本文格式為Word版，下載可任意編輯—28—防溺水專題班會教案在平凡的學習生活中，大家都聽說過主題班會吧?主題班會對于促進學生的成長和樹立人生觀都起著分外重要的作用。那么，主題班會需要如何打定呢?下面是我給大家帶來的防溺水專題班會教案8篇，以供大家參考!

防溺水專題班會教案1

教學目的：

1、通過對學生行路、騎車、乘車等學識的了解，提高學生的交通安好意識。

2、通過學習有關安好學識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安好、健康成長。

3、用血的教訓，使學生了解生命的脆弱無常，感悟生命只有一次，要好好珍惜。

4、使學生懂得溺水后家長的悲傷欲絕與孤獨無助。

5、使學生懂得溺水的主要理由和救助的方法，強化防溺水的意識。

6、讓學生懂得一些俗語：寧欺山，莫欺水;不怕一萬，只怕萬一;生命沒有其次次。

教學內容：

防溺水安好、行路的安好、乘汽車的安好、騎車的安好

教學過程：

一、交通安好教導

(一)列舉交通安好事故交通安好

自從1886年德國人研發了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害”，一個永恒的話題。而中國是世界上交通事故死亡人數最多的國家之一。

中國(未包括港澳臺地區)每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數均超過10萬人，已經連續十余年居世界第一。全國平均每天發生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，其中中小學生占總人數的8%左右。直接經濟損失731萬。年經濟損失33億多元，可以養活100萬個下崗職工;可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，變更他們的人生軌跡。交通安好，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭由于慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們為之警醒?同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們(如司機、行人、親人、交通管理部門等等)說些什么?教師總結：“生命如此美觀，又是如此脆弱，珍愛生命提高交通安好意識”。

(二)不良交通行為

1、馬路上追趕打鬧

2、跨越隔離墩

3、不滿12周歲騎自行車

4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危害

5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，

6、在較窄的街區馬路上行走，確定要靠右邊走，不要幾個小摯友橫著走，以免阻力他人行走和車輛行駛。

7、騎車上下學一群并排行駛，這樣既阻力交通，又不文明，彼此擠道，也輕易摔跤或撞人。

8、在馬路上，有的同學熱愛騎著自行車鬧著玩，這都是擔心全的。

9、隔著馬路相互喊話、問候，也輕易被往來的行人、車輛碰撞。

10、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的處境時，很輕易發生意外坐車時不能把頭、手伸出車外，這樣很輕易在兩車見面時展現意外事故。

(三)我校主要交通安好常識：現在，我教大家學習三大才干：一會走路、二會騎車、三會乘車(這三個“會”的含義就是要保障自己的人身安好)

1、走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不肆意橫穿，不在馬路上追趕打鬧、不攀爬欄桿，遵法則、保生命。

2、乘車時，等車停穩先下后上;坐車時不要把身體的任何片面伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。

3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。

4、12歲以下不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。

5、在道路上遇到突發事情，要立刻就去找大人協助。

6、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記錄撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。

我將大家騎車走路的一些根本常識編成了一首小歌謠：

走路要走人行道，不在路上打和鬧。

不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。

轉彎慢行留心看，不急躁來不猛拐。

遵守交規習慣好，健康平安幸福長。

二、防溺水安好教導

(一)血淋淋的教訓

20-年陽光璀璨的夏日，本該是彌漫歡樂的季節。而對于剛剛在新店中學、鴨池河中學溺亡的2名中小學生來說，卻再也無法沐浴這美好的陽光。20-年5月7日，我校一年級王飛業、四年級王美富在王莊鏵錦污水處理池溺水身亡，花季生命過早凋謝，帶給那些不幸家庭難以承受的巨大痛楚，又一次用生命代價敲響了未成年人的安好警鐘。

師陳述去年兩名溺水初中生的故事。

(二)說說感受

師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否慨嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消散?此刻，你在想什么?對于人失去親人的父母來說，失去孩子會有怎樣的感受?請同學談談你的看法

(三)小結發生溺水事故的理由

多發生在周末，節假日或放學后;

多發生在農村地區，城鄉結合部，多發生在無人看管的江河、池塘等野外水域;

多發生在學生自行結伴游玩的過程中;

多發生在小學生和初中生中，男生居多;

不會游泳;游泳時間過長，疲乏過度;在水中突發病尤其心臟病;盲目游入深水區，遇上漩渦。

(四)教導學生如何預防溺水

1、遏止到山塘、江河、池塘、排水渠、溪河、湖泊里等野外水體去游泳、玩耍、釣魚、捉魚、洗手、戲水等，要游泳務必由大人陪伴去正規游泳館里游泳，去學游泳時務必帶泡沫游泳圈，不能帶充氣游泳圈。

2、不要在暴雨時或下完暴雨后立刻外出，以免道路和下水道蓋子被淹看不清路了，要等雨水流干了，地面露出后才能外出。不要自身一人外出游泳，更不要到工地鄰近開挖的水池等不知水情的地方去游泳、戲水。

3、務必要在家長或熟諳水性的成人的率領下去游泳。

4、心臟病人、癲癇病人和正在經期的女生千萬別下水。平日輕易抽筋者不要下水。要做好下水前的打定，先小跑，彈跳，活動活動身體，以免下水抽筋。

5、不要手拉手下水。不要以為手拉手下水就安好了，遇上危急，人的本能會讓大家抱成一團死亡;不要貿然跳水和潛泳，下水后不能逞能，更不能生氣打鬧，以免一不提防踩到深水區了。

6、就是在游泳館里游泳，在游泳中假設突然覺得身體不安逸，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立刻上岸休息或呼救“救命啊”。

7、在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要恐慌，不要大動作，輕輕浮在水面，用力按摩抽筋部位，過一會就會舒緩;或省力地仰泳在水面不要動，同時呼叫同伴救助;或向岸上的救生員求助，盡量大聲喊“救命啊”“救命啊”。

(五)教導學生遇到他人溺水時如何施救

1、立刻大聲呼救“救命啊!有人溺水了!快來人啊!”向鄰近的成人大聲呼喊，盡量引起大人留神，讓大人開展營救，盡快撥打110求救。

2、簡明扼要向施救人員講清落水地點，人數、便于開展營救工作。

3、可將多件打結的衣服、竹竿、木板、繩子、救生圈等漂泊物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人察覺有人溺水，不能貿然下水營救，應立刻大聲呼救。由于溺水的人會失去理智，本能的求生欲望會讓他抓到什么都不放手，結果可能會造成群死現象。

三、教師總結：

在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期望著我們，美好的明天在期望著我們!為了更好地生活和學習，同學們確定要把防溺水和交通安好牢記心中!

防溺水專題班會教案2

教學目標：

1.了解有關溺水安好相關學識，感悟生命的難得。

2.培養學生養成遵守防溺水安好的習慣，掌管溺水救治方法。

教學過程：

一、導入新課

生命只有一次，每個人都理應留神安好，珍愛自己的生命。今天這節課我們就一起來學習預防溺水的相關學識(板書課題：防溺水安好教導)。

二、新課教學

(一)溺水理由

在火熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。

1.溺水理由：

(1)在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;

(2)街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄;

(3)不會游泳，游泳時間過長，疲乏過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

師：因此多學一些自救與互救的學識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學習有關專家對溺水致死理由和溺水病癥的描述。

(二)致死理由

幻燈表示：據醫學專家解釋，溺水致死理由主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭猛烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

(三)溺水病癥

據醫學專家解釋，溺水病癥主要表現為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者那么昏迷或呼吸心跳中斷。

(四)如何自救

1.溺水導致死亡的進展急速，全程不超過5—6分鐘。因而發生溺水后，爭分奪秒地做好現場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們說說溺水事故發生后該我們如何自救呢?

2.生作議論后，師激勵其列舉各自想法。

(五)預防措施

為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預防是關鍵。如何預防溺水事故，同學們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。根據學生出的點子歸納小結。

1.學習溺水相關學識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預防和急救措施。

2.未經家長、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍確定要有家長率領，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。

3.初學游泳時，可加入游泳學習班，由老師輔導。不要在標示遏止戲水的區域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，那么務必有伴相陪，不成單獨游泳。

4.學會游泳后也不能忽略水上安好，下水前做好充分的打定活動，游泳時要根據自己的體力和才能量力而行，饑餓、太飽和疲乏時不能下水。

5.察覺下水道無井蓋，應實時與有關部門聯系以便盡快檢修。

三、總結終止

同學們，今天我們通過學習，掌管了確定的溺水自救與預防學識，大家在以后的學習、生活中要加強學習，經常模擬演練，穩定所學學識，要隨時提高機警，更加是在對比危害的地方，嚴防溺水事故的發生。祝愿大家今天好，明天會更好!

防溺水專題班會教案3

教學目的：

1、提高安好意識，學習溺水安好的有關學識，在學習中鞏固與同學的合作交流意識。

2、初步了解溺水安好的有關資料，要求每一個學生都要提高安好意識。

3、自己能變更生活中不遵守溺水安好的不良習慣，提高對生活中違反安好原那么的行為的分辯潛力。

教學重點：

學習溺水安好的根本學識，培養有關防范力。

教學過程：

一、談話引入

同學們，此刻是什么季節?對，此刻是夏季，天氣逐漸變得很熱了，你們熱了怎樣辦但是今年有好幾個小摯友由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想明白他們去洗澡發生了什么事嗎?報告你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師悲哀，他們的爸爸媽媽也很悲哀。

二、防溺水教導

小摯友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?我認為應做到以下幾點：

(一)、老師先向學生講幾點防溺水的學識要點

(1)教導學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自身或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教導學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

(3)我們是未成年人，好多同學都不會游泳，假設察覺有同學不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼叫成年人前來相助或撥打“110”。

(二)、老師談談事例，并由學生扮演小品

本學期-學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個凄涼的事實報告我們了什么這幾個同學違反了哪些安好規矩我們應如何遵守安好規矩。

(1)議一議：

這幾個小摯友違反了哪些安好規矩?

我們應如何遵守安好規矩?

(2)把小摯友的錯誤校正過來。

(3)由這個事實談談我們的心得體會。

(三)、說一說

說說日常生活中就應怎樣防范溺水事故的發生。

三、小結：

(1)透過這節課的學習，你懂得了什么?

(2)教師小結：人的生命只有一次，幸福喜悅掌管在你的手里，期望你們透過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安好原那么的好習慣。

防溺水專題班會教案4

教學目標：

1、使學生了解有關生命的來之不易與名貴，感悟生命的難得。

2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。

教學過程：

一、激情導入

1、出示一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關故事。

2、聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到簡樸。你是否慨嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消散此刻，你在想什么請同學談談你的看法。

3、小結：人，就應珍愛生命。這天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水安好教導

二、強調守那么

1、過渡：在火熱的夏季，大量人熱愛游泳，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。

2、我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：

(1)未經家長老師同意不去;

(2)沒有會游泳的成年人陪伴不去;

(3)深水的地方不去;

(4)不熟諳的江溪池塘不去。

三、探討理由

1、溺水理由主要有哪幾種?

2、學生分小組探討。

3、小組代表回復后歸納：

(1)不會游泳;

(2)游泳時間過長，疲乏過度;

(3)在水中突發病尤其是心臟病;

(4)盲目游入深水漩渦。

四、救治措施

1、如何保證游泳的健康和安好，制止溺水事情的發生?

2、指名學生回復后歸納：

(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，那么可將手握拳，然后用力張開，急速反復多做幾次，直到抽筋消釋為止。

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，協助抽筋腿伸直。

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的手段解決。

對于溺水者，除了精心自救外，還要精心舉行陸上搶救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應除掉，持續上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了超多的水，救治者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或中斷呼吸，做完上述處理外，要舉行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救治者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，協助他呼氣。如此有規律地反復舉行，每分鐘約做14—20次，開頭時可稍慢，以后可適當加快。

五、滲透思想

同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說怎樣珍惜每一天?

防溺水專題班會教案5

教學目標：

1、為全面推動我校安好教導工作，杜絕學生溺水傷亡事故的發生。

2、提高學生的安好意識，學習防汛、防溺水的有關學識，在學習中提高自救自護的潛力。

3、初步了解防汛、防溺水安好的有關資料，要求每一個學生提高安好意識。

4、學習后，能變更自己在生活中不遵守溺水安好的不良習慣，提高對生活中違反安好原那么的行為的分辯潛力。

教學重點：

學習了解防汛、防溺水方面的根本學識，培養防范潛力。

教學過程：

一、防汛學識教導

1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。

2、發洪水時應留神往高處逃;

3、盡力躲避大浪;

4、盡量抓住浮托物;

5、揮動嬌艷衣物呼救;

6、洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂泊物，盡可能與老師、同學在一齊，等待營救，千萬不要自身游泳回家。

7、山區山洪迸發，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學生不能單身過河。放學路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險透過，可回到學校留宿或請老師想別的方法。

二、防溺水學識教導

(一)、游泳小常識：(五點)

1、務必在家長(監護人)的率領下去游泳。單身一人去游泳最輕易出問題，假設你的同伴不是家長(成年人)，在展現險情時，很難保證能夠得到合理的救助。

2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發熱、精神疲憊，身體無力都不要去游泳，由于上述病人加入游泳運動，不但輕易加重病情，而且還輕易發生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。

3、加入強體力勞動或強烈運動后，不能立刻跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發熱的狀況下，不能夠立刻下水，否那么易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的(水質不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，只要水況不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等狀況下，也不宜游泳。

(二)、游泳前要做好打定活動。

1、在游泳之前務必要做充沛的打定活動。夏季天氣火熱，不做打定活動馬上入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔急速收縮，刺激感覺神經，輕那么引起肢體抽筋，重那么引起反射性心臟停跳休克，很輕易造成溺水死亡。

2、如何打定：透過騰躍、慢跑使身體發熱但不出汗至2—4分鐘。其目的是使身體內各個器官進入到活動狀態。

3、做徒手操：使身體各關節、韌帶及身體肌肉做好充分活動打定，以防受傷。

4、入水前用冷水淋浴一下，以適應水溫，然后下水。

5、水上打定工作。入水后不宜馬上快速游泳，更不宜馬上流入深水區。應在淺水區適應一段時間后，再逐步加速。

(三)、游泳過程中應留神的問題：(四點)

1、就應相互照應、相互關切，而不就應相互嬉水，或捉弄對方。一齊去游泳，假設有人提前上岸，要報告同伴，一齊去游泳就應一齊回家。

2、到自然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳，就應有家長、親人或老師的率領。

3、要留神休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。假設感到身體不適，要報告同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安好。

4、中小學生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。這樣做很輕易發生危害。

(四)、游泳中的緊急狀況及自救。

1、抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發生抽筋時最重要的是持續鎮靜，不恐慌。

2、一般處理手段。

(1)假設察覺有抽筋現象，應馬上中斷游泳，立刻上岸休息，并對抽筋部位舉行按摩。

(2)假設在深水中發生抽筋，且自己無力處理，而周邊又無同伴時，應向岸邊呼救，千萬不要恐慌。

再次強調：不管發生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!”

(五)、溺水的急救

1、察覺溺水者如何將其救上岸。

可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;察覺有人溺水，我們不能冒然下水營救，應立刻大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人養護法也規定：“未成年不能加入搶險等危害性活動。”這也是我們學校為什么要強調學生去游泳要由家長率領。

2、如何開展岸上急救(四步)

(1)當溺水者被救上岸后，應立刻將其口腔開啟，除掉口腔中的分泌物及其他異物。假設溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

(2)控水。救治者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

(3)假設溺水者昏迷，呼吸微弱或中斷，要立刻舉行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳中斷還應立刻合作胸部按壓，舉行心臟復蘇。

(4)留神，在急救的同時，其他要急速打急救電話。或攔車送醫院。

三、小結

人的生命只有一次，幸福喜悅掌管在你手里，期望透過這次的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守安好原那么的好習慣。

防溺水專題班會教案6

教學目的：

1、全面推動我校安好教導工作，杜絕學生溺水事故的發生。

2、讓學生了解和掌管防溺水和自救的常識，提高自救自護的才能。

3、學習后，能變更自己在生活中不遵守溺水安好的不良習慣，提高對生活中違反安好原那么的行為的分辯才能。

教學重點：

學習溺水安好的根本學識，培養防范才能。

教學過程：

一、談話引入課題

隨著夏季到來，天氣多變，雨水多，河里、溝塘里經常會漲水，有好多小摯友熱愛去河邊、溝塘玩水，很輕易展現安好事故。而且，夏每日氣很熱，有的同學就靜靜地去河里、溝塘里洗澡，時有溺水事情的發生。父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命，留神安好。

二、授新課

1.游泳中要留神的安好問題：

組織學生觀看安好教導專題片中學生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實例。學生議論：在游泳時要留神那些問題?

學生分組議論以后，教師舉行總結。

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪伴不去;深水的地方不去;水庫、池塘不去。

2.在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的理由，教師做總結。

溺水理由只要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲乏過度;在水中突發病尤其心臟病;盲目游入深水漩渦。

三、教導學生如何預防溺水：

1.不要自身一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或對比危害且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等處境)要了解領會。

2.務必要組織并在家長或熟諳水性的人的率領下去游泳，以便彼此照管。假設集體組織外出游泳，下水前后要清點人數，并指定救生員做安好養護。

3.要領會自己的身體健康狀況，平日四肢就輕易抽筋者不宜加入游泳。要做好下水前的打定，先活動身體，如水溫太低應先在淺水處淋洗，待適應水溫后在下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食道或氣管。

4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能彼此打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5.在游泳中假設突然覺得身體不安逸，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立刻上岸休息或呼救。

6.在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要恐慌，可用力蹬腿或做騰躍動作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、教導學生遇到他人溺水時如何施救：

1.大聲呼救。向鄰近的成人大聲呼喊，盡量引起大人留神，請大人開展營救。

2.簡明扼要的向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。

3.可將救生圈、竹竿、木板等漂泊物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人察覺有人溺水，不能貿然下水營救，應立刻大聲呼救。

五、課堂總結：

1、同學們小結;通過學習教導，你懂得了什么?

2、教師小結。同學們，生命屬于我們只有一次，幸福喜悅掌管在你的手里，夢想同學們通過這堂安好教導課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安好原那么的好習慣。

防溺水專題班會教案7

教學目標：

1、學識與才能：學習防溺水安好的根本常識，提高有關防溺水急救的才能。

2、過程與方法：通過溺水兒歌、圖片等資料，學生了解防溺水的有效方法和手段，了解防溺水學識，掌管溺水急救的方法。

3、情感態度價值觀：學生容許自覺地去學習防溺水安好的有關學識，提高安好意識，養成遵守防溺水安好的習慣，體會生命的名貴及預防溺水的重要性。

教學過程：

一、談話導入，激起興趣

1、同學們，今天老師帶來了一位新摯友，他是誰呢?(出示課件)加緊和水博士打個招呼吧!今天水博士將參與我們的活動，大家接待嗎?

2、同學們，在炎炎夏日里，水帶給我們歡樂，也帶給我們懊喪和可惜，下面我們一起來看看水博士給我們的數據。

3、學生觀看數據：從數據中，你們了解到了什么信息?

二、觀看圖片，營造空氣

1、總結：現在溺水已經成了我們的頭號殺手，嚴重要挾我們的生命安好，奪去了好多孩子的名貴生命!可見，預防溺水有多么地重要!下面我們來看看這些圖片。

2、學生觀看圖片，談感受

看了這些圖片，相信大家此時的心情與我一樣，久久不能寧靜，誰來說說你的感受?

三、觀看視頻，學習方法

1、過渡語：生命只有一次，每個人都理應留神安好，珍愛自己的生命，因此，多學一些自救和互救的學識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障，下面我們再來看看水博士給我們帶來了哪些防溺水的安好規矩?

2、學生觀看視頻。

3、模擬表演

如何自救：學生按照老師講解的方法，全班學生舉行模擬練習。

四、學識競賽，加深印象

1、過渡語：同學們，通過方才的模擬學習，我們掌管了一些溺水急救的方法，夢想你們以后加強學習，經常模擬演練，穩定所學的急救才干，隨時提高機警。下面我們再來看看水博士又給我們出了什么難題呢?

2、出示比賽規矩。

3、出示題目，學生搶答。

五、學唱兒歌，總結提升

1、過渡語：同學們，你們的學識競賽很精彩，可是我們的水博士也不甘示弱，它這些學識變成了一首朗朗上口的兒歌。

2、出示《防溺水兒歌》，學生學唱。

3、總結：生命是貴重的，掌管在你的手里，多一份提防和清楚，就可以帶給我們歡樂，更可以制止懊喪與可惜，夢想同學們通過這堂課，提高安好防范意識，養成自覺遵守防溺水安好原那么的好習慣。

防溺水專題班會教案8

活動目標

1.了解在水邊玩耍的危害。

2.知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方，不到危害的地方玩水。

活動打定

1.多媒體教學資源：

(1)有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組;

(2)故事《小貓咪咪落水記》。

2.相關多媒體教學資源，學生學習資源《水中游玩要留心》。

開頭片面