上對老師的祝福，給老師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定因為你的存在而感到幸福！

我們尊重教師不只是在教師節這個特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識之中，把這種意識培于自己的每一言每一行之中。感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的事，而是表現在日常生活的點點滴滴。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學習，這便是感恩。下課了，在走廊里遇到了老師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩。當然，認真完成每次作業，積極舉手發言靠自己的努力換來理想的學習成績，考取到理想的高中和大學，這更是對老師辛勤工作最好的回報。

今后，你們離開了母校，投身到祖國的建設事業之中，經常給老師發發短信，節假日有時間回來看看老師，那將是對老師最大的欣慰、最快樂的滿足。同學們，不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為這些點點滴滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含著你對老師的感恩和回報！

同學們，讓我們一起祝福：老師們，教師節快樂！您的學生永遠愛你！教師節演講稿篇3

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

金秋時節，丹桂飄香。很榮幸，我能夠代表新加盟__市第_小學的骨干教師上臺發言。首先，我代表全體新教師向在場的各位領導、老師們致以新學期最美好的祝愿！其次，我要感謝學校給了我們新教師一個實現人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。在這個充滿著希望、充滿著夢想的.九月，我們迎來了新的學期。面對這新的開始，新的目標，我們將如何幸福地行走？

環境優越，我們更出色。懷著憧憬、帶著期盼、迎著陽光，我們來到了__市第_小學這塊人杰地靈、群星璀璨的熱土上。短短幾天，我真真切切地感受著_小文化的浸潤：溫馨的校園環境、一流的教學設施、井然的工作秩序，校領導無微不至的關懷。這樣優越超前的教學、生活環境，我們有什么理由不好好珍惜？想到以后將在這里與許許多多的老師們一起為理想和未來拼搏，倍感責任重大，因為這意味著鞭策、責任和使命。但身為_小的教師，我們是幸福的，正因為我們有著優越的條件，我們就要做得更出色！

展望未來，我們更努力。回首過去，收獲的喜悅與奮斗的艱辛交織；展望未來，責任的重大與追求的高遠同在。百年大計，教育為本，三尺講臺，關系未來。作為教師，桃李滿天下，我們受人尊重的同時又體會著教師工作的平凡和辛苦。然而，我們既然選擇了教師這個職業，就意味著我們必須奉獻，必須努力。細細回味，教育工作所能夠吸引我們的，不就是伴隨孩子們經歷從幼稚到成熟的生命歷程，體驗成長的艱辛與歡樂嗎？

在市經濟開發區管委會領導的大力支持下，我們市_小正日漸成為人們關注的焦點。_小的未來靠大家，_小的名望在大家。只要我們時刻想到我是_小的一員，_小因我而精彩，大家齊心協力，加足馬力，那么我們_小一定會乘風破浪，揚帆遠航！

面對挑戰，我們更自信。彈指揮間，我從走上教育崗位至今，已有十五個春秋，對教師這一職業產生了深厚的感情。每當看到通過我的教學使學生取得了好的成績，看著自己付出的努力屢屢獲得了回報，內心自然充滿了成就感。但是成績只能代表過去，自己的教學之路還很長，還有許多經驗和學識上的不足。放眼望去，處處是起點。對于一名教師來說，我深深地知道，只有不斷學習，不斷反思，才能獲得更廣闊的發展空間。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。如今教育變革風起云涌，時代也在呼喚新的“愛彌爾”，呼喚著新型教師。我們要做教育家，不做教書匠；要做研究型，不做念經型；要做專家型，不做轉嫁型。大浪淘沙，方顯真金本色，我相信經過歷練，我們將會更加成熟與自信，我們有足夠的能力和自信去面對艱難險阻，獲取成功