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青海湖，夢(mèng)幻般的湖課件制作：聶堆中學(xué)王長(zhǎng)順鳥(niǎo)瞰青海湖天界青海湖青海湖之晨鳥(niǎo)的王國(guó)悠閑的牦牛一、瀏覽課文，整體感知。（思考）◆作者到達(dá)青海湖依次看到的什么呢？（探究）：“＿＿＿”、“＿＿＿”烏云、“＿＿＿”、草灘山巒、島嶼

(＿＿、＿＿）。二、重點(diǎn)探究、思考討論。

自由朗讀“我撲向七月的清晨……夢(mèng)一般的景色啊！”（思考并分組討論）◆作者從那些方面描述青海湖？目的在于表現(xiàn)什么？明確：醉人的藍(lán)色，優(yōu)美的環(huán)境美麗的神話(huà)傳說(shuō)神奇的鳥(niǎo)島，豐富的魚(yú)類(lèi)青海湖：神奇、美麗、富饒，珍愛(ài)。三、自主選讀，品味積累。（友情引導(dǎo)）讓學(xué)生找出自己喜歡的語(yǔ)句，并且有感情的讀一讀，朗讀時(shí)要把驚奇、贊美、被陶醉的感情讀出來(lái)。四、課堂小活動(dòng)假如你做為一名當(dāng)?shù)氐男?dǎo)游，結(jié)合畫(huà)面借助想象，介紹青海湖的神奇、美麗可愛(ài)。五、再現(xiàn)情景，總結(jié)升華。◆青海湖，一個(gè)古老而又神奇的地方，充滿(mǎn)“夢(mèng)幻”般迷人的色彩，令人陶醉，也令人向往！六、課堂活動(dòng)延伸－－能力遷移“誰(shuí)能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)而不是大膽的夢(mèng)幻呢？”“這夢(mèng)一般的傳說(shuō)，

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