Word——3—大五班第二學期保教工作計劃大五班其次學期保教工作方案

保育工作是幼兒教育的重要組成部分。幼兒生理心理的進展與保育工作親密相關，對幼兒的健康成長乃至一生的進展都有不行低估的作用。

在本學期，我從三方面進行保教方案

一、如何協(xié)作班上的教育和戶外活動

保育員不僅僅是照看好的一日生活及做好衛(wèi)生就行了。現(xiàn)在的教育形勢要求老師和保育員既要明確分工，各司其職，又互通信息，親密協(xié)作，保持全都。

要如何協(xié)作班上的教育和戶外活動呢？首先要與班上的老師溝通，認真了解活動的目標及內(nèi)容，詢問上課老師需要哪方面的幫助，其次，幫助老師做好各種活動前的預備。如：上課前，教玩具的預備及擺放，幫助老師發(fā)各種學具，幫助老師配課。在戶外活動時，預備好活動器具，檢查好場地排解擔心全因素，檢查幼兒著裝，提示幼兒或關心幼兒擦汗。最終，對戶外體育區(qū)域活動進行效果分析，是我們進一步完善活動過程、提高活動質(zhì)量不行缺少的一項工作。所以，在每次活動中，要仔細對幼兒活動的愛好、動作的進展、同伴間的交往和合作，以及幼兒在活動中的自主性等進行觀看、以促進下階段活動的實施。同時，也能更有效地進行個別教育和重點指導，促使我班孩子的活動水平，在原有的基礎上得以更大的提高。

二、如何組織幼兒進餐、盥洗、午睡

幼兒科學的生活、衛(wèi)生習慣和自理力量對愛護幼兒的健康、培育幼兒良好的意志品質(zhì)有重大的意義，它是幼兒園保教工作的重點之一，也是一項特別簡單、詳細、細致的工作，要滲透在幼兒一日生活活動中。從我班狀況來看。幼兒無論在進餐、盥洗、午睡時都存在這樣的現(xiàn)象：一部分幼兒在入廁、一部分幼兒在洗手、一部分幼兒在打打鬧鬧，許多平安事故就是在這個時候發(fā)生的。因此我們必需站在盥洗室與廁所的`連接處，既可以照看到入廁的幼兒，又可以觀看幼兒的洗手狀況。此時，保育員要必需“眼觀六路，耳聽八方”。

為了保證幼兒一日保教常規(guī)穩(wěn)而不亂，特制定幼兒及老師的常規(guī)：

1、盥洗

老師在盥洗前要實行防滑措施及預備好肥皂，站在盥洗室與廁所的連接處幫助和觀看幼兒，幼兒盥洗后進行必要的清理工作。幼兒：分組聽音樂——穿上拖鞋——有次序入廁——用肥皂和流淌水洗手——甩干——喝水——回教室。

2、進餐

老師在餐前消毒桌面，用肥皂和流淌水洗凈雙手，飯菜必需放在專用的桌子上，作好餐前預備工作。進餐中，把握少盛多添的原則，吃得慢的幼兒應先吃，有目的的進行菜譜介紹，觀看幼兒的食欲，培育幼兒良好的進餐習慣。進餐后，整理清洗好餐具，用水擦凈桌面，清掃、拖凈地面。幼兒：介紹菜譜——分飯——值日生端飯——幼兒進餐——整理桌面——放好餐具——用餐巾擦嘴——拿椅子在教室一旁寧靜看書——餐后漫步。

3、午睡

幼兒在睡眠前要打開門窗使空氣流通，組織幼兒午睡，幼兒按要求把衣鞋放在指定的地方。幼兒在睡眠時，保持室內(nèi)空氣流通，確保幼兒入睡率。加強觀看，留意幼兒的正確睡姿，準時增加被子，關懷照看好體弱的幼兒，發(fā)覺特別狀況準時處理。午睡后，照看好幼兒穿衣，整理被褥，清掃、拖凈地面。幼兒：分男女排好隊——寧靜進入寢室——衣鞋放在指定的地方——上床——值日生發(fā)枕頭——入睡——醒后穿衣——疊被子——換拖鞋——洗手——喝水——進教室。