PAGE頁碼18/NUMPAGES總頁數182022四年級部編人教版語文上冊期末整理復習周末練習單班級：_____________姓名：_____________【拼音詞組】1.認真拼一拼，把字寫漂亮。chángshìzhūwèiwéiyīyānmòbīpòpiāofúfùráoguàngàixífudānyōu2.讀拼音，寫詞語。lúnlǐfùbùjiěpōugōngjìngqínláopínkǔkūlonghùnluànzhìxùzìbēi3.我能寫得工整、美觀。xiōnghuáikuìbàinènjīnghuánràoguàngàishūshìbódòujiàshǐ4.看拼音寫詞語。kǒngpààomìjiāngyìngjiàshǐcéngjīnglián

xìyán

jiūnài

xīnshìjìshūshì5.看拼音，寫詞語。zhēnɡkāifǔzifānxīnpīshāhuǎnmànwéibèikànɡzhànhuánjìnɡsuǒliànjìrán【補全詞語】6.把下列詞語補充完整，并按要求寫詞語。鶴（______）童（______）面如（______）（______）（______）（______）彬彬慈（______）善（______）（______）發（______）中聚（______）會（______）1．再寫出兩個ABCC式的詞語：____________、____________。2．再寫出兩個描寫外貌的詞語：____________、____________。7.把詞語補充完整，并填空。①若（______）若（______）②風（______）浪（______）③（______）（______）并進④漫（______）卷（______）⑤（______）（______）相接⑥人（______）人（______）1.與詞語①意思相近的詞語是：__________。2.與詞語②意思相反的詞語是：____________。8.先把下列詞語補充完整，再按要求做題。不動（____）（____）通（____）達（____）大義（____）（____）（____）頭（____）腦手（____）足（____）（____）眉（____）目1.我知道畫“”的詞語是描寫人物_______________的，我能再寫兩個這樣的詞語：__________________2.上面詞語中，第二行的詞語都含有身體部位，這樣的詞語我還會寫：____________3.他抱著媽媽為他買的玩具，興奮得__________。（選詞填空）4.面對嚴厲的教官，他___________，神情自如。（選詞填空）9.先把成語補充完整，再按要求填空。（______）（______）沸騰白發（______）（______）騰云（______）（______）（______）（______）妙算（______）（______）如歸鐵面（______）（______）（______）清（______）秀竊竊（______）（______）（______）（______）并進1.與畫“”的詞意思相反的成語是______________________。2.與畫波浪線的間格式相同的成語是______________________。3.與“交頭接耳”意思相近的成語是_______________________。10.先把下列詞語補充完整，再按要求填空。臨危不（______）局促（______）（______）精（______）報（______）（______）（______）不迫（______）而不舍眉（______）眼（______）和（______）可親（______）（______）不息1.描寫人物神態的詞：______________________。2.描寫人物品質的詞：______________________。【形近字詞】11.分清這些字，分別組詞。狠（_______）饒（_______）仍（_______）堵（_______）豎（_______）恨（_______）繞（_______）扔（_______）諸（_______）堅（_______）12.辨字組詞。姆（_________）潦（_________）囁（_________）嚅（_________）拇（_________）嚓（_________）躡（_________）濡（_________）靡（_________）沮（_________）徽（_________）螺（_________）糜（_________）詛（_________）微（_________）騾（_________）13.比一比，再組詞徑（_______）弧（_______）珍（_______）憾（_______）絆（_______）經（_______）孤（_______）診（_______）撼（_______）伴（_______）14.比一比，再組詞。倫（______）秩（______）梭（______）措（______）崗（______）輪（______）鐵（______）棱（______）錯（______）岡（______）15.比一比，再組詞。焰（______）攬（______）驅（______）踐（______）施（______）陷（______）覽（______）軀（______）錢（______）拖（______）【句子訓練】16.按要求改寫句子。1．英雄人物的壯舉讓人感動。（改為反問句）________________________________________。2．清晨的陽光溫柔地撫摸著遼闊的大地。（縮句）________________________________________。3．秦兵馬俑規模宏大。秦兵馬俑類型眾多，個性鮮明。（合成一句）_____________________________________________。4．大家都講衛生，健康和疾病就有保障了。（修改病句）_____________________________________________。17.按要求改寫句子。1.普羅米修斯既不能動彈，也不能睡覺。(用加點的詞造句)___________________________________________________2.盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。(仿寫比喻句)___________________________________________________3.常銜西山之木石，以堙于東海。(用現代漢語寫出句子的意思)___________________________________________________4宙斯決定給普羅米修斯以最嚴格的懲罰。(修改病句)___________________________________________________18.按要求寫句子。1.溝水汩汩，很滿意地響著。（用句子使用的修辭手法仿寫句子）__________________________________2.潮頭奔騰西去，余波還在漫天卷地般涌來。（用恰當的關聯詞將兩句話連起來）__________________________________3.難道我們永遠就在這兒坐下去嗎？（改寫成陳述句）__________________________________4.從果園那邊，飄來果子的甜香。（改變句子語序，意思不變）__________________________________19.按要求改寫句子。1．蝙蝠夜里飛行，難道靠的是眼睛嗎？（改為陳述句）_________________________________________________2．他的肝臟被鷹吃光了。（改為“把”字句）_________________________________________________3．靠什么呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術。（仿寫句子）_________________________________________________4．人們在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。（縮句）_________________________________________________20.按要求完成下面的句子練習。1．最小的一粒豌豆說：“我倒想知道，我們之中誰會走得最遠。”（改為轉述句）______________________________________________2．現代科學技術必將創造一個個奇跡，不斷提升我們的生活。（修改病句）______________________________________________3．要是在路上碰到鵝，我就得繞個大圈子走過去。（改為雙重否定句）_______________________________________________4．害怕：媽媽一走，我就趕緊鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。（仿照例子，用動作描寫來表現“憂傷”）憂傷：____________________________________________【古詩閱讀】21.閱讀詩歌，回答問題。

（材料一）送杜少府之任蜀州（唐）王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（材料二）芙蓉樓送辛漸（唐）王昌齡寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。［1］這兩首詩和你所學過的________一樣，都是送別詩。［2］結合以上兩則材料或所學，運用古詩發送兩條朋友圈。

①好友小東下學期要轉學，分別在即，你發了一條朋友圈________②好久沒回故鄉，為安慰親友，你又發了這樣一條朋友圈________［3］分享一句你最喜歡的送別詩，說說原因。

______________________________________________________22.課外閱讀。小院的夏天鄰家的葡萄藤悄悄地翻過院墻，帶須的嫩尖偷看我的小窗。窗上的牽牛花爬上瓦檐，太陽透過青葉在我的桌上灑下綠光。一只蜜蜂飛進小屋嗡嗡地歌唱，推開窗子又吹來茉莉花的清香。［1］作者通過細致的觀察，描寫了五種景物：

、

、

、

、

。［2］下面哪個詞語不能讓人感受到作者把動植物當作了人來寫（

）A.翻過

B.偷看

C.飛進

D.歌唱［3］下列對這首詩的理解不恰當的一項是（

）A.全詩以多種生活中常見的事物構成了美麗的畫面。B.作者由窗外寫到窗內，讀起來很有層次。C.這首詩應該用悲傷的語調緩慢地朗讀。D.這首詩表現了詩人對生活的熱愛，對自然的向往。［4］讀了這首小詩，令人產生美妙的想象，我仿佛看到______，仿佛聽到______，仿佛聞到______。23.閱讀詩歌，完成練習。所有的綠集中起來，（擠

濟）在一起，重（蝶

疊）在一起，靜靜地交（差

叉）在一起突然一陣風，好（象

像）舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節拍飄動在一起……［1］用“√”選擇括號內正確的漢字［2］寫出下列詞語的反義詞。集中——（______）

整齊——（______）

靜靜——（______）［3］根據意思寫詞語。（1）幾個方向不同的線條或線路互相穿過。（________）（2）有秩序；有條理。（________）24.閱讀回答問題。《詠水仙》節選我好似一朵孤獨的流云，高高地飄游在山谷之上，突然我看見一大片鮮花，是金色的水仙遍地開放，它們開在湖畔，開在樹下，它們隨風嬉舞，隨風波蕩。它們密集如銀河的星星，像群星在閃爍一片晶瑩；它們沿著海灣向前伸展，通往遠方仿佛無窮無盡，一眼看去就有千朵萬朵，萬花搖首舞得多么高興。［1］詩中畫線的句子運用了_________修辭手法，這樣寫的好處是_________，此外文中還運用了_________、_________修辭手法。［2］通過詩人對水仙的描寫，表達出作者怎樣的心情？___________________________25.閱讀天地。對不起姜華小小的螞蟻是我不小心踩傷了你不是我覺得自身龐大就可以隨便欺負你請接受我的歉意——對不起在這個世界上生命就是生命跟自身大小沒有一丁點兒關系小小的螞蟻假如說我和你有點兒區別的話那就是——我的身體竟然如此碩大無比小小的螞蟻我們的心是相通的你的疼痛一直痛到我的心里［1］寫出下列詞語的近義詞。龐大——（_______）欺負——（_______）隨便——（_______）［2］“我”在向誰道歉？為了什么事而道歉？____________________________________［3］結合詩歌，說說你對畫線句子的理解。_____________________________________［4］你喜歡詩中的“我”嗎？為什么？____________________________________【閱讀理解】26.回顧課文，完成練習。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內洞。1．加點字“貼”和“才”仿佛讓我們看到了作者過孔隙時的_______和_________，“準會撞破額角，擦傷鼻子”寫出了___________的感覺。2．對選文理解正確的一項是（）A．泉水是從右邊的石壁下方的孔隙流出。B．畫線句是一個設問句，具體說明了船的小，也給人新奇的感覺。C．寫船小主要是為了突出內洞的小。3．“左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來”中的“擠壓”能否去掉？為什么？___________________________________________________4．讀完選文，如果讓你用一句話表達游覽完孔隙后的感受，你會說什么？____________________________________________________27.課外閱讀，完成練習。鳥趣幾年前，家里的糯米生了蟲子，在陽臺上晾曬時，發現常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽臺的水泥臺上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。幾年來，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。每到4月上旬，雛鳥來了，由母鳥帶著，一只母鳥帶著兩三只小雛鳥，母鳥啄了食物嘴對嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責。有一次，我發現一只受傷的鳥，一條腿已經折斷，傷殘的肢體連皮耷拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔憂了，此后，我大約有半個月未見它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見那只傷鳥了。它的羽毛淋得透濕，停在電話線上仔細整理羽毛，抖摟水珠。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復”了，像一個傷病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰勝傷殘活下來了。還有一只老麻雀，它傷了翅膀，一個翅膀拖掛到地上，起飛蠻費勁，幾經磨煉，傷翅硬朗起來，又能振翅高飛了……我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會遇到各種困難與麻煩，它們為了生存，頑強地活著，真是令人感動。1．面對那只受傷的鳥兒，“我”的情緒發生了哪些變化？從文中找出反映這一情緒變化的詞語，依次寫在下面的括號里。（____）→（____）→（____）→（____）2．作者發現麻雀在陽臺上吃蟲子時“__________”的樣子，覺得“甚是有趣”；又把感動于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈能“________地活著”視為另一種“鳥趣”。3．仔細閱讀短文，說說本文表達了作者怎樣的思想感情。_____________________________________________4．你積累了哪些含有鳥名的成語和古詩句？寫在下面短橫線上。（1）含有鳥名的成語：____________、____________（2）含有鳥名的詩句_______________________________________________28.閱讀課內片段，完成練習。觀潮（節選）午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊（）的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，（）地飛奔而來；那聲音如同（），好像大地都被震得顫動起來。霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在（）般涌來，江面上依舊（）。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。1．選擇恰當的詞語填進文中的括號里。山崩地裂風號浪吼水天相接風平浪靜漫天卷地浩浩蕩蕩2．選文按照由________到________的順序觀察，隨著位置的轉變和時間的推移來描寫____________________________。3．第一自然段中描述觀潮者反應的詞語是________和________。這兩個詞語形象地寫出了人們___________的心情，從側面襯托了________________________。4．畫“_____”的句子運用了___________和___________的修辭手法。5．如果此時你也站在大堤上觀看錢塘江大潮，請你用一句話來表達自己的心情。___________________________________________________________29.閱讀下面的短文，完成練習。二維碼時代①如今，大部分人都接觸過二維碼。用專業名詞來解釋，二維碼又稱二維條碼，可看作傳統條形碼的升級版。它是用某種特定幾何圖形按一定規律在平面（二維方向）上分布的黑白相間的圖形，當用特定軟件掃描這些圖形時，其中包含的文字、圖像、音頻、視頻等信息就能顯示出來。②二維碼的廣泛應用正在改變我們的生活。信息獲取方面，初次見面交換名片，用手機掃一下對方名片上的二維碼，姓名、電話、單位等信息一下就可以存入你的手機中，不用再進行復雜的輸入；超市購物，掃描一下食品包裝上的二維碼，該食品的生產日期、保質期等就會映入眼簾；掃描廣告畫面中的二維碼，就可以直接進入相關公司網站，獲取更多信息。快捷支付方面，出門只帶手機不帶現金，目前在很多城市已成為常態。吃完飯“掃一掃”，在便利店掃碼支付，甚至連買菜也不再需要找零，菜攤上早就掛上了打印出來的二維碼，無論是消費者還是商戶，都覺得“碼上支付”方便又快捷。③然而，二維碼支付在信息安全方面存在一定的隱患。目前，人們使用的二維碼有兩種，一種是靜態碼——日常在商店、餐館里看到的打印在紙上或者制作成塑料牌的，都屬于此類；另一種是動態碼，即消費者在手機里使用微信、支付寶等付款時，手機上會自動生成付款碼，并且只在限定的較短時間內有效。據了解，與靜態碼相比，動態碼的安全系數相對較高。央行有關負責人明確表示，靜態二維碼易被篡改，易攜帶木馬或病毒，真偽難辨，導致支付風險較高。④二維碼給人們帶來了極大的便利，也為生活增添了不少樂趣，雖然安全隱患尚且存在，但這并不妨礙我們經歷二維碼時代這一奇妙之旅。1．本文介紹了二維碼是什么、________________、_________________等相關知識。2．用“”在文中畫出什么是二維碼。3．第②自然段運用____________說明___________________________。4．請寫出“碼上支付”的雙重含義。________________________________________________5．用“﹏﹏﹏”在文中畫出靜態碼不如動態碼安全的原因。6．除了文中提到的之外，你還知道哪些二維碼使用場景？請寫兩個。______________________________________________________30.課內閱讀。《爬山虎的腳》片段爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么鮮艷，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就蕩起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。1．給下面句子中的“一”選擇正確答案。A．數量一B．一律，沒有意外C．滿，全D．表示最少（1）葉尖一順兒朝下（_____）（2）不留一點兒空隙（_____）（3）一陣風拂過（_____）（4）一墻的葉子就蕩起波紋（_____）2．這篇文章的作者是（______）3．作者通過（______），發現了爬山虎的腳生長的（______）、（______）和（______）。4．如果劃線的句子去掉“蕩起波紋”，好不好？______________________________________________________【作文】31.寫作天地。生活中，你一定得到過別人的關愛，也一定關愛過別人。請選擇其中的一件事，以“關愛”為題，寫一篇習作。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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