走月亮第一課時部編版小學語文四年級上冊走月亮第一課時部編版小學語文四年級上冊目錄助讀資料1初讀感知2學習字詞3當堂檢測4目錄助讀資料1初讀感知2學習字詞3當堂檢測4助讀資料1助讀資料1多么美好的夜晚！多么美好的夜晚！你會在美好的月色下干些什么呢？今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步，來感受一下她獨特的體驗吧。你會在美好的月色下干些什么呢？今天，就讓我們跟隨一位小朋友吳然：云南人，現代著名作家，中國作家協(xié)會會員，主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作。主要作品：《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鳥在歌唱》等。走近作者請百度搜索作者圖片吳然：云南人，現代著名作家，中國作家協(xié)會會員，主要致力于兒童走月亮：

也指中秋時吳地的一種風俗。吳地有走月亮、走三橋之俗。就是在月光下出游，走過至少三座橋。走月亮：初讀感知2初讀感知2此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，1.認識“鵝、卵”等5個生字，會寫“牽、鵝”等11個字。

(重點)2.正確讀寫“柔和、香味、灰白色”等詞語，摘抄寫描寫月光下美麗的景象的句子。(重點)3.初步感知文意，了解課文內容。(難點)學習目標1.認識“鵝、卵”等5個生字，會寫“牽、鵝”等11個字。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀學習字詞3學習字詞3稻田閃石風

出éluǎn

sú

yuèsuìgěngshuò鵝卵俗躍穗埂爍我會認稻田閃石風出é天鵝鵝毛大雪é鵝鵝卵石卵生以卵擊石docerID:327037375luǎn卵鵝卵石我會讀天鵝鵝毛大雪é鵝鵝卵石卵生以卵擊石docerID:327習俗約定俗成sú俗

風俗跳躍躍躍欲試yuè躍

躍出我會讀習俗約定俗成sú俗風俗跳躍躍躍欲試yuè躍躍出我會讀麥穗麥穗兩岐suì穗

稻穗地埂土埂gěng埂田埂我會讀麥穗麥穗兩岐suì穗稻穗地埂土埂gěng埂田埂我會讀爍日閃爍其詞shuò爍閃爍我會讀爍日閃爍其詞shuò爍閃爍我會讀【淘洗】【坑坑洼洼】【風俗】【澆灌】【鍍亮】【招待】【閃閃爍爍】【奇妙】洗濯。一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。澆水灌溉。試著把詞語和意思連起來！理解詞語對賓客或顧客表示歡迎并給以應有的待遇稀奇巧妙（多用來形容令人感興趣的新奇事物）社會上長期形成的通行的風尚、習慣、禮儀等。形容地面或器物表面高一塊低一塊。形容說話吞吞吐吐?！咎韵础肯村Ｒ环N工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。澆水指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？本文描述了“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文描述了“我”和阿媽牽鵝卵稻坑洼稼俗躍葡萄淘熟填莊我會寫牽鵝卵稻坑洼稼俗躍葡萄淘熟填莊我會寫淘洗

書寫指導：勹旁的撇要短、橫短折豎要長，缶字要緊湊、下框要扁、中間豎是一筆。淘táo結構：左右組詞：淘汰大浪淘沙音序：T部首：氵造句：媽媽把淘洗好的大米放到鍋里做米粥。我會寫淘洗書寫指導：勹旁的撇要短、橫短折豎要長，缶字要緊湊、下框牽著書寫指導：大字要窄小，中間是冖，下邊牛字要扁寬，下橫最長。牽qiān結構：上下組詞：牽引魂牽夢縈造句：媽媽牽著我的手怕我走丟。音序：Q部首：牛我會寫牽著書寫指導：大字要窄小，中間是冖，下邊牛字要扁寬，下橫最長鵝卵石書寫指導：兩邊都要窄、整體要寫緊湊，我字中間是一橫，首筆有一短撇。鵝é結構：左右組詞：天鵝鵝毛大雪造句：小芳收集了好多鵝卵石。音序：E部首：鳥我會寫鵝卵石書寫指導：兩邊都要窄、整體要寫緊湊，我字中間是一橫，首鵝卵石書寫指導：前兩筆撇和豎提分兩筆寫，第四筆豎撇與上撇不相連，左右中間各有一點。卵luǎn結構：左右組詞：卵生以卵擊石造句：這條小路是用鵝卵石鋪成的。音序：L部首：卩我會寫鵝卵石書寫指導：前兩筆撇和豎提分兩筆寫，第四筆豎撇與上撇不相坑坑洼洼坑kēng結構：左右組詞：土坑坑害造句：我們走在這條坑坑洼洼的小路上，腳上都磨起了泡。音序：K部首：土書寫指導：“”窄小，橫短下邊提稍長，“亢”點稍高，橫稍向上拉，“幾”下邊寬展。我會寫坑坑洼洼坑kēng結構：左右組詞：土坑坑害造句：我們走在書寫指導：“氵”的兩點要小，一提稍長，兩個“土”大小基本一致，下橫要長，中間豎是兩筆。洼wā結構：左右組詞：水洼山洼造句：調皮的小雨滴落在水洼里，濺起了晶瑩透亮的泡泡。音序：W部首：氵坑坑洼洼我會寫書寫指導：“氵”的兩點要小，一提稍長，兩個“土”大小基本填上書寫指導：土字要窄小，真字上邊的十字要扁小、下邊框內是三橫、框下一橫要長。填tián結構：左右組詞：填表精衛(wèi)填海造句：爺爺把道路上的坑填上土

鋪平。音序：T部首：土我會寫填上書寫指導：土字要窄小，真字上邊的十字要扁小、下邊框內是三村莊書寫指導：首筆有一點，廠字橫短撇要長，土字下橫要長。莊zhuāng結構：半包圍組詞：莊嚴康莊大道造句：我生長在華北平原上的一

個小村莊。音序：Z部首：廣我會寫村莊書寫指導：首筆有一點，廠字橫短撇要長，土字下橫要長。莊z莊稼書寫指導：禾字要窄，家字下邊三撇要逐漸長、下邊兩撇在彎鉤上起筆。稼

jià結構：左右組詞：稼穡莊稼漢造句：秋天到了，地里的莊稼都

熟了。音序：J部首：禾我會寫莊稼書寫指導：禾字要窄，家字下邊三撇要逐漸長、下邊兩撇在彎鉤風俗書寫指導：谷字上邊的撇和點要小、分開，中間的人字舒展，下邊的口要小。俗

sú結構：左右組詞：習俗約定俗成造句：我們這兒過年的風俗是年

夜飯吃餃子。音序：S部首：亻我會寫風俗書寫指導：谷字上邊的撇和點要小、分開，中間的人字舒展，下躍出書寫指導：足字要窄，夭字上邊是平撇不是一橫、下橫要長，撇捺舒展。躍yuè結構：左右組詞：跳躍躍躍欲試造句：小兔子躍出草叢飛快地逃

走了。音序：Y部首：足我會寫躍出書寫指導：足字要窄，夭字上邊是平撇不是一橫、下橫要長，撇葡萄書寫指導：艸要扁，勹要寬大，甫字要緊湊、一豎貫穿上下，右上角有一點不能忘。葡

pú結構：上下組詞：葡萄干葡萄糖造句：我特別喜歡吃葡萄。音序：P部首：艸我會寫葡萄書寫指導：艸要扁，勹要寬大，甫字要緊湊、一豎貫穿上下，右葡萄書寫指導：上扁下高，里面缶字下橫要長、下邊框要扁、中間一豎上邊不出頭。萄

táo結構：上下組詞：葡萄皮野葡萄造句：這些紫葡萄是釀造優(yōu)質葡

萄酒的好原料。音序：T部首：艸我會寫葡萄書寫指導：上扁下高，里面缶字下橫要長、下邊框要扁、中間一稻田

書寫指導：右上邊四筆要緊湊，下邊與白字不同、首筆是短撇、上邊兩筆中間分開。稻dào結構：左右組詞：稻谷水稻稻穗造句：爺爺正在稻田里緊張地插秧。音序：D部首：禾我會寫稻田書寫指導：右上邊四筆要緊湊，下邊與白字不同、首筆是短撇成熟

書寫指導：左上邊要緊湊、子字中間橫變?yōu)橐惶?，丸字橫折彎鉤的彎呈弧形、撇上有一點。熟shú結構：上下組詞：熟透瓜熟蒂落造句：秋天到了，地里的莊稼都成

熟了。音序：S部首：灬我會寫成熟書寫指導：左上邊要緊湊、子字中間橫變?yōu)橐惶?，丸字橫折彎初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到“我”與阿媽之間濃濃的親情。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到當堂檢測1當堂檢測1一、看拼音寫詞語。éluǎn

shí

tián

kòng()()zhuāng

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pú

tao()()鵝卵石填空莊稼葡萄一、看拼音寫詞語。鵝卵石填空莊稼葡萄二、選擇恰當的詞語填空。奇妙巧妙1.這個()的世界里，蘊藏著數不清的奧秘。2.武松()地躲過了老虎的攻擊。明亮敞亮3.小妹妹的眼睛非常()。4.我們坐在()的亭子里，心情非常舒暢。奇妙巧妙明亮敞亮二、選擇恰當的詞語填空。奇妙巧妙明亮敞亮下節(jié)課再見第一課時部編版小學語文四年級上冊下節(jié)課再見第一課時部編版小學語文四年級上冊同學們下課啦授課老師：xxx同學們下課啦授課老師：xxx此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發(fā)現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現得最多、最快？15、你發(fā)現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，溫馨提示：此PPT可修改編輯溫馨提示：此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發(fā)現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現得最多、最快？15、你發(fā)現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，語文四年級上學期《走月亮》第1課時課件走月亮第一課時部編版小學語文四年級上冊走月亮第一課時部編版小學語文四年級上冊目錄助讀資料1初讀感知2學習字詞3當堂檢測4目錄助讀資料1初讀感知2學習字詞3當堂檢測4助讀資料1助讀資料1多么美好的夜晚！多么美好的夜晚！你會在美好的月色下干些什么呢？今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步，來感受一下她獨特的體驗吧。你會在美好的月色下干些什么呢？今天，就讓我們跟隨一位小朋友吳然：云南人，現代著名作家，中國作家協(xié)會會員，主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作。主要作品：《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鳥在歌唱》等。走近作者請百度搜索作者圖片吳然：云南人，現代著名作家，中國作家協(xié)會會員，主要致力于兒童走月亮：

也指中秋時吳地的一種風俗。吳地有走月亮、走三橋之俗。就是在月光下出游，走過至少三座橋。走月亮：初讀感知2初讀感知2此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，1.認識“鵝、卵”等5個生字，會寫“牽、鵝”等11個字。

(重點)2.正確讀寫“柔和、香味、灰白色”等詞語，摘抄寫描寫月光下美麗的景象的句子。(重點)3.初步感知文意，了解課文內容。(難點)學習目標1.認識“鵝、卵”等5個生字，會寫“牽、鵝”等11個字。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀學習字詞3學習字詞3稻田閃石風

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風俗跳躍躍躍欲試yuè躍

躍出我會讀習俗約定俗成sú俗風俗跳躍躍躍欲試yuè躍躍出我會讀麥穗麥穗兩岐suì穗

稻穗地埂土埂gěng埂田埂我會讀麥穗麥穗兩岐suì穗稻穗地埂土埂gěng埂田埂我會讀爍日閃爍其詞shuò爍閃爍我會讀爍日閃爍其詞shuò爍閃爍我會讀【淘洗】【坑坑洼洼】【風俗】【澆灌】【鍍亮】【招待】【閃閃爍爍】【奇妙】洗濯。一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。澆水灌溉。試著把詞語和意思連起來！理解詞語對賓客或顧客表示歡迎并給以應有的待遇稀奇巧妙（多用來形容令人感興趣的新奇事物）社會上長期形成的通行的風尚、習慣、禮儀等。形容地面或器物表面高一塊低一塊。形容說話吞吞吐吐?！咎韵础肯村?。一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。澆水指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？本文描述了“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文描述了“我”和阿媽牽鵝卵稻坑洼稼俗躍葡萄淘熟填莊我會寫牽鵝卵稻坑洼稼俗躍葡萄淘熟填莊我會寫淘洗

書寫指導：勹旁的撇要短、橫短折豎要長，缶字要緊湊、下框要扁、中間豎是一筆。淘táo結構：左右組詞：淘汰大浪淘沙音序：T部首：氵造句：媽媽把淘洗好的大米放到鍋里做米粥。我會寫淘洗書寫指導：勹旁的撇要短、橫短折豎要長，缶字要緊湊、下框牽著書寫指導：大字要窄小，中間是冖，下邊牛字要扁寬，下橫最長。牽qiān結構：上下組詞：牽引魂牽夢縈造句：媽媽牽著我的手怕我走丟。音序：Q部首：牛我會寫牽著書寫指導：大字要窄小，中間是冖，下邊牛字要扁寬，下橫最長鵝卵石書寫指導：兩邊都要窄、整體要寫緊湊，我字中間是一橫，首筆有一短撇。鵝é結構：左右組詞：天鵝鵝毛大雪造句：小芳收集了好多鵝卵石。音序：E部首：鳥我會寫鵝卵石書寫指導：兩邊都要窄、整體要寫緊湊，我字中間是一橫，首鵝卵石書寫指導：前兩筆撇和豎提分兩筆寫，第四筆豎撇與上撇不相連，左右中間各有一點。卵luǎn結構：左右組詞：卵生以卵擊石造句：這條小路是用鵝卵石鋪成的。音序：L部首：卩我會寫鵝卵石書寫指導：前兩筆撇和豎提分兩筆寫，第四筆豎撇與上撇不相坑坑洼洼坑kēng結構：左右組詞：土坑坑害造句：我們走在這條坑坑洼洼的小路上，腳上都磨起了泡。音序：K部首：土書寫指導：“”窄小，橫短下邊提稍長，“亢”點稍高，橫稍向上拉，“幾”下邊寬展。我會寫坑坑洼洼坑kēng結構：左右組詞：土坑坑害造句：我們走在書寫指導：“氵”的兩點要小，一提稍長，兩個“土”大小基本一致，下橫要長，中間豎是兩筆。洼wā結構：左右組詞：水洼山洼造句：調皮的小雨滴落在水洼里，濺起了晶瑩透亮的泡泡。音序：W部首：氵坑坑洼洼我會寫書寫指導：“氵”的兩點要小，一提稍長，兩個“土”大小基本填上書寫指導：土字要窄小，真字上邊的十字要扁小、下邊框內是三橫、框下一橫要長。填tián結構：左右組詞：填表精衛(wèi)填海造句：爺爺把道路上的坑填上土

鋪平。音序：T部首：土我會寫填上書寫指導：土字要窄小，真字上邊的十字要扁小、下邊框內是三村莊書寫指導：首筆有一點，廠字橫短撇要長，土字下橫要長。莊zhuāng結構：半包圍組詞：莊嚴康莊大道造句：我生長在華北平原上的一

個小村莊。音序：Z部首：廣我會寫村莊書寫指導：首筆有一點，廠字橫短撇要長，土字下橫要長。莊z莊稼書寫指導：禾字要窄，家字下邊三撇要逐漸長、下邊兩撇在彎鉤上起筆。稼

jià結構：左右組詞：稼穡莊稼漢造句：秋天到了，地里的莊稼都

熟了。音序：J部首：禾我會寫莊稼書寫指導：禾字要窄，家字下邊三撇要逐漸長、下邊兩撇在彎鉤風俗書寫指導：谷字上邊的撇和點要小、分開，中間的人字舒展，下邊的口要小。俗

sú結構：左右組詞：習俗約定俗成造句：我們這兒過年的風俗是年

夜飯吃餃子。音序：S部首：亻我會寫風俗書寫指導：谷字上邊的撇和點要小、分開，中間的人字舒展，下躍出書寫指導：足字要窄，夭字上邊是平撇不是一橫、下橫要長，撇捺舒展。躍yuè結構：左右組詞：跳躍躍躍欲試造句：小兔子躍出草叢飛快地逃

走了。音序：Y部首：足我會寫躍出書寫指導：足字要窄，夭字上邊是平撇不是一橫、下橫要長，撇葡萄書寫指導：艸要扁，勹要寬大，甫字要緊湊、一豎貫穿上下，右上角有一點不能忘。葡

pú結構：上下組詞：葡萄干葡萄糖造句：我特別喜歡吃葡萄。音序：P部首：艸我會寫葡萄書寫指導：艸要扁，勹要寬大，甫字要緊湊、一豎貫穿上下，右葡萄書寫指導：上扁下高，里面缶字下橫要長、下邊框要扁、中間一豎上邊不出頭。萄

táo結構：上下組詞：葡萄皮野葡萄造句：這些紫葡萄是釀造優(yōu)質葡

萄酒的好原料。音序：T部首：艸我會寫葡萄書寫指導：上扁下高，里面缶字下橫要長、下邊框要扁、中間一稻田

書寫指導：右上邊四筆要緊湊，下邊與白字不同、首筆是短撇、上邊兩筆中間分開。稻dào結構：左右組詞：稻谷水稻稻穗造句：爺爺正在稻田里緊張地插秧。音序：D部首：禾我會寫稻田書寫指導：右上邊四筆要緊湊，下邊與白字不同、首筆是短撇成熟

書寫指導：左上邊要緊湊、子字中間橫變?yōu)橐惶?，丸字橫折彎鉤的彎呈弧形、撇上有一點。熟shú結構：上下組詞：熟透瓜熟蒂落造句：秋天到了，地里的莊稼都成

熟了。音序：S部首：灬我會寫成熟書寫指導：左上邊要緊湊、子字中間橫變?yōu)橐惶幔枳謾M折彎初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到“我”與阿媽之間濃濃的親情。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到當堂檢測1當堂檢測1一、看拼音寫詞語。éluǎn

shí

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kòng()()zhuāng

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tao()()鵝卵石填空莊稼葡萄一、看拼音寫詞語。鵝卵石填空莊稼葡萄二、選擇恰當的詞語填空。奇妙巧妙1.這個()的世界里，蘊藏著數不清的奧秘。2.武松()地躲過了老虎的攻擊。明亮敞亮3.小妹妹的眼睛非常()。4.我們坐在()的亭子里，心情非常舒暢。奇妙巧妙明亮敞亮二、選擇恰當的詞語填空。奇妙巧妙明亮敞亮下節(jié)課再見第一課時部編版小學語文四年級上冊下節(jié)課再見第一課時部編版小學語文四年級上冊同學們下課啦授課老師：xxx同學們下課啦授課老師：xxx此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發(fā)現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！8、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現得最多、最快？15、你發(fā)現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經常注意哦。1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，溫馨提示：此PPT可修改編輯溫馨提示：此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連