我的老師魏巍作者簡介課文朗讀預習空間感知課文開拓思維布置作業

同學們，請大家回憶一下。從小學一年級起，到目前為止，一共有多少位老師教過你們?在諸多老師中，又有哪些是令你終身難忘的呢?我想，在每個人的心目中，肯定有一位最難忘的老師。如果把他寫下來，一定令人動情、感人至深。今天，我們學習著名作家魏巍所寫的回憶他的小學老師蔡蕓芝先生的一篇文章《我的老師》。魏巍作者簡介課文朗讀預習空間感知課文開拓思維布置作業1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。即既孤弧卷券念戀密蜜夢焚即(jí）①就、立刻；②就是；③當時、當地；④靠近；⑤<古>假如)既(jì）①已經；②既然；③盡、完；④跟“且”、“又”、“也”等詞連用，表并列)2、給下列加點字注音。褪色卜問黑痣狡猾作者簡介課文朗讀預習空間感知課文開拓思維布置作業1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。即既孤弧卷券念戀密蜜夢焚卷（jūàn）①大多當名詞用：畫卷、試卷、案卷等；（juǎn）大多當動詞用：卷行李、卷入浪潮)券（quàn）①票據或作憑證的紙片；②sun拱券，指門宙、橋梁等建筑物上筑成弧形的部分)2、給下列加點字注音。褪色卜問黑痣狡猾作者簡介課文朗讀預習空間感知課文開拓思維布置作業1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。即既孤弧卷券念戀密蜜夢焚孤（gú）①單獨；②幼年喪父或父母雙亡的人；③古帝王的自稱)?。╤ú）①古代指木弓；②圓周的任何一段)2、給下列加點字注音。褪色卜問黑痣狡猾作者簡介課文朗讀預習空間感知課文開拓思維布置作業1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。即既孤弧卷券念戀密蜜夢焚戀（liàn）念（niàn）2、給下列加點字注音。褪色卜問黑痣狡猾作者簡介課文朗讀預習空間感知課文開拓思維布置作業1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。即既孤弧卷券念戀密蜜夢焚蜜（mì）①蜂蜜；②甜美)密（mì）①距離近、空隙小；②細致、精致；③關系近、感情深，④不公平、不能泄露的)2、給下列加點字注音。褪色卜問黑痣狡猾作者簡介課文朗讀預習空間感知課文開拓思維布置作業1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。即既孤弧卷券念戀密蜜夢焚焚：（fén）夢：（mèng）2、給下列加點字注音。褪色卜問黑痣狡猾作者簡介課文朗讀預習空間感知課文開拓思維布置作業1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。即既孤弧卷券念戀密蜜夢焚2、給下列加點字注音。褪色卜問黑痣狡猾褪色卜問黑痣狡猾tuìbǔzhìjiǎohuá作者簡介課文朗讀預習空間感知課文開拓思維布置作業作者簡介課文朗讀預習空間感知課文開拓思維布置作業2、本文有一條感情線索，請同學們從課文中選取二三例，說說作者的思想感情。感知課文3、有人認為，本文著重寫的是蔡老師愛學生，也有人認為，著重寫的是蔡老師令“我”難忘。你的看法呢?1、文章一共寫了幾件事情，哪幾件事情，通過這幾件事情可以看出蔡老師是怎樣的人？感知課文1、文章一共寫了幾件事情，哪幾件事情，通過這幾件事情可以看出蔡老師是怎樣的人？一共寫了七件事情：假裝發怒，教我們跳舞，帶我們觀察蜜蜂，教我們讀詩，看老師寫字排除糾紛，夢中尋師。可以看出蔡老師是一個溫柔、慈愛、熱情、公正、平易近人、熱愛學生的好老師。感知課文1、回憶——文章第一段，以“最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生一句開頭，燕尾服開了對蔡老師的回憶。2、依戀——是留戀，舍不得離開的意思。文章列舉蔡老師的五件小事，寫出了老師愛學生，學生愛老師的真摯感情。在此基礎上，作者寫了“我”依戀蔡老師的兩件事。蔡老師成為孩子們生活中少不了的人，放假前孩子們與老師難分難舍；暑假中渴望老師返校，感到時間的漫長；作者思念老師，甚至夢中尋找。3、思念——文中最后幾句“我是多想念我的蔡老師啊”，“什么時候，我能再見我的蔡老師呢”，“可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小去學去了，從此，我和蔡老師分別了”，深情的語句抒發了對蔡老師的思念之情，與開頭相呼應。2、本文有一條感情線索，請同學們從課文中選取二三例，說說作者的思想感情。二者不可割裂開來，蔡老師令“我”難忘，是因為蔡老師溫柔慈愛、循循善誘、酷愛學生；正是蔡老師有一顆熱愛學生的美好心靈，才使得“我”(我們)銘記在心，難以忘懷。感知課文3、有人認為，本文著重寫的是蔡老師愛學生，也有人認為，著重寫的是蔡老師令“我”難忘。你的看法呢?作者簡介課文朗讀預習空間感知課文開拓思維布置作業開拓思維口頭復遲“睡夢中找老師”的故事。要求：說清人物、時間、地點，事情的起因、經過和結果。作者簡介課文朗讀預習空間感知課文開拓思維布置作業一、抄寫字詞表中易讀錯的字，易寫錯的字及常用詞語。二、給下列劃線字注音。（1）黑痣（）（2）焚（）香（3）磕（）頭（4）時辰（）（5）音調（）（6）卜（）問吉兇布置作業作者簡介課文朗讀預習空間感知課文開拓思維布置作業布置作業作者簡介課文朗讀預習空間感知課文開拓思維布置作業三、寫出下列各詞的近義詞或反義詞。（1）寫近義詞。牽掛（）依戀（）純真（）親近（）慈愛（）勸慰（）（2）寫反義詞。聰明（）喜歡（）偉大（）回憶難忘：蔡蕓芝記憶：溫柔和美麗的人（1）老師假裝發怒。（2）老師教我們跳