本文格式為Word版，下載可任意編輯—4—項(xiàng)羽之死優(yōu)秀教案

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中備課是很重要的環(huán)節(jié),備好課才能上好課。所以，下面不妨和我一起來(lái)了解下人教版高二語(yǔ)文必修3項(xiàng)羽之死教案，夢(mèng)想對(duì)各位有扶助!

人教版高二語(yǔ)文必修3項(xiàng)羽之死教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、積累"亡'、"壁'等文言字詞，提高文言文閱讀才能。

2、梳理情節(jié)，通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作描寫的分析，切實(shí)概括項(xiàng)羽的形象。

3、學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)歷史人物。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】梳理情節(jié)，通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作描寫的分析，切實(shí)概括項(xiàng)羽的形象。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)歷史人物。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1、專心閱讀課本，結(jié)合解釋，疏通文意，用紅筆勾畫出不懂的字、詞、句。

2、用紅筆勾畫出描寫項(xiàng)羽語(yǔ)言、動(dòng)作的句子，概括項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)。

3、結(jié)合文本的故事情節(jié)及描寫人物的語(yǔ)句，客觀地評(píng)價(jià)歷史人物。

【使用說(shuō)明】

1、獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)片面，并對(duì)合作探究片面獨(dú)立斟酌，積極嘗試，用紅筆做好筆記。

2、學(xué)科班長(zhǎng)收集并記錄學(xué)案完成過(guò)程中存在的問(wèn)題，隨學(xué)案一起上交老師。

3、課后實(shí)時(shí)改正完善導(dǎo)學(xué)案，把自己的疑難問(wèn)題和解題方法總結(jié)到典題本上。

【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】

一、自主學(xué)習(xí)

1、解釋以下句子中加點(diǎn)的字。

項(xiàng)王軍壁垓下：

項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東：

此天亡我：

地方千里：

眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也：

縱江東父兄憐而王我：

此天之亡我：

無(wú)以渡：

我何渡為：

二、合作探究

1、翻譯以下句子。

(1)夜聞漢軍周圍皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰："漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!'項(xiàng)王那么夜起，飲帳中。

(2)于是項(xiàng)王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣觯Y走。

(3)然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。

(4)江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也。

(5)天之亡我，我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之?縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎?

2、在垓下之圍、東城快戰(zhàn)、烏江自刎這三個(gè)場(chǎng)景中，你最熱愛哪一個(gè)?從中你讀出了項(xiàng)羽的什么性格特點(diǎn)?

要求：(1)明確場(chǎng)景，有感情地誦讀相關(guān)語(yǔ)句。

(2)結(jié)合動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言或心理分析項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)。

【學(xué)后訓(xùn)練】

回想我們學(xué)過(guò)的《鴻門宴》，其中表現(xiàn)了項(xiàng)羽性格中的哪些特點(diǎn)?《鴻門宴》和本文對(duì)項(xiàng)羽的寫法有什么不同?

看了高二語(yǔ)文必修3項(xiàng)羽之死教案的人還看：

1.高一上冊(cè)語(yǔ)文我心歸去教案

2.高一語(yǔ)文必修1《我心歸去》期末練習(xí)試題

3.高一上冊(cè)語(yǔ)文相信未來(lái)教案

4.高一上冊(cè)語(yǔ)文十八歲和其他教案

5.高一語(yǔ)文《我心